1、考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷 20 及答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。（分数：2.00）A.夏B.春秋C.西周D.商3.在先秦思想家中，“学而优则仕”出自( )之口。（分数：2.00）A.孟子B.荀子C.孔子D.子夏4.汉代，通过对各家学说的学习、吸收和批判，最终以“遍注群经”的方式基本终结了今古文之争的著名经学家是( )。（分数：2.00）A.郑玄B.马融
2、C.刘歆D.董仲舒5.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。（分数：2.00）A.元代B.宋代C.唐代D.明代6.理学是我国封建社会后期最重要的学术思想，集大成于( )之手。（分数：2.00）A.陆九渊B.朱熹C.程颐D.王守仁7.留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。（分数：2.00）A.詹天佑B.袁德辉C.黄胜D.容闳8.新政时期，清政府成立了学部，作为统辖全国教育的行政机构。学部的最高长官叫( )。（分数：2.00）A.尚书B.管学大C.左侍郎D.部长9.1933 年 11 月成立的苏区最高军事学府是( )。（分数：
3、2.00）A.抗日军政大学B.苏维埃大学C.红军大学D.延安大学10.认为中国的问题就是文化的失调的教育家是( )。（分数：2.00）A.陶行知B.陈鹤琴C.晏阳初D.梁漱溟11.认为人的灵魂由营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂三个部分构成的教育家是( )。（分数：2.00）A.昆体良B.西塞罗C.苏格拉底D.亚里士多德12.奥古斯丁的代表作是( )。（分数：2.00）A.政治学B.忏悔录C.雄辩术原理D.论雄辩家13.在欧洲中世纪的大学中，按照领导体制可分为两种，其中由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定的大学被称之为( )。（分数：2.00）A.先生大
4、学B.教会大学C.教授大学D.学生大学14.下面教育教学措施中不是耶稣会所采取的是( )。（分数：2.00）A.寄宿制B.全日制C.班级授课制D.免费教育15.( )论述了教育的重要作用，认为只有通过新教育培养全新的完人，民族才能振兴。因此，其教育目的是培养全新的完人。（分数：2.00）A.费希特B.康德C.福禄培尔D.巴西多16.在世界教育史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是( )，主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。（分数：2.00）A.夸美纽斯B.卢梭C.柏拉图D.昆体良17.文纳特卡计划是由( )创立的。（分数：2.00）A.帕克赫斯特B.约翰逊C.华虚朋D.克伯屈1
5、8.在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是一种提倡( )的教育理论。（分数：2.00）A.宗教B.进步C.复古D.实用二、辨析题(总题数：7，分数：14.00)19.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_20.孟子认为，教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。（分数：2.00）_21.清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。（分数：2.00）_22.以“中体西用”为指导思想的洋务运动，客观上冲-击了传统封建教育体制，传播了近代资本主义文化和教育观念，哺育了维新志士，促进了中国近代社会的新陈代谢。（分数：2.00）_23.欧洲中世纪的
6、骑士教育是世俗教育的一种主要形式，它由专门的骑士学校进行。（分数：2.00）_24.狄德罗是“教育万能”口号的极力提倡者。（分数：2.00）_25.改造主义教育是实用主义教育和进步教育的一个分支。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：4，分数：8.00)26.朱子读书法有哪些基本内容?（分数：2.00）_27.简述新文化运动时期教会教育的扩张。（分数：2.00）_28.简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。（分数：2.00）_29.简述裴斯泰洛齐教育心理学化思想。（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：4，分数：8.00)30.必答题（分数：2.00）_31.试述宋代书院制度的产生及其
