1、考研心理学统考心理学专业基础综合（言语）-试卷 1及答案解析(总分：50.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.两个或几个人直接交流时的语言活动是( )言语（分数：2.00）A.对话B.独白C.书面D.内部3.威尔尼克区受损后，将引起( )（分数：2.00）A.运动性失语症B.接收性失语症C.听一视失语症D.语义性失语症4.如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，从而不能理解词语的意义，那么我们可以大致判断病人的( )受到损伤（分数：2.00）A.布洛卡区B.威尔尼克C.弓形束D.角回5.语
2、言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是( )（分数：2.00）A.表象B.命题C.心理词典D.分布表征6.儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生出或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的( )（分数：2.00）A.社会性和个体性B.创造性C.意义性D.指代性7.下列对内部言语描述不正确的是( )（分数：2.00）A.内部言语是一种自问自答或不出声的语言活动B.没有外部言语就不会有内部言语C.没有内部言语的参与，就不能顺利进行外部言语活动D.内部言语具有隐蔽性、展开性、计划性等特点8.语言表达的基本形式是( )（分数：2.0
3、0）A.语音B.词汇C.句子D.句法9.语言中最小的音义结合单位是( )（分数：2.00）A.语音B.词汇C.句子D.语素10.可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是( )（分数：2.00）A.语音B.词汇C.句子D.句法11.最主要的发音体是( )（分数：2.00）A.口腔B.鼻腔C.咽腔D.声带12.( )是空气的储藏室（分数：2.00）A.口腔B.鼻腔C.咽腔D.肺13.生成语法的创始人是( )（分数：2.00）A.乔姆斯基B.梅耶尔C.布洛卡D.鲁利亚14.言语听觉区的发现者是( )（分数：2.00）A.乔姆斯基B.梅耶尔C.布洛卡D.威尔尼克15.人们借助于听觉或视觉的语言材料，
4、在头脑中建构意义的积极、主动的过程叫( )（分数：2.00）A.言语理解B.语音知觉C.词汇理解D.句子理解16.( )是一种社会现象（分数：2.00）A.语言B.言语C.句子D.词17.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )（分数：2.00）A.默读语言B.外部言语C.内部言语D.背诵言语18.有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的( )造成了由深层结构向表层结构转化的困难（分数：2.00）A.隐蔽性B.简略性C.快速性D.展开性二、多选题(总题数：5，分数：10.00)19.书面言语具有( )的特点（分数：2.00）A.反应性B.随意性C.展开性D.计划性20.言语
5、活动的中枢机制包括( )（分数：2.00）A.布洛卡B.威尔尼克区C.角回D.弓形束21.影响语音知觉的因素有( )（分数：2.00）A.语音类似性B.语音强度C.噪声掩蔽D.语境22.影响句子理解的因素有( )（分数：2.00）A.句子的类型B.词序C.语境D.句法分析和语义分析23.言语的特征有( )（分数：2.00）A.创造性B.结构性C.意义性D.指代性三、简答题(总题数：2，分数：4.00)24.简述言语的功能。（分数：2.00）_25.内部言语有哪些特征?与外部言语的关系是什么?（分数：2.00）_考研心理学统考心理学专业基础综合（言语）-试卷 1答案解析(总分：50.00，做题时
6、间：90 分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.两个或几个人直接交流时的语言活动是( )言语（分数：2.00）A.对话 B.独白C.书面D.内部解析：解析：本题考查考生对言语种类的理解和掌握。言语分为两类：外部言语和内部言语。外部言语是指用来向他人进行交际的语言，表现为外显的、他们看得见或听得见的语音或文字符号的言语。外部言语又包括口头言语和书面言语。口头言语是指在大脑言语运动中枢的调节和控制下，个体的发音器官发出的旨在面对面与他人交谈或演讲的表达思想和感情的言语活动。口头言语又分为对话言语和独白言语。对话言语是指两个或几个人直接交流时的
