1、考研心理学统考心理学专业基础综合（心理测验及其应用）-试卷 1及答案解析(总分：48.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：14，分数：28.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.假设你是个被指派为评估一项新的文化公平的智力测验的心理测量专家，用这一测验对一个小样本反复施测，其结果显示了高度的不一致性。那么，你的报告中对这个测验的最适当的表述为( )（分数：2.00）A.这个测验时可靠的，但缺乏效度B.这个测验是有效的，但不可靠C.这个测验的价值值得怀疑D.这个测验不具有文化公平性3.( )量表中首先使用了智力年龄的概念（分数：2.00）A.比纳一西蒙B.斯坦福一比纳C.韦克斯
2、勒D.瑞文4.由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实际年龄( )增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者（分数：2.00）A.不同步B.同步C.成比例D.成反比例5.( )是 20 世纪 40 年代由美国劳工部设计的综合式职业性向测验（分数：2.00）A.机械理解能力测验B.空间关系测验C.格雷福斯图案判断测验D.一般能力倾向成套测验6.投射测验主要用于( )（分数：2.00）A.决定情绪和动机功能B.诊断心理障碍C.决定情绪经验的生理唤起D.决定认知功能水平7.下列哪个测验更易受社会赞许性的影响?( )（分数：2.00）A.明尼苏达多项人格测验B.主题统觉测验C.学
3、能测验D.爱德华个人偏好测验8.采用经验标准法编制自陈量表的典范是( )（分数：2.00）A.卡特尔 16 种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.爱德华个人偏好量表D.明尼苏达多项人格问卷9.下列测验中，属于非文字测验的是( )（分数：2.00）A.16PFB.EPQC.EPPSD.TAT10.分类技术的创始人是( )（分数：2.00）A.斯蒂芬森B.罗杰斯C.马斯洛D.奥斯古德11.测量人格最常用的方法和形式是( )（分数：2.00）A.自陈量表B.评定量表C.投射测验D.评价中心12.下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( )（分数：2.00）A.库德调查表B.斯特朗问卷C.哥特曼量表法D.霍
4、兰德问卷13.职业测验最重要的两种效度是( )（分数：2.00）A.内容和构想效度B.构想和预测效度C.预测和内容效度D.内容和表面效度14.能力测验可分为( )（分数：2.00）A.普通能力测验和性向测验B.普通能力测验和能力倾向测验C.普通能力测验和特殊能力测验D.实际能力测验和潜在能力测验二、多选题(总题数：9，分数：18.00)15.下列测验中属于成就测验的是( )（分数：2.00）A.英语四级考试B.教学评估性测验C.画人、画树测验D.职业倾向测验16.我国成人自学考试属于( )（分数：2.00）A.预测性测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验17.格塞尔发展顺序量表，其中
5、按月份显示儿童在( )等方面的大致发展水平（分数：2.00）A.运动水平B.适应行为C.言语D.社会性18.离差智商的优点是( )（分数：2.00）A.建立在统计学的基础之上B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C.表示的是智力高低的一种理想的指标D.以上描述都不对19.人格测验的方法与类型也是多种多样的，其方法主要有( )（分数：2.00）A.自陈量表法B.心理作业法C.情境模拟法D.投射测验法20.下列测验中，属于人格测验的是( )（分数：2.00）A.SCLgOB.16PFC.EPQD.TAT21.属于因素分析法编制的人格测验主要包括( )（分数：2.00）A.MMPIB.16PFC.