7、教学特点。（分数：2.00）_32.试述古埃及的学校结构及其主要内容。（分数：2.00）_33.新行为主义教育思想简评。（分数：2.00）_考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷 20 答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。（分数：2.00）A.夏B.春秋 C.西周D.商解析：3.在先秦思想家中，“学而优则仕”出自( )之口。（分数：2.00）A.孟子B.荀子C.孔子
8、D.子夏 解析：4.汉代，通过对各家学说的学习、吸收和批判，最终以“遍注群经”的方式基本终结了今古文之争的著名经学家是( )。（分数：2.00）A.郑玄 B.马融C.刘歆D.董仲舒解析：5.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。（分数：2.00）A.元代B.宋代 C.唐代D.明代解析：6.理学是我国封建社会后期最重要的学术思想，集大成于( )之手。（分数：2.00）A.陆九渊B.朱熹 C.程颐D.王守仁解析：7.留美学生副监督( )是中国第一位“毕业于美国第一等之大学”的中国人，是中国近代留学生教育的倡导者和推动者。（分数：2.00）A.詹天佑B.袁德辉C.黄胜D.容闳 解析：8.新政时期
9、，清政府成立了学部，作为统辖全国教育的行政机构。学部的最高长官叫( )。（分数：2.00）A.尚书 B.管学大C.左侍郎D.部长解析：9.1933 年 11 月成立的苏区最高军事学府是( )。（分数：2.00）A.抗日军政大学B.苏维埃大学C.红军大学 D.延安大学解析：10.认为中国的问题就是文化的失调的教育家是( )。（分数：2.00）A.陶行知B.陈鹤琴C.晏阳初D.梁漱溟 解析：11.认为人的灵魂由营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂三个部分构成的教育家是( )。（分数：2.00）A.昆体良B.西塞罗C.苏格拉底D.亚里士多德 解析：12.奥古斯丁的代表作是( )。（分数：2.00）A.
10、政治学B.忏悔录 C.雄辩术原理D.论雄辩家解析：13.在欧洲中世纪的大学中，按照领导体制可分为两种，其中由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等，均由学生决定的大学被称之为( )。（分数：2.00）A.先生大学B.教会大学C.教授大学D.学生大学 解析：14.下面教育教学措施中不是耶稣会所采取的是( )。（分数：2.00）A.寄宿制B.全日制C.班级授课制D.免费教育 解析：15.( )论述了教育的重要作用，认为只有通过新教育培养全新的完人，民族才能振兴。因此，其教育目的是培养全新的完人。（分数：2.00）A.费希特 B.康德C.福禄培尔D.巴西多解析：16.在世界教育
11、史上，第一个提出量力性教学原则的教育家是( )，主张教育不可使学生负担过重，要照顾学生的接受能力。（分数：2.00）A.夸美纽斯 B.卢梭C.柏拉图D.昆体良解析：17.文纳特卡计划是由( )创立的。（分数：2.00）A.帕克赫斯特B.约翰逊C.华虚朋D.克伯屈解析：18.在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是一种提倡( )的教育理论。（分数：2.00）A.宗教B.进步C.复古 D.实用解析：二、辨析题(总题数：7，分数：14.00)19.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_解析：20.孟子认为，教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案
12、：正确。孟子认为“性善论”是整个教育理论的基础，教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。)解析：21.清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：正确。清代实学教育思潮批判理学教育内容上只教文字，方法上只教“习静”，道德上书本至上、不教授实用技艺。颜元揭露传统教育严重脱离实际、批判传统教育的义利对立观、抨击八股取士制度，提倡“实德实才”的教育目标、“实行”的教学方法和“实学”教育内容。)解析：22.以“中体西用”为指导思想的洋务运动，客观上冲-击了传统封建教育体制，传播了近代资本主义文化和教育观念，哺育了维新
