1、学前卫生学自考题模拟 2 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题(总题数：16，分数：16.00)1.胚胎期指怀孕_（分数：1.00）A.前 6 周B.前 7 周C.前 8 周D.前 9 周2.人类生长发育最快的时期是_（分数：1.00）A.胚胎期B.新生儿期C.婴儿期D.幼儿期3.优生学上说的致畸敏感期指的是怀孕_（分数：1.00）A.前一个月B.前两个月C.前三个月D.前四个月4.下列属于学前儿童的情绪表现特点的是_（分数：1.00）A.易传染B.稳定C.内隐D.自控能力强5.语言发展的关键期是指_（分数：1.00）A.婴儿期B.幼儿期C.学龄前期D.学龄
2、期6.儿童词汇量增长的高速期在_（分数：1.00）A.12 岁B.23 岁C.34 岁D.45 岁7.反映学前儿童机体内代谢活动的指标是_（分数：1.00）A.形态指标B.生理功能指标C.心理行为发育指标D.生化指标8.转氨酶是人体代谢过程中重要的“催化剂”，主要存在于_（分数：1.00）A.脑细胞内B.肝细胞内C.肺细胞内D.骨细胞内9.学前儿童心理卫生的目的是_（分数：1.00）A.促进学前儿童身体发育B.维护与增进学前儿童身体健康C.预防心理疾病的发生D.保护和增进学前儿童心理健康10.儿童情绪较积极、稳定、友好、愉快，这类儿童属于_（分数：1.00）A.难以照看型B.缓慢照看型C.容易
3、照看型D.混合型11.下列属于衍生需要的是_（分数：1.00）A.生理需要B.自我实现的需要C.安全需要D.尊重需要12.有助于激发幼儿良好的情绪和学习兴趣，促进幼儿积极行为的形成和发展的幼儿教师教育行为类型是_（分数：1.00）A.高控制型B.完美型C.权威型D.民主型13.幼儿问题行为矫正使用最广泛的心理治疗方法是_（分数：1.00）A.游戏疗法B.家庭疗法C.社会疗法D.行为疗法14.下列属于学前儿童常见睡眠障碍的是_（分数：1.00）A.恐惧症B.夜惊C.遗尿症D.焦虑症15.下列不属于学前儿童发育障碍的是_（分数：1.00）A.遗尿症B.多动症C.感觉统合失调D.睡行症16.儿童遗尿
4、症的高发人群是_（分数：1.00）A.34 岁儿童B.35 岁儿童C.67 岁儿童D.47 岁儿童二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)17.评价儿童生长发育状况使用最广泛的形态指标有_（分数：2.00）A.坐高B.体重C.身高D.头围E.胸围18.评价儿童心理发展常用的量表有_（分数：2.00）A.斯坦福比纳智力量表B.韦氏儿童智力量表C.儿童行为量表D.康奈尔儿童多动症量表E.感觉统合调查表19.幼儿园评价儿童体格发育多使用_（分数：2.00）A.曲线图法B.指数法C.相关回归法D.等级评价法E.百分位数法20.根据国内外专家和学者的众多研究，影响学前儿童心理及行为发展的因素有_（
5、分数：2.00）A.遗传B.性别C.气质D.家庭E.社会21.幼儿园问题行为矫正常用的方法包括_（分数：2.00）A.奖励法B.榜样法C.消退法D.游戏疗法E.家庭疗法三、第部分 非选择题(总题数：10，分数：10.00)22.发育是指细胞、组织、器官的分化和功能的成熟，是 1 过程。 （分数：1.00）23.儿童生长发育阶段包括胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和 1。 （分数：1.00）24.成熟是指生长发育达到一个相对完备的阶段，即个体在形态、生理、 1 等方面都达到成人水平。 （分数：1.00）25. 1 是加快婴儿体内抗体建立、抵抗常见传染病的有效途径。 （分数：1.
