1、高等教育自学考试学前教育原理真题 2014 年 10 月及答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码:00398(总题数：1，分数：0.00)二、请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在(总题数：30，分数：30.00)1.在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有（ ）。（分数：1.00）A.教育性质B.慈善性质C.启蒙性质D.训练性质2.1907 年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是（ ）。（分数：1.00）A.蒙台梭利B.欧文C.卢梭D.杜威3.学前教育功能的特点之一是（ ）。（分数：1.00）A.情感性B.主观性C.专业性D.整合性4.接受过学前教育的个体投入社
2、会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长,指的是学前教育效益中的（ ）。（分数：1.00）A.社会经济效益B.社会精神效益C.教育内部效益D.个人社会效益5.布鲁姆认为形象知觉的敏感期是（ ）。（分数：1.00）A.2-3 岁B.3-4 岁C.4-5 岁D.5-6 岁6.皮亚杰依据结构主义的基本原理,从研究儿童智力与思维的整体发展着眼,提出了儿童思维发展结构理论,其核心是（ ）。（分数：1.00）A.“发生认识论”B.“认知认识论”C.“社会认识论”D.“个体认识论”7.提出儿童身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料的是（ ）。（分数：1.00）A.儿童权利公约B.幼儿园工作
3、规程C.义务教育法D.未成年人保护法8.幼儿园中幼儿的基本活动是（ ）。（分数：1.00）A.学习B.一日生活C.游戏D.上课9.在现代,狭义的学前教育专指（ ）。（分数：1.00）A.06 岁儿童的教育B.27 岁儿童的教育C.08 岁儿童的教育D.37 岁儿童的教育10.建构主义学派的代表人物是（ ）。（分数：1.00）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.维果茨基11.对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦,渴望新鲜刺激,开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法,同时收集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（ ）。（分数
4、：1.00）A.顺应阶段B.适应阶段C.发展阶段D.专业化阶段12.强调要把幼儿园办成花园和乐园,要求幼儿园的气氛要像家庭一样温暖的是（ ）。（分数：1.00）A.行为主义的观点B.成熟理论的观点C.认知理论的观点D.建构主义的观点13.操场是幼儿开展体育活动和做操的地方,要足够大,至少不少于人均（ ）。（分数：1.00）A.1 平方米B.2 平方米C.3 平方米D.4 平方米14.教师与幼儿应该是一种双向交流活动,交流彼此的经验、知识、思想、情感和态度,并对对方产生一定的影响。这体现了优质师幼关系的（ ）。（分数：1.00）A.互动性B.民主性C.分享性D.互主体性15.影响师幼关系的关键因
5、素在于（ ）。（分数：1.00）A.园长B.教师C.家长D.幼儿16.活动多样性体现的是下面哪一点的特点（ ）。（分数：1.00）A.幼儿教育活动B.幼儿班级管理C.幼儿班级生活D.幼儿教育质量17.注重通过维护班级规则和荣誉,引导幼儿集体意识的发展等是（ ）。（分数：1.00）A.小班指导的重点B.中班指导的重点C.大班指导的重点D.混龄班指导的重点18.把课程重点放在可观察到的教学设计上,这样的课程定义指的是（ ）。（分数：1.00）A.课程即学科B.课程即计划C.课程即目标D.课程即经验19.1932 年 10 月正式颁发的国家级幼儿教育文件是（ ）。（分数：1.00）A.幼稚园课程标准
6、B.幼儿园暂行规程C.幼儿园教育纲要D.幼儿园工作规程20.现代学前教育课程的重建应强调（ ）。（分数：1.00）A.课程目标的理性化B.课程内容的系统化C.课程实施的教师中心D.回归生活之路21.行为主义的幼儿园课程的理论基础是（ ）。（分数：1.00）A.华生的理论B.维果茨基的理论C.皮亚杰的理论D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论22.在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动,被称为（ ）。（分数：1.00）A.项目活动B.学科活动C.综合活动D.单元主题活动23.幼儿园课程与教学评价的区别,有一点就是（ ）。（分数：1.00）A.评价的功能不同B.评价的对象不同C.评价的范畴不同
7、D.评价的程序和方法不同24.在福禄贝尔创办了幼儿园之后,相继提出了有代表性的幼儿园教学理论的是（ ）。（分数：1.00）A.蒙台梭利、皮亚杰以及乌索娃等B.蒙台梭利、德可乐利以及乌索娃等C.杜威、德可乐利以及维果茨基等D.皮亚杰、德可乐利以及维果茨基等25.要求幼儿园教学应当渗透于幼儿的一日生活的各个环节中,而不应当仅仅通过上课来进行,表现的是幼儿学习特点中的（ ）。（分数：1.00）A.直观性B.兴趣性C.广泛性D.主动性26.寻找幼儿的兴趣、从幼儿的观点来看待各种情况、根据幼儿的能力和兴趣制定计划等,体现的是幼儿园教学活动组织中的（ ）。（分数：1.00）A.教师和幼儿一起控制的策略B.
