1、考研心理学专业基础-4 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.关于智龄与实龄的关系判断错误的是 ( )（分数：2.00）A.如一个儿童的智龄高于实龄，说明该儿童较聪明B.愚笨的儿童，其智龄小于实龄C.普通儿童智龄与实龄相近似D.一个人的智龄一定和他的实龄相符合2.在总体服从正态分布，总体方差未知的条件下，样本平均值的分布为 ( )（分数：2.00）A.正态分B.t 分布C.卡方分布D.F 分布3.造成个体认知过程方面的差异的主要原因是其不同的 ( )（分数：2.00）A.认知方式和认知途径B.认知方式和认知能力C.思维方式和
2、智力水平D.智力水平和认知水平4.在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为 ( )（分数：2.00）A.个性倾向性B.心理状态C.心理过程D.心理特征5.情绪和情感变化的维度包括 ( )（分数：2.00）A.动力性、激动度、强度和紧张度B.积极性、消极性、强和弱的程度C.增力性、减力性、饱和度和外显度D.兴奋性、激动性、外显度和内隐度6.以两个等值但题目不同的测验来测量同一群体，求其两者得分的相关性，被称为 ( )（分数：2.00）A.内部一致性信度B.重测信度C.复本信度D.评分者信度7.在回归方程中，假设其他因素保持不变，当 X 和 Y 的相关趋近于 0 时，估计的标准误怎
3、样变化? ( )（分数：2.00）A.不变B.提高C.降低D.也趋近于 08.婴儿期句法的发展顺序为 ( )（分数：2.00）A.简单发音阶段、多音节阶段、有意义的语音B.无修饰句、有修饰句C.单词句、双词句、电报句、完整句D.陈述句、疑问句、感叹句9.一个 23 的多因素设计可以得到 ( )（分数：2.00）A.一个主效应B.两个主效应C.三个主效应D.六个主效应10.因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，被认为处于_中。 ( )（分数：2.00）A.前意识B.非意识C.潜意识D.后意识11.坎农提出的情绪理论特别重视_的作用。 ( )（分数：2.00）A.大脑
4、皮层B.丘脑C.边缘系统D.网状结构12.SN 分布的平均数与 N 分布的平均数的关系是 ( )（分数：2.00）A.大于B.等于C.小于D.不确定13.在艾里克森看来青少年期(1218 岁)人格发展的主要任务是 ( )（分数：2.00）A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱14.声音的音色由_决定。 ( )（分数：2.00）A.声波的频率B.声波的振幅C.声波的波形D.声波的变化15.鲍尔比将婴儿依恋发展划分为_三个阶段。 ( )（分数：2.00）A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依
5、恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结16.下列_的关系最密切。 ( )（分数：2.00）A.无意注意刺激的特点B.有意刺激刺激的特点C.有意后注意刺激的特点D.无意注意活动目的17.自然实验法的优点是 ( )（分数：2.00）A.减少人为性，提高真实性B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性D.提高人为性，降低真实性18.传统的对多血质人的典型特点的描述为 ( )（分数：2.00）A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性
6、较差、行动迟缓D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔19.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 ( )（分数：2.00）A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.精细加工策略20.柯尔伯格把人的道德判断发展划分为 ( )（分数：2.00）A.3 种水平 3 个阶段B.2 种水平 6 个阶段C.3 种水平 5 个阶段D.3 种水平 6 个阶段21.处于某一百分比例的人对应的测验分数，称之为 ( )（分数：2.00）A.百分等级B.百分点(百分位数)C.标准分数D.分数22.长时记忆的遗忘属于 ( )（分数：2.00）A.生理性障碍B.心理
7、性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍23.对同一个被试来说，在噪音强度不变的情况下，信号强度越大，则 ( )（分数：2.00）A.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越高B.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越低C.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越高D.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越低24.一个总体的均值和标准差是 =60，=30，P(X50)是(不查表) ( )（分数：2.00）A.0.1293B.0.3707C.0.6