6、00）26.采取窝沟封闭进行预防性治疗，可有效减少幼儿 1 的发生。 （分数：1.00）27.学龄前儿童大脑结构发育逐渐趋于成熟， 1 时脑重量接近成人水平，神经纤维完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。 （分数：1.00）28.通常卫生学采用形态、生理功能、生化和 1 四方面的指标来综合评价儿童的生长发育状况。 （分数：1.00）29.心理行为发育指标是指反映儿童心理活动、个性特征、 1 的指标。 （分数：1.00）30. 1 是学前儿童发展过程中出现的某些行为偏差。 （分数：1.00）31.情绪障碍是指以焦虑、恐惧、 1 为主要临床表现的一组心理疾患。 （分数：1.00）四、判断改错
7、题(总题数：5，分数：10.00)32.生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为身体各器官、系统的长大和形态变化，是质变过程。 （分数：2.00）_33.通常遗尿症分为原发性和继发性两种类型。 （分数：2.00）_34.梦游一般发生在浅睡眠阶段。 （分数：2.00）_35.行为疗法的实施步骤包括调查评估、设计矫正方案、实施矫正、对实施效果评估等。 （分数：2.00）_36.等级评价法是根据身体各部分的比例关系，采用数学公式将两项或多项身体发育指标联系起来，用以评价身体生长发育的一种方法。 （分数：2.00）_五、简答题(总题数：4，分数：16.00)37.简述婴幼儿生长发育是按一定程序进
8、行的。 （分数：4.00）_38.简述学前儿童常见问题行为。 （分数：4.00）_39.简述奖励法的实施要点。 （分数：4.00）_40.简述幼儿园中幼儿攻击性行为的预防和矫正。 （分数：4.00）_六、问答题(总题数：2，分数：12.00)41.开展学前儿童生长发育测量与评价的重要意义是什么? （分数：6.00）_42.托幼机构预防学前儿童问题行为的发生应重点做哪些工作? （分数：6.00）_七、论述题(总题数：2，分数：16.00)43.试述学前儿童生长发育规律。 （分数：8.00）_44.试述幼儿社会退缩行为的预防与矫正。 （分数：8.00）_八、案例分析题(总题数：1，分数：10.00
9、)某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，不想去学校，经父母再三劝说才答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。 问题：（分数：10.00）(1).该儿童患了什么病?（分数：5.00）_(2).阐述如何运用相应的行为疗法中的系统脱敏法给予矫治。（分数：5.00）_学前卫生学自考题模拟 2 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、第部分 选择题(总题数：16，分数：16.00)1.胚胎期指怀孕_（分数：1.00）A.前 6 周B.前 7 周C.前 8 周 D.前
10、9 周解析：考点 本题考查胚胎期的概念。 解析 胎儿期是指受孕至分娩这一时期，约为 280 天，40 周。因前 8 周胚胎尚未发育成人形，又称胚胎期。所以胚胎期指怀孕前 8 周。2.人类生长发育最快的时期是_（分数：1.00）A.胚胎期 B.新生儿期C.婴儿期D.幼儿期解析：3.优生学上说的致畸敏感期指的是怀孕_（分数：1.00）A.前一个月B.前两个月C.前三个月 D.前四个月解析：考点 本题考查致畸敏感期。 解析 胚胎期极易受外界因素的干扰。优生学将怀孕前三个月称为致畸敏感期，是优生保健的关键期。4.下列属于学前儿童的情绪表现特点的是_（分数：1.00）A.易传染 B.稳定C.内隐D.自控
