1、社会研究方法-5 及答案解析(总分：63.00，做题时间：90 分钟)一、B多项选择题/B(总题数：10，分数：20.00)1.社会研究选题的客观标准的新颖性主要体现在( )（分数：2.00）A.研究领域的新颖性B.研究视角的新颖性C.研究内容的新颖性D.研究方法的新颖性E.研究人员的新颖性2.各类组织在社会研究活动中一般扮演以下几种角色( )（分数：2.00）A.社会研究活动的组织者B.社会研究活动的调查对象C.社会研究项目的委托者D.社会研究项目的承担者E.社会研究的资助者3.整理资料的方法包括对原始资料进行( )（分数：2.00）A.审核B.分类C.统计D.转换E.录入4.探索性研究(
2、)（分数：2.00）A.是一种先导性研究B.其所有的研究项目都需要专门进行探索性研究C.其目的是要获得对所研究问题及调查对象的初步印象和感性认识D.可以为制订正式研究方案提供指导和线索E.可以提出关于所研究问题或现象的初始命题和假设5.与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法( )（分数：2.00）A.要采用从被调查者那里获取的第一手资料B.要采用通过文献分析而获得的第二手资料C.可以在接近自然的状况下进行社会调查D.可以在人为控制条件下进行实验研究E.在哲学思辨的基础上得出结论6.社会研究的目的是( )（分数：2.00）A.探索未知的事物B.发展新的理论C.验证不确定的知识D.解决
3、社会实践中的具体问题E.扩展已有的知识7.社会研究的选题过程一般从以下几个方面来确定( )（分数：2.00）A.确定研究题目的内容B.确定研究的角度C.确定题目的层次D.确定研究的目标E.确定研究的领域8.选题客观的标准一般包括题目的( )（分数：2.00）A.理论性B.应用性C.重要性D.新颖性E.可行性9.解释性研究的方案设计一般包括以下几个层次的方式( )（分数：2.00）A.对所研究的问题进行初步考察B.列出现象的原因或结果C.描述社会现象是什么，如何发展，其特点和性质是什么D.提出某种社会现象的主要原因和次要原因E.建立复杂的因果模型10.在个案调查中，个案可以是( )（分数：2.0
4、0）A.个人B.家庭C.企业D.社区E.组织二、B简答题/B(总题数：4，分数：20.00)11.如何理解社会研究的经验性特征?（分数：5.00）_12.简述探索性研究的主要内容。（分数：5.00）_13.简述定性研究的特点。（分数：5.00）_14.在研究设计阶段，研究对象和调查对象有什么不同?（分数：5.00）_三、B论述题/B(总题数：2，分数：22.00)15.比较横向研究和纵向研究的优缺点。（分数：11.00）_16.试析选题过程对整个研究工作的意义。（分数：11.00）_四、B应用题/B(总题数：1，分数：1.00)17.以一个“独生子女问题研究”为例，说明社会研究的基本过程及各个
5、阶段的主要任务。 背景介绍 1987 年，风笑天在北京大学社会学系攻读博士学位时，导师袁方教授给他提出了博士论文的选题：中国独生子女问题研究。他选取了地处全国中部、在人口结构、家庭规模、人口出生率、独生子女比重、社会经济发展水平等方面均处于全国平均水平的湖北省作为调查地区，以武汉市、黄石市、沙市市、仙桃市、云梦县城关镇作为调查点(分别代表特大城市、大城市、中等城市、小城市、城镇，以及综合性的中心城市、重工业城市、轻工业城市、县级市和镇)，设计了分层、多阶段、整群随机的抽样方法，以及收集调查资料的主要工具小学生家长调查问卷，并于 1988 年 4 月至 5 月间进行了试调查。1988 年 9 月
6、至 11 月，用了整整三个月的时间，开展问卷的发放与回收工作。1990 年，风笑天将这些结果撰写成一篇博士论文。1992 年，他又在这篇博士论文的基础上，形成了一本从社会学角度系统研究我国独生子女问题的学术专著独生子女：他们的家庭、教育和未来。（分数：1.00）_社会研究方法-5 答案解析(总分：63.00，做题时间：90 分钟)一、B多项选择题/B(总题数：10，分数：20.00)1.社会研究选题的客观标准的新颖性主要体现在( )（分数：2.00）A.研究领域的新颖性 B.研究视角的新颖性 C.研究内容的新颖性 D.研究方法的新颖性 E.研究人员的新颖性解析：2.各类组织在社会研究活动中一般