8、重视幼儿的能力的策略C.与幼儿形成信任的关系的策略D.做出评价以支持幼儿的游戏的策略27.做出评价以支持幼儿的游戏的策略（ ）。（分数：1.00）A.直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学B.直接教学、间接教学、言语教学、合作教学C.直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学D.直接教学、间接教学、言语教学、观察教学28.教师建构性地与个别幼儿对话的策略之一,就是（ ）。（分数：1.00）A.提前计划活动经验B.有目的地分组C.鼓励幼儿之间的语言交往D.提供详细的反馈29.我国各地教育行政部门对当地托幼教育机构分等定级的工作开始于（ ）。（分数：1.00）A.20 世纪 70 年代B.20 世
9、纪 80 年代C.20 世纪 90 年代D.21 世纪初30.我国现行的托幼机构分级分类验收的工作,从验收标准的覆盖面来看,基本的评价单位是（ ）。（分数：1.00）A.园所B.幼儿个体C.教职员工D.幼儿园班级三、非选择题部分(总题数：4，分数：16.00)31.学前教育价值 （分数：4.00）_32.社区教育（分数：4.00）_33.幼儿班级 （分数：4.00）_34.课程设计 （分数：4.00）_四、简答题(本大题共 4 小题,每小题 6 分,共 2(总题数：4，分数：24.00)35.简述幼儿教师的教育机智。（分数：6.00）_36.简述幼儿园户外环境的构成。 （分数：6.00）_37
10、.简述幼儿行为辅导的具体技术方法。（分数：6.00）_38.简述集体教学中做好班级管理工作的注意点。 （分数：6.00）_五、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共(总题数：2，分数：20.00)39. 联系实际谈谈当前师幼关系单向度的表现。 （分数：10.00）_40.联系实际,谈谈经实证研究所证实的托幼机构教育质量的关键的构成要素。（分数：10.00）_六、应用题(本大题 10 分)(总题数：1，分数：10.00)41.最近,有人向市长信箱反映当地的一所幼儿园拒收残疾儿童,并呼吁整个社会关注弱势群体。后经调查,这名儿童下肢行动不便,需要借助专门的行走工具方可独立走动。幼儿园从安全
11、角度考虑,委婉拒绝接收。 如果你是该园的老师,请问: 你的态度应如何? (收还是不收)如收,应怎样做更有利于该幼儿、幼儿园、家长、社会? 你是怎样全面理解全纳教育的意义的? （分数：10.00）_高等教育自学考试学前教育原理真题 2014 年 10 月答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、课程代码:00398(总题数：1，分数：0.00)二、请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在(总题数：30，分数：30.00)1.在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有（ ）。（分数：1.00）A.教育性质B.慈善性质 C.启蒙性质D.训练性质解析：2.1907 年在罗马贫民区创办“儿童
12、之家”的教育家是（ ）。（分数：1.00）A.蒙台梭利 B.欧文C.卢梭D.杜威解析：3.学前教育功能的特点之一是（ ）。（分数：1.00）A.情感性B.主观性C.专业性D.整合性 解析：4.接受过学前教育的个体投入社会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长,指的是学前教育效益中的（ ）。（分数：1.00）A.社会经济效益 B.社会精神效益C.教育内部效益D.个人社会效益解析：5.布鲁姆认为形象知觉的敏感期是（ ）。（分数：1.00）A.2-3 岁B.3-4 岁C.4-5 岁 D.5-6 岁解析：6.皮亚杰依据结构主义的基本原理,从研究儿童智力与思维的整体发展着眼,提出了儿童思维
13、发展结构理论,其核心是（ ）。（分数：1.00）A.“发生认识论” B.“认知认识论”C.“社会认识论”D.“个体认识论”解析：7.提出儿童身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料的是（ ）。（分数：1.00）A.儿童权利公约 B.幼儿园工作规程C.义务教育法D.未成年人保护法解析：8.幼儿园中幼儿的基本活动是（ ）。（分数：1.00）A.学习B.一日生活C.游戏 D.上课解析：9.在现代,狭义的学前教育专指（ ）。（分数：1.00）A.06 岁儿童的教育B.27 岁儿童的教育C.08 岁儿童的教育D.37 岁儿童的教育 解析：10.建构主义学派的代表人物是（ ）。（分数：1.00）A.弗洛
