1、教育学-5 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、名词解释(总题数：13，分数：26.00)1.学校 （分数：2.00）_2.学校文化 （分数：2.00）_3.学校仪式 （分数：2.00）_4.学校传统 （分数：2.00）_5.管理 （分数：2.00）_6.学校绩效 （分数：2.00）_7.管理方法 （分数：2.00）_8.行政管理方法 （分数：2.00）_9.法律方法 （分数：2.00）_10.思想教育方法 （分数：2.00）_11.经济方法 （分数：2.00）_12.学术方法 （分数：2.00）_13.道德 （分数：2.00）_二、简答题(总题数：6，分数：30.00)
2、14.简述学校的功能及应具备的条件。 （分数：5.00）_15.简述学校与企业的主要区别。 （分数：5.00）_16.简述学校公益性的主要特点。 （分数：5.00）_17.简述学校文化的形成。 （分数：5.00）_18.简述学校物质文化对学生的影响。 （分数：5.00）_19.简述家庭教育的主要任务。 （分数：5.00）_三、论述题(总题数：7，分数：35.00)20.试述学制的构成及其产生。 （分数：5.00）_21.试述在 20 世纪中期后，教育大众化和民主化的要求成为世界各国学制改革主旋律的原因。 （分数：5.00）_22.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。 （分
3、数：5.00）_23.试述组织理论的产生与发展。 （分数：5.00）_24.试述学校管理中沟通的主要障碍和克服障碍的办法。 （分数：5.00）_25.试述学校绩效评估的分类。 （分数：5.00）_26.联系实际阐述如何做好学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。 （分数：5.00）_四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)27.刘芳是一位小学六年级的学生，两年前父母离婚了。在签订离婚协议前，孩子一直努力试图调和父母之间的矛盾，但是父母对此都不予理睬，妈妈甚至很反感地对刘芳说：“大人的事情大人自己会处理，你一个小毛孩子瞎掺和啥?”从此以后，原本活泼开朗的孩子变得沉默寡言，与父母几乎没有了沟通
4、，学习成绩一落千丈。 试结合案例分析家庭在儿童身心发展中的作用。 （分数：9.00）_教育学-5 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、名词解释(总题数：13，分数：26.00)1.学校 （分数：2.00）_正确答案：()解析：学校是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所。2.学校文化 （分数：2.00）_正确答案：()解析：学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。3.学校仪式 （分数：2.00）_正确答案：()解
5、析：学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式，如开学典礼、毕业典礼、升旗仪式和体育比赛的各种仪式等。4.学校传统 （分数：2.00）_正确答案：()解析：学校传统是一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。5.管理 （分数：2.00）_正确答案：()解析：管理是指管理者根据一定的目的，通过一定的组织机构和为完成既定的组织目标所必需的一套规章制度，对该组织机构内的人、财、物等进行决策、计划、组织、控制、领导和创新，以有效地实现该系统的预期目标的过程。6.学校绩效 （分数：2.00）_正确答案：()解析：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。
6、7.管理方法 （分数：2.00）_正确答案：()解析：管理方法是指各种能够实现管理职能，达到管理目标，确保管理活动顺利进行的手段、途径和措施。8.行政管理方法 （分数：2.00）_正确答案：()解析：行政管理方法是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。9.法律方法 （分数：2.00）_正确答案：()解析：法律方法是指运用法律这种国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。10.思想教育方法 （分数：2.00）_正确答案：()解析：思想教育方法是指通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使
7、之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。11.经济方法 （分数：2.00）_正确答案：()解析：经济方法即物质效益的方法，是指把物质作为激励动力，按照经济规律的要求，运用经济手段来实施管理的方法。12.学术方法 （分数：2.00）_正确答案：()解析：学术方法是对学校中的教学研究等学术工作进行管理时运用的方法。对这类工作的管理不应使用简单的行政命令手段，而应贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针。13.道德 （分数：2.00）_正确答案：()解析：道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总称，它包括伦理思想和在伦理思想指导下人的行为所体现的情感、风格、情操等等。二、简答
8、题(总题数：6，分数：30.00)14.简述学校的功能及应具备的条件。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。为了实现上述功能，学校应当具备下列基本条件： (1)有与学生数量相适应的校舍、场地及其他基本教学设施； (2)有符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍； (3)有按规定标准配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。15.简述学校与企业的主要区别。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学校与企业作比较，主要区别在于： (1)设置目的不同。学校的设置目的不同于企业。设置学校的根本目