7、扮演以下几种角色( )（分数：2.00）A.社会研究活动的组织者 B.社会研究活动的调查对象C.社会研究项目的委托者 D.社会研究项目的承担者 E.社会研究的资助者 解析：当代各国绝大多数的社会研究活动都是依托一定的组织来实施的。各类组织在社会研究活动中一般扮演以下几种角色：社会研究活动的组织者；社会研究项目的委托者；社会研究项目的承担者；社会研究的资助者。3.整理资料的方法包括对原始资料进行( )（分数：2.00）A.审核 B.分类 C.统计D.转换 E.录入 解析：4.探索性研究( )（分数：2.00）A.是一种先导性研究 B.其所有的研究项目都需要专门进行探索性研究C.其目的是要获得对所
8、研究问题及调查对象的初步印象和感性认识 D.可以为制订正式研究方案提供指导和线索 E.可以提出关于所研究问题或现象的初始命题和假设 解析：探索性研究的主要目的是要对所研究的问题和相关的社会现象进行初步的考察，获得对它们的初步了解，并在此基础上为制订正式研究方案提供指导和线索。探索性研究主要是一种先导性研究，对正式的课题研究在探求因果关系、建立理论假设、探索研究方法等方面具有重要意义。5.与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法( )（分数：2.00）A.要采用从被调查者那里获取的第一手资料 B.要采用通过文献分析而获得的第二手资料 C.可以在接近自然的状况下进行社会调查 D.可以在人
9、为控制条件下进行实验研究 E.在哲学思辨的基础上得出结论解析：与社会调查研究不同，社会研究活动包含了多种研究方法：既要采用从被调查者那里获取的第一手资料，也要采用通过文献分析而获得的第二手资料；既可以在接近自然的状况下进行社会调查，也可以在人为控制条件下进行实验研究。6.社会研究的目的是( )（分数：2.00）A.探索未知的事物 B.发展新的理论C.验证不确定的知识 D.解决社会实践中的具体问题E.扩展已有的知识 解析：社会研究是一项有目的的社会认识活动，其目标在总体上看是为了获得对于人的行为和对社会的可靠认知。这种目标包含了以下几个方面：探索未知的事物；验证不确定的知识；扩展已有的知识。7.
10、社会研究的选题过程一般从以下几个方面来确定( )（分数：2.00）A.确定研究题目的内容 B.确定研究的角度 C.确定题目的层次 D.确定研究的目标 E.确定研究的领域解析：社会研究的选题过程一般包括：确定研究题目的内容，即要研究什么问题；确定研究的角度，即从什么角度或什么方面去研究该问题；确定题目的层次，是宏观的、中观的还是微观的题目；确定研究的目标，是主要解决理论问题还是主要是解决实际问题，或者二者皆有。8.选题客观的标准一般包括题目的( )（分数：2.00）A.理论性B.应用性C.重要性 D.新颖性 E.可行性 解析：选题客观标准的基础在于选题要符合社会实践或理论发展的客观要求。在符合社
11、会实践或理论发展需要的基础上，需要根据重要性、新颖性和可行性的原则来选择研究题目。9.解释性研究的方案设计一般包括以下几个层次的方式( )（分数：2.00）A.对所研究的问题进行初步考察B.列出现象的原因或结果 C.描述社会现象是什么，如何发展，其特点和性质是什么D.提出某种社会现象的主要原因和次要原因 E.建立复杂的因果模型 解析：解释性研究的方案设计首先要明确提出所需检验的假设，并且其理论假设一般是一种因果模型，它一般包括以下几个层次的方式：列出现象的原因或后果；提出某种社会现象的主要原因和次要原因；建立复杂的因果模型。10.在个案调查中，个案可以是( )（分数：2.00）A.个人 B.家
12、庭 C.企业 D.社区 E.组织 解析：个案调查是从研究对象中选取一个或少数个体进行深入细致调查的一种研究方法。个案可以是个人，也可以是家庭、企业、社区、组织等。二、B简答题/B(总题数：4，分数：20.00)11.如何理解社会研究的经验性特征?（分数：5.00）_正确答案：()解析：由于现代社会研究是一种经验性的研究，其所有的理论都必须来自对客观社会的经验性资料，因此，社会研究方法首先是一种经验性方法，其首要目标是要保证贯彻社会研究的经验性原则。所谓经验性方法，是指研究者通过直接接触社会实际而获得关于社会事实的第一手资料的方法。经验性特征是近代以来自然科学和社会科学的基本特征之一，它要求所有
13、关于社会的知识应该建立在对客观社会事实进行观察、实地调查或实验的基础上，而不是建立在纯粹思辨的基础上。12.简述探索性研究的主要内容。（分数：5.00）_正确答案：()解析：探索性研究通常包括三个部分： (1) 实地考察，即在正式调查前先到调查现场去观察、询问、走访，以便明确调查内容、确定调查方法、设计调查方案。 (2) 请教专家，即对研究课题比较熟悉的人，包括有关学者、政府机关工作人员、熟悉情况和掌握资料的人员等。 (3) 查阅资料，指从已有的资料中寻找对本课题有用的信息，从以往的理论文献和调查报告中可知道其他人是从哪些角度、采用哪些方法研究这一课题的，他们得出了哪些结论，哪些经验值得吸取，
