1、考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷 33 及答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.心理社会发展理论的提出者是( )。（分数：2.00）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.维果茨基D.埃里克森3.小涛读小学二年级，他在一次考试中有一门功课不及格，经过补习之后第二次考试仍然不及格，他很可能会产生( )心理。（分数：2.00）A.自卑B.怀疑C.羞怯D.内疚4.小学儿童友谊的基础是( )。（分数：2.00）A.互惠互利B.共同兴趣C.地理位置D.能力品质5.儿童社会化的核心内容是( )。（分数：2
2、.00）A.品德B.自尊C.责任D.自控6.关于个体心理发展与种系发展关系的理论，最有代表性的是( )的复演说。（分数：2.00）A.霍尔B.夸美纽斯C.普莱尔D.杜威7.从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( )。（分数：2.00）A.哈威格斯特B.巴尔特斯C.莱文森D.拉文格8.孩子开始学习训练的最佳期或关键期是( )。（分数：2.00）A.成熟早期B.成熟中期C.成熟晚期D.以上均可9.自我意识发展的主要成分和主要标志是( )。（分数：2.00）A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价10.婴儿动作发展的顺序为( )。（分数：2.00）A.头一手一躯干一脚B.头一躯干一手一脚C
3、.躯干一头一脚一手D.躯干一头一手一脚11.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )。（分数：2.00）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。（分数：2.00）A.敏捷性B.灵活性C.深刻性D.独创性13.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是( )。（分数：2.00）A.同化B.顺应C.图式D.平衡14.成年晚期有多种主要感知觉的衰退，
4、其中最早开始衰退的是( )。（分数：2.00）A.听觉B.视觉C.味觉D.皮肤感觉15.胎儿在母亲受孕多久后开始有呼吸运动( )。（分数：2.00）A.12 周B.16 周末C.24 周末D.28 周16.婴儿真正掌握词语和获得概念的重要途径是( )。（分数：2.00）A.模仿B.强化C.词语的去场合限制性D.内部经验和环境的相互作用17.神经系统大体结构已基本形成的时间是( )。（分数：2.00）A.妊娠第 8 周B.妊娠第 3 一 4 个月C.妊娠第 3 一 5 个月D.妊娠第 5 周18.贝贝妈妈最近非常郁闷，她说儿子贝贝非常爱炫耀，每次家里来客人，贝贝都要把自己的玩具拿出来给每个人看，
5、并且一直跟对方说：“你看我的新玩具，很好看吧。”则贝贝现在处于( )。（分数：2.00）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、多选题(总题数：8，分数：16.00)19.一般来说，1 岁的婴儿处在言语发展的( )。（分数：2.00）A.理解言语发展阶段B.积极言语能力发展的阶段C.单词句阶段D.双词句阶段20.构成婴儿心理发展的最主要的内容是( )。（分数：2.00）A.思维B.语言C.动作D.感知21.童年期儿童的学习( )。（分数：2.00）A.是一种社会义务B.学习活动是以班集体为单位的C.完全按自己的意愿和兴趣行事D.是通过教学活动来实施的22.皮亚杰的发展
6、观认为( )。（分数：2.00）A.心理发展的过程既是连续的也是有阶段性的B.在心理发展中，两个阶段之间是有明确界限的C.心理发展阶段可以提前或延迟，但先后顺序不变D.心理发展的各个阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征23.影响青少年“自我概念”的因素有很多，其中主要因素包括( )。（分数：2.00）A.生理因素B.认识水平C.成功及失败经验的积累D.父母的自我概念倾向对青少年自我概念的影响24.幼儿自我评价发展的特点是( )。（分数：2.00）A.形成以道德行为的准则进行评价B.从轻信别人的评价到自己独立的评价C.带有极大主观情绪性的自我评价D.从对外部行为的评价到对内心品质的评价