9、的是培养德、智、体等方面全面发展的各级各类人才。而企业则是以盈利为目的的生产和经营单位，追求最大化的剩余价值，是其发展的动力。(2)手段不同。学校的经费来源不同于企业。学校的经费来源是多渠道的，其中主要部分来源于国家的财政拨款。是无需偿还的。而企业则必须要拥有直接从事经济活动的资产，并以这种资产为基础，进行经营性活动，经过不断地周转而实现增值。 (3)与政府关系不同。政府与学校之间的关系也不同于企业。由于学校的办学活动涉及受教育权利问题，因此，在遵循教育规律、自主办学的同时，政府必须对其权能做出必要的限制。而企业必须拥有自主经营权，国家虽然进行宏观控制，但在大多数情况下是通过市场来进行调节的。
10、 (4)产出不同。学校的产出也与企业不同。学校向社会提供的是一种社会公共服务或者公共产品。这种教育服务或者产品不是一般意义上的商品，是不能在市场上通过等价交换来获得的，不能通过市场来实现其价值。而企业生产的产品是要进入流通领域，进行商品交换的，通过市场来实现产品的价值。16.简述学校公益性的主要特点。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构； (2)教育必须与宗教实行分离。17.简述学校文化的形成。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学校文化的形成来自两个方面，一是教育者根据生活的特定要求及生活中主流文化的基本特征精心设计和有
11、意安排的文化。二是年轻一代的文化，主要是来自学生团体中的各种习惯、风俗、民约、传统、时尚、规范、语汇、价值观念等。18.简述学校物质文化对学生的影响。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学校所处的物质环境，如学校建筑、校园布局、教学设备、图书馆等等，都属于学校物质文化的范围。学校物质文化对学生身心的健康发展，知识技能的掌握，世界观、人生观和价值观念的培养，以及创造性、主体性的养成等，都会有直接或间接的影响。以学校建筑为例来对学校物质文化对学生的影响略作探讨。学校建筑具有潜移默化、不可替代的教育作用。学校建筑作为一种造型艺术，不仅提供了师生活动的空间，而且蕴含着某种哲学和文化的理念，学生置
12、身其间，能激发潜能，表现自我，感悟其深邃的文化传统和哲学理念，进而改善行为、陶冶性情、涵养气质，最终能顺利地投身于社会、改造社会。为了充分发挥学校建筑的教育功能，学校建筑在设计、构想和营造时都应以学生为对象，考虑教育的实际需要，如学生的人数、性别、年龄、体型、兴趣以及学习的特点等，使融洽的人际关系、严肃的学习氛围融为一体，为学生主体性、创造性的充分发挥提供最好的空间。19.简述家庭教育的主要任务。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作； (2)加强对子女的思想品德教育和健康人格教育； (3)为子女的学习创造良好的条件
13、； (4)保护子女的身心健康，增强他们的体质。三、论述题(总题数：7，分数：35.00)20.试述学制的构成及其产生。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学制是由纵向的学校阶段和横向的学习系统构成。前者形成学校体系的阶段性，后者形成学校体系的类型。在现代社会之前，学校主要是由其教育对象的出身阶层和社会经济地位等因素来划分的，承担不同教育功能的学校机构之间没有形成统一的衔接关系。从制度的组织形式看，其特点是规模狭小，制度不完善、不系统，还没有形成统一有序、分工明确的各级各类学校系统。从学校教育机构内部看，教学活动的组织形式主要是个别教学和自学，没有统一的教学计划、大纲、教材和质量标准，其组
14、织是不严密和不系统的，也还不可能代替家庭，成为人才培养的普遍形式。现代学制是在普及和发展教育的基础上产生的，社会生产力的发展对人才培养的教育的数量和规格的新要求推动了统一学校、建立学制的进程，使之从一开始就具有一种教育对象逐步扩大和教育机会逐步均等的发展趋势。21.试述在 20 世纪中期后，教育大众化和民主化的要求成为世界各国学制改革主旋律的原因。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：近几十年来，由于科学技术的飞速发展，知识的创造周期和陈旧周期都大大缩短了，因而，一个人不论受到过多么高的教育，都必须适时补充和更新自己的知识，为此需要重新回到学校中来再次接受教育。如果不能不断地更新知识，就不
15、能适应现代社会的需要。另一方面，由于劳动生产的不断提高，以及社会的文明进步，个人的劳动时间从总体上看在不断减少，这就能更多地满足每个人的精神、追求和兴趣需要，为人的多方面的发展提供更大的可能性。为此在 20 世纪中期之后教育大众化和民主化的要求就成为世界各国学制改革的一个主旋律，构成了现代学制改革的一个重要内容。不仅仅表现在传统学制的延伸，双轨学校的并轨或融通方面，许多新的教育形式和教育机构，如回归教育、终生教育、成人教育、函授教育、业余教育、远程教育、企业职工培训、老龄教育等，都得到了广泛的发展并在学制系统中占有一席之地。这些新的教育形式和机构不仅是对传统学制的一种补充，更是一种改造。新的学
16、制形式具有开放性、大众化以及和社会生产、社会生活密切联系的特点。可以这样说，随着教育机会的逐步均等化，现代学制正由职前准备教育的施教机构系统向终生教育的施教机构系统过渡。22.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章，它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。学校传统是一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。学校传统的形成受学生文化的影响较大，一般不是通过强制性的要求实现的。学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式，它对学生的影响具有一定的强制性。学