14、哪些方法值得借鉴。13.简述定性研究的特点。（分数：5.00）_正确答案：()解析：(1) 从其哲学基础上看，定性研究是基于人文主义的哲学基础，认为社会与自然有本质上的不同，因此不能将自然科学的方法论简单地应用到社会研究中，而应该重视人的主观性，强调通过投入理解的方法来获得对社会现象和人的行为的真实意义的理解。 (2) 从研究目标上看，定性研究一般注重在复杂的心理、文化和社会生活环境中去理解社会现象的意义，而不是简单地去寻找社会现象的某种因果关系。 (3) 从收集资料的方式上看，定性调查主要采用参与观察和深入访谈等方式，有时也采用文献资料的方法，而一般不采用量表、问卷等手段。 (4) 从分析和
15、表述的方法上看，定性研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法，并有时辅之以图片和实物，不常采用统计分析、数学符号和形式逻辑的表达方式。14.在研究设计阶段，研究对象和调查对象有什么不同?（分数：5.00）_正确答案：()解析：在研究设计阶段，研究者应该按照研究目的、研究内容的要求而对具体的研究对象做出明确的界定。一个社会研究项目可以有一个或多个研究对象。在确定了研究对象以后，还需要确定调查对象。在很多情况下，对调查对象有多种选择，研究者可以根据研究对象的情况，以及调查方法的有效性、可行性和简捷性等方面的要求而灵活地选择不同的调查对象。三、B论述题/B(总题数：2，分数：22.00)15.比较横
16、向研究和纵向研究的优缺点。（分数：11.00）_正确答案：()解析：横向研究的优点是调查面广，多数采用统计调查的方式，资料的格式比较统一，标准化程度较高，而且资料来源于同一时间，未受到时间变化的影响，因而可对各种类型的研究对象进行描述和比较。横向研究并非只能静态地描述某种社会现象在特定时点或时期中的状况，许多解释性研究也同样可以采用横向研究，并且横向研究还能够用于描述和解释社会变迁。另一方面，横向研究也有一些缺陷，例如在进行关于社会变迁的研究中，横向研究的资料只能对变迁进行间接的推测，而不能直接论证。 纵向研究的优点是能够较好地了解社会现象的发展过程，能比较不同时期的变化。 由于纵向研究中各种
17、变量的时间顺序清楚，因此它比横向研究更容易做出逻辑上的因果判断。 但纵向研究的缺点是，它比横向研究需要更多的时间和经费，这一特点决定了它不能被广泛使用。此外，纵向研究的同组研究需要在多个时间点调查同一对象，由于调查对象搬迁、死亡等多种原因，导致调查对象的减少，从而影响其追踪研究的效果。16.试析选题过程对整个研究工作的意义。（分数：11.00）_正确答案：()解析：选题过程对整个研究工作有重要的意义。 首先，从研究工作的社会意义上看，一个合理的选题过程可以使有限的研究资源有效地集中在最急需解决的问题上，从而使研究资源得以合理的利用。在任何一个社会中都有大量的问题需要研究，但在特定的时期内，社会
18、中的研究资源往往又是很有限的。因此，需要合理地选择研究题目，集中有限的研究资源优先解决最重要的议题。 其次，从研究过程来看，选题规定着研究工作的总体目标和整个研究工作的具体内容。一般来说，研究者在确定一个研究题目时，要对这个题目的研究目标、研究内容和研究方法等方面做出全面的考虑。研究题目一旦确定后，后面各个阶段的研究工作内容也随之而得以确定。从研究实践上看，后面各个阶段中的研究工作都在不同程度上是按照选题阶段所确定的研究目标、研究视角及研究方向而进行的。因此，社会研究中的选题过程往往是研究者对一个研究项目进行总体规划的过程，选题过程的质量对一项研究工作的整体质量具有举足轻重的影响。四、B应用题
19、/B(总题数：1，分数：1.00)17.以一个“独生子女问题研究”为例，说明社会研究的基本过程及各个阶段的主要任务。 背景介绍 1987 年，风笑天在北京大学社会学系攻读博士学位时，导师袁方教授给他提出了博士论文的选题：中国独生子女问题研究。他选取了地处全国中部、在人口结构、家庭规模、人口出生率、独生子女比重、社会经济发展水平等方面均处于全国平均水平的湖北省作为调查地区，以武汉市、黄石市、沙市市、仙桃市、云梦县城关镇作为调查点(分别代表特大城市、大城市、中等城市、小城市、城镇，以及综合性的中心城市、重工业城市、轻工业城市、县级市和镇)，设计了分层、多阶段、整群随机的抽样方法，以及收集调查资料的