11、能力强解析：考点 本题考查学前儿童情绪表现特点。 解析 学前儿童的情绪表现具有不稳定的特点，易变换、易冲动、易外露、易传染。5.语言发展的关键期是指_（分数：1.00）A.婴儿期B.幼儿期 C.学龄前期D.学龄期解析：考点 本题考查幼儿的语言发育。 解析 幼儿期是口头语言快速发展期，常被称为语言发展关键期。6.儿童词汇量增长的高速期在_（分数：1.00）A.12 岁B.23 岁 C.34 岁D.45 岁解析：7.反映学前儿童机体内代谢活动的指标是_（分数：1.00）A.形态指标B.生理功能指标C.心理行为发育指标D.生化指标 解析：8.转氨酶是人体代谢过程中重要的“催化剂”，主要存在于_（分数
12、：1.00）A.脑细胞内B.肝细胞内 C.肺细胞内D.骨细胞内解析：9.学前儿童心理卫生的目的是_（分数：1.00）A.促进学前儿童身体发育B.维护与增进学前儿童身体健康C.预防心理疾病的发生D.保护和增进学前儿童心理健康 解析：考点 本题考查学前儿童心理卫生的目的。 解析 学前儿童心理卫生是指通过多种手段，维护与增进学前儿童心理健康，预防心理疾病的发生。其目的是保护和增进学前儿童心理健康。10.儿童情绪较积极、稳定、友好、愉快，这类儿童属于_（分数：1.00）A.难以照看型B.缓慢照看型C.容易照看型 D.混合型解析：11.下列属于衍生需要的是_（分数：1.00）A.生理需要B.自我实现的需
13、要 C.安全需要D.尊重需要解析：考点 本题考查马斯洛的需求层次理论。 解析 马斯洛需求层次理论将人的需要由低到高依次排序，并将其分为基本需要和衍生需要。其中，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要属于基本需要；自我实现的需要属于衍生需要。12.有助于激发幼儿良好的情绪和学习兴趣，促进幼儿积极行为的形成和发展的幼儿教师教育行为类型是_（分数：1.00）A.高控制型B.完美型C.权威型D.民主型 解析：考点 本题考查幼儿教师教育行为的几种类型。 解析 民主型有助于激发幼儿良好的情绪和学习兴趣，促进幼儿积极行为的形成和发展；A、B、C 三项都可能导致问题行为出现。13.幼儿问题行为矫正使用最
14、广泛的心理治疗方法是_（分数：1.00）A.游戏疗法B.家庭疗法C.社会疗法D.行为疗法 解析：14.下列属于学前儿童常见睡眠障碍的是_（分数：1.00）A.恐惧症B.夜惊 C.遗尿症D.焦虑症解析：考点 本题考查学前儿童常见睡眠障碍。 解析 A、D 两项属于情绪障碍，C 项属于发育障碍。15.下列不属于学前儿童发育障碍的是_（分数：1.00）A.遗尿症B.多动症C.感觉统合失调D.睡行症 解析：考点 本题考查发育障碍。 解析 D 项属于睡眠障碍。16.儿童遗尿症的高发人群是_（分数：1.00）A.34 岁儿童B.35 岁儿童C.67 岁儿童 D.47 岁儿童解析：考点 本题考查遗尿症。 解析
15、 儿童遗尿症是指 5 岁以上的儿童还不能控制排尿，夜间常尿床或白天有时也尿湿裤子的现象。遗尿症是儿童较常见的心因性疾病。本病多见于男孩，67 岁儿童是高发人群。二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)17.评价儿童生长发育状况使用最广泛的形态指标有_（分数：2.00）A.坐高B.体重 C.身高 D.头围 E.胸围解析：考点 本题考查评价儿童生长发育状况的形态指标。 解析 形态指标反映儿童身体外形的变化，其中使用最广泛的形态指标为身高、体重和头围。A、E 两项也常作为评价指标但不是使用最广泛的形态指标，故应排除。18.评价儿童心理发展常用的量表有_（分数：2.00）A.斯坦福比纳智力量表
16、B.韦氏儿童智力量表 C.儿童行为量表 D.康奈尔儿童多动症量表 E.感觉统合调查表 解析：考点 本题考查评价儿童心理发展常用的量表。 解析 评价儿童心理发展常用的量表有斯坦福比纳智力量表、韦氏儿童智力量表、儿童行为量表、康奈尔儿童多动症量表、感觉统合调查表、儿童心理健康与行为问题量表等。19.幼儿园评价儿童体格发育多使用_（分数：2.00）A.曲线图法B.指数法C.相关回归法D.等级评价法 E.百分位数法 解析：考点 本题考查生长发育评价方法。 解析 学前儿童生长发育评价方法有等级评价法、百分位数法、曲线图法、指数法、相关回归法等。幼儿园多使用等级评价法或百分位数法评价儿童的体格发育。20.
