1、河南省专升本考试教育理论模拟 3 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这遵循了人发展的_（分数：1.00）A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是_（分数：1.00）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况可有多种选择3.马克思主义观点认为，教育起源于_（分数：1.00）A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本
2、能4._是在课程实际和教学过程中使用的掌握性评价。（分数：1.00）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价5.大教学论被看成是第一本教育学著作，它的作者是_（分数：1.00）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根6.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是_（分数：1.00）A.决策者的观念B.生产力发展水平C.政治制度D.社会需求7.一个国家各级各类学校的总体系是_（分数：1.00）A.国民教育制度B.学校教育制度C.国家教育体系D.教育制度8.世界上最早的教育专著是_（分数：1.00）A.大教学论B.论演说家的培养C.学记D.劝学9.教育这一永恒社会现象的根
3、本属性是_（分数：1.00）A.社会性B.历史性C.阶级性D.民族性10.现代学校的基本特征之一是_（分数：1.00）A.具有宗教性B.以文法学校和修辞学校为主C.基础教育是义务的D.缺乏系统性和连贯性11.家长直接参与学校教育工作的组织形式是_（分数：1.00）A.经常性访问B.学校开放日C.家长会D.家长委员会12.教育的根本目的是_（分数：1.00）A.普及义务教育B.扫除文盲C.促进人的发展D.增强国力13.按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于_（分数：1.00）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平14.在教学过程中，学生对客观世界的
4、认识，主要是在教师指导下通过_来实现的。（分数：1.00）A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.生产经验15.现代教学的基本组织形式是_（分数：1.00）A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学16.教学工作的中心环节是_（分数：1.00）A.备课B.上课C.作业布置D.课外辅导17.教育民主化的中心内容是_（分数：1.00）A.实现教育平等B.实现全民教育C.提高教育效率D.提高教育效益18.教师的根本任务是_（分数：1.00）A.搞好教学B.做好德育工作C.教书育人D.关心学生身心19.在学校教育中，实现教育目的的根本途径是_（分数：1.00）A.教学B.生产劳动C.团体活动
5、D.课外活动20.我国奴隶社会的教育内容主要是_（分数：1.00）A.六艺B.三科C.四学D.七艺21.执行反射的全部神经结构是_（分数：1.00）A.反射弧B.反射系统C.条件反射D.无条件反射22.用红笔划出书中重点是利用了知觉的_特性。（分数：1.00）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性23.教师一边讲课一边观察学生的反应的注意品质是_（分数：1.00）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移24.提出“场独立性”、“场依存性”的心理学家是_（分数：1.00）A.荣格B.威特金C.麦克里兰D.马斯洛25.与受暗示性和独断性相反的意志品质是_（分数：1.00）A.自觉性B.
6、果敢性C.坚韧性D.自制力26.电影、霓虹灯活动广告等是按照_原理制作而成的。（分数：1.00）A.时间知觉B.真动知觉C.似动知觉D.错觉27.多血质的高级神经活动类型的基本特征是_（分数：1.00）A.强、平衡、灵B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D弱28.个性结构中最活跃的因素是_（分数：1.00）A.个性倾向性B.气质C.性格D.能力29.不随意想象的特殊表现是_（分数：1.00）A.灵感B.原型C梦D.顿悟30.学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3.14。这种学习属于_（分数：1.00）A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习
7、31.人们能区分出钢琴还是小提琴演奏的梁祝，主要依据的声音感觉特性是_（分数：1.00）A音B.音高C.音色D.分贝32.科学概念又称为_（分数：1.00）A.日常概念B.模糊概念C.明确概念D.生活概念33.小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力_（分数：1.00）A.结构的差异B.发展过程的差异C.发展水平的差异D.发展速度的差异34.下列不能说明学习内涵的是_（分数：1.00）A.学习是一种适应活动B.学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D.学习是生理成熟引起行为变化
8、的过程35.注意是一种_（分数：1.00）A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程36.对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以致最后消退的结果，这种理论称为_（分数：1.00）A.干扰理论B.压抑理论C.提取失败理论D.消退理论37.我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是_（分数：1.00）A.思维的分析过程B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的比较过程38.在人的 20 岁后发展到顶峰，30 岁后随年龄的增长而降低的智力属于_（分数：1.00）A.流体智力B.晶体智力C.
