1、护理教育导论自考题-4 及答案解析(总分：98.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.讲授者以何种姿态讲授发出的声音效果好_A坐位 B站直身体C向外斜靠位 D向前倾位（分数：1.00）A.B.C.D.2.讲授法的优点是_A一个老师可以与多个学生交流 B教师可发挥自己的特长C教师可针对学生的个体需要组织内容 D学生可以选择自己想听的内容（分数：1.00）A.B.C.D.3.下列哪项是“旋转木马”练习的特点_A调动所有组员的潜能B既能从一组学员中产生资料，又能发展学员会谈技巧C为学习者提供参与机会D畅所欲言地表达自己思想（分数：1.00）A.B.C.D.4
2、.自由讨论组的讨论是_A教师承担领导责任 B教师提出一个明确的论点C在组内成员自我控制下进行 D教师对学生进行诱导、启发（分数：1.00）A.B.C.D.5.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是_A指导教师在进行提问时，可以随意进行B提问应该以教师和学生的知识为基础C提问的技巧是针对单个学生进行D每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用（分数：1.00）A.B.C.D.6.有关授课计划的描述，错误的是_A每节课都需要有授课计划B授课计划的基本形式适用于各种形式的教学活动C授课计划不同于教师的备课笔记D授课计划就是教学活动计划（分数：1.00）A.B.C.D.7.应用课题组教学方法的不足之处是
3、_A完成课题计划耗时多，成绩难以评价 B与朋友一起工作会增加学习热情C展示解决问题的能力 D提供进一步钻研知识的机会（分数：1.00）A.B.C.D.8.以问题为基础的教学法的创始人是_A弗莱克斯奈 B克尔C巴尔柔斯 D斯金纳（分数：1.00）A.B.C.D.9.开放式学习中，半合同体系是_A学生居住地一般是在学校附近B函授学习资料是学习的主要媒体C学生在某一学院注册，而到距家较近的另一学院参加辅导D学生可以根据事先约定的时间在学习班聚会，共同讨论（分数：1.00）A.B.C.D.10.扮演角色活动的一项基本原则是_A不直接参与扮演的学生可离开 B全组不存在任何一个被动旁观者C不直接参与者也不
4、充当“过程观察者” D全组除演员外，都处于被动地位（分数：1.00）A.B.C.D.11.临床教学所下的定义各不相同，但通常包括的含义是_A把基础理论知识转移到实践中去 B把实践计划转移到理论知识中去C治疗与护理病人的操作技能相结合 D丰富临床基础知识（分数：1.00）A.B.C.D.12.为提高学生在临床的所学所为，教师应以何种方式引导实习_A角色方式 B问题方式C教育方式 D计划方式（分数：1.00）A.B.C.D.13.护士在维护病人的利益和权力不受损害时，下列行为不正确的是_A护士要在病人住院前、中和出院后作为病人利益的代言人B有责任帮助病人理解从其他健康服务者那里获取的信息C有保护病
5、人的利益和权力不受损害的责任D临床教师在此行为中起主要角色作用（分数：1.00）A.B.C.D.14.护理教师作为评估观察者，主要是观察_A学生在学习环境中的表现，并进行评定B病人的病情C教师和学生彼此之间的沟通D护士和患者之间的沟通（分数：1.00）A.B.C.D.15.小组团队精神是指_A各自专业上的实践能力 B对学生的鼓励C小组成员相互团结、支持 D自信的发展（分数：1.00）A.B.C.D.16.临床教师讲授的能力不包括_A认真备课 B注意形体语言C各种教学用具运用恰当 D不要太放手学生（分数：1.00）A.B.C.D.17.有效的临床学习环境不可缺少的条件是_A临床护理人员高质量的护