17、根据国内外专家和学者的众多研究，影响学前儿童心理及行为发展的因素有_（分数：2.00）A.遗传 B.性别 C.气质 D.家庭 E.社会 解析：考点 本题考查影响学前儿童心理及行为发展的因素。 解析 根据国内外专家和学者的众多研究，影响学前儿童心理及行为发展的因素大致可归纳为三类，即生理因素(遗传、发育水平、性别等)、心理因素(气质、个性、情绪、自我概念等)和社会因素(家庭、托幼机构、社会等)。21.幼儿园问题行为矫正常用的方法包括_（分数：2.00）A.奖励法 B.榜样法 C.消退法 D.游戏疗法 E.家庭疗法 解析：考点 本题考查幼儿园问题行为矫正常用的方法。 解析 幼儿园问题行为矫正常用的
18、方法包括行为疗法、游戏疗法和家庭疗法。其中，行为疗法又包括奖励法、榜样法、代币法、替代法、批评法、消退法、惩罚法、隔离法等。三、第部分 非选择题(总题数：10，分数：10.00)22.发育是指细胞、组织、器官的分化和功能的成熟，是 1 过程。 （分数：1.00）解析：质变23.儿童生长发育阶段包括胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和 1。 （分数：1.00）解析：青春期24.成熟是指生长发育达到一个相对完备的阶段，即个体在形态、生理、 1 等方面都达到成人水平。 （分数：1.00）解析：心理25. 1 是加快婴儿体内抗体建立、抵抗常见传染病的有效途径。 （分数：1.00）解析：
19、预防接种26.采取窝沟封闭进行预防性治疗，可有效减少幼儿 1 的发生。 （分数：1.00）解析：龋齿27.学龄前儿童大脑结构发育逐渐趋于成熟， 1 时脑重量接近成人水平，神经纤维完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。 （分数：1.00）解析：6 岁28.通常卫生学采用形态、生理功能、生化和 1 四方面的指标来综合评价儿童的生长发育状况。 （分数：1.00）解析：心理行为29.心理行为发育指标是指反映儿童心理活动、个性特征、 1 的指标。 （分数：1.00）解析：行为特点30. 1 是学前儿童发展过程中出现的某些行为偏差。 （分数：1.00）解析：问题行为31.情绪障碍是指以焦虑、恐惧、
20、1 为主要临床表现的一组心理疾患。 （分数：1.00）解析：抑郁四、判断改错题(总题数：5，分数：10.00)32.生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为身体各器官、系统的长大和形态变化，是质变过程。 （分数：2.00）_正确答案：()解析： “质变”改为“量变”。33.通常遗尿症分为原发性和继发性两种类型。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：34.梦游一般发生在浅睡眠阶段。 （分数：2.00）_正确答案：()解析： “浅睡眠”改为“深睡眠”。35.行为疗法的实施步骤包括调查评估、设计矫正方案、实施矫正、对实施效果评估等。 （分数：2.00）_正确答案：()解析：36.等级评价法
21、是根据身体各部分的比例关系，采用数学公式将两项或多项身体发育指标联系起来，用以评价身体生长发育的一种方法。 （分数：2.00）_正确答案：()解析： “等级评价法”改为“指数法”。五、简答题(总题数：4，分数：16.00)37.简述婴幼儿生长发育是按一定程序进行的。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：婴幼儿生长发育是按基因既定的发育顺序和时间进行的。首先，在发育顺序上基本遵循由上到下，由近到远的发展规律。其次，在发育时间顺序上，多数儿童的发育时间表相近，并保持在一定的范围内。38.简述学前儿童常见问题行为。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：学前儿童常见问题行为有：吸吮手指、咬指甲
22、、恋物；发脾气、任性、破坏物品、多动、注意力不集中、攻击、告状、违纪；交往不良、过分依赖亲人、胆怯、不愿上幼儿园；挑食偏食、吃饭慢；习惯性阴部摩擦等。39.简述奖励法的实施要点。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)及时奖励。 (2)讲明奖励原因。 (3)选择恰当的奖励物。 (4)避免奖励不正确的行为。40.简述幼儿园中幼儿攻击性行为的预防和矫正。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：矫正幼儿攻击性行为的重点是找准原因，制定有针对性的矫正方案。从班级预防来看，首先，应通过教育活动帮助幼儿学习与他人交往和沟通的技巧及表达想法的方式，学习情绪的释放和调节方法，如采取情境再现、角色扮演