7、25.心理发展观中持连续论的代表者有( )。（分数：2.00）A.埃里克森B.华生C.皮亚杰D.维果茨基E.弗洛伊德26.儿童自我意识发展的关键期有( )。（分数：2.00）A.一年级到三年级B.二年级到四年级C.三年级到五年级D.五年级到六年级三、简答题(总题数：1，分数：2.00)27.双生子爬梯实验是谁做的?简述该实验。（分数：2.00）_考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷 33 答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.心理社会发展理论的提出者是( )。（分数：2.00）
8、A.弗洛伊德B.皮亚杰C.维果茨基D.埃里克森 解析：解析：此题不用多作解释了吧?埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段。3.小涛读小学二年级，他在一次考试中有一门功课不及格，经过补习之后第二次考试仍然不及格，他很可能会产生( )心理。（分数：2.00）A.自卑 B.怀疑C.羞怯D.内疚解析：解析：712 岁是学龄期，发展任务是获得勤奋感、克服自卑感，体验能力的实现。4.小学儿童友谊的基础是( )。（分数：2.00）A.互惠互利 B.共同兴趣C.地理位置D.能力品质解析：解析：什么样的人可以成为朋友?研究表明，小学儿童认为互惠是交友的基础，而小学是儿童友谊中的双向帮助阶
9、段。5.儿童社会化的核心内容是( )。（分数：2.00）A.品德 B.自尊C.责任D.自控解析：6.关于个体心理发展与种系发展关系的理论，最有代表性的是( )的复演说。（分数：2.00）A.霍尔 B.夸美纽斯C.普莱尔D.杜威解析：7.从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( )。（分数：2.00）A.哈威格斯特B.巴尔特斯C.莱文森D.拉文格 解析：解析：拉文格用句子完成测验来测量个体自我的发展。8.孩子开始学习训练的最佳期或关键期是( )。（分数：2.00）A.成熟早期 B.成熟中期C.成熟晚期D.以上均可解析：解析：任何时期都可以开始学习训练，但越早开始，效果越好。9.自我意识发展的主要
10、成分和主要标志是( )。（分数：2.00）A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价 解析：10.婴儿动作发展的顺序为( )。（分数：2.00）A.头一手一躯干一脚B.头一躯干一手一脚 C.躯干一头一脚一手D.躯干一头一手一脚解析：11.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )。（分数：2.00）A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段解析：解析：要牢记这几个阶段的特点。12.小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。（分数：2.00）A.敏捷性B
11、.灵活性C.深刻性 D.独创性解析：13.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是( )。（分数：2.00）A.同化 B.顺应C.图式D.平衡解析：解析：需要把同化和顺应的定义弄清楚才能答对此题。14.成年晚期有多种主要感知觉的衰退，其中最早开始衰退的是( )。（分数：2.00）A.听觉 B.视觉C.味觉D.皮肤感觉解析：解析：最先开始衰退的是听觉，许多人还不到 60 岁，其听觉衰退就已经非常明显；其次是视觉。15.胎儿在母亲受孕多久后开始有呼吸运动( )。（分数：2.00）A.12 周B.16 周末 C.24 周末D.28
12、周解析：解析：妊娠第 16 周末，胎儿开始有呼吸运动。妊娠第 12 周，外生殖器已经清晰可辨；24 周末，各脏器均发育；到 28 周，胎儿的呼吸系统发育完全。16.婴儿真正掌握词语和获得概念的重要途径是( )。（分数：2.00）A.模仿B.强化C.词语的去场合限制性 D.内部经验和环境的相互作用解析：解析：词语的去场合限制性是婴儿真正掌握词语、获得概念的重要途径。其外在表现为，原本只用于特定场合、特定事物的词语，现在被迁移、运用到与此事物有关的不同场合。17.神经系统大体结构已基本形成的时间是( )。（分数：2.00）A.妊娠第 8 周 B.妊娠第 3 一 4 个月C.妊娠第 3 一 5 个月