6、理实践 B科学管理的灵活性C医疗、护理查房 D各项护理操作（分数：1.00）A.B.C.D.18.关于经验学习法的叙述，不正确的是_A以教师为中心 B以学生为中心C学生从真正参与的事件中获得直接经验 D具有一定程度的互动性（分数：1.00）A.B.C.D.19.经验学习分类目标水平的层次由低到高依次是_A面临、参与、认同、内在化、传播 B面临、认同、参与、内在化、传播C认同、参与、面临、传播、内在化 D认同、面临、参与、内在化、传播（分数：1.00）A.B.C.D.20.成功的带教制教学应该是_A以学校为主 B以医院的建议为主C医院和学校密切配合 D医院与学校双方均以学生为主（分数：1.00）
7、A.B.C.D.21.带教制教学存在的主要问题是_A教师的应激 B奖励机制C教师积极性不高 D教师不能与学生共处（分数：1.00）A.B.C.D.22.学生在参加临床查房时，避免用一张纸作记录的原因不包括_A很容易丢失 B使病人容易读到一些应该保密的细节C使其他人读到一些应该保密的细节 D记录不方便（分数：1.00）A.B.C.D.23.“评价应为系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上进行价值评定，目的在于行动。”这个观点的提出者是_A布鲁姆 B克龙巴赫C比贝 D泰勒（分数：1.00）A.B.C.D.24.采用小组教学法时，若出现争执的场面，教师应该_A肯定正确的观点 B协调意见C反对争论
8、 D强调不一致是正常的现象（分数：1.00）A.B.C.D.25.一般选拔性考试，难度应适当提高，以多少为宜_A0.10.2 B0.20.4C0.10.3 D0.40.6（分数：1.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：10，分数：10.00)26.影响讲授计划的环境因素包括_（分数：1.00）A.视听教材B.黑板C.学习场所D.操作技能E.时间安排27.讲授者在讲授过程中应具备的多方面能力有_（分数：1.00）A.语言的表达技巧B.思维的清晰性C.讲授内容的趣味性D.演讲者的热情E.演讲者的自信28.关于“组”的特征，正确的是_（分数：1.00）A.有共同的目标B.相互依赖C.存在共
9、识D.相互作用E.是有代表性的社会团体29.协商式教学活动_（分数：1.00）A.集中于学生对所学知识的感受，师生间相互沟通B.能使学生理解他们自己的行为C.适用于师生共有的知识领域D.完全依赖于问答方式E.毫无讨论的余地30.一种咨询关系应该理解为_（分数：1.00）A.两个个体之间的一种自觉协议B.先让服务对象获得有关信息C.获得信息后再决定自己是否参加咨询D.一位教师为一个学生咨询，学生事前不应该知道E.咨询关系一旦成立就不可更改31.开放式学习方式的特征是_（分数：1.00）A.以学习者为中心B.采用多种媒体学习C.是一种灵活的学习方式D.由导师指导进行学习E.采用一系列支持系统进行学
10、习32.下列增进课堂提问的措施中，属于安排合理方面的是_（分数：1.00）A.提问不能太频繁B.可在教案中注明提问的时间、具体问题C.提问时从简单开始D.提问时从难点着手E.提问应在必要时采用33.选择临床教师时，应考虑教师的_（分数：1.00）A.学历B.个人素质C.职业道德D.知识结构E.能力结构34.下列哪些教师的行为有碍于学生的学习_（分数：1.00）A.行为傲慢B.在其他人面前纠正学生的错误C.轻视学生D.相信学生的能力E.与学生共同学习35.病房中学生研讨会的讨论内容是_（分数：1.00）A.学生实习的计划B.病房中病人的护理问题C.有关病人的护理方法D.教师制定的模拟问题E.学生