9、一般智力D.特殊智力39.能够给人以心理上的归属感、认同感，使成员获得社会支持的是_（分数：1.00）A.群体B.个体C.机体D.无机体40.加德纳提出的智力理论是_（分数：1.00）A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论D.智力三元论二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.我国封建社会的教育目的是 1，教育与生产劳动相脱离。 （分数：1.00）42.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是 1。 （分数：1.00）43.现代班级管理强调以 1 为核心来建立管理机制。 （分数：1.00）44.程序教学主要分为直线式程序和 1 程序。 （分数：1.00）45.中国古
10、代第一篇集中论述教师问题的文章是 1。 （分数：1.00）46.我国新型的师生关系包括尊师爱生、 1 和教学相长。 （分数：1.00）47.教育对个体发展的影响是通过促进个体 1 和个体的个性化来实现的。 （分数：1.00）48.我国最早采用班级授课制是在 1862 年清政府设立的 1 中。 （分数：1.00）49.狭义的教育指的是 1。 （分数：1.00）50.存在主义课程论认为课程最终要由 1 来决定。 （分数：1.00）51.新一轮基础教育改革构建了以 1 为主的小学课程。 （分数：1.00）52.我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的 1 学说。 （分数：1.00）53.教育工作
11、的出发点和归宿是 1。 （分数：1.00）54.教育评价的功能有导向、改进、激励和 1。 （分数：1.00）55.家庭教育的教育内容具有 1 的特点。 （分数：1.00）56.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从 1 角度划分的。 （分数：1.00）57.教学的首要任务是引导学生 1。 （分数：1.00）58.中国内发论的代表人物有 1。 （分数：1.00）59.义务教育实行以 1 为主的管理体制。 （分数：1.00）60.“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是 1。 （分数：1.00）三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.我国的德育的途径有哪些? （分数：4
12、.00）_62.简述个体身心发展的互补性。 （分数：4.00）_63.什么是启发性教学原则?其实施的基本要求有哪些? （分数：4.00）_64.讲授法的基本要求有哪些? （分数：4.00）_四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)65.蚂蚁唱歌几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会
13、唱歌?” 请你运用现代教育理论对该教师的行为做出评析。 （分数：9.00）_五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.试述教师的劳动具有怎样的特点。 （分数：10.00）_六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.大脑皮层的主要机能中枢中视觉中枢位于 1。 （分数：1.00）68.根据需要的对象，可以把需要分为 1 需要和社会需要。 （分数：1.00）69.人对客观现实的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征是 1。 （分数：1.00）70.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 1 的反映。 （分数：1.00）71.韦克斯勒首创 1 智商，代替过去的比率智商。
14、 （分数：1.00）72.表情动作是情绪的外部表现形式，主要有 1、身段表情和言语表情。 （分数：1.00）73.人的心理的实质是 1。 （分数：1.00）74.能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫作这一感觉的 1。 （分数：1.00）75.有些学生想当班干部，为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种心理冲突属于 1。 （分数：1.00）76.以内省法作为主要研究手段的心理学派是 1。 （分数：1.00）77.学生解题能够“一题多解”，说明他的 1 思维能力强。 （分数：1.00）78.智力技能的特点是观念性、 1、简缩性。 （分数：1.00）79.注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种
15、是熟练的，而且同时进行的几种活动之间具有 1。 （分数：1.00）80.“江山易改，禀性难移”这里的“禀性”指的是 1 的稳定性。 （分数：1.00）81.当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力发生变化，这种现象叫作 1。 （分数：1.00）82.除非进行 1，否则信息大约会在 1 分钟时间内从短时记忆中衰退。 （分数：1.00）83.根据耶克斯一多德森定律，简单的活动最佳动机水平 1。 （分数：1.00）84.根据记忆时间的长短，可以把记忆分为 1、短时记忆和长时记忆三种类型。 （分数：1.00）85.提出“同化”和“顺应”的是 1。 （分数：1.00）86.柯尔伯格认为道德发展的
16、水平有前习俗道德水平、习俗道德水平和 1。 （分数：1.00）七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述心理学研究的对象。 （分数：4.00）_88.简述注意及其功能。 （分数：4.00）_89.知觉的特点是什么? （分数：5.00）_90.简述观察及观察力的培养。 （分数：5.00）_八、案例分析题(总题数：1，分数：7.00)心理学家把一只小白鼠关在笼子里，用隔板隔开，每次摇铃时，笼内一边就通电，小白鼠就由笼子一边跳过隔板到没有电的另一边，然后，心理学家慢慢提高隔板的高度，小白鼠想尽方法尝试了很多次，可是再怎么努力也跳不过去。之后，心理学家降低隔板的高度，即使比原来最低的高度还要
17、低，再摇铃，小白鼠还是不跳。（分数：7.00）(1).小白鼠为什么不跳了?（分数：3.50）_(2).你怎样使小白鼠再跳起来?（分数：3.50）_九、论述题(总题数：1，分数：10.00)91.论述影响人格形成的因素。 （分数：10.00）_河南省专升本考试教育理论模拟 3 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这遵循了人发展的_（分数：1.00）A.顺序性B.不平衡性C.稳定性D.个别差异性 解析：2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是_（分数：1.00）A.