14、伊德B.皮亚杰 C.格塞尔D.维果茨基解析：11.对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦,渴望新鲜刺激,开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法,同时收集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（ ）。（分数：1.00）A.顺应阶段B.适应阶段C.发展阶段 D.专业化阶段解析：12.强调要把幼儿园办成花园和乐园,要求幼儿园的气氛要像家庭一样温暖的是（ ）。（分数：1.00）A.行为主义的观点B.成熟理论的观点 C.认知理论的观点D.建构主义的观点解析：13.操场是幼儿开展体育活动和做操的地方,要足够大,至少不少于人均（ ）。（分
15、数：1.00）A.1 平方米B.2 平方米 C.3 平方米D.4 平方米解析：14.教师与幼儿应该是一种双向交流活动,交流彼此的经验、知识、思想、情感和态度,并对对方产生一定的影响。这体现了优质师幼关系的（ ）。（分数：1.00）A.互动性 B.民主性C.分享性D.互主体性解析：15.影响师幼关系的关键因素在于（ ）。（分数：1.00）A.园长B.教师 C.家长D.幼儿解析：16.活动多样性体现的是下面哪一点的特点（ ）。（分数：1.00）A.幼儿教育活动B.幼儿班级管理C.幼儿班级生活 D.幼儿教育质量解析：17.注重通过维护班级规则和荣誉,引导幼儿集体意识的发展等是（ ）。（分数：1.00
16、）A.小班指导的重点B.中班指导的重点C.大班指导的重点 D.混龄班指导的重点解析：18.把课程重点放在可观察到的教学设计上,这样的课程定义指的是（ ）。（分数：1.00）A.课程即学科B.课程即计划 C.课程即目标D.课程即经验解析：19.1932 年 10 月正式颁发的国家级幼儿教育文件是（ ）。（分数：1.00）A.幼稚园课程标准 B.幼儿园暂行规程C.幼儿园教育纲要D.幼儿园工作规程解析：20.现代学前教育课程的重建应强调（ ）。（分数：1.00）A.课程目标的理性化B.课程内容的系统化C.课程实施的教师中心D.回归生活之路 解析：21.行为主义的幼儿园课程的理论基础是（ ）。（分数：
17、1.00）A.华生的理论 B.维果茨基的理论C.皮亚杰的理论D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论解析：22.在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动,被称为（ ）。（分数：1.00）A.项目活动B.学科活动C.综合活动D.单元主题活动 解析：23.幼儿园课程与教学评价的区别,有一点就是（ ）。（分数：1.00）A.评价的功能不同 B.评价的对象不同C.评价的范畴不同D.评价的程序和方法不同解析：24.在福禄贝尔创办了幼儿园之后,相继提出了有代表性的幼儿园教学理论的是（ ）。（分数：1.00）A.蒙台梭利、皮亚杰以及乌索娃等B.蒙台梭利、德可乐利以及乌索娃等 C.杜威、德可乐利以及维果茨基等
18、D.皮亚杰、德可乐利以及维果茨基等解析：25.要求幼儿园教学应当渗透于幼儿的一日生活的各个环节中,而不应当仅仅通过上课来进行,表现的是幼儿学习特点中的（ ）。（分数：1.00）A.直观性B.兴趣性C.广泛性 D.主动性解析：26.寻找幼儿的兴趣、从幼儿的观点来看待各种情况、根据幼儿的能力和兴趣制定计划等,体现的是幼儿园教学活动组织中的（ ）。（分数：1.00）A.教师和幼儿一起控制的策略B.重视幼儿的能力的策略 C.与幼儿形成信任的关系的策略D.做出评价以支持幼儿的游戏的策略解析：27.做出评价以支持幼儿的游戏的策略（ ）。（分数：1.00）A.直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学 B.直
19、接教学、间接教学、言语教学、合作教学C.直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学D.直接教学、间接教学、言语教学、观察教学解析：28.教师建构性地与个别幼儿对话的策略之一,就是（ ）。（分数：1.00）A.提前计划活动经验B.有目的地分组C.鼓励幼儿之间的语言交往D.提供详细的反馈 解析：29.我国各地教育行政部门对当地托幼教育机构分等定级的工作开始于（ ）。（分数：1.00）A.20 世纪 70 年代B.20 世纪 80 年代 C.20 世纪 90 年代D.21 世纪初解析：30.我国现行的托幼机构分级分类验收的工作,从验收标准的覆盖面来看,基本的评价单位是（ ）。（分数：1.00）A.园所