11、的操作技能三、填空题(总题数：8，分数：8.00)36.周密的 1 是讲授全过程中一个重要的部分。（分数：1.00）填空项 1:_37.解答问题组的主要目的是培养、鼓励学习者的 1。（分数：1.00）填空项 1:_38.以问题为基础的教学法能激励学生为了寻求解决问题的答案，在认真查阅文献、收集信息，分析、综合相关资料及进行 1 的学习过程中培养了自学能力。（分数：1.00）填空项 1:_39.演示仅仅是提供_和_，精神运动部分必须通过学生自己肌肉活动练习方能掌握。（分数：1.00）填空项 1:_40.护理教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面又要鼓励学生 1
12、，并为其提供资源。（分数：1.00）填空项 1:_41.扮演角色的方法是依据心理剧理论派生的，它是利用_和_创造情景，以启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识。（分数：1.00）填空项 1:_42.评估相当于 1，除了可用于对事物进行量的测定外，它还可以用于测定事物非量化的价值。（分数：1.00）填空项 1:_43.如果相关系数高，说明本次测验与效标的测量效果一致，测验的 1 就高。（分数：1.00）填空项 1:_四、名词解释(总题数：5，分数：15.00)44.开放式学习（分数：3.00）_45.临床（分数：3.00）_46.个案研究（分数：3.00）_47.教学测量（分数：3.00）_
13、48.可靠性(信度)（分数：3.00）_五、简答题(总题数：4，分数：20.00)49.简述以问题为基础的教学法的教育目标。（分数：5.00）_50.简述计算机辅助教学对学习者的好处。（分数：5.00）_51.简述带教制教学的缺点。（分数：5.00）_52.简述教学评价的过程。（分数：5.00）_六、论述题(总题数：2，分数：20.00)53.当学生面对一新事物而出现不同程度的焦虑时，教师应如何帮助他?（分数：10.00）_54.试述试卷编制的基本原则。（分数：10.00）_护理教育导论自考题-4 答案解析(总分：98.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00
14、)1.讲授者以何种姿态讲授发出的声音效果好_A坐位 B站直身体C向外斜靠位 D向前倾位（分数：1.00）A.B. C.D.解析：本题考查的知识点是讲授过程中的技巧。讲授过程中合理应用声音特别是辅音，可以保证声音清晰，使坐在教室最后面的听众都能听到。最简单而有效的方法是讲授者站直身体，从肺部发出声音，这样要比直接从喉内发出声音的效果好。2.讲授法的优点是_A一个老师可以与多个学生交流 B教师可发挥自己的特长C教师可针对学生的个体需要组织内容 D学生可以选择自己想听的内容（分数：1.00）A. B.C.D.解析：本题考查的知识点是讲授法的优点。讲授法的优点如下：(1)一个教师能与许多学生交流。(2
15、)介绍新课题。(3)介绍课本里没有的新知识。(4)教师把题材系统化后讲授给学生。(5)给学生一个对方能建立的框架。(6)优美生动的讲授能提高学生的主观能动性。故答案选 A。3.下列哪项是“旋转木马”练习的特点_A调动所有组员的潜能B既能从一组学员中产生资料，又能发展学员会谈技巧C为学习者提供参与机会D畅所欲言地表达自己思想（分数：1.00）A.B. C.D.解析：本题考查的知识点是小组常用技巧中“旋转木马”练习的作用。这种方法既能从一组学员中产生资料，又能发展学员会谈技巧，是一种绝好而又新颖的方法。A、D 两项为“献计献策”技巧的特点；C 项为“传呼”组的特点。4.自由讨论组的讨论是_A教师承