18、以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以行为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况可有多种选择 解析：3.马克思主义观点认为，教育起源于_（分数：1.00）A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动 D.动物本能解析：4._是在课程实际和教学过程中使用的掌握性评价。（分数：1.00）A.形成性评价 B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价解析：5.大教学论被看成是第一本教育学著作，它的作者是_（分数：1.00）A.赫尔巴特B.夸美纽斯 C.康德D.培根解析：6.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是_（分数：1.00）A.决策者的
19、观念B.生产力发展水平 C.政治制度D.社会需求解析：7.一个国家各级各类学校的总体系是_（分数：1.00）A.国民教育制度B.学校教育制度C.国家教育体系D.教育制度 解析：8.世界上最早的教育专著是_（分数：1.00）A.大教学论B.论演说家的培养C.学记 D.劝学解析：9.教育这一永恒社会现象的根本属性是_（分数：1.00）A.社会性 B.历史性C.阶级性D.民族性解析：10.现代学校的基本特征之一是_（分数：1.00）A.具有宗教性B.以文法学校和修辞学校为主C.基础教育是义务的 D.缺乏系统性和连贯性解析：11.家长直接参与学校教育工作的组织形式是_（分数：1.00）A.经常性访问B
20、.学校开放日C.家长会D.家长委员会 解析：12.教育的根本目的是_（分数：1.00）A.普及义务教育B.扫除文盲C.促进人的发展 D.增强国力解析：13.按照柯尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于_（分数：1.00）A.前习俗水平B.习俗水平 C.后习俗水平D.准习俗水平解析：14.在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过_来实现的。（分数：1.00）A.直接经验B.间接经验 C.生活经验D.生产经验解析：15.现代教学的基本组织形式是_（分数：1.00）A.个别教学制B.班级授课制 C.现场教学D.小组教学解析：16.教学工作的中心环节是_（分
21、数：1.00）A.备课B.上课 C.作业布置D.课外辅导解析：17.教育民主化的中心内容是_（分数：1.00）A.实现教育平等 B.实现全民教育C.提高教育效率D.提高教育效益解析：18.教师的根本任务是_（分数：1.00）A.搞好教学B.做好德育工作C.教书育人 D.关心学生身心解析：19.在学校教育中，实现教育目的的根本途径是_（分数：1.00）A.教学 B.生产劳动C.团体活动D.课外活动解析：20.我国奴隶社会的教育内容主要是_（分数：1.00）A.六艺 B.三科C.四学D.七艺解析：21.执行反射的全部神经结构是_（分数：1.00）A.反射弧 B.反射系统C.条件反射D.无条件反射解
22、析：22.用红笔划出书中重点是利用了知觉的_特性。（分数：1.00）A.整体性B.选择性 C.理解性D.恒常性解析：23.教师一边讲课一边观察学生的反应的注意品质是_（分数：1.00）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配 D.注意转移解析：24.提出“场独立性”、“场依存性”的心理学家是_（分数：1.00）A.荣格B.威特金 C.麦克里兰D.马斯洛解析：25.与受暗示性和独断性相反的意志品质是_（分数：1.00）A.自觉性 B.果敢性C.坚韧性D.自制力解析：26.电影、霓虹灯活动广告等是按照_原理制作而成的。（分数：1.00）A.时间知觉B.真动知觉C.似动知觉 D.错觉解析：27.多血质
23、的高级神经活动类型的基本特征是_（分数：1.00）A.强、平衡、灵 B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D弱解析：28.个性结构中最活跃的因素是_（分数：1.00）A.个性倾向性 B.气质C.性格D.能力解析：29.不随意想象的特殊表现是_（分数：1.00）A.灵感B.原型C梦 D.顿悟解析：30.学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3.14。这种学习属于_（分数：1.00）A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习 解析：31.人们能区分出钢琴还是小提琴演奏的梁祝，主要依据的声音感觉特性是_（分数：1.00）A音B.音高C.音色 D.分贝解
24、析：32.科学概念又称为_（分数：1.00）A.日常概念B.模糊概念C.明确概念 D.生活概念解析：33.小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力_（分数：1.00）A.结构的差异 B.发展过程的差异C.发展水平的差异D.发展速度的差异解析：34.下列不能说明学习内涵的是_（分数：1.00）A.学习是一种适应活动B.学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D.学习是生理成熟引起行为变化的过程 解析：35.注意是一种_（分数：1.00）A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程
25、 C.感知活动过程D.思维活动过程解析：36.对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以致最后消退的结果，这种理论称为_（分数：1.00）A.干扰理论B.压抑理论C.提取失败理论D.消退理论 解析：37.我们把植物分解为根、茎、叶、花、果实、种子，把几何图形分解成点、线、面、角、体等，这是_（分数：1.00）A.思维的分析过程 B.思维的具体化过程C.思维的分类过程D.思维的比较过程解析：38.在人的 20 岁后发展到顶峰，30 岁后随年龄的增长而降低的智力属于_（分数：1.00）A.流体智力 B.晶体智力C.一般智力D.特殊智力解析：39.能够给人以心理上的归属感、认同
