1、当代教育心理学考研真题精选 4 及答案解析(总分：32.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：11.00)1.学习是一种适应活动，这里的适应是（ ）。（分数：1.00）A.生理适应B.心理适应C.人际关系适应D.环境适应2.学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（ ）。（分数：1.00）A.都可以直接观察到B.都不可以直接观察到C.既有生理成熟的，也有心理发展的D.既有可以观察到的，也有难以直接观察到的3.梅耶学习过程模式的主要特点是（ ）。（分数：1.00）A.强调模仿的作用B.强调新旧知识之间的相互作用C.强调中介变量的作用D.强调强化的作用4
2、.学生学习的根本特点是（ ）。（分数：1.00）A.发现性B.接受性C.间接性D.方向性5.在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（ ）。（分数：1.00）A.长时记忆B.短时记忆C.机械记忆D.意义记忆6.罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（ ）。（分数：1.00）A.直接经验的学习与间接经验的学习相结合B.把新信息纳人到原有认知结构中，形成新的认知结构C.理解公物之间的关系、结构和性质等D.让学生面临实际问题,从解决实际问题中进行学习7.学习可以通过（ ）表现出来。（分数：1.00）A.行为的持久变化B.行为潜能的持久变化C.个体外部行为的变化D.相应的行为变化8.情感和动作技能方面的变化是
3、（ ）的结果。（分数：1.00）A.适应B.学习C.生理成熟D.刺激物的持续作用9.下列哪项不属于学习行为（ ）。（分数：1.00）A.谈虎色变B.杯弓蛇影C.近朱者赤D.蜜蜂采蜜10.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。（分数：1.00）A.吃了酸的食物流唾液B.小鸭子的印刻现象C.蜘蛛织网D.儿童害怕穿白大褂的医生11.下列选项中，由学习引起的行为变化是（ ）。（分数：1.00）A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩二、填空题(总题数：1，分数：1.00)行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产生的_变化。（分数：1.00）填空项 1:_三、名词解释(总题
4、数：2，分数：10.00)13.学习（分数：5.00）_14.知识领会（分数：5.00）_四、简答题(总题数：2，分数：10.00)15.简述学生学习的特点。（分数：5.00）_16.简述生成学习理论。（分数：5.00）_当代教育心理学考研真题精选 4 答案解析(总分：32.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：11.00)1.学习是一种适应活动，这里的适应是（ ）。（分数：1.00）A.生理适应B.心理适应 C.人际关系适应D.环境适应解析：2.学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（ ）。（分数：1.00）A.都可以直接观察到B.都不可以直接观
5、察到C.既有生理成熟的，也有心理发展的D.既有可以观察到的，也有难以直接观察到的 解析：3.梅耶学习过程模式的主要特点是（ ）。（分数：1.00）A.强调模仿的作用B.强调新旧知识之间的相互作用 C.强调中介变量的作用D.强调强化的作用解析：4.学生学习的根本特点是（ ）。（分数：1.00）A.发现性B.接受性 C.间接性D.方向性解析：5.在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（ ）。（分数：1.00）A.长时记忆B.短时记忆 C.机械记忆D.意义记忆解析：6.罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（ ）。（分数：1.00）A.直接经验的学习与间接经验的学习相结合B.把新信息纳人到原有认知结构中，
6、形成新的认知结构C.理解公物之间的关系、结构和性质等D.让学生面临实际问题,从解决实际问题中进行学习 解析：7.学习可以通过（ ）表现出来。（分数：1.00）A.行为的持久变化B.行为潜能的持久变化C.个体外部行为的变化D.相应的行为变化 解析：8.情感和动作技能方面的变化是（ ）的结果。（分数：1.00）A.适应B.学习 C.生理成熟D.刺激物的持续作用解析：9.下列哪项不属于学习行为（ ）。（分数：1.00）A.谈虎色变B.杯弓蛇影C.近朱者赤D.蜜蜂采蜜 解析：10.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。（分数：1.00）A.吃了酸的食物流唾液 B.小鸭子的印刻现象C.蜘蛛织网D.
7、儿童害怕穿白大褂的医生解析：11.下列选项中，由学习引起的行为变化是（ ）。（分数：1.00）A.视觉适应B.望梅止渴 C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩解析：二、填空题(总题数：1，分数：1.00)行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产生的_变化。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：行为）解析：三、名词解释(总题数：2，分数：10.00)13.学习（分数：5.00）_正确答案：(学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。)解析：14.知识领会（分数：5.00）_正确答案：(知识领会是指了解传输知识的媒体的含义，懂得词所标志的事物的情形、
8、性质，对事物获得间接认识的过程。)解析：四、简答题(总题数：2，分数：10.00)15.简述学生学习的特点。（分数：5.00）_正确答案：(（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开始，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，同时补充以感性经验。虽然学生的学习也要求个人有一定的经验基础，但学生的实践活动也与成人有所不同，主要表现在他们的目的性上，而且从总体上来说，间接经验的学习形式是主要的，学生的学习不可能事事从直接经验开始。在教学组织和教学方法上，特别要求教师能把学校学习与实际生活和学生的原有经验相联系。
9、（2）学生的学习是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。学生的学习必须在有限的时间内完成，并达到社会的要求，因此需要在教师的指导下实现。由于教师既掌握所教知识的内在联系，又了解学生学习过程的特点，因此，能够保证在较短时间内，采用特殊有效的方法，帮助学生学会学习，完成掌握前人经验和建构自己的认知结构的学习过程。（3）学生的学习具有一定程度的被动性。学生的学习与人类学习一样，应该是一个主动建构的过程。但他们的学习又不是为了适应当前的环境，而是为了适应将来的环境，当学生意识不到他当前的学习与将来的生活实践的关系时，就不愿为学习付出努力。因此教师要注意用各种方法来培养和激发学生的学习动机，提高其学习
10、的主动性和积极性。)解析：16.简述生成学习理论。（分数：5.00）_正确答案：(生成学习理论是维特罗克运用学习的信息加工观和认知建构观指导学科学习与教学的研究，经过长期理论与应用研究而提出的一种学习理论。所谓的生成学习包括四个主要成分，即生成、动机、注意和先前的知识经验。生成指形成新知识的内在联系和新知识与已有经验之间的联系。动机指积极生成这两种联系的愿望，并且把生成联系的成效归因于自己努力的程度。注意是指引生成过程的方向的因素，它使生成过程指向有关的课文、相关的原有知识和经验。先前的知识经验包括已有的概念、反省认知、抽象知识和具体经验。此外，维特罗克还开发了一系列生成技术，生成学习的进行。)解析：