8、293D.0.870725.在心理学研究中，有时要处理的多个变量之间存在着相关性，使得观测数据所反映的信息有重叠，人们希望能够找出较少的综合变量来替代原来的那些变量，这些综合变量要尽可能反映原来变量的信息，而且它们彼此间互不相关，这种统计思想是 ( )（分数：2.00）A.相关分析B.因素分析C.回归分析D.聚类分析26.把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为 ( )（分数：2.00）A.算法式B.推理式C.启发式D.演绎式27.我记得油比水轻是 ( )（分数：2.00）A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆28.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之
9、后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是 ( )（分数：2.00）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习29.在一项药品增进记忆效果的研究中，研究者决定将样本量由 40 扩大到 80。下列哪一项会增大? ( )（分数：2.00）A.统计效力B.效应大小C.D.30.心理旋转实验运用的是反应时技术中的 ( )（分数：2.00）A.加因素法B.减数法C.速度准确率平衡范式D.开窗实验31.常模样本中 6 年级的算术平均分是 60 分，某儿童所得的算术成绩也是 60 分，可以表述 ( )（分数：2.00）A.该儿童可以上 6 年级B.该儿童的智商较高C.该儿童的算术是 6 年级水平D.该儿童
10、的数学较差32.复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在_上的等值性。 ( )（分数：2.00）A.时间B.题目C.评分D.内容33.在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和_的变化。 ( )（分数：2.00）A.灵活性B.自动化C.准确性D.熟练化34.内部一致性系数( 系数)是 ( )（分数：2.00）A.所测特质一维性的指标B.项目间相关系数的指标C.该测验所测特质的度量D.分半信度的推广35.确定可以接受的信度水平的一般原则是，当_时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且
11、不能作团体比较。 ( )（分数：2.00）A.rx0.70B.0.70r x0.85C.rx0.85D.rx=1.0036.“最近发展区”是指 ( )（分数：2.00）A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异37.考虑以下一项实验结果：“独立样本 t 检验表明，参加体重训练的运动员消耗的卡路里数量显著多于没有参加训练的运动员(t 28=7.12，p0.01，单尾检验)。”针对以上结论，研究者
12、可能犯错误的概率是多少? ( )（分数：2.00）A.B.C.PowerD.1-38.采用系统抽样方法，对 150 名 1416 岁的男孩进行平均身高的检测，抽取 1/3 作为样本，下列做法错误的是 ( )（分数：2.00）A.样本量为 50B.K=150/50=3，可分 50 段，每段 3 人，取 1 人C.每段均从高到矮排列，取最高者D.将 150 名男孩进行编号，随机抽取一人做第一个第 K 个人，在依次抽取 K+3 人构成样本39.有相等单位但没有绝对零点的量表是 ( )（分数：2.00）A.等级量表B.顺序量表C.等距量表D.比例量表40.一般把天才儿童智商的最低临界线定为 ( )（分
13、数：2.00）A.130B.150C.160D.17041.英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构理论称为 ( )（分数：2.00）A.二因素说B.群因素说C.智力结构三维模型D.独立因素论42.增加信号的先验概率会使 ( )（分数：2.00）A.辨别力指数 d增加B.辨别力指数 d降低C.判断标准 降低D.判断标准 增加43.剧院等公共场所的出口门一般多为向外推式的，这主要是考虑了_的需要。 ( )（分数：2.00）A.心境B.激情C.应激D.美感44.关于比率智商错误的是 ( )（分数：2.00）A.实足年龄与心理年龄之比，再乘以 100B.如一个儿童的心理年龄等于实足年龄，其智商为 100C
14、.不适于年龄较大的被试者D.相同的比率智商分数对于不同年龄被试者的意义是不相同的45.一个绩效评估用现任职位和薪资变化作为指标，这两个变量分别是 ( )（分数：2.00）A.命名量度和等比量度B.等距量度和等比量度C.顺序量度和等距量度D.顺序量度和等比量度46.社会契约定向阶段属于 ( )（分数：2.00）A.他律道德判断水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平47.心理学家使用协方差分析是为了 ( )（分数：2.00）A.使实验方差最大化B.控制无关方差C.使误差最小化D.使系统方差最大化48.对一个列联表的 2检验提供了下列哪个问题的答案? ( )（分数：2.00）A.一个变量的不同