13、志士，促进了中国近代社会的新陈代谢。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：正确。这是符合历史发展状况的正确论述。)解析：23.欧洲中世纪的骑士教育是世俗教育的一种主要形式，它由专门的骑士学校进行。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。欧洲中世纪的骑士教育是一种特殊形式的家庭教育，它并无专门的教育机构，也没有专职的教育人员，它是在骑士生活和社交活动中进行。)解析：24.狄德罗是“教育万能”口号的极力提倡者。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。爱尔维修是“教育万能”口号的极力提倡者，他把人的成长归因于教育与环境，否定遗传因素的影响，过分夸大教育的作用，提出“教育万能”的口
14、号。狄德罗否定了爱尔维修的“教育万能论”，认为教育可以发展人的优点，遏制缺点，肯定教育在个性发展和社会变革中有巨大作用。)解析：25.改造主义教育是实用主义教育和进步教育的一个分支。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：正确。改造主义教育是 20 世纪 30 年代从实用主义和进步教育中分化出来，到 50年代形成的一种独立的教育思想。改造主义教育是实用主义教育和进步教育的一个分支，是实用主义在新的社会时期的继续。但是，与实用主义和进步教育不同，改造主义教育更强调教育是“社会改造”的工具，是对实用主义的改造。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：8.00)26.朱子读书法有哪些基本内容?（分数
15、：2.00）_正确答案：(正确答案：朱子读书法是由元代程端礼整理归纳的有关北宋教育家朱熹读书的经验及方法，共有六条。 (1)循序渐进，首先，学习的过程应该根据难易知识程度确定次序；其次，持之以恒的治学精神；再次，在读具体的书上要按照篇章的顺序扎扎实实一步一步前进。 (2)熟读精思。对正文及有关注解要熟读成诵，并反复回味，认真思考，理解其真谛。 (3)虚心涵泳。首先，读书必须以虚心的态度去体会圣贤的用心和寓意，来不得半点主见臆断或任意发挥；其次，读书不可先抱有成见、先入为主，要不抱偏见，认真取舍。 (4)切己体察。要结合自己的实际，反省自我。 (5)着紧用力。学习不可松懈，应抓紧时间，振作精神，
16、努力上进。 (6)居敬持志。要抱有远大的志向，消除一切浮躁的心态和杂念。 朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，六条均反映了读书学习的基本规律和要求，在今天仍有一定的参考价值，但局限性在于不重视书本与实践的结合。)解析：27.简述新文化运动时期教会教育的扩张。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：19 世纪末，基督教传教事业受到义和团运动的强烈冲击，遂于 20 世纪初将重心向学校教育转移。同时，由于受不平等条约之拘束，加上庚子之乱，教会教育自然发展，丝毫没有受到任何阻止。到 20 年代，在华外国教会已建立起了一个从初等教育到高等教育，并包括各种专门教育的相互衔接的庞大的教会教育系统。新文化
17、运动时期，教会教育的扩张主要表现在以下几个方面： (1)人数的剧增。1920 年，全国基督教学校学生数为 245049 人，比 1912 年翻了一番，天主教学校学生数也有 113690人。到 1926 年，全国基督教各级学校学生数达 30 万名，天主教各级学校学生数达 50 万名。 (2)学校系统的完善。到 1926 年，全国已有基督教小学 5000 余所，中学 200 所，大学 16 所；天主教小学和神学9000 所，中学 200 余所，大学 3 所。 (3)教会大学发展迅猛。1921 年，全国公立大学仅北京大学、山西大学、北洋大学 3 所，私立大学也只有 5 所，而教会大学却有 16 所之
18、多。 (4)教会学校不受中国政府干预。教会学校都是由相应的差会特意设置，不向中国政府立案注册，其招生升学、课程教材、毕业考试等自成体系，堪称中国教育领域中的“独立王国”，是对中国教育主权的严重侵犯。 (5)干预学生思想信仰自由。教会以发展教徒为鹄的，念念不忘对学生进行宗教教义灌输，强迫学生参加各种宗教活动，对学生思想和信仰自由进行粗暴干涉。)解析：28.简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：全人生指导是指对青年进行全面关心、教育和引导，既要关心他们的文化知识，又要对他们生活中的各种实际问题进行正确的指点和疏导，使之德、智、体诸方面都能得以健康成长，成