26、感，使成员获得社会支持的是_（分数：1.00）A.群体 B.个体C.机体D.无机体解析：40.加德纳提出的智力理论是_（分数：1.00）A.智力二因素论B.智力结构论C.智力多元论 D.智力三元论解析：二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.我国封建社会的教育目的是 1，教育与生产劳动相脱离。 （分数：1.00）解析：学而优则仕42.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是 1。 （分数：1.00）解析：夸美纽斯43.现代班级管理强调以 1 为核心来建立管理机制。 （分数：1.00）解析：学生44.程序教学主要分为直线式程序和 1 程序。 （分数：1.00）解析：分支式
27、45.中国古代第一篇集中论述教师问题的文章是 1。 （分数：1.00）解析：师说46.我国新型的师生关系包括尊师爱生、 1 和教学相长。 （分数：1.00）解析：民主平等47.教育对个体发展的影响是通过促进个体 1 和个体的个性化来实现的。 （分数：1.00）解析：社会化48.我国最早采用班级授课制是在 1862 年清政府设立的 1 中。 （分数：1.00）解析：京师同文馆49.狭义的教育指的是 1。 （分数：1.00）解析：学校教育50.存在主义课程论认为课程最终要由 1 来决定。 （分数：1.00）解析：学生的需要51.新一轮基础教育改革构建了以 1 为主的小学课程。 （分数：1.00）解
28、析：综合课程52.我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的 1 学说。 （分数：1.00）解析：人的全面发展53.教育工作的出发点和归宿是 1。 （分数：1.00）解析：教育目的54.教育评价的功能有导向、改进、激励和 1。 （分数：1.00）解析：诊断55.家庭教育的教育内容具有 1 的特点。 （分数：1.00）解析：生活化56.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是从 1 角度划分的。 （分数：1.00）解析：课程的任务57.教学的首要任务是引导学生 1。 （分数：1.00）解析：掌握科学文化基础知识和基本技能58.中国内发论的代表人物有 1。 （分数：1.00）解析：孟子
29、59.义务教育实行以 1 为主的管理体制。 （分数：1.00）解析：县级人民政府60.“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是 1。 （分数：1.00）解析：理论联系实际原则三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.我国的德育的途径有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：德育的主要途径是：教学；共青团、少先队、学生会组织的活动；课外、校外活动；社会实践活动；校会、周会、晨会和时事政策学习；班主任工作。62.简述个体身心发展的互补性。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 (2)互补
30、性也存在于心理机能与生理机能之间。 (3)互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。63.什么是启发性教学原则?其实施的基本要求有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：启发性教学原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 贯彻启发性教学原则的基本要求如下：(1)调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。64.讲授
31、法的基本要求有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：讲授法的基本要求如下。 (1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性，既要突出重难点又要系统全面。 (2)注意启发。在讲述中要提出问题，并引导学生分析思考问题。 (3)讲究语言艺术，力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲述的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫。四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)65.蚂蚁唱歌几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让
32、学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?” 请你运用现代教育理论对该教师的行为做出评析。 （分数：9.00）_正确答案：()解析：该教师的行为是不正确的。 (1)违背了以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。材料中的教师对学生的行为一味地批评、制止。“听蚂蚁唱歌呢。”体现了孩子具有童心、童真与童趣，具有孩
33、子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。 (2)材料中的教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问并严厉地斥责，不符合现代学生观。要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。是人而不是容器。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。 (3)师生关系应是民主平等的。材料中的教师大声斥责学生，
34、以权威压制学生，并没有做到平等对待学生。小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌。”体现了教师缺乏民主意识，是教学中权威主义、命令主义的体现。教师要和学生实行等距离教学，“请蹲下来和学生说话”。五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.试述教师的劳动具有怎样的特点。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：(1)教师劳动的复杂性。教育对象的千差万别和教育任务的繁多决定了教师的劳动具有复杂性的特点。 (2)教师劳动的创造性。教师除了要因材施教外，还要具备教育教学机智。教师要解决教育教学中遇到的突发事件，必须具有一定的创造能力。 (3)教师劳动的长期性。学生的成长是一个日积月累的过