15、类目之间有差异吗B.一个变量的不同类目之间，以及另一变量的不同类目之间各自存在差异吗C.两个类目型变量之间存在相关吗D.一个变量的类目和另一变量的类目相同吗49.在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回答有信号，说明出现 ( )（分数：2.00）A.击中B.漏报C.虚报D.正确否定50.儿童词汇量增加最快的时期是 ( )（分数：2.00）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期51.通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为 ( )（分数：2.00）A.适当定义B.变式C.比较D.辨别52.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境
16、不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为 ( )（分数：2.00）A.有序问题B.无序问题C.有结构问题D.无结构问题53.阅读技能是一种 ( )（分数：2.00）A.操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能54.根据卡特尔的观点，随神经系统的成熟而提高的，如感知速度、机械记忆等不怎么受教育和文化影响的智力，是 ( )（分数：2.00）A.流体智力B.言语智力C.多元智力D.晶体智力55.一个 N=10 的总体，SS=2000，其离差的和(X-)是 ( )（分数：2.00）A.14.14B.200C.数据不足，无法计算D.056.下列用于被试间设计的方法是 ( )（分数：2.
17、00）A.区组B.随机化C.拉丁方设计D.ABBA 设计57.如果你想以最快的速度了解一个研究要解决的问题、实验过程及结果，可以看 ( )（分数：2.00）A.题目B.摘要C.引言D.方法58.如果要用实验确定 20 世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响，应该使用哪种设计? ( )（分数：2.00）A.非等组设计B.单被试设计C.含有控制组的时间序列设计D.时间序列设计59.鲁迅在阿 Q 正传中塑造的阿 Q 形像，是一种 ( )（分数：2.00）A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象60.在人格测验上的分数形成正态分布 =80，=12。一个随机样本 n=16，其均值大于 85 的概率
18、是(不查表) ( )（分数：2.00）A.2.52%B.4.78%C.5.31%D.6.44%61.如果人的一种行为的理由本来是充分的，但外界条件以具有更大吸引力的刺激，增加了更多的理由，那么人对自己的行为解释会转向这些更有吸引力的刺激，这种现象称为 ( )（分数：2.00）A.不充分理由效应B.过度理由效应C.动机强度过度D.内部理由过度62.练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增多，反应时会 ( )（分数：2.00）A.一直增加B.一直减少C.先增加然后趋于稳定D.先减少然后趋于稳定63.神经系统最基本的结构和功能单位是 ( )（分数：2.00）A.脊髓B.脑C.神经细胞D.大脑皮
19、层64.“足智多谋、随机应变”是思维的 ( )（分数：2.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性65.缩小某个估计的置信区间，下列哪个方法是错误的? ( )（分数：2.00）A.扩大样本容量B.减小样本方差C.增加置信度D.减小样本均值的标准误二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.噪音分布与信号加噪音分布的分离程度受哪些因素影响? ( )（分数：3.00）A.噪音的强度B.信号的强度C.被试者感受性D.被试者反应偏好67.可以作为构思效度证据的有 ( )（分数：3.00）A.测验的内容效度B.测验的内部一致性指标C.分析几个测验间的相互关系D.分析被试者对题目的反应特点
20、68.一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的有 ( )（分数：3.00）A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小C.测验越长，越遵循报酬递增率原则D.测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性69.沙赫特和辛格强调一定的情绪是由_的信息整合起来产生的。 ( )（分数：3.00）A.外界环境刺激B.机体的生理变化C.对外界环境刺激的认识D.内在的需求70.兴趣的品质包括兴趣的 ( )（分数：3.00）A.广度B.倾向性C.效能D.稳定性71.概念的内涵和外延之间的关系包括 ( )（分数：3.00）A.