17、校规章是学校中的一种制度化了的行为规范，规范的对象不仅包括学生，也包括教职员工。 (2)学校制度文化对学生发展的影响：学校制度文化对学校中每一个成员，包括学生和教师、管理人员都会有一定的规范和制约作用。独特的学校制度文化会对学生的认识、情感、行为习惯以至整个人格产生重要影响。23.试述组织理论的产生与发展。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：组织理论的产生和发展大体上可以分成三个时期，即古典组织理论、行为分析理论、系统权变理论。古典组织理论是 20 世纪初到 30 年代形成的早期组织理论。代表人物有法国的亨利法约尔等。这理论的主要观点是：科学管理和官僚科层制。它重视基层操作，把组织看成一
18、个封闭系统，强调分工原则、专业化原则、统一指挥原则、制度化原则等。行为分析理论形成于 20 世纪 30 至 60 年代。代表人物有关国的梅奥等。其主要特征是以人为中心，强调人的个性、需求、特点对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性的影响。这一理论充分考虑到人的主动性、创造性的发挥，调动了全体人员的积极性和对组织目标的认同感，减少了机构层次，有利于工作效率的提高。系统权变理论是最为晚近的组织理论，形成于 20 世纪初到 70 年代。其代表人物有巴纳德等。这一理论将系统论的观点应用于组织管理，既从整体着眼，又重视整体与各个部分之间的相互作用。它把组织看成是一个开放的、具有应变机制的
19、理性系统，研究了内部系统和外部系统之间的关系以及环境的不确定性对组织的影响，具有一种现代的整体现、动态观。24.试述学校管理中沟通的主要障碍和克服障碍的办法。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学校管理中沟通的主要障碍有： (1)主观方面的障碍。这是指信息的发送者和接收者由于个性或主观意识方面的原因而对信息沟通产生的影响。 (2)客观方面的障碍。这是指接受信息的条件和可能与实际的信息量不对称所造成的沟通障碍。 (3)沟通渠道方面的原因。这是指沟通媒体技术上的问题使沟通受到影响。 克服障碍的办法有： (1)发送者和接受者之间建立起彼此信任和尊重的良好关系。 (2)使用恰当的、准确的语言文字
20、。 (3)选择最佳沟通媒体。 (4)注意信息的时效性。 (5)重视对信息的反馈。25.试述学校绩效评估的分类。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。 按性质分类，学校绩效评估可以分为两种： (1)定性评估。是对工作绩效所进行的质的鉴定，从总体上给予评价。一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。 (2)定量评估。是运用数学统计方法进行的学校绩效的量的测定，然后在此基础上做出分析评价。一般较多地用于评估各项具体工作任务的完成情况。 按形式分类，学校绩效评估可以分为三类： (1)口头评估和书面评估。前者较多地用于例行的检查评比，或是需要答辩的
21、场合；后者则广泛用于各种场合，常以答卷、填表、证书、报告等形式出现。 (2)个别评估和集体评估。前者主要针对个人逐一进行，后者针对某一群体甚至整个学校。 (3)直接评估和间接评估。前者要求评估者与被评估者直接接触，一般采取面谈、口试等方式；后者通过数据资料等做出间接的分析和判断。 按主体分类，学校绩效评估可以分为四类： (1)上级评估，由上级主管部门或人事部门进行。 (2)同级评估，由同级同事互相进行评估。 (3)自我评估，是根据一定标准进行的自我评估。 (4)下级评估，是一种下级对上级实施有效监督的重要措施。 按时间分类，学校绩效评估可以分为三类： (1)日常评估，是对每日、每周工作的记录式
22、考评。 (2)定期评估，是按月份、季度、年度等进行的一种全面、综合性评估。 (3)不定期评估，是根据工作需要，针对某一方面情况或为了某一特定目的而进行的评估。 按标准分类，学校绩效评估可以分为两类： (1)绝对标准评估。是一种对于相同职级或承担相同工作任务的教职员工人实行统一标准的评估，以明确判断某个人是否达到了标准或要求。 (2)相对标准评估。不设定统一标准，以相互比较、排队等方式评出优劣。学校绩效的评估根据情况的不同可以有不同的方法。26.联系实际阐述如何做好学校教育、家庭教育与社会教育的相互配合。 （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)学校对家庭教育的指导与配合： 学校对家庭教育
23、的指导； 学校教育与家庭教育的相互配合。 (2)学校教育与社会教育的相互配合： 学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外活动中的表现； 学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导； 学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响； 学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)27.刘芳是一位小学六年级的学生，两年前父母离婚了。在签订离婚协议前，孩子一直努力试图调和父母之间的矛盾，但是父母对此都不予理睬，妈妈甚至很反感地对刘芳说：“大人的事情大人自己会处理，你一个小毛孩子瞎掺和啥?”从此以后，原本活泼开朗的孩子变得沉默寡言，与父母几乎没有了沟通，学习成绩一落千丈。 试结合案例分析家庭在儿童身心发展中的作用。 （分数：9.00）_正确答案：()解析：(1)家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位，是影响少年儿童发展的最初的也是重要的因素。(2)家庭的结构特点，家庭的稳定性，父母的言行举止，特别是父母与子女之间关系的亲密程度都会对子女的身心发展产生不同程度的影响。(3)父母应为自己的孩子创造一个良好的家庭环境，提高家庭生活的质量，保护孩子的身心健康，使孩子健康成长。不同的分类。