23、等形式，让幼儿进行实践体验。其次，创设良好的家庭氛围和班级氛围。成人要给幼儿做出好的行为榜样，切勿以打骂对幼儿进行教育或处理家庭矛盾。不阅读、不看有暴力倾向的图画书、动画片。六、问答题(总题数：2，分数：12.00)41.开展学前儿童生长发育测量与评价的重要意义是什么? （分数：6.00）_正确答案：()解析：开展学前儿童生长发育测量与评价的重要意义在于：一是通过对学前儿童生长发育的测量，总结和研究学前儿童生长发育规律和特点，提出卫生保健工作要点，促进学前儿童健康发展；二是通过大范围儿童生长发育的测量，制定国家、地区学前儿童生长发育正常值或评价标准，同时为政府制定学前儿童保健工作政策与措施提供
24、依据；三是通过对个体儿童或集体儿童生长发育测量，实施生长发育监测，及时了解个体儿童的发育水平和发育速度，开展有针对性的保健工作；四是通过生长发育测量与评价对生长发育障碍儿童进行筛查和诊断，以便及时发现问题、实施保健干预。42.托幼机构预防学前儿童问题行为的发生应重点做哪些工作? （分数：6.00）_正确答案：()解析：从学前儿童心理卫生保健工作来看，托幼机构的重要任务是引导、指导、帮助、教育幼儿养成良好的行为习惯，预防学前儿童问题行为的发生。其预防工作重点是围绕幼儿园环境创设、学前儿童自律能力培养、行为管理与指导等开展。 (1)环境创设。 合理布置教室。 保持班级良好秩序。 合理安排学习及生活
25、。 营造安全、尊重、亲密和彼此接纳的班级氛围。 (2)学前儿童自律能力培养。 促进幼儿自尊和自我概念的发展。 培养自我管理和自我控制能力。 (3)行为管理与指导。 建立行为规则。 与儿童沟通。 示范和赋权。 开展相关课程活动。 (4)家园合作。 在预防和管理幼儿的问题行为时，家园合作和教育要求保持一致非常重要，否则将功亏一篑。教师可通过多种形式及时与家长沟通，让家长了解幼儿园教育的要求和目的，家园相互配合，共同实施教育。七、论述题(总题数：2，分数：16.00)43.试述学前儿童生长发育规律。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)生长发育按一定程序进行。 (2)生长发育呈连续性和阶段
26、性。 (3)生长发育呈不均衡性。 (4)生长发育表现出轨迹现象和生长关键期。 (5)生长发育存在个体差异。44.试述幼儿社会退缩行为的预防与矫正。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：预防幼儿社会退缩行为发生的关键是重视幼儿自尊和自我概念的发展。首先，针对交往能力和表达能力弱的幼儿，要加强幼儿社会交往技能和解决问题能力的训练与指导，让幼儿学会表达自己的愿望，学会如何加入到小朋友的游戏活动中及应对小朋友的拒绝等，通过交往能力提升获得自我效能感。其次，针对生活能力较弱的幼儿，应加强家园合作，训练幼儿生活自理和自我服务能力。溺爱和娇宠是孩子独立的最大障碍。要让幼儿适应社会，必须从小培养孩子独立生
27、活的能力。平时应有意识地创造条件让幼儿做一些力所能及的“工作”并进行表扬，使其建立自信和自尊。最后，家长要配合幼儿园工作，在生活中放手让孩子尝试和体验各种交往活动。八、案例分析题(总题数：1，分数：10.00)某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，不想去学校，经父母再三劝说才答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。 问题：（分数：10.00）(1).该儿童患了什么病?（分数：5.00）_正确答案：()解析：该儿童患了“学校恐惧症”。(2).阐述如何运用相应的行为疗法中的系统脱敏法给予矫治。（分数：5.00）_正确答案：()解析：用系统脱敏法进行矫治。 在该儿童情绪好的时候进行。 分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次。 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动。 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动。 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚。 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。 以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。