6、EPPSD.EPQ22.以下可用于态度的测量的是( )（分数：2.00）A.症状自评量表B.瑟斯顿自陈量表法C.社会距离量表D.行为观察法23.MMPI 中的几个效度量表是( )（分数：2.00）A.说谎量表B.疑问量表C.诈病量表D.校正量表三、综合题(总题数：1，分数：2.00)24.试综合比较自陈量表和投射测验的异同。（分数：2.00）_考研心理学统考心理学专业基础综合（心理测验及其应用）-试卷 1答案解析(总分：48.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：14，分数：28.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.假设你是个被指派为评估一项新的文化公平的智力测验的心理
7、测量专家，用这一测验对一个小样本反复施测，其结果显示了高度的不一致性。那么，你的报告中对这个测验的最适当的表述为( )（分数：2.00）A.这个测验时可靠的，但缺乏效度B.这个测验是有效的，但不可靠C.这个测验的价值值得怀疑 D.这个测验不具有文化公平性解析：解析：反复测量缺乏一致性，说明测验的信度低，缺乏可靠性。没有可靠性，自然没有效度，即值得怀疑。3.( )量表中首先使用了智力年龄的概念（分数：2.00）A.比纳一西蒙 B.斯坦福一比纳C.韦克斯勒D.瑞文解析：解析：1908 年的比纳一西蒙量表是第一个年龄量表，提出了智力年龄的概念。斯坦福一比纳开始用智商的概念。4.由于个体智力增长是一个
8、由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实际年龄( )增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者（分数：2.00）A.不同步 B.同步C.成比例D.成反比例解析：5.( )是 20 世纪 40 年代由美国劳工部设计的综合式职业性向测验（分数：2.00）A.机械理解能力测验B.空间关系测验C.格雷福斯图案判断测验D.一般能力倾向成套测验 解析：6.投射测验主要用于( )（分数：2.00）A.决定情绪和动机功能 B.诊断心理障碍C.决定情绪经验的生理唤起D.决定认知功能水平解析：7.下列哪个测验更易受社会赞许性的影响?( )（分数：2.00）A.明尼苏达多项人格测验 B.主题统觉测验C.学能测验D.
9、爱德华个人偏好测验解析：解析：明尼苏达多项人格测验既是人格测验又是自陈量表，较易受社会赞许性的影响。主题统觉测验是投射测验，能够很好地减少社会赞许性的影响，学能测验目的在于考验学生在文字及数字方面的才能倾向，社会赞许性会增加学生的动机，在能力测验中能取得更好的结果。爱德华个人偏好测验虽然是自陈量表，但该测验采用强迫选择法对社会赞许性进行了控制。8.采用经验标准法编制自陈量表的典范是( )（分数：2.00）A.卡特尔 16 种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.爱德华个人偏好量表D.明尼苏达多项人格问卷 解析：解析：编制自陈量表的方法有： 合理建构法。又叫逻辑分析法。首先确定要测量的心理特质，由理
10、论家们从人格概念的分析开始，找出与这些概念有关的认知、行为、情感等方面的表现，并据此编制成问卷。如：爱德华个人偏好量表(EPPS)、测量 A 型行为的詹金斯活动调查表(JAS)和泰勒编制的显性焦虑量表(MAS)。 经验效标法。测验项目的选择完全是以经验或实证资料为依据，也就是说只保留那些能够将效标组与控制组区分开的项目，而不管其内容看起来是否合理。如明尼苏达多项个性调查表(MMPI)和加州心理量表(CPI)。 因素分析法。主要依据因素分析的统计结果来选择题目。首先测验题目给大量的被试施测，然后找出相关的题目构成一个因素，一种因素代表一种人格特质。如卡特尔十六种人格因素测验(16PF)和艾森克人
11、格问卷(EPQ)。 综合法。首先采用逻辑分析法经由推理获得一大批题目，然后采用因素分析法编制出若干同质量表，最后将同质量表中没有效标效度的题目删掉。如杰克逊人格问卷(JPI)。9.下列测验中，属于非文字测验的是( )（分数：2.00）A.16PFB.EPQC.EPPSD.TAT 解析：解析：16PF、EPQ、EPPS 都是用文字编制的自陈两表，而 TAT(主题统觉测验)是用内容模糊的黑白图片为测验材料，所以是非文字测验。10.分类技术的创始人是( )（分数：2.00）A.斯蒂芬森 B.罗杰斯C.马斯洛D.奥斯古德解析：解析：Q-分类或称 Q-技术是由斯蒂芬森 1953 年创立的，Q 分类由大量
