1、河南省专升本考试教育理论模拟 8 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.我国最早专门论述教育教学问题的著作是_（分数：1.00）A.论语B.学记C.孟子D.中庸2.认为教育的产生来自动物本能的观点是_（分数：1.00）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.遗传素质为人的发展提供了_（分数：1.00）A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性4.学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥_（分数：1.00）A.制约作B.支配作用C.主导作用D.决定作用5.教师作为一门职业最早出现于_（分数：1.00）A
2、.奴隶社会B.封建社会C.文艺复兴时期D.近代社会6.在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的_（分数：1.00）A.主宰B.主人C.主导D.接收者7.人发展的物质前提是_（分数：1.00）A.遗传因素B.环境因素C.教育D.后天因素8._是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（分数：1.00）A.教育方案B.教育内容C.教育原则D.教育目的9.教师最大的特点在于其职业角色的_（分数：1.00）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化10.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情”。这说明了青少年身心发展的_（分数：1.00）A.顺序性B.不均衡性C.可变
3、性D.个体差异性11.教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的_（分数：1.00）A.间接性B.创造性C.示范性D.广延性12.了解和研究学生的基本方法是_（分数：1.00）A.考核法B.问卷法C.谈话法D.观察法13.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_（分数：1.00）A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法14.课程计划的中心问题是_（分数：1.00）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法15.在思想品德教育上，看到学生的缺点，认为学生无药可救，违背了_原则。（分数：1.00）A.从学生实
4、际出发的原则B.正面教育与纪律相结合的原则C.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D.依靠积极因素，克服消极因素的原则16.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是_（分数：1.00）A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程17.学记中“杂施而不孙，则坏乱而不修”中的教学原则是_（分数：1.00）A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.知行统一原则18.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。孔子曾提出与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了
5、_（分数：1.00）A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等19.因材施教的教学原则遵循的是个体身心发展的_规律。（分数：1.00）A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性20.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了_的德育原则。（分数：1.00）A.导向性B.疏导性C.知行统一D.因材施教21.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是_（分数：1.00）A.注意B.认识过程C.意志过程D.思维22.大脑皮层上的颞叶是_中枢。（分数：1.00）A.视觉B.听觉C.言语D.感觉运动23.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是_（
6、分数：1.00）A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.含梅流涎24.闻到苹果的香味，看到苹果红色的外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是_（分数：1.00）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限25.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是_（分数：1.00）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意26.受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决的倾向性，这是_（分数：1.00）A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式27.一位亲眼目睹新疆暴力恐怖事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕，这属于_（分数：1
7、.00）A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆28.问题解决的效率受问题的难易和问题解决时情绪状态的影响，当在解决难度大的问题时其动机水平应处于_水平。（分数：1.00）A强B.偏高C.中等D.偏低29.乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有_（分数：1.00）A.感染性B.情境性C.两极性D.移情性30.共产主义战士白求恩不远万里来到中国，支援中国的抗日战争，这表明白求恩具有的高尚情操是_（分数：1.00）A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操31.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意特别培养他的_（分数：1.00）A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力32.个