21、概念的内涵越深其外延越广B.概念的内涵越浅其外延越广C.概念所包含的属性越多外延越广D.概念所包含的属性越少外延越广72.在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有 ( )（分数：3.00）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性73.根据学习动机的来源，可以将学习动机分为 ( )（分数：3.00）A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.低级动机74.根据观察场景的不同，可以将观察法分为 ( )（分数：3.00）A.直接观察B.自然观察C.间接观察D.实验室观察75.下列说法中正确的有 ( )（分数：3.00）A.遗传决定了能力发展可能的范围和限度，而环境决定了在遗传决定的范围内
22、能力发展的具体程度B.遗传潜势好的人，环境对他能力的发展所能起到的作用比较小；遗传潜势差的人、环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大C.遗传决定了能力发展的具体程度，而环境决定了在遗传的基础上能力发展可能的范围和限度D.遗传潜势好的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大；遗传潜势差的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较小三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述鲁利亚机能系统学说。（分数：10.00）_77.简述似动知觉及其形式。（分数：10.00）_78.简述学习动机的含义及作用。（分数：10.00）_79.假设某测验仅包括判断题，共 100 题，请问答对多少题才能认
23、为考生是真会而不是仅凭猜测?（分数：10.00）_80.简述标准参照测验及其特点。（分数：10.00）_四、综合题(总题数：3，分数：90.00)81.论述影响能力发展的主要因素。（分数：30.00）_82.小浩的爸爸妈妈总是担心小浩和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小浩与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小浩越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小浩父母的做法。（分数：30.00）_83.请就你感兴趣的某个问题或现象设计一个实验，通过实验对这个现象进行探讨或说明。要求写出实验目的、实验方法和结果分析。（分数：3
24、0.00）_考研心理学专业基础-4 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.关于智龄与实龄的关系判断错误的是 ( )（分数：2.00）A.如一个儿童的智龄高于实龄，说明该儿童较聪明B.愚笨的儿童，其智龄小于实龄C.普通儿童智龄与实龄相近似D.一个人的智龄一定和他的实龄相符合 解析：2.在总体服从正态分布，总体方差未知的条件下，样本平均值的分布为 ( )（分数：2.00）A.正态分B.t 分布 C.卡方分布D.F 分布解析：3.造成个体认知过程方面的差异的主要原因是其不同的 ( )（分数：2.00）A.认知方式和认知途径B.认知方
25、式和认知能力 C.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平解析：4.在觉醒状态下，人们所感觉到、意识到、体验到的心理现象称为 ( )（分数：2.00）A.个性倾向性B.心理状态C.心理过程 D.心理特征解析：5.情绪和情感变化的维度包括 ( )（分数：2.00）A.动力性、激动度、强度和紧张度 B.积极性、消极性、强和弱的程度C.增力性、减力性、饱和度和外显度D.兴奋性、激动性、外显度和内隐度解析：6.以两个等值但题目不同的测验来测量同一群体，求其两者得分的相关性，被称为 ( )（分数：2.00）A.内部一致性信度B.重测信度C.复本信度 D.评分者信度解析：7.在回归方程中，假设其他因素保持
26、不变，当 X 和 Y 的相关趋近于 0 时，估计的标准误怎样变化? ( )（分数：2.00）A.不变B.提高C.降低D.也趋近于 0 解析：8.婴儿期句法的发展顺序为 ( )（分数：2.00）A.简单发音阶段、多音节阶段、有意义的语音B.无修饰句、有修饰句C.单词句、双词句、电报句、完整句 D.陈述句、疑问句、感叹句解析：9.一个 23 的多因素设计可以得到 ( )（分数：2.00）A.一个主效应B.两个主效应 C.三个主效应D.六个主效应解析：10.因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，被认为处于_中。 ( )（分数：2.00）A.前意识B.非意识C.潜意识 D