12、卡片组成，测验时让被试将这些卡片归属于不同类别。11.测量人格最常用的方法和形式是( )（分数：2.00）A.自陈量表 B.评定量表C.投射测验D.评价中心解析：12.下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( )（分数：2.00）A.库德调查表B.斯特朗问卷C.哥特曼量表法 D.霍兰德问卷解析：解析：库德调查表、斯特朗问卷和霍兰德问卷都可以测职业兴趣。哥特曼量表法用来测态度。13.职业测验最重要的两种效度是( )（分数：2.00）A.内容和构想效度B.构想和预测效度C.预测和内容效度 D.内容和表面效度解析：14.能力测验可分为( )（分数：2.00）A.普通能力测验和性向测验B.普通能力测验和能
13、力倾向测验C.普通能力测验和特殊能力测验 D.实际能力测验和潜在能力测验解析：二、多选题(总题数：9，分数：18.00)15.下列测验中属于成就测验的是( )（分数：2.00）A.英语四级考试 B.教学评估性测验 C.画人、画树测验D.职业倾向测验解析：16.我国成人自学考试属于( )（分数：2.00）A.预测性测验B.成就测验 C.常模参照测验D.标准参照测验 解析：解析：自学考试是规定所有考生的成绩只要达到某个标准(60 分)，就认为该考试的专业知识已经达标，不存在与其他考生的对比，所以是标准参照测验也是成就测验。17.格塞尔发展顺序量表，其中按月份显示儿童在( )等方面的大致发展水平（分
14、数：2.00）A.运动水平 B.适应行为 C.言语 D.社会性 解析：解析：它适用于 4 周至 6 岁的儿童。包括四大行为领域：运动发展、适应行为、语言发展和个人一社会行为。18.离差智商的优点是( )（分数：2.00）A.建立在统计学的基础之上 B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 C.表示的是智力高低的一种理想的指标 D.以上描述都不对解析：19.人格测验的方法与类型也是多种多样的，其方法主要有( )（分数：2.00）A.自陈量表法 B.心理作业法C.情境模拟法 D.投射测验法 解析：20.下列测验中，属于人格测验的是( )（分数：2.00）A.SCLgO B.16PF C.EPQ D
15、.TAT 解析：21.属于因素分析法编制的人格测验主要包括( )（分数：2.00）A.MMPIB.16PF C.EPPSD.EPQ 解析：22.以下可用于态度的测量的是( )（分数：2.00）A.症状自评量表B.瑟斯顿自陈量表法 C.社会距离量表 D.行为观察法 解析：23.MMPI 中的几个效度量表是( )（分数：2.00）A.说谎量表 B.疑问量表 C.诈病量表 D.校正量表 解析：解析：MMPI 还设置了四个量表去识别被试是否作假，它们分别是说谎分数、诈病分数、校正分数和疑问分数。三、综合题(总题数：1，分数：2.00)24.试综合比较自陈量表和投射测验的异同。（分数：2.00）_正确答
16、案：(正确答案：(1)自陈量表又称自陈问卷或客观式人格问卷。自陈人格测量就是根据要测量的人格特质，编制许多有关的问题，要求受测者根据自己的实际情况逐一回答这些问题，然后根据受测者的答案去衡量受测者在这种人格特质上表现的程度。为完成自陈人格测量而编制的测量工具叫自陈量表或自陈问卷。自陈量表的项目形式一般采用是非式或选择式，它的计分规则比较客观，施测手续比较简便，测量分数容易解释。因此，自陈量表是人格测量中应用最广的一种测验。 (2)投射测验是人格评估的工具之一，它通过被试对模糊不清、结构不明确的刺激反应，分析、推断其人格特点。它是在 1938 年由主题统觉测验的编制者默瑞最早提出的。它的基本假设
17、是：一个人对暧昧不明、非结构化的刺激反应，由于没有明确的情境线索、过去经验或他人观点的印象，会反映出其自身独特的人格特征。刺激本身并不包含特殊的意义，然而它们所引发的反应则是有特殊意义的。此意义来自被试对测验刺激的主观解释和想法，在不知不觉中，投射出其心理上的需要、个性、情绪、动机、冲突、防御等内在状态。 (3)二者异同。相同点在于二者都是人格量表；都具有一定的信度和效度；在现在的人格测量中有较广泛应用。不同点有以下四个方面： 自陈量表采用客观测验的形式，采用是否式；投射测验的测验材料没有明确的结构和确切的意义，受测者对测验材料的反应不受限制，可以根据自己对测验材料的理解做任何想象式的解释。 自陈测验评分比较客观且施测简单，测量分数容易解释；投射测验计分困难，难以进行定量分析。 自陈量表多数用于测量人格的若干特质；投射测验时，对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个或某些单个人格特质的关注。 自陈量表是纸笔测验；投射测验的内容多为无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制，被广泛应用于人格的跨文化研究。)解析：
