1、教育学自考真题 2013 年 04 月及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题 lilist-style-t(总题数：15，分数：30.00)1.教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，属于我国设置的_ A.一级学科 B.二级学科 C.三级学科 D.四级学科（分数：2.00）A.B.C.D.2.教育的劳动起源说又称为教育的_ A.生物起源说 B.心理起源说 C.社会起源说 D.神话起源说（分数：2.00）A.B.C.D.3.文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主要学习内容的中等学校，在德国称为_ A.公学 B.文法中
2、学 C.文科中学 D.实科中学（分数：2.00）A.B.C.D.4.在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是_ A.柏拉图 B.洛克 C.杜威 D.皮亚杰（分数：2.00）A.B.C.D.5.教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于_ A.17 世纪 B.18 世纪 C.19 世纪 D.20 世纪（分数：2.00）A.B.C.D.6.提出教育无目的论的教育家是_ A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.斯宾塞 D.杜威（分数：2.00）A.B.C.D.7.德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是_ A.直观性原则 B.量力性原则 C.发展性原则 D.教育性原则（分数：2.00）A.B.C.D.8
3、.在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是_ A.形式教育论 B.经验课程论 C.分科课程论 D.活动课程论（分数：2.00）A.B.C.D.9.提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是_ A.维果茨基 B.凯洛夫 C.赞科夫 D.巴班斯基（分数：2.00）A.B.C.D.10.美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是_ A.发现学习 B.范例教学法 C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法（分数：2.00）A.B.C.D.11.20 世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了_ A.公民教育理论 B.儿童教育理论 C.道德教育理论 D.集体教育理论（分数：
4、2.00）A.B.C.D.12.着重调整学生情感的咨询方法是_ A.鼓励表达 B.系统脱敏法 C.模仿学习 D.行为契约（分数：2.00）A.B.C.D.13.着眼于对学生分班或分组的测验是_ A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验（分数：2.00）A.B.C.D.14.我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是_ A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子（分数：2.00）A.B.C.D.15.根据教学大纲系统阐述学科内容的是_ A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书（分数：2.00）A.B.C.D.二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.
5、学校文化（分数：3.00）_17.教育目的（分数：3.00）_课程_19.辐和论（分数：3.00）_20.教育评价（分数：3.00）_三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简述学校美育的主要任务。（分数：5.00）_22.简述如何建立良好的学生集体。（分数：5.00）_23.简述学校中的主要法律关系。（分数：5.00）_24.简述学校咨询活动的基本原则。（分数：5.00）_四、论述题(总题数：3，分数：20.00)25.试论教师专业化应具备的条件。（分数：7.00）_26.联系实际论述计算机辅助教学(CAI)的意义。（分数：7.00）_27.联系实际论述班主任工作的重要性。（分数：6
6、.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.指出以下教学活动中教师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本要求。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫唤。 教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊! 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游；鸟会飞，它们不是动物吗? 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞，是不是动物? 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（分数：15.00）_教
7、育学自考真题 2013 年 04 月答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题 lilist-style-t(总题数：15，分数：30.00)1.教育学作为一种学科门类总称，与哲学、理学、经济学等一样，属于我国设置的_ A.一级学科 B.二级学科 C.三级学科 D.四级学科（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 教育学作为一种学科门类的总称，与“经济学”、“哲学”、“物理学”等一样属于一级学科，在其下面还有众多的二级或三级学科，如“教育社会学”、“比较教育学”、“教育哲学”、“教育法学”、“教学论”、“德育原理”等等。2.教育的劳动起源说又称为教育的_ A.生物
8、起源说 B.心理起源说 C.社会起源说 D.神话起源说（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。3.文艺复兴前后，欧洲出现了一批从教会独立出来的、以七艺和拉丁文或希腊文为主要学习内容的中等学校，在德国称为_ A.公学 B.文法中学 C.文科中学 D.实科中学（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 在欧洲文艺复兴前后，在一些欧洲国家出现了一类从教会中独立出来的，以学习七艺和拉丁文或希腊文为主要内容的学校，在英国叫文法中学或公学，在德国和法国叫文科中学。4.