27、.后意识解析：11.坎农提出的情绪理论特别重视_的作用。 ( )（分数：2.00）A.大脑皮层B.丘脑 C.边缘系统D.网状结构解析：12.SN 分布的平均数与 N 分布的平均数的关系是 ( )（分数：2.00）A.大于 B.等于C.小于D.不确定解析：13.在艾里克森看来青少年期(1218 岁)人格发展的主要任务是 ( )（分数：2.00）A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱 解析：14.声音的音色由_决定。 ( )（分数：2.00）A.声波的频率B.声波的振幅C.声波的波形 D.声波的变化解析：15.鲍尔比将婴儿依恋
28、发展划分为_三个阶段。 ( )（分数：2.00）A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C.初级依恋、次级依恋、高级依恋D.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结 解析：16.下列_的关系最密切。 ( )（分数：2.00）A.无意注意刺激的特点 B.有意刺激刺激的特点C.有意后注意刺激的特点D.无意注意活动目的解析：17.自然实验法的优点是 ( )（分数：2.00）A.减少人为性，提高真实性 B.减少人为性，降低真实性C.提高人为性，增加真实性D.提高人为性，降低真实性解析：18.传统的对多血质人的典型特点的描述为 ( )（分数：2.00）A.精力
29、旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁 C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动性较差、行动迟缓D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔解析：19.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为 ( )（分数：2.00）A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.精细加工策略 解析：20.柯尔伯格把人的道德判断发展划分为 ( )（分数：2.00）A.3 种水平 3 个阶段B.2 种水平 6 个阶段C.3 种水平 5 个阶段D.3 种水平 6 个阶段 解析：21.处于某一百分比例的人对应
30、的测验分数，称之为 ( )（分数：2.00）A.百分等级B.百分点(百分位数) C.标准分数D.分数解析：22.长时记忆的遗忘属于 ( )（分数：2.00）A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍 解析：23.对同一个被试来说，在噪音强度不变的情况下，信号强度越大，则 ( )（分数：2.00）A.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越高 B.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越低C.噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越高D.噪音分布 fN(X)与信号加噪音
31、分布 fSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越低解析：24.一个总体的均值和标准差是 =60，=30，P(X50)是(不查表) ( )（分数：2.00）A.0.1293B.0.3707C.0.6293 D.0.8707解析：25.在心理学研究中，有时要处理的多个变量之间存在着相关性，使得观测数据所反映的信息有重叠，人们希望能够找出较少的综合变量来替代原来的那些变量，这些综合变量要尽可能反映原来变量的信息，而且它们彼此间互不相关，这种统计思想是 ( )（分数：2.00）A.相关分析B.因素分析 C.回归分析D.聚类分析解析：26.把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为 (
32、 )（分数：2.00）A.算法式 B.推理式C.启发式D.演绎式解析：27.我记得油比水轻是 ( )（分数：2.00）A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆 解析：28.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是 ( )（分数：2.00）A.上位学习 B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习解析：29.在一项药品增进记忆效果的研究中，研究者决定将样本量由 40 扩大到 80。下列哪一项会增大? ( )（分数：2.00）A.统计效力 B.效应大小C.D.解析：30.心理旋转实验运用的是反应时技术中的 ( )（分数：2.00）A.加因素法B.减数法
33、C.速度准确率平衡范式D.开窗实验解析：31.常模样本中 6 年级的算术平均分是 60 分，某儿童所得的算术成绩也是 60 分，可以表述 ( )（分数：2.00）A.该儿童可以上 6 年级B.该儿童的智商较高C.该儿童的算术是 6 年级水平 D.该儿童的数学较差解析：32.复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在_上的等值性。 ( )（分数：2.00）A.时间B.题目C.评分D.内容 解析：33.在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和_的变化。 ( )（分数：2.00）A.灵活性