8、性结构中比较稳定的因素是_（分数：1.00）A.需要B.动机C.兴趣D.个性心理特征33.有位历史教师教学中为使学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把 1421 记成“一事二益”，这种方法是_（分数：1.00）A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.自由联想策略34.马斯洛将认知、审美的需要列入_（分数：1.00）A.成长性需要B.自我实现的需要C.归属与爱的需要D.安全的需要35.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是_（分数：1.00）A.能力B.性格C.气质D.需要36.会骑自行车的人骑不好三轮车，主要是受_影响。（分数：1.00）A.熟练B.可惯C.正迁移D.负迁移3
9、7.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是_（分数：1.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突38.“随机应变”是思维的_品质。（分数：1.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性39.注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象称为_（分数：1.00）A.知觉B.适应C.对比D.后像40.1956 年，英国心理学家提出短时记忆容量为_个组块。（分数：1.00）A.59B.79C.57D.911二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.教育学的任务是研究并揭示 1。 （
10、分数：1.00）42.广义教育包括学校教育、家庭教育和 1。 （分数：1.00）43.教育的性质主要由一个国家的 1 决定。 （分数：1.00）44.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的 1。 （分数：1.00）45.人的发展是指人在 1 两个方面的发展。 （分数：1.00）46.教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法是 1。 （分数：1.00）47.组织和培养良好的班集体是班主任的 1 工作。 （分数：1.00）48.在各项教学任务中，应当以传授基本知识和 1 为基础。 （分数：1.00）49.备课要做到“三备”，具体讲就是 1、了解学生、
11、考虑教法。 （分数：1.00）50.教学过程在其本质上讲是一种特殊的 1 过程。 （分数：1.00）51.课程评价按评价的目的可分为诊断性评价、 1 和终结性评价。 （分数：1.00）52.目前，我国中学阶段的课程设置以 1 为特点。 （分数：1.00）53.在我国，课程是由课程计划、 1 和教材三部分组成的。 （分数：1.00）54.学生具有 1 的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 （分数：1.00）55.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 1。 （分数：1.00）56.在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的 1 规律。 （分数
12、：1.00）57.教师专业化发展最直接最普遍的途径是 1。 （分数：1.00）58.班主任的影响力包括职权影响力和 1。 （分数：1.00）59. 1 是课程资源的核心和主要组成部分。 （分数：1.00）60.班级活动的主要形式是 1。 （分数：1.00）三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.在现代教学中，教师担当的角色主要有哪些? （分数：4.00）_62.什么是说服教育法?教师在德育过程中应如何运用这一方法? （分数：4.00）_63.简述现阶段我国教育目的的基本精神。 （分数：4.00）_64.简述建立教师威信的途径。 （分数：4.00）_四、案例分析题(总题数：1，分数：9.
13、00)65.宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5 岁就能作诗，但后来由于父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。 请运用所学教育原理分析这一事例。 （分数：9.00）_五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.如何建立良好的师生关系? （分数：10.00）_六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.心理现象分为 1 和个性心理。 （分数：1.00）68.反射弧包括感受器、传入神经、 1、传出神经和效应器。 （分数：1.00）69.性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于 1。 （分数：1.00）70.注意广
14、度的大小，主要决定于一个人已有的经验和 1。 （分数：1.00）71.直接兴趣是引起 1 注意的原因之一。 （分数：1.00）72.记忆是人脑对过去经验的保持和 1。 （分数：1.00）73.感觉记忆是对信息物理特性的编码，如果受到 1 就转入短时记忆，否则就很快消失。 （分数：1.00）74.马斯洛认为，人类有 5 种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、 1 和自我实现的需要。 （分数：1.00）75.能力是在 1 中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事活动积极性成正比。 （分数：1.00）76.心理健康的现实标准有：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、 1
15、和人格结构完整。 （分数：1.00）77.人的个性心理特征包括能力、 1 和性格。 （分数：1.00）78.吉尔福特认为，智力结构应该从操作、 1 和成果三个维度去了解。 （分数：1.00）79.培养学生学习需要的途径有直接发生途径和 1。 （分数：1.00）80.思维的基本单位是 1。 （分数：1.00）81.意志行动过程可分为采取行动、 1 两个阶段。 （分数：1.00）82.教师用红笔改作业，是通过对比引起学生的 1。 （分数：1.00）83.按照个人的审美标准，对自然和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验是 1。 （分数：1.00）84.意志形成的前提和基础是 1。 （分数：1.
16、00）85.“以小人之心，度君子之腹”属于自我防御机制中的 1。 （分数：1.00）86.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的 1 特征。 （分数：1.00）七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述影响无意识记和有意识记的因素。 （分数：4.00）_88.简述注意转移及影响注意转移的因素。 （分数：4.00）_89.简述感觉和知觉的区别。 （分数：5.00）_90.简述助人行为的促进策略。 （分数：5.00）_八、案例分析题(总题数：1，分数：7.00)一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫喊连天。几天过去，老人难以忍受，于是，对他们说：“你们让这儿变得热闹，以后你们每天都
