1、高等教育自学考试组织行为学真题 2014年 4月及答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码：00152(总题数：1，分数：0.00)二、选择题部分(总题数：25，分数：25.00)1.组织行为学产生和发展的过程起始于（ ）。（分数：1.00）A.心理学B.哲学C.组织学D.行为科学2.组织行为学的多层次相交切性主要表现为（ ）。（分数：1.00）A.三层结构B.四层结构C.五层结构D.六层结构3.用于揭示两组变量或几组变量之间关系的方法是（ ）。（分数：1.00）A.抉择分析B.回归分析C.因素分析D.相关分析4.指导人们行为的准则是（ ）。（分数：1.00）A.世界
2、观B.人生观C.价值观D.态度5.神经过程的特性是在心理活动中表现出来的，其特点主要体现在心理活动的（ ）。（分数：1.00）A.行为上B.特征上C.动力上D.速度上6.泰勒的科学管理的理论基础是（ ）。（分数：1.00）A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超 Y理论7.用于测定创造性潜能的具体方法是（ ）。（分数：1.00）A.TATB.RATC.SPSD.SPSS8.事业生涯的组成部分之一是（ ）。（分数：1.00）A.意识B.价值观C.行为D.知识9.一个工作群体所能做的事情在很大程度上取决于（ ）。（分数：1.00）A.资源条件B.工作环境C.社会环境D.组织环境10.从个体的角度看，群
3、体规范意味着，在某种情境下群体对一个人的行为方式的（ ）。（分数：1.00）A.规定B.看法C.依赖D.期望11.从事保密程度要求很高的活动，最适宜的沟通网络形式是（ ）。（分数：1.00）A.轮式B.Y式C.链式D.全方位式12.一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫（ ）。（分数：1.00）A.社会惰化效应B.群体促进作用C.协同效应D.从众效应13.最早提出社会交换理论的学者是（ ）。（分数：1.00）A.霍曼斯B.韦伯C.莫里诺D.阿西14.最能影响人际吸引的交住因素是（ ）。（分数：1.00）A.容貌B.相似C.互动D.智慧15.区分冲突是功能正常的还
4、是功能失调的指标是（ ）。（分数：1.00）A.人际关系B.凝聚力C.工作绩效D.工作目标16.成功的群体间工作绩效受到一系列因素的影响，其中最主要的因素是（ ）。（分数：1.00）A.竞争B.冲突C.人际关系D.协作17.莱克特的研究认为，高工作绩效的领导要把管理的中心转向（ ）。（分数：1.00）A.员工B.工作C.环境D.决策18.决策体制是指组织决策系统的内部结构，它涉及的关系有（ ）。（分数：1.00）A.二种B.三种C.四种D.五种19.人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的（ ）。 （分数：1.00）A.因果性B.目的性C.持久性D.自发性
5、20.人们为了追求目标的达成，不但常改变其手段，而且因学习或训练而变换手法，这表明了人们的行为具有（ ）。（分数：1.00）A.可变性B.持久性C.目的性D.自发性21.按照双因素理论，属于保健因素的是（ ）。（分数：1.00）A.工作内容B.工作环境C.工作上的成就感D.工作富有挑战性22.需要层次理论的提出者是著名心理学家（ ）。（分数：1.00）A.亚当斯B.麦克里兰C.弗鲁姆D.马斯洛23.在现代组织结构的形式中，部门执行制指的是（ ）。（分数：1.00）A.事业部制B.模拟分权结构C.虚拟结构制D.超事业部制24.组织成长阶段理论指出，最适合于组织合作发展阶段的组织结构是（ ）。（分
6、数：1.00）A.职能型结构B.地区性事业部型结构C.矩阵结构D.超事业部型结构25.在组织行为学中，把大组织内部由于部门和地理位置的差异而导致同一组织中的不同部门所拥有的个性“价值观”称为组织的（ ）。（分数：1.00）A.强文化B.弱文化C.主文化D.亚文化三、多项选择题(本大题共 5小题，每小题 2分，(总题数：5，分数：10.00)26.态度的主要特性有（ ）。（分数：2.00）A.社会性B.针对性C.协调性D.两极性E.间接性27.一般来说，个人加入一个群体的最常见的原因有（ ）。（分数：2.00）A.安全需要B.合作需要C.自尊需要D.成长需要E.权力需要28.影响从众行为的个人因
7、素有（ ）。（分数：2.00）A.智力因素B.人际关系C.自信心D.气氛E.个性特点29.心理学家舒兹认为每个人都有人际关系的需求，这些需求包括（ ）。（分数：2.00）A.包容B.控制C.成长D.感情E.关系30.根据动机的由来不同，可以把动机划分为（ ）。（分数：2.00）A.原始动机B.一般动机C.习得动机D.物质动机E.精神动机四、非选择题部分(总题数：5，分数：15.00)组织_32.弹性组织结构（分数：3.00）_角色_34.领导威信（分数：3.00）_35.激励机制（分数：3.00）_五、简答题(本大题共 5小题，每小题 6分，共 3(总题数：5，分数：30.00)36.简述制约