19、为一个“完美的人”，以适应社会的改进。 (1)教育要谋求素质的全面发展。 (2)教育要指导学生过正常而全面的生活。 (3)“全人生指导”不仅对学生的在校生活要指导，对学生的校外生活也要指导。 应该指出，杨贤江的“全人生指导”思想是以“革命的人生观”为核心的，其出发点是引导学生参加革命，过革命的人生。着眼于“全人生指导”，教育的视野就不会局限于狭隘的书本，学校工作就可扩张到青年生活的各个方面。在这样一个广泛的视野上就更容易唤起青年对社会的责任，引导青年对革命的向往。)解析：29.简述裴斯泰洛齐教育心理学化思想。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：裴斯洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号
20、的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。 教育心理学具体要求是： (1)将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。 (2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化。据此，他提出了要素教育理论。 (3)教学原则和教学方法的心理学化。教学程序和学生的认识过程协调，循序渐进。 (4)让儿童成为他自己的教育者。即在适合的时机调动儿童的主动性，让他们进行自我教育。 裴斯泰洛齐对人的心理的理解存在着严重的唯心论缺陷，但他关于教育心理学化的思想，不仅成为他自己关于人的和谐发展论、要素教育论、简化的教学方法和初等学校
21、各科教学法的重要理论基础，而且对 19 世纪欧洲教育心理学化逐渐发展为一种思潮产生了重大影响。)解析：四、分析论述题(总题数：4，分数：8.00)30.必答题（分数：2.00）_解析：31.试述宋代书院制度的产生及其教学特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)书院是我国古代一种重要的教育组织形式，它的名称始于唐代，但只是校刊、收藏经籍的场所。书院作为一种教学机关，是从北宋开始的。由于北宋初期官学荒废。士子无求学场所，宋代理学的传播也需要有其自身的场所，加之佛教禅林讲学制度的影响，作为教学组织的书院便应运而生。(2)宋代书院有私办、官办和私办公助等多种形式，初期组织比较简易，主持人
22、亦是教学者，通常称为山长，亦有称洞主、院长、堂长。书院的讲学多力求通义理，而不是参加科举，因而在教学形式上有与官学不同的显著特点： 书院既是教学机关，也是学术研究机关，教学与学术研究紧密结合，相互促进，是书院最显著的特点；同时，书院也往往成为一个地区的教育和学术活动的中心。 书院建立了“讲会”制度，实行开放式的教学，求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求学，教学人员不限于书院本身，学界名流和不同学术观点的学者互相讲学，促进了学术交流和发展，开阔了学生视野，深化了教学，在一定程度上体现为百家争鸣精神。 书院教学以学生自学为主，在教学方法上，多采用问难论辩式，注意启发学生的思维，培养自学能力。
23、 书院师生朝夕相处，师生共同讨论，共同研究，关系融洽，感情深厚。 书院实行山长负责制，其经费来源多样化。书院的经费，有来自官府的资助，也依靠民间自己筹集，主要靠学田供给。)解析：32.试述古埃及的学校结构及其主要内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：古埃及的学校教育较为发达，学校种类主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。 (1)宫廷学校主要由法老设立，教育皇室成员和朝臣子弟，毕业后成为文士的后备人才，担任国家官吏。 (2)职官学校由政府各机关设立，主要用来训练实用人才。如管理文档的人员，管理财务的人员。 (3)僧侣学校，也称寺庙学校，是培训祭司或僧侣的学校机构，主要设在寺庙。
24、由于寺庙是古埃及宗教活动的场所，也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构，因此这类学校有很高的地位。 (4)文士学校，主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。一般儿童 5 岁上学，一直到十六七岁。由学校实行收费，贫民子弟很难进入。)解析：33.新行为主义教育思想简评。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：新行为主义教育是从行为主义心理学发展而来的一种比较有影响的现代欧美教育思潮，它产生于 20 世纪 30 年代，主要代表人物是美国的托尔曼、斯金纳和加涅等。60 年代是其繁盛时期。主要观点有： (1)教育就是塑造行为，学习过程就是操作性条件反射过程； (2)实施程序教学； (3)让学生在学习中运用教学机器； (4)教育研究应该以教和学的行为作为研究的对象。 新行为主义教育有助于学习理论的发展，并为计算机辅助教学发展开辟了道路。但是，它忽视人类学习和动物学习的本质差别，把人类学习归结为操作性条件反射的作用，明显具有机械主义的特性，从而受到人们的批评。)解析：