34、B.自动化C.准确性 D.熟练化解析：34.内部一致性系数( 系数)是 ( )（分数：2.00）A.所测特质一维性的指标 B.项目间相关系数的指标C.该测验所测特质的度量D.分半信度的推广解析：35.确定可以接受的信度水平的一般原则是，当_时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。 ( )（分数：2.00）A.rx0.70 B.0.70r x0.85C.rx0.85D.rx=1.00解析：36.“最近发展区”是指 ( )（分数：2.00）A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的
35、水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异 D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异解析：37.考虑以下一项实验结果：“独立样本 t 检验表明，参加体重训练的运动员消耗的卡路里数量显著多于没有参加训练的运动员(t 28=7.12，p0.01，单尾检验)。”针对以上结论，研究者可能犯错误的概率是多少? ( )（分数：2.00）A.B. C.PowerD.1-解析：38.采用系统抽样方法，对 150 名 1416 岁的男孩进行平均身高的检测，抽取 1/3 作为样本，下列做法错误的是 ( )（分数：2.00）A.样本量为 50B.K=150/50=3，可分 50 段，每段 3
36、人，取 1 人C.每段均从高到矮排列，取最高者 D.将 150 名男孩进行编号，随机抽取一人做第一个第 K 个人，在依次抽取 K+3 人构成样本解析：39.有相等单位但没有绝对零点的量表是 ( )（分数：2.00）A.等级量表B.顺序量表C.等距量表 D.比例量表解析：40.一般把天才儿童智商的最低临界线定为 ( )（分数：2.00）A.130 B.150C.160D.170解析：41.英国心理学家斯皮尔曼提出的能力结构理论称为 ( )（分数：2.00）A.二因素说 B.群因素说C.智力结构三维模型D.独立因素论解析：42.增加信号的先验概率会使 ( )（分数：2.00）A.辨别力指数 d增加
37、B.辨别力指数 d降低C.判断标准 降低 D.判断标准 增加解析：43.剧院等公共场所的出口门一般多为向外推式的，这主要是考虑了_的需要。 ( )（分数：2.00）A.心境B.激情C.应激 D.美感解析：44.关于比率智商错误的是 ( )（分数：2.00）A.实足年龄与心理年龄之比，再乘以 100 B.如一个儿童的心理年龄等于实足年龄，其智商为 100C.不适于年龄较大的被试者D.相同的比率智商分数对于不同年龄被试者的意义是不相同的解析：45.一个绩效评估用现任职位和薪资变化作为指标，这两个变量分别是 ( )（分数：2.00）A.命名量度和等比量度B.等距量度和等比量度C.顺序量度和等距量度D
38、.顺序量度和等比量度 解析：46.社会契约定向阶段属于 ( )（分数：2.00）A.他律道德判断水平B.前习俗水平C.习俗水平D.后习俗水平 解析：47.心理学家使用协方差分析是为了 ( )（分数：2.00）A.使实验方差最大化B.控制无关方差 C.使误差最小化D.使系统方差最大化解析：48.对一个列联表的 2检验提供了下列哪个问题的答案? ( )（分数：2.00）A.一个变量的不同类目之间有差异吗B.一个变量的不同类目之间，以及另一变量的不同类目之间各自存在差异吗C.两个类目型变量之间存在相关吗 D.一个变量的类目和另一变量的类目相同吗解析：49.在信号检测论的实验中，当没有信号出现，被试回
39、答有信号，说明出现 ( )（分数：2.00）A.击中B.漏报C.虚报 D.正确否定解析：50.儿童词汇量增加最快的时期是 ( )（分数：2.00）A.婴儿期B.幼儿期 C.童年期D.青春期解析：51.通过提供概念的各种具体事例来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式称为 ( )（分数：2.00）A.适当定义B.变式 C.比较D.辨别解析：52.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为 ( )（分数：2.00）A.有序问题B.无序问题C.有结构问题D.无结构问题 解析：53.阅读技能是一种 ( )（分数：2.0
40、0）A.操作技能B.运动技能C.心智技能 D.学习技能解析：54.根据卡特尔的观点，随神经系统的成熟而提高的，如感知速度、机械记忆等不怎么受教育和文化影响的智力，是 ( )（分数：2.00）A.流体智力 B.言语智力C.多元智力D.晶体智力解析：55.一个 N=10 的总体，SS=2000，其离差的和(X-)是 ( )（分数：2.00）A.14.14B.200C.数据不足，无法计算D.0 解析：56.下列用于被试间设计的方法是 ( )（分数：2.00）A.区组B.随机化 C.拉丁方设计D.ABBA 设计解析：57.如果你想以最快的速度了解一个研究要解决的问题、实验过程及结果，可以看 ( )（分