8、群体有效性的因素。（分数：6.00）_37.良好的人际关系具有哪些作用?（分数：6.00）_38.根据权变理论，影响领导行为有效性的因素有哪些?（分数：6.00）_39.在哪些情况下运用折衷策略处理冲突最合适?（分数：6.00）_40.简述组织文化的特点。（分数：6.00）_六、论述题(本大题共 2小题，每小题 10分，共(总题数：2，分数：20.00)41.联系实际谈谈群体规范对群体行为的作用。（分数：10.00）_42.联系实际谈谈公平理论对我国现代组织管理的重要意义。（分数：10.00）_高等教育自学考试组织行为学真题 2014年 4月答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟
9、)一、课程代码：00152(总题数：1，分数：0.00)二、选择题部分(总题数：25，分数：25.00)1.组织行为学产生和发展的过程起始于（ ）。（分数：1.00）A.心理学 B.哲学C.组织学D.行为科学解析：2.组织行为学的多层次相交切性主要表现为（ ）。（分数：1.00）A.三层结构B.四层结构 C.五层结构D.六层结构解析：3.用于揭示两组变量或几组变量之间关系的方法是（ ）。（分数：1.00）A.抉择分析B.回归分析C.因素分析D.相关分析 解析：4.指导人们行为的准则是（ ）。（分数：1.00）A.世界观B.人生观C.价值观 D.态度解析：5.神经过程的特性是在心理活动中表现出来
10、的，其特点主要体现在心理活动的（ ）。（分数：1.00）A.行为上B.特征上C.动力上 D.速度上解析：6.泰勒的科学管理的理论基础是（ ）。（分数：1.00）A.X理论 B.Y理论C.Z理论D.超 Y理论解析：7.用于测定创造性潜能的具体方法是（ ）。（分数：1.00）A.TATB.RAT C.SPSD.SPSS解析：8.事业生涯的组成部分之一是（ ）。（分数：1.00）A.意识B.价值观C.行为 D.知识解析：9.一个工作群体所能做的事情在很大程度上取决于（ ）。（分数：1.00）A.资源条件 B.工作环境C.社会环境D.组织环境解析：10.从个体的角度看，群体规范意味着，在某种情境下群体
11、对一个人的行为方式的（ ）。（分数：1.00）A.规定B.看法C.依赖D.期望 解析：11.从事保密程度要求很高的活动，最适宜的沟通网络形式是（ ）。（分数：1.00）A.轮式B.Y式C.链式 D.全方位式解析：12.一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫（ ）。（分数：1.00）A.社会惰化效应B.群体促进作用 C.协同效应D.从众效应解析：13.最早提出社会交换理论的学者是（ ）。（分数：1.00）A.霍曼斯 B.韦伯C.莫里诺D.阿西解析：14.最能影响人际吸引的交住因素是（ ）。（分数：1.00）A.容貌B.相似 C.互动D.智慧解析：15.区分冲突是功
12、能正常的还是功能失调的指标是（ ）。（分数：1.00）A.人际关系B.凝聚力C.工作绩效 D.工作目标解析：16.成功的群体间工作绩效受到一系列因素的影响，其中最主要的因素是（ ）。（分数：1.00）A.竞争B.冲突C.人际关系D.协作 解析：17.莱克特的研究认为，高工作绩效的领导要把管理的中心转向（ ）。（分数：1.00）A.员工 B.工作C.环境D.决策解析：18.决策体制是指组织决策系统的内部结构，它涉及的关系有（ ）。（分数：1.00）A.二种B.三种 C.四种D.五种解析：19.人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的（ ）。 （分数：1.00
13、）A.因果性B.目的性 C.持久性D.自发性解析：20.人们为了追求目标的达成，不但常改变其手段，而且因学习或训练而变换手法，这表明了人们的行为具有（ ）。（分数：1.00）A.可变性 B.持久性C.目的性D.自发性解析：21.按照双因素理论，属于保健因素的是（ ）。（分数：1.00）A.工作内容 B.工作环境C.工作上的成就感D.工作富有挑战性解析：22.需要层次理论的提出者是著名心理学家（ ）。（分数：1.00）A.亚当斯B.麦克里兰C.弗鲁姆D.马斯洛 解析：23.在现代组织结构的形式中，部门执行制指的是（ ）。（分数：1.00）A.事业部制B.模拟分权结构C.虚拟结构制D.超事业部制
14、解析：24.组织成长阶段理论指出，最适合于组织合作发展阶段的组织结构是（ ）。（分数：1.00）A.职能型结构B.地区性事业部型结构C.矩阵结构 D.超事业部型结构解析：25.在组织行为学中，把大组织内部由于部门和地理位置的差异而导致同一组织中的不同部门所拥有的个性“价值观”称为组织的（ ）。（分数：1.00）A.强文化B.弱文化C.主文化D.亚文化 解析：三、多项选择题(本大题共 5小题，每小题 2分，(总题数：5，分数：10.00)26.态度的主要特性有（ ）。（分数：2.00）A.社会性 B.针对性 C.协调性 D.两极性 E.间接性 解析：27.一般来说，个人加入一个群体的最常见的原因