16、担领导责任 B教师提出一个明确的论点C在组内成员自我控制下进行 D教师对学生进行诱导、启发（分数：1.00）A.B.C. D.解析：本题考查的知识点是对自由讨论组的小组教学法的认识。自由讨论组的讨论是在组内成员自我控制下进行，讨论题目及方向由学员集体决定。教师并不承担领导责任，仅仅作为一个旁观者及资料员存在。故答案选 C项。5.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是_A指导教师在进行提问时，可以随意进行B提问应该以教师和学生的知识为基础C提问的技巧是针对单个学生进行D每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用（分数：1.00）A.B.C. D.解析：本题考查的知识点是课堂提问法的特点。指导教师进
17、行提问不是随意进行的，要以学生现有的知识为基础进行提问；每次提问的内容应对下一个问题起引导作用；提问的技巧是针对单个学生进行，而在小组教学中应用时，应针对全组成员。故本题的答案选 C。6.有关授课计划的描述，错误的是_A每节课都需要有授课计划B授课计划的基本形式适用于各种形式的教学活动C授课计划不同于教师的备课笔记D授课计划就是教学活动计划（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：7.应用课题组教学方法的不足之处是_A完成课题计划耗时多，成绩难以评价 B与朋友一起工作会增加学习热情C展示解决问题的能力 D提供进一步钻研知识的机会（分数：1.00）A. B.C.D.解析：本题考查的知识点是应用课
18、题组教学方法的不足之处。这种方法有其不足之处，最突出的是完成课题计划耗时多，对学习者的成绩也难以进行客观评价。但应用课题组教学方法也有许多好处，例如，可以极大地激发学习者的兴趣；充分发挥人才和学习者的独立性；有机会使学习者充分使用识别问题、分析问题和解决问题的能力及技巧。8.以问题为基础的教学法的创始人是_A弗莱克斯奈 B克尔C巴尔柔斯 D斯金纳（分数：1.00）A.B.C. D.解析：9.开放式学习中，半合同体系是_A学生居住地一般是在学校附近B函授学习资料是学习的主要媒体C学生在某一学院注册，而到距家较近的另一学院参加辅导D学生可以根据事先约定的时间在学习班聚会，共同讨论（分数：1.00）
19、A.B.C. D.解析：10.扮演角色活动的一项基本原则是_A不直接参与扮演的学生可离开 B全组不存在任何一个被动旁观者C不直接参与者也不充当“过程观察者” D全组除演员外，都处于被动地位（分数：1.00）A.B. C.D.解析：本题考查的知识点是扮演角色活动时应注意的原则问题。扮演角色活动的一项基本原则是，全组不存在任何一个被动的旁观者；不直接从事角色扮演的学生也应该指派其承担“过程观察者”的职责。11.临床教学所下的定义各不相同，但通常包括的含义是_A把基础理论知识转移到实践中去 B把实践计划转移到理论知识中去C治疗与护理病人的操作技能相结合 D丰富临床基础知识（分数：1.00）A. B.
20、C.D.解析：12.为提高学生在临床的所学所为，教师应以何种方式引导实习_A角色方式 B问题方式C教育方式 D计划方式（分数：1.00）A.B. C.D.解析：13.护士在维护病人的利益和权力不受损害时，下列行为不正确的是_A护士要在病人住院前、中和出院后作为病人利益的代言人B有责任帮助病人理解从其他健康服务者那里获取的信息C有保护病人的利益和权力不受损害的责任D临床教师在此行为中起主要角色作用（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：14.护理教师作为评估观察者，主要是观察_A学生在学习环境中的表现，并进行评定B病人的病情C教师和学生彼此之间的沟通D护士和患者之间的沟通（分数：1.00）A.