35、程，教师对学生的影响也是持久性的。 (4)教师劳动的示范性。教师是学生学习的榜样，教师的言行举止对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。同时，学生也具有向师性的特点。 (5)教师劳动的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都是教师劳动的空间。同时，教师还要与社会、家庭形成教育合力。 (6)教师劳动的连续性。教师的劳动没有严格的时间界限，因为教师课下要备课、要思考，要不断地反思、学习、研究。六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.大脑皮层的主要机能中枢中视觉中枢位于 1。 （分数：1.00）解析：枕叶68.根据需要的对象，可以把需要分为 1 需要和社会需要。 （分数：1
36、.00）解析：生理69.人对客观现实的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征是 1。 （分数：1.00）解析：性格70.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 1 的反映。 （分数：1.00）解析：个别属性71.韦克斯勒首创 1 智商，代替过去的比率智商。 （分数：1.00）解析：离差72.表情动作是情绪的外部表现形式，主要有 1、身段表情和言语表情。 （分数：1.00）解析：面部表情73.人的心理的实质是 1。 （分数：1.00）解析：人脑对客观现实的主观反映74.能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫作这一感觉的 1。 （分数：1.00）解析：绝对阈限75.有些学生想当班干部，为同
37、学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种心理冲突属于 1。 （分数：1.00）解析：趋避冲突76.以内省法作为主要研究手段的心理学派是 1。 （分数：1.00）解析：构造主义77.学生解题能够“一题多解”，说明他的 1 思维能力强。 （分数：1.00）解析：发散78.智力技能的特点是观念性、 1、简缩性。 （分数：1.00）解析：内潜性79.注意分配的条件是，同时进行的两种活动中有一种是熟练的，而且同时进行的几种活动之间具有 1。 （分数：1.00）解析：内在联系80.“江山易改，禀性难移”这里的“禀性”指的是 1 的稳定性。 （分数：1.00）解析：人格81.当刺激持续地作用于人的感官时，人
38、对刺激的感觉能力发生变化，这种现象叫作 1。 （分数：1.00）解析：感觉适应82.除非进行 1，否则信息大约会在 1 分钟时间内从短时记忆中衰退。 （分数：1.00）解析：复述83.根据耶克斯一多德森定律，简单的活动最佳动机水平 1。 （分数：1.00）解析：较高84.根据记忆时间的长短，可以把记忆分为 1、短时记忆和长时记忆三种类型。 （分数：1.00）解析：瞬时记忆85.提出“同化”和“顺应”的是 1。 （分数：1.00）解析：皮亚杰86.柯尔伯格认为道德发展的水平有前习俗道德水平、习俗道德水平和 1。 （分数：1.00）解析：后习俗道德水平七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87
39、.简述心理学研究的对象。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。心理现象的表现形式多种多样，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。 心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。88.简述注意及其功能。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性
40、是指在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象。集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性，是心理活动的引导者和组织者，具有动力性。 注意具有三个功能：(1)选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。(2)保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行。(3)对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行，并根据当前需要做出适当分配和及时转移，以此来适应瞬息万变的客观环境。89.知觉的特点是什么?
41、（分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)知觉反映的是当前直接影响感觉器官的事物。(2)知觉反映的是事物的各种属性与各部分之间的相互联系和区别，即事物的整体。(3)知觉与社会实践有密切的联系，是感觉的有机综合。90.简述观察及观察力的培养。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：观察是知觉的高级形式，是指有目的、有计划、具有主动性的知觉过程。 观察是一种有意知觉，按照个体预定的目的与计划来组织自己的知觉活动。观察是人的实践活动所必需的心理活动，观察力是智力结构的一个重要组成部分，因此观察力培养是学校教育、教学活动中的重要内容之一，应从以下几个方面着手：(1)要有明确的观察目的与任务。(2)制订周密的观察计划。(3)具备观察事物或现象的必要知识。(4)掌握一定的观察方法。(5)记录并整理观察记录。(6)分析、归纳和总结观察结果。(7)养成良好的观察品质与观察习惯。八、案例分析题(总题数：1，分数：7.00)心理学家把一只小白鼠关在笼子里，用隔板隔开，每次摇铃时，笼内一边就通电，小白鼠就由笼子一边跳过隔板到没有电的另一边，然后，心理学家慢慢提高隔板的高度，小