15、有（ ）。（分数：2.00）A.安全需要 B.合作需要C.自尊需要 D.成长需要E.权力需要 解析：28.影响从众行为的个人因素有（ ）。（分数：2.00）A.智力因素 B.人际关系 C.自信心 D.气氛E.个性特点 解析：29.心理学家舒兹认为每个人都有人际关系的需求，这些需求包括（ ）。（分数：2.00）A.包容 B.控制 C.成长D.感情 E.关系解析：30.根据动机的由来不同，可以把动机划分为（ ）。（分数：2.00）A.原始动机 B.一般动机 C.习得动机 D.物质动机E.精神动机解析：四、非选择题部分(总题数：5，分数：15.00)组织_正确答案：(组织是在共同目标指导下协同工作的
16、人群社会实体单位；它建立一定的机构，成为独立的法人；它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。)解析：32.弹性组织结构（分数：3.00）_正确答案：(所谓弹性的组织结构，也就是说组织结构的框架并不是固定不交的，而是跟随客观环境的改变而有所改变的。)解析：角色_正确答案：(角色是指人们对在某个社会性单位中占有一个职位的人所期望的一系列行为模式。任何一个进入群体的人，首先是建立和适应群体的角色意识。)解析：34.领导威信（分数：3.00）_正确答案：(威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉。它表现为被领导者对领导者的尊重、信赖、钦佩、崇敬和心甘情愿的服从、追随、仿效的精神感召力。)解
17、析：35.激励机制（分数：3.00）_正确答案：(激励机制是为达到激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。)解析：五、简答题(本大题共 5小题，每小题 6分，共 3(总题数：5，分数：30.00)36.简述制约群体有效性的因素。（分数：6.00）_正确答案：(1)群体的外部环境条件 (2)群体成员资源 (3)群体结构 (4)群体任务)解析：37.良好的人际关系具有哪些作用?（分数：6.00）_正确答案：(1)首先，良好的人际关系是群体凝聚力的基础。 (2)其次，良好的人际关系是保证员工身心健康的重要条件。 (3)第三，它还影响员
18、工的自我发展。)解析：38.根据权变理论，影响领导行为有效性的因素有哪些?（分数：6.00）_正确答案：(权变理论认为，领导的有效性主要取决于以下三类因素： (1)领导者自身的特点 (2)被领导者的特点 (3)领导的情景)解析：39.在哪些情况下运用折衷策略处理冲突最合适?（分数：6.00）_正确答案：(合作和竞争都取一种中间状态，寻找一种权宜可接受的方法，在这一方法中，双方都作出一定程度的让步。适用于下列情况： (1)当目标十分重要，但不值得采用更为自我肯定的作法造成潜在的破坏性时； (2)当对手拥有同等的权力能为共同的目标作出承诺时； (3)当为了对一个复杂问题达成暂时的和解时； (4)当
19、时间十分紧迫需要采取一个权宜之计时； (5)它可以作为合作或竞争都不成功时的备用方案运用。)解析：40.简述组织文化的特点。（分数：6.00）_正确答案：(1)阶级性 (2)民族性 (3)整体性和个体性 (4)历史连续性 (5)创新性)解析：六、论述题(本大题共 2小题，每小题 10分，共(总题数：2，分数：20.00)41.联系实际谈谈群体规范对群体行为的作用。（分数：10.00）_正确答案：(1)群体行为的标准功能。群体按照群体规范的要求确定行动的标准。它界定了群体成员的行为范围。 (2)群体行为的导向功能。每个群体成员必须按照群体规范运作完成群体目标和个体目标，这样就按照群体规范的要求确
20、定行动的标准。它界定了群体成员的行为范围规划了一个人在群体中的行为方式。(3)群体行为的评价功能。每个群体都试图评价其成员行为的效果，群体规范就是这个标准尺度之一。 (4)群体行为的动力功能。群体规范可以起到某种督导行为的作用，它对个人行为的监督和评价使得每个人的行为都试图按照完成群体目标的方向发展，从而推动群体发展的迸程，成为群体成员之间的互动力量。)解析：42.联系实际谈谈公平理论对我国现代组织管理的重要意义。（分数：10.00）_正确答案：(1)领导者应该尽可能公平无私地对待每一个员工，做到一视同仁，一碗水端平。 (2)进一步提高管理水平，加强和完善基础工作，使绩效考核评估有理有据、科学，有说服力。 (3)改革不合理的规章制度，打破平均主义大锅饭的思想框框，坚持按劳分配、多劳多得的社会主义基本原则。要创造条件建立人才流动、公平竞争、机会均等、人适其事、事得其人的机制。 (4)进行必要的思想教育，引导员工进行全面客观的比较。正确对待他人，正确对待自己，创造一个公平、民主的组织气氛，使员工始终保持高涨的工作热情。 )解析：