17、这样喊，我给你们 10 块钱。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人出来，给了每个孩子 10 元钱。第三天他解释说，自己没有收入，只能少给一些。5 元也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子 1 元钱。孩子们勃然大怒，“一天才 1 元钱，知不知道我们多辛苦!”从此他们再也不大喊大叫了。（分数：7.00）(1).上述案例中老人用的是心理学的什么原理?（分数：3.50）_(2).如果你是教师，谈谈这个故事对教学有什么启示。（分数：3.50）_九、论述题(总题数：1，分数：10.00)91.试述注意规律在教学中的应用。 （分数：10.00）_河南省专升本考试教
18、育理论模拟 8 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.我国最早专门论述教育教学问题的著作是_（分数：1.00）A.论语B.学记 C.孟子D.中庸解析：2.认为教育的产生来自动物本能的观点是_（分数：1.00）A.生物起源说 B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说解析：3.遗传素质为人的发展提供了_（分数：1.00）A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性 解析：4.学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥_（分数：1.00）A.制约作B.支配作用C.主导作用 D.决定作用解析：5.教师作为一门职业最早出现于_（分数：
19、1.00）A.奴隶社会 B.封建社会C.文艺复兴时期D.近代社会解析：6.在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的_（分数：1.00）A.主宰B.主人 C.主导D.接收者解析：7.人发展的物质前提是_（分数：1.00）A.遗传因素 B.环境因素C.教育D.后天因素解析：8._是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。（分数：1.00）A.教育方案B.教育内容C.教育原则D.教育目的 解析：9.教师最大的特点在于其职业角色的_（分数：1.00）A.多样化 B.专业化C.单一化D.崇高化解析：10.“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热情”。这说明了青少年身心发展
20、的_（分数：1.00）A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性 解析：11.教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的_（分数：1.00）A.间接性B.创造性C.示范性 D.广延性解析：12.了解和研究学生的基本方法是_（分数：1.00）A.考核法B.问卷法C.谈话法D.观察法 解析：13.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是_（分数：1.00）A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 解析：14.课程计划的中心问题是_（分数：1.00）A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法解析：15.在思
21、想品德教育上，看到学生的缺点，认为学生无药可救，违背了_原则。（分数：1.00）A.从学生实际出发的原则B.正面教育与纪律相结合的原则C.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则D.依靠积极因素，克服消极因素的原则 解析：16.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是_（分数：1.00）A.综合课程和分科课程B.学科课程和活动课程C.地方课程和学校课程 D.显性课程和隐性课程解析：17.学记中“杂施而不孙，则坏乱而不修”中的教学原则是_（分数：1.00）A.理论联系实际原则B.循序渐进原则 C.因材施教原则D.知行统一原则解析：18.在构建和谐社会的今天，实现“教育机会
22、均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。孔子曾提出与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了_（分数：1.00）A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等解析：19.因材施教的教学原则遵循的是个体身心发展的_规律。（分数：1.00）A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性 D.互补性解析：20.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了_的德育原则。（分数：1.00）A.导向性B.疏导性C.知行统一 D.因材施教解析：21.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是_（分数：1.00）A.注意 B.认识过程C.意志过程
23、D.思维解析：22.大脑皮层上的颞叶是_中枢。（分数：1.00）A.视觉B.听觉 C.言语D.感觉运动解析：23.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是_（分数：1.00）A.见风流泪B.谈梅生津 C.睹物思人D.含梅流涎解析：24.闻到苹果的香味，看到苹果红色的外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是_（分数：1.00）A.感觉 B.知觉C.感受性D.感觉阈限解析：25.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是_（分数：1.00）A.随意后注意B.有意注意 C.不随意注意D.有意后注意解析：26.受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影
24、响问题解决的倾向性，这是_（分数：1.00）A.定势 B.迁移作用C.动机状态D.变式解析：27.一位亲眼目睹新疆暴力恐怖事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕，这属于_（分数：1.00）A.形象记忆B.情景记忆 C.情绪记忆D.动作记忆解析：28.问题解决的效率受问题的难易和问题解决时情绪状态的影响，当在解决难度大的问题时其动机水平应处于_水平。（分数：1.00）A强B.偏高C.中等D.偏低 解析：29.乐极生悲、破涕为笑，表明情绪和情感的特征具有_（分数：1.00）A.感染性B.情境性C.两极性 D.移情性解析：30.共产主义战士白求恩不远万里来到中国，支援中国的抗日战争，这表明白