21、 B.C.D.解析：15.小组团队精神是指_A各自专业上的实践能力 B对学生的鼓励C小组成员相互团结、支持 D自信的发展（分数：1.00）A.B.C. D.解析：本题考查的知识点是对小组团队精神的理解。临床护理人员是一个工作小组，他们之间相互团结、支持及合作可以建立起一个良好的气氛，这种团结向上的气氛有利于学生发展集体主义精神。16.临床教师讲授的能力不包括_A认真备课 B注意形体语言C各种教学用具运用恰当 D不要太放手学生（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：本题考查的知识点是临床教师应该具备的讲授能力。一个好的临床教师对临床学习环境起着举足轻重的作用，其能力是一个非常重要的问题，包括备
22、课认真、准备各种教学用具、授课语言精练、口齿清楚、条理性强、有逻辑性。并且能运用恰当的语调，语言幽默，态度和蔼，注重形体语言的运用，并及时对学生的反馈作出反应等。17.有效的临床学习环境不可缺少的条件是_A临床护理人员高质量的护理实践 B科学管理的灵活性C医疗、护理查房 D各项护理操作（分数：1.00）A. B.C.D.解析：本题考查的知识点是影响临床学习环境有效性的条件。临床护理人员，特别是病房护士长的角色是影响临床学习环境的最主要因素，他们是护理实践的榜样。尤其病房护士长的领导方式、工作特性、性格特征等直接影响学习环境的有效性。故答案是 A项。18.关于经验学习法的叙述，不正确的是_A以教
23、师为中心 B以学生为中心C学生从真正参与的事件中获得直接经验 D具有一定程度的互动性（分数：1.00）A. B.C.D.解析：本题考查的知识点是经验学习法的特点。经验学习法的最大特点是学生的积极参与。在经验学习中，以学生为中心，他们通过积极参与实践，从真正参与的事件中获得直接经验。同时，经验学习法还具有一定程度的互动性、一定范围的自主性、灵活性以及高度的相关性等特点。19.经验学习分类目标水平的层次由低到高依次是_A面临、参与、认同、内在化、传播 B面临、认同、参与、内在化、传播C认同、参与、面临、传播、内在化 D认同、面临、参与、内在化、传播（分数：1.00）A. B.C.D.解析：20.成
24、功的带教制教学应该是_A以学校为主 B以医院的建议为主C医院和学校密切配合 D医院与学校双方均以学生为主（分数：1.00）A.B.C. D.解析：本题考查的知识点是对带教制的理解。带教制是一种常用的个体化的临床教学方法，采用带教制时应注意教学医院与学校的密切配合，进行良好的沟通，建立相互信任和尊重的关系。21.带教制教学存在的主要问题是_A教师的应激 B奖励机制C教师积极性不高 D教师不能与学生共处（分数：1.00）A. B.C.D.解析：本题考查的知识点是带教制存在的问题。带教制会给临床教师带来一定的压力。压力一方面来源于重复的带教过程及额外花费的时间和精力；另一方面，带教老师与学生之间的性
25、格及教育背景的不同也可以造成压力。故答案选 A。22.学生在参加临床查房时，避免用一张纸作记录的原因不包括_A很容易丢失 B使病人容易读到一些应该保密的细节C使其他人读到一些应该保密的细节 D记录不方便（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：本题考查的知识点是临床查房时应注意的问题。临床查房是临床工作中为了提高医疗护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式，学生在参加查房时避免用一张纸作记录，因为不但很容易丢失，还可能使病人本身或其他人读到应该保密的细节。故A、B、C 均正确。23.“评价应为系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上进行价值评定，目的在于行动。”这个观点的提出者是_A
26、布鲁姆 B克龙巴赫C比贝 D泰勒（分数：1.00）A.B.C. D.解析：24.采用小组教学法时，若出现争执的场面，教师应该_A肯定正确的观点 B协调意见C反对争论 D强调不一致是正常的现象（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：25.一般选拔性考试，难度应适当提高，以多少为宜_A0.10.2 B0.20.4C0.10.3 D0.40.6（分数：1.00）A.B. C.D.解析：本题考查的知识点是试卷的难度。试卷难度的选择主要根据测试的目的、对象和性质。如果是为了选拔尖子学生，应该适当提高试卷的难度，目的是突出一级，筛选出真正的顶尖学生，难度以 0.20.4 为宜。二、多项选择题(总题数：1