7、言语活动。独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。如报告、讲演、讲课等都属于独白言语。3.威尔尼克区受损后，将引起( )（分数：2.00）A.运动性失语症B.接收性失语症 C.听一视失语症D.语义性失语症解析：4.如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，从而不能理解词语的意义，那么我们可以大致判断病人的( )受到损伤（分数：2.00）A.布洛卡区B.威尔尼克C.弓形束D.角回 解析：解析：本题考查考生对言语的视觉机制的理解和掌握。言语视觉中枢是角回，角回与单词的视觉记忆有密切关系，在这里可以实现视觉与听觉的跨通道联合。角回不仅将书面
8、言语转换成口语，也可将口语转换成书面言语。切除角回将使单词的视觉意象与听觉意象失去联系，从而引起阅读障碍。这种病人能说话，能理解口语，但不能理解书面言语。切除角回还将引起听一视的失语症，这种病人由于无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，因而不能理解词语的意义。5.语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是( )（分数：2.00）A.表象B.命题C.心理词典D.分布表征 解析：解析：语言在人的记忆系统中的存储形式叫做语言的表征。有人认为，单词在记忆系统中是按频率、具体性和意象性的高低来排列的。使用频率高的词排在前面，使用频率低
9、的词排在后面；具体词排在前面，抽象词排在后面，就像是一本词典一样，特雷斯曼(1960)把这种词典叫做心理词典。在心理词典中，词语按层次网络形式组织起来的表征方式叫做分布表征。每个词有一个词条，每个词条都包括形、音、义等方面的信息，这种表征方式成为局部表征方式。6.儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生出或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的( )（分数：2.00）A.社会性和个体性B.创造性 C.意义性D.指代性解析：7.下列对内部言语描述不正确的是( )（分数：2.00）A.内部言语是一种自问自答或不出声的语言活动B.没有外部言语就不会有内部言语C.没有内部言语的参与，就不
10、能顺利进行外部言语活动D.内部言语具有隐蔽性、展开性、计划性等特点 解析：解析：本题考查考生对内部言语概念的理解和与外部言语的关系。内部言语是与逻辑思维、独立思考、自觉行动等密切联系的高级言语活动，具有非交际性、隐蔽性、语法不规则、表达简练、不连贯等特点。内部言语是在外部言语的基础上产生的，而当人们计划自己的外部言语时，内部言语常常起着重要作用。所以一方面，没有外部言语就不会有内部言语，内部言语的发展离不开外部言语的发展；另一方面，若没有内部言语的参与，人们就不能顺利地进行外部言语的活动。与外部言语相比，它具有较快的速度。展开性与计划性是书面言语的特征。8.语言表达的基本形式是( )（分数：2
11、.00）A.语音B.词汇C.句子 D.句法解析：解析：本题考查考生对言语的基本结构的了解，我们可以总结如下。由小到大的单位分别是：音位是能够区别意义的最小语音单位；语素是语言中最小的音义结合单位；语言中语音和语素都不可以单独使用；语言中可以独立运用的最小单位是词；语言表达的基本形式是句子，句子是人们获得信息的最小单位；语言理解的最高水平是课文的理解。9.语言中最小的音义结合单位是( )（分数：2.00）A.语音B.词汇C.句子D.语素 解析：10.可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是( )（分数：2.00）A.语音B.词汇C.句子 D.句法解析：11.最主要的发音体是( )（分数：2.0
12、0）A.口腔B.鼻腔C.咽腔D.声带 解析：12.( )是空气的储藏室（分数：2.00）A.口腔B.鼻腔C.咽腔D.肺 解析：13.生成语法的创始人是( )（分数：2.00）A.乔姆斯基 B.梅耶尔C.布洛卡D.鲁利亚解析：解析：转换生成说：乔姆斯基提出的“转换一生成”理论强调先天因素在个体言语获得上的作用。这种理论认为，婴儿先天就具有一种普遍语法，言语获得过程就是由普遍语法向个别语法转化的过程，这一转化是由先天的“语言获得装置(LAD)”实现的。每一个句子都有其深层和表层结构，句子的深层结构(语义)通过转换规则而变为表层结构(语音)，从而被感知和传达。14.言语听觉区的发现者是( )（分数：
13、2.00）A.乔姆斯基B.梅耶尔C.布洛卡D.威尔尼克 解析：15.人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的积极、主动的过程叫( )（分数：2.00）A.言语理解 B.语音知觉C.词汇理解D.句子理解解析：解析：利用语言材料建构意义的过程就是言语理解。16.( )是一种社会现象（分数：2.00）A.语言 B.言语C.句子D.词解析：解析：语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为。17.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( )（分数：2.00）A.默读语言B.外部言语C.内部言语 D.背