41、数：2.00）A.题目B.摘要 C.引言D.方法解析：58.如果要用实验确定 20 世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响，应该使用哪种设计? ( )（分数：2.00）A.非等组设计B.单被试设计C.含有控制组的时间序列设计D.时间序列设计 解析：59.鲁迅在阿 Q 正传中塑造的阿 Q 形像，是一种 ( )（分数：2.00）A.再造想象B.创造想象 C.幻想D.无意想象解析：60.在人格测验上的分数形成正态分布 =80，=12。一个随机样本 n=16，其均值大于 85 的概率是(不查表) ( )（分数：2.00）A.2.52%B.4.78% C.5.31%D.6.44%解析：61.如果人的一
42、种行为的理由本来是充分的，但外界条件以具有更大吸引力的刺激，增加了更多的理由，那么人对自己的行为解释会转向这些更有吸引力的刺激，这种现象称为 ( )（分数：2.00）A.不充分理由效应B.过度理由效应C.动机强度过度 D.内部理由过度解析：62.练习与反应时间的关系相当密切。随着练习次数的增多，反应时会 ( )（分数：2.00）A.一直增加B.一直减少C.先增加然后趋于稳定 D.先减少然后趋于稳定解析：63.神经系统最基本的结构和功能单位是 ( )（分数：2.00）A.脊髓B.脑C.神经细胞 D.大脑皮层解析：64.“足智多谋、随机应变”是思维的 ( )（分数：2.00）A.广阔性B.独立性C
43、.灵活性 D.逻辑性解析：65.缩小某个估计的置信区间，下列哪个方法是错误的? ( )（分数：2.00）A.扩大样本容量B.减小样本方差C.增加置信度 D.减小样本均值的标准误解析：二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.噪音分布与信号加噪音分布的分离程度受哪些因素影响? ( )（分数：3.00）A.噪音的强度 B.信号的强度 C.被试者感受性 D.被试者反应偏好解析：67.可以作为构思效度证据的有 ( )（分数：3.00）A.测验的内容效度 B.测验的内部一致性指标 C.分析几个测验间的相互关系D.分析被试者对题目的反应特点 解析：68.一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可
44、以使信度提高。下列描述中正确的有 ( )（分数：3.00）A.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小 C.测验越长，越遵循报酬递增率原则D.测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性 解析：69.沙赫特和辛格强调一定的情绪是由_的信息整合起来产生的。 ( )（分数：3.00）A.外界环境刺激 B.机体的生理变化 C.对外界环境刺激的认识 D.内在的需求解析：70.兴趣的品质包括兴趣的 ( )（分数：3.00）A.广度 B.倾向性 C.效能 D.稳定性 解析：71.概念的内涵和外延之间的关系包括 ( )（分数：3.00）A.概念的内
45、涵越深其外延越广B.概念的内涵越浅其外延越广 C.概念所包含的属性越多外延越广D.概念所包含的属性越少外延越广 解析：72.在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有 ( )（分数：3.00）A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性解析：73.根据学习动机的来源，可以将学习动机分为 ( )（分数：3.00）A.内部动机 B.外部动机 C.高尚动机D.低级动机解析：74.根据观察场景的不同，可以将观察法分为 ( )（分数：3.00）A.直接观察B.自然观察 C.间接观察D.实验室观察 解析：75.下列说法中正确的有 ( )（分数：3.00）A.遗传决定了能力发展可能的范围和限度
46、，而环境决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度 B.遗传潜势好的人，环境对他能力的发展所能起到的作用比较小；遗传潜势差的人、环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大C.遗传决定了能力发展的具体程度，而环境决定了在遗传的基础上能力发展可能的范围和限度D.遗传潜势好的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较大；遗传潜势差的人，环境对他的能力的发展所能起到的作用比较小 解析：三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述鲁利亚机能系统学说。（分数：10.00）_正确答案：(鲁利亚根据脑损伤病人进行机能恢复的研究提出机能系统学说。该学说认为大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。鲁利亚把脑分成以下三个互相紧密联系的机能系统：(1)第一机能系统是调节激活与维持觉醒状态的机能系统，也称为动力系统。由脑干网状结构和边缘系统等组成。它的基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。(2)第二机能系统是信息接受、加工和