27、0，分数：10.00)26.影响讲授计划的环境因素包括_（分数：1.00）A.视听教材 B.黑板 C.学习场所 D.操作技能E.时间安排解析：本题考查的知识点是影响讲授计划的环境因素。环境因素对讲授计划有一个实践性的约束，因为环境因素不仅包括视听教材、黑板等教学辅助用品，也包括学习场所等因素在内。27.讲授者在讲授过程中应具备的多方面能力有_（分数：1.00）A.语言的表达技巧 B.思维的清晰性 C.讲授内容的趣味性 D.演讲者的热情 E.演讲者的自信 解析：本题考查的知识点是讲授者在讲授过程中应具备的能力。讲授者在讲授过程中需要具备多方面的能力，如语言的表达技巧、思维的清晰性，讲授内容的趣味
28、性、演讲者的热情和自信等。28.关于“组”的特征，正确的是_（分数：1.00）A.有共同的目标 B.相互依赖 C.存在共识 D.相互作用 E.是有代表性的社会团体 解析：29.协商式教学活动_（分数：1.00）A.集中于学生对所学知识的感受，师生间相互沟通 B.能使学生理解他们自己的行为 C.适用于师生共有的知识领域D.完全依赖于问答方式E.毫无讨论的余地解析：本题考查的知识点是对协商式教学活动的理解。协商式教学活动的焦点集中于学生对所学知识的感受，学生与指导教师之间的相互沟通，目的是使学生理解他们自己的行为。故答案选 A、B 两项。30.一种咨询关系应该理解为_（分数：1.00）A.两个个体
29、之间的一种自觉协议 B.先让服务对象获得有关信息 C.获得信息后再决定自己是否参加咨询 D.一位教师为一个学生咨询，学生事前不应该知道E.咨询关系一旦成立就不可更改解析：本题考查的知识点是咨询的相关知识。一种咨询关系应该理解为两个个体之间的一种自觉协议，先让服务对象获得有关信息，而后再决定他自己是否参加咨询。英、美护理教育家们强调要坚决反对本题 D项出现的情况。31.开放式学习方式的特征是_（分数：1.00）A.以学习者为中心 B.采用多种媒体学习 C.是一种灵活的学习方式 D.由导师指导进行学习 E.采用一系列支持系统进行学习 解析：32.下列增进课堂提问的措施中，属于安排合理方面的是_（分
30、数：1.00）A.提问不能太频繁 B.可在教案中注明提问的时间、具体问题 C.提问时从简单开始 D.提问时从难点着手E.提问应在必要时采用 解析：本题考查的知识点是保证课堂提问有效性的措施。课堂提问的合理安排方面有：提问不能太频繁，应在必要时采用；教师最好在教案中注明提问的时间和具体问题；所设问题要针对不同对象，提问要从简单程度开始，慢慢增加问题的难度和深度。33.选择临床教师时，应考虑教师的_（分数：1.00）A.学历B.个人素质 C.职业道德 D.知识结构 E.能力结构 解析：34.下列哪些教师的行为有碍于学生的学习_（分数：1.00）A.行为傲慢 B.在其他人面前纠正学生的错误 C.轻视
31、学生 D.相信学生的能力E.与学生共同学习解析：本题考查的知识点是教师不利于学生学习的态度或行为。在临床教学过程中，教师的态度或行为会对学生的学习产生很大的影响。不利于学生学习的态度或行为有：使学生有威胁感；嘲笑讽刺学生；行为傲慢；轻视学生；在其他人面前纠正学生的错误等。35.病房中学生研讨会的讨论内容是_（分数：1.00）A.学生实习的计划B.病房中病人的护理问题 C.有关病人的护理方法 D.教师制定的模拟问题E.学生的操作技能解析：三、填空题(总题数：8，分数：8.00)36.周密的 1 是讲授全过程中一个重要的部分。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：计划）解析：37.解答问题
32、组的主要目的是培养、鼓励学习者的 1。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：评判性思维）解析：38.以问题为基础的教学法能激励学生为了寻求解决问题的答案，在认真查阅文献、收集信息，分析、综合相关资料及进行 1 的学习过程中培养了自学能力。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：逻辑推理）解析：39.演示仅仅是提供_和_，精神运动部分必须通过学生自己肌肉活动练习方能掌握。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：认知信息 影响）解析：40.护理教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面又要鼓励学生 1，并为其提供资源。（分数：1.00）填空项 1