20、 B.幼儿个体C.教职员工D.幼儿园班级解析：三、非选择题部分(总题数：4，分数：16.00)31.学前教育价值 （分数：4.00）_正确答案：(是指学前教育与个体（2 分）及社会的需要之间的关系。（2 分）)解析：32.社区教育（分数：4.00）_正确答案：(是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，（1 分）在地方党和政府的领导下，（1 分）以地区为依托，和协调社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好教育的新形式。（2分）)解析：33.幼儿班级 （分数：4.00）_正确答案：(是指幼儿园计划、（2 分） 安排和组织保育和教育活动的基本单位。（2 分）)解析：34.课程设计 （分
21、数：4.00）_正确答案：(是指那些经过精心计划的活动，（2 分）通过这些活动，设计出各种学程或教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案。（2 分）或是一个有目的、有计划、有结构地（2 分）产生课程计划、课程标准以教材等的系统化活动。（2 分） (2 种解释中的一种都可得 4 分) )解析：四、简答题(本大题共 4 小题,每小题 6 分,共 2(总题数：4，分数：24.00)35.简述幼儿教师的教育机智。（分数：6.00）_正确答案：(1)善于因势利导。（2 分） (2)善于随机应变。(2 分） (3)善于“对症下药”。(1 分） (4)善于掌握教育分寸。（1 分）
22、)解析：36.简述幼儿园户外环境的构成。 （分数：6.00）_正确答案：(主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩具及其它体育器材、园艺区、种植区、动物区等。 (每点 1 分，共 6 分)解析：37.简述幼儿行为辅导的具体技术方法。（分数：6.00）_正确答案：(自然后果法、移情训练法、生活锻炼法、同伴交往法、榜样影响法、社会评价法。（每点 1分，共 6 分）)解析：38.简述集体教学中做好班级管理工作的注意点。 （分数：6.00）_正确答案：(预先计划、评估；引导幼儿的注意；鼓励幼儿建构性的同伴关系；使用多种教学方法；耐心的工作；对幼儿的行为的具体反馈。（每点 1 分，共 6 分）)解析：五
23、、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共(总题数：2，分数：20.00)39. 联系实际谈谈当前师幼关系单向度的表现。 （分数：10.00）_正确答案：( (1)教师一儿童的“代言人”儿童一教师的“应声虫”； (2)教师一“抛球者”，儿童一教师的“接球者； (3)教师一规则的维护者，儿童一规则的执行者； (4)儿童一教师的“玩具”，教师一“玩具”的操纵者。 )解析：40.联系实际,谈谈经实证研究所证实的托幼机构教育质量的关键的构成要素。（分数：10.00）_正确答案：(1)班级规模；(2)师幼比例；（3)教师的受教育程度和受培训情况；(4)教师的稳定性；（5)动态因素（交往）； (每
24、点 1 分，每联系实际分析一点得 1 分，共 10 分）)解析：六、应用题(本大题 10 分)(总题数：1，分数：10.00)41.最近,有人向市长信箱反映当地的一所幼儿园拒收残疾儿童,并呼吁整个社会关注弱势群体。后经调查,这名儿童下肢行动不便,需要借助专门的行走工具方可独立走动。幼儿园从安全角度考虑,委婉拒绝接收。 如果你是该园的老师,请问: 你的态度应如何? (收还是不收)如收,应怎样做更有利于该幼儿、幼儿园、家长、社会? 你是怎样全面理解全纳教育的意义的? （分数：10.00）_正确答案：(1)收。（2 分） (2)有利的做法；（4 分） 如与老师、家长有效沟通；争取政府、社会的支持；在班上的其他小朋友基本适应幼儿园集体生活后，家长的陪护（半日、整日等）；同班小朋友的接受理解等。 (3)全纳教育的意义；（4 分） 可以实现“教育机会平等”；可培养社会的正式成员；可使每个人都得到有效的教育；可充分发挥每个儿童的能力。 （相关意思有所表述，即可得分）)解析：