25、求恩具有的高尚情操是_（分数：1.00）A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操 D.理想的情操解析：31.对过分活跃和缺乏自控的人，应注意特别培养他的_（分数：1.00）A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力 解析：32.个性结构中比较稳定的因素是_（分数：1.00）A.需要B.动机C.兴趣D.个性心理特征 解析：33.有位历史教师教学中为使学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把 1421 记成“一事二益”，这种方法是_（分数：1.00）A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略 D.自由联想策略解析：34.马斯洛将认知、审美的需要列入_（分数：1.00）A.成长性需要B.自我实现的需要
26、 C.归属与爱的需要D.安全的需要解析：35.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是_（分数：1.00）A.能力 B.性格C.气质D.需要解析：36.会骑自行车的人骑不好三轮车，主要是受_影响。（分数：1.00）A.熟练B.可惯C.正迁移D.负迁移 解析：37.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是_（分数：1.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突 D.双重趋避冲突解析：38.“随机应变”是思维的_品质。（分数：1.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性 D.逻辑性解析：39.注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会
27、看到一个蓝绿色的正方形的现象称为_（分数：1.00）A.知觉B.适应C.对比D.后像 解析：40.1956 年，英国心理学家提出短时记忆容量为_个组块。（分数：1.00）A.59 B.79C.57D.911解析：二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.教育学的任务是研究并揭示 1。 （分数：1.00）解析：教育规律42.广义教育包括学校教育、家庭教育和 1。 （分数：1.00）解析：社会教育43.教育的性质主要由一个国家的 1 决定。 （分数：1.00）解析：政治经济制度44.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的 1。 （分数：1.00）解析：生产劳动45.人的发展是指人在
28、1 两个方面的发展。 （分数：1.00）解析：生理和心理46.教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法是 1。 （分数：1.00）解析：谈话法47.组织和培养良好的班集体是班主任的 1 工作。 （分数：1.00）解析：中心48.在各项教学任务中，应当以传授基本知识和 1 为基础。 （分数：1.00）解析：训练基本技能49.备课要做到“三备”，具体讲就是 1、了解学生、考虑教法。 （分数：1.00）解析：钻研教材50.教学过程在其本质上讲是一种特殊的 1 过程。 （分数：1.00）解析：认识51.课程评价按评价的目的可分为诊断性评价、 1 和终结性评
29、价。 （分数：1.00）解析：形成性评价52.目前，我国中学阶段的课程设置以 1 为特点。 （分数：1.00）解析：分科课程与综合课程相结合53.在我国，课程是由课程计划、 1 和教材三部分组成的。 （分数：1.00）解析：课程标准54.学生具有 1 的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。 （分数：1.00）解析：向师性55.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是 1。 （分数：1.00）解析：平行管理理论56.在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的 1 规律。 （分数：1.00）解析：教育性57.教师专业化发展最直接最普遍的途径是 1。
30、 （分数：1.00）解析：自我教育58.班主任的影响力包括职权影响力和 1。 （分数：1.00）解析：个性影响力59. 1 是课程资源的核心和主要组成部分。 （分数：1.00）解析：教材60.班级活动的主要形式是 1。 （分数：1.00）解析：主题班会三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.在现代教学中，教师担当的角色主要有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)学者和学习者；(2)知识传授者；(3)示范者；(4)管理者；(5)朋友；(6)研究者。62.什么是说服教育法?教师在德育过程中应如何运用这一方法? （分数：4.00）_正确答案：()解析：说服教育法指通过摆事实、
31、讲道理，提高学生的思想认识，形成正确思想观点的方法。说服教育主要有讲解、报告、谈话/对话、讨论、指导阅读书刊等方式，也可配合参观、访问、调查、榜样等方法进行。教师在德育过程中进行说服教育要注意以下要求：(1)明确的目的性、针对性；(2)富有知识性、趣味性、艺术性；(3)注意时机；(4)以诚待人；(5)耐心细致。63.简述现阶段我国教育目的的基本精神。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。 (2)要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 (3)适应时代要求，强
32、调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。64.简述建立教师威信的途径。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)65.宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5 岁就能作诗，但后来由于父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。 请运用所学教育原理分析这一事例。 （分数：9.00）_正确答案：()解析：从方