33、:_ （正确答案：自学）解析：41.扮演角色的方法是依据心理剧理论派生的，它是利用_和_创造情景，以启发学员对自己及他人行为、信念、价值的认识。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：演戏 想象）解析：42.评估相当于 1，除了可用于对事物进行量的测定外，它还可以用于测定事物非量化的价值。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：测量）解析：43.如果相关系数高，说明本次测验与效标的测量效果一致，测验的 1 就高。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：效度）解析：四、名词解释(总题数：5，分数：15.00)44.开放式学习（分数：3.00）_正确答案：(开放式学习是一种灵活的
34、学习方法，是以学习者为中心，并采用多种媒体、导师指导及支持系统等进行学习。)解析：45.临床（分数：3.00）_正确答案：(临床指为病人或服务对象提供健康服务的场所，并不仅仅局限于文字上的“床边”或狭义的“病床”的意思。)解析：46.个案研究（分数：3.00）_正确答案：(个案研究是对一个病人的健康问题进行全面的分析和研究，它比制订一个护理计划更深入、更具体。)解析：47.教学测量（分数：3.00）_正确答案：(应用测量手段对教学活动所做的量的测定。)解析：48.可靠性(信度)（分数：3.00）_正确答案：(可靠性(信度)指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度，即它不受偶然因素干扰的程度。也
35、就是在相同的条件下，评估工具多次对同一组对象评估的结果或所得到的资料相同的程度。)解析：五、简答题(总题数：4，分数：20.00)49.简述以问题为基础的教学法的教育目标。（分数：5.00）_正确答案：(1)讲述知识在临床的应用。(2)发展临床推理技巧。(3)发展有效地学习自主技能。(4)提高学习者的学习动机。)解析：50.简述计算机辅助教学对学习者的好处。（分数：5.00）_正确答案：(1)能激励学生主动学习的热情。(2)是一种独立式的学习方式。(3)学生在学习时能立刻直觉到学习效果，立即反应并可正确而快速地评估学习成效。(4)不受外界因素干扰，使学习者更专心。)解析：51.简述带教制教学的
36、缺点。（分数：5.00）_正确答案：(1)给临床教师带来一定的压力。(2)缺少有效的奖励机制。)解析：52.简述教学评价的过程。（分数：5.00）_正确答案：(1)确定评价目的。(2)建立评价模型。(3)收集评价信息。(4)处理信息资料。(5)对评价对象做出客观判断。(6)反馈指导。)解析：六、论述题(总题数：2，分数：20.00)53.当学生面对一新事物而出现不同程度的焦虑时，教师应如何帮助他?（分数：10.00）_正确答案：(1)鼓励学生讨论他们对待实习中类似问题的经验，这样可以帮助其运用自身能力解决问题，树立自我形象和增强自信心。(2)鼓励学生进行语言沟通，口头说出来往往可以降低学生的应
37、激水平。(3)教师始终让学生知道自己是可以随时找到的，对学生是一种安慰。(4)教师与学生保持开放性的沟通，经常对他们的进步进行鼓励。)解析：54.试述试卷编制的基本原则。（分数：10.00）_正确答案：(1)编制试题应该严格遵守保密制度，不得以任何形式泄漏试题内容。(2)根据不同的考试目的和用途进行试卷的设计和试题题型的选择。(3)试题的量应根据考试的时间、内容、题型、试题难度及被测试对象的特点等选择。(4)编制试题必须以教学大纲为依据，一般不可超出教学大纲范围。(5)试题内容及重点应与教学大纲要求一致，试题的数量应适当增加，每题的分数不宜过多，编制前应设计试题的分布，确定各部分内容的比例。(6)为保证试题具有一定的区分度，根据考试的目的确定试题的难易程度。(7)题意清晰，内容简要，问题明确，用词简练，禁用概念混淆、模棱两可的词语。(8)试题的答案应该没有任何争议，特别是对于客观类型的试题。(9)试题应该彼此独立，不可含有暗示本题和其他试题正确答案的线索。(10)试题的实施和评分应方便易行。(11)在没有题库的情况下应没计试卷的副本。)解析：