9、在西方教育史上，提出“白板说”的教育家是_ A.柏拉图 B.洛克 C.杜威 D.皮亚杰（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 洛克在其所著的教育漫画中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是他们所受的教育决定的。“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。5.教师专业化以欧洲建立专门的师资培训机构为起点，始于_ A.17 世纪 B.18 世纪 C.19 世纪 D.20 世纪（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 教师职业是一个古老的职业，但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资培训机构(如师范院校)开始的(大约在 17 世纪之
10、后)，这种专门师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。6.提出教育无目的论的教育家是_ A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.斯宾塞 D.杜威（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。杜威教育思想中一个引人争议同时义独具价值的方面就是他的“教育无目的”理论。7.德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是_ A.直观性原则 B.量力性原则 C.发展性原则 D.教育性原则（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 教育性原则是著名教育学家赫尔巴特提出的重要教学原则，他曾经指出，“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育。只是一种
11、没有目的的手段”。8.在西方教育史上，与实质教育论相对立的课程论是_ A.形式教育论 B.经验课程论 C.分科课程论 D.活动课程论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 中国教育开始现代化时所引进的课程，是在西方 18、19 世纪形成的，也就是发生在形式教育与实质教育论争之后，实质教育的思想理论占据优势的条件下形成的，是知识取向的。18 世纪前后的形式教育和实质教育是关于知识与能力的著名论争。9.提出高难度、高速度等五条教学原则的前苏联心理学家、教育家是_ A.维果茨基 B.凯洛夫 C.赞科夫 D.巴班斯基（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 赞科夫提出的五条原则包括：高难
12、度原则；高速度原则；理论知识起主导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。10.美国结构主义教育家布鲁纳创立的教学方法是_ A.发现学习 B.范例教学法 C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 布鲁纳是美国著名教育理论家和改革家，领导了美国 20 世纪 60 年代的结构主义课程改革运动。他主张课程应当突出学科基本结构，让学生通过发现法学习，十分重视学生智力的发展。11.20 世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了_ A.公民教育理论 B.儿童教育理论 C.道德教育理论 D.集体教育理论（分数
13、：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 马卡连柯在教育实践的基础上创立了集体教育理论。他认为，建设学生集体应该从善于向学生提出要求开始，“学校从开学的第一天起，就应当向学生提出苏维埃社会的那种坚定不移的、无可置辩的要求来，就应当教学生有一定的行为标准，教他们知道什么可以做，什么不可以做；什么该受奖励，什么要受惩罚”。12.着重调整学生情感的咨询方法是_ A.鼓励表达 B.系统脱敏法 C.模仿学习 D.行为契约（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 鼓励表达是指为了使来访学生的情感得到疏导，咨询者要用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感受，这种方法着重调整学生情感。13
14、.着眼于对学生分班或分组的测验是_ A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 安置性测验的根本目的是分班、分组。在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，看看学生是否掌握了学习新内容所应具备的基础知识和基本技能，如在进行乘法运算之前要考察学生是否掌握了乘法口诀表。14.我国历史上最早将“教”和“育”二字连用的教育家是_ A.孔子 B.老子 C.孟子 D.荀子（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 在我国，“教育”最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。因此，孟子最早将“教”和“育”二字连用。15.根据
15、教学大纲系统阐述学科内容的是_ A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 教科书，简称课本它是根据教学大纲系统阐述学科内容的教学用书。教科书是教学大纲的具体化。二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.学校文化（分数：3.00）_正确答案：(学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。)解析：17.教育目的（分数：3.00）_正确答案：(教
16、育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。)解析：课程_正确答案：(课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验(包括人类世代积累的历史经验和个体通过实践所获得的个体经验)，这些经验是教育者按照一定社会的需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。)解析：19.辐和论（分数：3.00）_正确答案：(辐和论，也称之为二因素论。这种发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。)解析：20.教育评价（分数：3.00）_正确答案：(教育评价的概
17、念有广义和狭义两种。广义的教育评价包括对于教育活动一切方面的评价，狭义的教育评价主要是对学生发展的评价，又称为学生评定。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简述学校美育的主要任务。（分数：5.00）_正确答案：(1)培养和提高学生感受美的能力。 (2)培养和提高学生鉴赏美的能力。 (3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。 (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。)解析：22.简述如何建立良好的学生集体。（分数：5.00）_正确答案：(1)善于向学生提出教育要求。 (2)树立明确的共同目标。 (3)建设一支好的学生干部队伍。 (4)培养健康的集体舆论。)解析：23
18、.简述学校中的主要法律关系。（分数：5.00）_正确答案：(1)学校与政府。 学校与政府之间的关系主要表现为政府依法对各级各类学校进行行政管理、行政干预和施加行政影响，学校则处于服从的地位，必须履行行政命令所规定的义务。同时，学校可以依法享有独立自主的办学权利，并可以对政府行使以建议批评为中心内容的监督权。 (2)学校与社会。 学校作为一种特定的社会组织，与社会存在着广泛的联系。学校与企业单位、集体经济组织、社会团体、个人之间，既有互相协作、互相支持的关系，义存在复杂的民事所有和流转上的关系。在这些关系中，学校是以独立的民事主体的资格参与其中的。 (3)学校与教师。 在学校内部，学校与教师之间
19、的关系就其行政性质而言，是一种由权责分配和学校 T 作的特性所决定的管理关系。在这一关系中，二者所处地位是不对等的，学校有权组织教育教学工作，监督和评价教师的课堂教学，对教师进行奖励和惩罚，教师在工作中必须服从学校的管理。 (4)学校与学生。 学校与学生的关系，既是教育与被教育的关系，又是管理与被管理的关系。主要表现为，学校有权要求学生家长按法定的义务就学年限送子女进学校学习，有权要求学生接受为学生健康而采取的各种卫生保健措施，有权对学生进行学籍管理，决定其升级、毕业和升学，有权对学生进行奖励和惩罚等。)解析：24.简述学校咨询活动的基本原则。（分数：5.00）_正确答案：(1)积极关注和信任
20、来访学生。 (2)充分支持和鼓励来访学生。 (3)注重来访学生的主动参与。(4)严格为来访学生保密。)解析：四、论述题(总题数：3，分数：20.00)25.试论教师专业化应具备的条件。（分数：7.00）_正确答案：(1)具备专门的知识技能。 (2)以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。 (3)具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力。 (4)具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理。)解析：26.联系实际论述计算机辅助教学(CAI)的意义。（分数：7.00）_正确答案：(1)计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能。 (2)个别化教学将普遍实现。 (
21、3)教师的角色将实现重要转变。)解析：27.联系实际论述班主任工作的重要性。（分数：6.00）_正确答案：(1)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。 (2)班主任是班集体内教育和教学活动的核心。 (3)班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.指出以下教学活动中教师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本要求。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫唤。 教师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可它也是动物啊! 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游；鸟会飞，它们不是动物吗? 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物，可是飞机会飞，是不是动物? 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（分数：15.00）_正确答案：(运用了启发性原则，指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握。在教学活动中贯彻启发性原则。对于教师有以下基本要求：(1)激发学生的积极思维。(2)确立学生的主体地位。(3)建立民主平等的师生关系。)解析：