13、D.妊娠第 5 周解析：解析：到妊娠第 5 周，能够分出前、中、后脑三个主要部分；到妊娠第 8 周，神经系统的大体结构已经基本形成；神经细胞的增殖与分化高峰在妊娠的第 3 一个月；神经细胞的移行与分化高峰在妊娠的第35 个月。18.贝贝妈妈最近非常郁闷，她说儿子贝贝非常爱炫耀，每次家里来客人，贝贝都要把自己的玩具拿出来给每个人看，并且一直跟对方说：“你看我的新玩具，很好看吧。”则贝贝现在处于( )。（分数：2.00）A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段解析：解析：处于前运算阶段的儿童的特性是自我中心、不可逆、思维的集中化，即这个阶段的儿童只能从自我出发考虑问题，不能
14、从多方面考虑问题。自我中心是这一阶段的早期非常明显的特征，贝贝正处于这个阶段，他觉得自己的玩具很好看，也会认为其他人的想法和他一样，这是典型前运算阶段早期的自我中心，而不是炫耀。二、多选题(总题数：8，分数：16.00)19.一般来说，1 岁的婴儿处在言语发展的( )。（分数：2.00）A.理解言语发展阶段 B.积极言语能力发展的阶段C.单词句阶段 D.双词句阶段解析：20.构成婴儿心理发展的最主要的内容是( )。（分数：2.00）A.思维B.语言C.动作 D.感知 解析：解析：注意细节记忆的准确性。21.童年期儿童的学习( )。（分数：2.00）A.是一种社会义务 B.学习活动是以班集体为单
15、位的 C.完全按自己的意愿和兴趣行事D.是通过教学活动来实施的 解析：解析：C 项应该是“不能完全按自己的意愿和兴趣行事”。22.皮亚杰的发展观认为( )。（分数：2.00）A.心理发展的过程既是连续的也是有阶段性的 B.在心理发展中，两个阶段之间是有明确界限的C.心理发展阶段可以提前或延迟，但先后顺序不变 D.心理发展的各个阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征 解析：23.影响青少年“自我概念”的因素有很多，其中主要因素包括( )。（分数：2.00）A.生理因素 B.认识水平 C.成功及失败经验的积累 D.父母的自我概念倾向对青少年自我概念的影响 解析：解析：青少年期个体的认知能力
16、有了很大的提高，他们能用更加抽象、复杂和独特的方式来认识自己。影响青少年自我概念的因素有很多，主要因素是题干中提到的四个方面。24.幼儿自我评价发展的特点是( )。（分数：2.00）A.形成以道德行为的准则进行评价B.从轻信别人的评价到自己独立的评价 C.带有极大主观情绪性的自我评价D.从对外部行为的评价到对内心品质的评价 解析：解析：除 B、D 选项外，幼儿自我评价的特点还包括：开始以道德行为的准则进行评价，从带有极大主观情绪性的自我评价到初步客观的评价，从比较笼统的评价到比较细致的评价。25.心理发展观中持连续论的代表者有( )。（分数：2.00）A.埃里克森B.华生 C.皮亚杰D.维果茨
17、基 E.弗洛伊德解析：解析：埃里克森将人的发展分为八个阶段，皮亚杰在思维发展中将儿童思维的发展分为四个阶段，弗洛伊德划分了五个心理发展阶段。26.儿童自我意识发展的关键期有( )。（分数：2.00）A.一年级到三年级 B.二年级到四年级C.三年级到五年级D.五年级到六年级 解析：解析：童年期儿童的自我意识随年龄增长从低水平向高水平不断发展。研究表明，小学儿童的自我意识发展不是等速的，有上升时期，也有平稳发展时期。一般来说，小学一年级到三年级是自我意识的上升期，小学五年级到六年级是第二个上升期，而三年级到五年级则处于一个平稳发展时期。三、简答题(总题数：1，分数：2.00)27.双生子爬梯实验是谁做的?简述该实验。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这个实验是格赛尔做的。 这个实验说明，自然成熟在儿童心理发展中起着重要作用。教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”而人为地通过训练加速孩子的发展。)解析：