14、诵言语解析：18.有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的( )造成了由深层结构向表层结构转化的困难（分数：2.00）A.隐蔽性B.简略性 C.快速性D.展开性解析：二、多选题(总题数：5，分数：10.00)19.书面言语具有( )的特点（分数：2.00）A.反应性B.随意性 C.展开性 D.计划性 解析：解析：本题考查考生对书面言语的理解和掌握。书面言语是指一个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响。 书面言语的特点有： 随意性。在用文字表达自己的思想时，它允许字斟句酌、反复推敲；在阅读别人写出的东西时，它允许反复阅读难懂的地方，直到弄懂为止。 展开性。书
15、面言语要求用精确的词句、正确的语法和严密的逻辑进行陈述，在这种情况下，用开展的形式系统阐明自己的思想仍是十分必要的。 计划性。书面言语和独白言语一样，也是一种计划性较强的言语形式。这种计划常常以腹稿、提纲等形式表现出来。反应性是指能够对他人的言语进行及时反馈，是对话言语的特点。20.言语活动的中枢机制包括( )（分数：2.00）A.布洛卡 B.威尔尼克区 C.角回 D.弓形束 解析：解析：分析本题考查考生对言语的中枢机制的了解。布洛卡区是语言的运动区；威尔尼克区是语言理解区；角回是口语和书面言语转换的视觉中枢；弓形束是将威尔尼克区与布洛卡区联系起来的神经纤维束，损伤后引起传导性失语症，导致患者
16、不能重复别人说的话，另外言语是脑的高级功能，需要广泛的脑区参与。21.影响语音知觉的因素有( )（分数：2.00）A.语音类似性 B.语音强度 C.噪声掩蔽 D.语境 解析：解析：本题考查考生对影响语音知觉的因素的了解和掌握。语音知觉受许多因素影响，如语音类似性、语音强度、噪声的掩蔽以及语境和句法、语义的作用。22.影响句子理解的因素有( )（分数：2.00）A.句子的类型 B.词序 C.语境 D.句法分析和语义分析 解析：解析：影响句子理解的因素： 句子的类型。 词序。 语境。 句法分析与语义分析。23.言语的特征有( )（分数：2.00）A.创造性 B.结构性 C.意义性 D.指代性 解析
17、：解析：言语的特征有： 创造性。言语的创造性表现在，人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，这些语句是他们以前从未说过或听到过的。 结构性。任何语言符号都不是离散、孤立地存在的，而是作为一个有结构的整体存在的。言语受一定规则的约束，只有符合一定规则的言语，才是人们在交际时可以接受的言语。 意义性。言语中的一个词或一句话，都有一定的意义，这种意义性使得人们能够相互理解、相互交流。 指代性。言语的各种成分都指代一定的事物或者抽象的概念。 社会性与个体性。三、简答题(总题数：2，分数：4.00)24.简述言语的功能。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：言语是一
18、种复杂的心理活动。它是人们运用言语和他人进行交际或自己思考时的一种过程。言语具有以下功能： (1)交际功能：言语的交际功能是指人与人之间通过言语活动交流思想、传递信息、表达情感的 (2)符号功能：言语的符号功能是指言语中的词总是标志客观事物的一定对象或现象。 (3)概括功能：言语的概括功能是指言语不仅标志客观事物的个别对象或现象，还可以标示某类事物的许多形象。由于词是客观事物的对象或现象的概括，因此，人类借助词才有可能进行抽象思维，从而认识客观事物的本质，掌握客观事物发展的规律。)解析：25.内部言语有哪些特征?与外部言语的关系是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)内部言语的
19、特征：内部言语是指伴随着个人思维活动和感情产生的不出声的非交际言语。内部言语是与逻辑思维、独立思考、自觉行动等密切联系的高级言语活动，具有非交际性、隐蔽性、语法不规则、表达简练、不连贯等特点。其中隐蔽性和简略性是最重要的两个特征。 隐蔽性。 内部言语是一种不出声的言语，它以语音的隐蔽性为特点。内部言语本质上是一种言语活动，需要言语器官的参与，但语音不显著。 简略性。 内部言语比对话言语更简略，句子的大量成分常常被省略，这是与它执行的功能有关，不需要别人理解。 (2)内部言语与外部言语的关系：内部言语是在外部言语的基础上产生的，而当人们计划自己的外部言语时，内部言语常常起着重要作用。所以一方面，没有外部言语就不会有内部言语，内部言语的发展离不开外部言语的发展；另一方面，若没有内部言语的参与，人们就不能顺利地进行外部言语的活动。与外部言语相比，它具有较快的速度。)解析：
