1、山东省专升本（教育学）模拟试卷 10 及答案解析(总分：36.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.课程制定主要考虑的三方面因素是( )。（分数：2.00）A.社会发展、学科知识和受教育者B.经济发展、学科知识和教学方法C.教学手段、教育者和受教育者D.社会发展、学科知识和教育者2.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。（分数：2.00）A.显性课程B.隐性课程C.地方课程D.活动课程3.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。（分数：2.00）A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核
2、心组织的角度4.下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )。（分数：2.00）A.校风B.学风C.班级管理方式D.教育理念5.课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。（分数：2.00）A.学科课程B.活动课程C.学生课程D.教师课程6.“除了教育工作计划和课时计划外，教师不写任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的？( )（分数：2.00）A.苏霍姆林斯基B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐7.20 世纪 60 年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是( )。（分数：2.00）A.伊里奇B.杜威C.席勒D.维多里诺8.认为教师要有“学而不厌，诲人
3、不倦”的良好品德的是( )。（分数：2.00）A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子9.主张“有教无类”的中国古代教育家是( )。（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子10.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。（分数：2.00）A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派二、判断题(总题数：3，分数：6.00)11.校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。（分数：2.00）_12.个体只能被动接受环境影响和作用。（分数：2.00）_13.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：
4、4，分数：8.00)14.简述教育与文化的关系。（分数：2.00）_15.当代中国教育方针的基本内涵是什么？（分数：2.00）_16.简述启发性教学原则的含义和贯彻要求。（分数：2.00）_17.现代社会的新型教师应具备怎样的专业素养？（分数：2.00）_四、论述题(总题数：1，分数：2.00)18.论述班级授课制的优缺点。（分数：2.00）_山东省专升本（教育学）模拟试卷 10 答案解析(总分：36.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.课程制定主要考虑的三方面因素是( )。（分数：2.00）A.社会发展、学科知识和受教育者 B.经济发展、学科知识和
5、教学方法C.教学手段、教育者和受教育者D.社会发展、学科知识和教育者解析：2.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。（分数：2.00）A.显性课程B.隐性课程 C.地方课程D.活动课程解析：3.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。（分数：2.00）A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度 D.课程核心组织的角度解析：4.下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )。（分数：2.00）A.校风B.学风C.班级管理方式 D.教育理念解析：5.课程特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于( )。（分数：2.00）A
6、.学科课程B.活动课程 C.学生课程D.教师课程解析：6.“除了教育工作计划和课时计划外，教师不写任何别的计划。”该建议是哪位教育家提出的？( )（分数：2.00）A.苏霍姆林斯基 B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐解析：7.20 世纪 60 年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是( )。（分数：2.00）A.伊里奇 B.杜威C.席勒D.维多里诺解析：8.认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是( )。（分数：2.00）A.孔子 B.墨子C.孟子D.荀子解析：9.主张“有教无类”的中国古代教育家是( )。（分数：2.00）A.孔子 B.孟子C.荀子D.韩非子解析：10.“
7、教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。（分数：2.00）A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派 解析：二、判断题(总题数：3，分数：6.00)11.校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。（分数：2.00）_解析：12.个体只能被动接受环境影响和作用。（分数：2.00）_解析：13.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。（分数：2.00）_解析：三、简答题(总题数：4，分数：8.00)14.简述教育与文化的关系。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：文化对教育得影响： (1)文化影响着教育的培养规格； (2)文化影响
8、着教育的内容； (3)文化影响着师生关系和教育教学方法； (4)文化本身是一种特殊的、强大的教育力量。 教育对文化的影响： (1)教育具有保存和传递文化的作用； (2)教育传播和教育文化的作用； (3)教育具有选择文化的作用； (4)教育具有创新文化的作用。)解析：15.当代中国教育方针的基本内涵是什么？（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教育方针是国家在一定时期关于教育工作的总方向、总指针，是对教育基本政策的总概括。 一般包括三部分内容：教育的性质或任务、教育目的以及实现目的的途径。其中，教育目的是核心内容。我国现阶段的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合
9、，培养德智体等方面全面发展的社会主义失业的建设者和接班人。 当代教育方针应从以下几个方面理解： 教育必须为社会主义现代化建设服务，规定我国教育工作的性质和任务。 教育必须与生产劳动相结合，规定了实现教育目的的根本途径。 培养德智体等方面全面发展的社会主义失业的建设者和接班人，规定了我国的教育目的。)解析：16.简述启发性教学原则的含义和贯彻要求。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“启发式”又称“启发式教学”是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，引导学生通过自己的各种感官去获得知识，并开发智能，发展个性的教学思想。其作用表现在： (1)启发式教学能激发学生的
10、学习动机； (2)启发式教学有助于学生的智力开发； (3)启发式教学有助于学生的个性发展； (4)启发式教学能有效地传递科学信息； (5)启发式教学是教学规律的正确反映。)解析：17.现代社会的新型教师应具备怎样的专业素养？（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)努力形成现代教育理念；教育理念是教师在深入理解教育工作本质基础上，所形成的关于教育的基本观点和信念。 (2)具备新型的专业知识结构； (3)拥有相应的专业能力； (4)要炼就必要的专业智慧。)解析：四、论述题(总题数：1，分数：2.00)18.论述班级授课制的优缺点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：1班级授课制的优点
11、是： (1)一位教师能同时教许多学生，扩大了单个教师的教育能量，有助于提高教学效率。 (2)以“课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进、系统完整。 (3)由教师设计、组织并上“课”，以教师的系统教授为主，兼用其他方法，有利于发挥教师的主导作用。(4)固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而可赢得教学的高速度。 (5)在班集体中学习，学生可与教师、同学进行多项交流，互相影响、互相启发和相互促进，从而增加信息来源或教育影响源。 (6)班集体内的群体活动和交往有利于学生形成互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于学生形成其他一些健康的个性品质。 2班级授课制的缺点是：(1)教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制。 (2)学生的学习主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力。 (3)时间、内容和进程都程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。 (4)由于以“课”为活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教材内容人为地割裂以适应“课”的要求。 (5)教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。这也是班级授课制最易遭受批评的缺陷。)解析：