33、仲永的事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力是不能得到充分的发展的。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是受后天环境和教育的影响形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传所给予的人的发展可能性便不能变为现实。五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.如何建立良好的师生关系? （分数：10.00）_正确答案：()解析：建立良好的师生关系应从以下三个方面努力： 教师方面：(1)了解和研究学生；(2)树立正确的学生观；(3)热爱、尊重学生，公平对待学生；(4)提高教师自身的素质；(5)发扬教育民主；(6)主动与学生沟通，善于与学生交往；(7)正确处理师生矛
34、盾；(8)提高法制意识，保护学生的合法权益。 学生方面：(1)正确认识自己；(2)正确认识老师。 其他：加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性；加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.心理现象分为 1 和个性心理。 （分数：1.00）解析：心理过程68.反射弧包括感受器、传入神经、 1、传出神经和效应器。 （分数：1.00）解析：神经中枢69.性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于 1。 （分数：1.00）解析：态度特征70.注意广度的大小，主要决定
35、于一个人已有的经验和 1。 （分数：1.00）解析：知识71.直接兴趣是引起 1 注意的原因之一。 （分数：1.00）解析：无意72.记忆是人脑对过去经验的保持和 1。 （分数：1.00）解析：再现73.感觉记忆是对信息物理特性的编码，如果受到 1 就转入短时记忆，否则就很快消失。 （分数：1.00）解析：注意74.马斯洛认为，人类有 5 种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、 1 和自我实现的需要。 （分数：1.00）解析：尊重需要75.能力是在 1 中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事活动积极性成正比。 （分数：1.00）解析：实践活动76.心理健康的现实标准有：自我意识正确
36、、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、 1 和人格结构完整。 （分数：1.00）解析：情绪积极稳定77.人的个性心理特征包括能力、 1 和性格。 （分数：1.00）解析：气质78.吉尔福特认为，智力结构应该从操作、 1 和成果三个维度去了解。 （分数：1.00）解析：内容79.培养学生学习需要的途径有直接发生途径和 1。 （分数：1.00）解析：间接转化途径80.思维的基本单位是 1。 （分数：1.00）解析：概念81.意志行动过程可分为采取行动、 1 两个阶段。 （分数：1.00）解析：执行决定82.教师用红笔改作业，是通过对比引起学生的 1。 （分数：1.00）解析：无意注意83.按
37、照个人的审美标准，对自然和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验是 1。 （分数：1.00）解析：美感84.意志形成的前提和基础是 1。 （分数：1.00）解析：认识85.“以小人之心，度君子之腹”属于自我防御机制中的 1。 （分数：1.00）解析：投射86.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的 1 特征。 （分数：1.00）解析：意志七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述影响无意识记和有意识记的因素。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：根据识记时有无明确目的与意志努力程度，把识记分为无意识记和有意识记。 事前没有确定识记目的，又不借助任何有助于记忆方法的
38、识记是无意识记。影响无意识记的因素有：凡是对人具有意义且又与人的需要、兴趣、活动目的与任务密切联系并能激发起人的情绪情感的事物极易被无意识记。 事先具有明确的识记目的，借助于一定识记方法并做出意志努力的识记是有意识记。影响有意识记的因素有：具有明确的识记任务、识记任务时的学习态度、识记任务的要求以及识记材料的数量与性质等。88.简述注意转移及影响注意转移的因素。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上，这叫注意的转移。注意转移的快慢与难易，取决于以下因素：(1)原有活动吸引注意的强度。(2)新的事物的性质与意义。(3)事先是否具有转移
39、注意的信号。(4)个体的神经类型和自控能力。89.简述感觉和知觉的区别。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。 (2)感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对客观事物整体属性的反映。 (3)从生理机制来看，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析器合作进行综合分析的结果。90.简述助人行为的促进策略。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)增强责任明确性与人际相互作用。(2)提供亲社会的行为榜样。(3)将助人行为归因于利他动机。(4)运用社会影响策略。(5)进行助人行为的社会实践。八、案
40、例分析题(总题数：1，分数：7.00)一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫喊连天。几天过去，老人难以忍受，于是，对他们说：“你们让这儿变得热闹，以后你们每天都这样喊，我给你们 10 块钱。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人出来，给了每个孩子 10 元钱。第三天他解释说，自己没有收入，只能少给一些。5 元也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。 第三天，老人只给了每个孩子 1 元钱。孩子们勃然大怒，“一天才 1 元钱，知不知道我们多辛苦!”从此他们再也不大喊大叫了。（分数：7.00）(1).上述案例中老人用的是心理学的什么原理?（分数：3.50）_正确答案：()解析：老人使用的是内部动机和外部动机相互转化的原理。内部动机是指驱力来源于个体本身的内在因素，外部动机是指驱力来源于个体的外部因素。内部动机是个体行为的根本动机，来源于对事物本身的兴趣。而外部动机是事物的附属动机，来源于事物能够带给个体的利益。内部动机和外部动机能够相互转化。孩子们制造噪音本来是来源于他们的兴趣，是内部动机，老人通过给他们金钱这种方式，将孩子们制造噪音的内部动机转化为外部动机。(2).如果你是教师，谈谈这个故事对教学有什么启示。（分数：3.50）_正确答案：()解析：对教育教学的启示如下：教师要合理利用学生的内部动机。内部动机是学生最内在的动力，只有激发了学生的内部学习动机，学习才能持久，并且取