20、主要工具小学生家长调查问卷，并于 1988 年 4 月至 5 月间进行了试调查。1988 年 9 月至 11 月，用了整整三个月的时间，开展问卷的发放与回收工作。1990 年，风笑天将这些结果撰写成一篇博士论文。1992 年，他又在这篇博士论文的基础上，形成了一本从社会学角度系统研究我国独生子女问题的学术专著独生子女：他们的家庭、教育和未来。（分数：1.00）_正确答案：()解析：要点如下 (1) 选题。整整一代独生子女是 20 世纪 70 年代末以来出现在中国这个世界人口第一大国中的特殊人口。这一代特殊人口的产生引起了广大社会学、人口学、心理学、教育学研究人员以及整个中国社会的普遍关注。80
21、 年代以来，不少研究者对这一问题进行了研究。1987 年风笑天在北京大学社会学系攻读博士学位时，导师袁方教授给他提出了博士论文的选题：中国独生子女问题研究。可以说，导师所定的题目，只是确定了研究的主题。由于独生子女这一主题中包含众多的内容，涉及众多的方面，比如独生子女人口的结构及分布、独生子女家庭的结构与关系、独生子女家庭的生活方式、独生子女的教育问题、独生子女的社会化、独生子女文化、独生子女家庭老年保障等等，因而需要将比较宽泛的研究主题转化为比较具体明确的研究问题。经过阅读和分析当时国内这领域中的已有文献和一部分国外文献，他将研究问题确定为：独生子女家庭的基本状况描述、独生子女教育领域中的“
22、溺爱”现象和“望子成龙”现象分析、独生子女家庭养老面临的主要问题探讨等。 (2) 研究设计。为了达到上述研究目标，风笑天决定采用以调查研究为主的方式进行探讨。他选取了地处全国中部、在人口结构、家庭规模、人口出生率、独生子女比重、社会经济发展水平等方面均处于全国平均水平的湖北省作为调查地区，以武汉市、黄石市、沙市市、仙桃市、云梦县城关镇作为调查点(分别代表特大城市、大城市、中等城市、小城市、城镇，以及综合性的中心城市、重工业城市、轻工业城市、县级市和镇)，其目的是为了尽可能提高研究结果的代表面。根据他所拥有的时间、经费和人力等条件，研究采取了横剖调查的形式，确定了以描述为主的研究目标，选择了小学
23、生中的独生子女作为分析单位，小学生中的非独生子女作为比较对象，小学生家长作为资料收集的对象。设计了分层、多阶段、整群随机的抽样方法，以及收集调查资料的主要工具小学生家长调查问卷，并对问卷调查表的发放与回收、问卷调查资料的审核与输入、问卷调查资料的统计分析方法等等均进行了比较周密的设计和考虑，并于 1988 年 4 月至 5 月问进行了试调查。然后根据试调查的结果再次修改了调查问卷。 (3) 收集资料过程。1988 年 9 月至 11 月，风笑天在整整三个月的时间里，独自一人奔赴五个调查城市，开展问卷的发放与回收工作。在每一所抽中的小学里，他先与学校领导交谈，了解学校总的概况，并根据研究设计，分
24、别从高年级和低年级中抽出两个调查的班级；然后分别访问班主任老师，向他们了解小学独生子女与非独生子女在学习、个性、家庭等方面的情况；并布置好问卷调查的方式、方法、要求等有关事宜。此外，他还在老师和学生的帮助下，访问了一部分小学生家长，获得了比较丰富的个案资料。 (4) 资料整理阶段。问卷资料回收后，风笑天首先对所有问卷进行了审核。经过核查，剔除了少数空白、未填完等不合格的问卷。然后，由北京大学社会学系的lO 名本科生对问卷资料进行了编码过录，并请一名博士生将编码过录后的问卷资料全部输入计算机。问卷资料的统计分析均在计算机上运用 SPSS/PC+软件进行。根据研究的目的、要求，同时兼顾到时间等客观
25、条件的限制，他主要进行了单变量的描述统计、双变量的交互分类统计和相关分析。 (5) 研究报告写作与发表。通过对调查资料的系统分析和深入探讨，他得出了“三口之家是独生子女家庭的典型特征”、“生育两个孩子是大部分独生子女父母的生育意愿”、“小学独生子女父母的角色中增加了教师的角色及同龄伙伴的角色”、“独生子女并非都是小皇帝”、“独生子女家庭养老将面临严重挑战”等一系列研究结果和结论。当然，风笑天也客观地指出了其研究所存在的局限性，提示了研究结果的适用范围，以及值得进一步研究的问题。1990 年，他将这些结果撰写成一篇博士论文。1992 年，风笑天又在这篇博士论文的基础上，形成了一本从社会学角度系统研究我国独生子女问题的学术专著独生子女：他们的家庭、教育和未来。
