1、全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷 2 及答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：28，分数：56.00)1.教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，是教育评估的（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能D.改进功能2.我国正式加入“国际教育成就评价协会”，是在（分数：2.00）A.1978 年B.1984 年C.1985 年D.1997 年3.在评估活动的历史上，曾经是最重要的评估目的的是（分数：2.00）A.指导教育教学活动B.为学生学习服务C.为管理服务D.为调查研究服务4.在历史上
2、首先在大学中采用笔试进行教育评估的是（分数：2.00）A.苏格拉底的产婆术B.美国的哈佛大学C.英国的剑桥大学D.美国的波士顿文法学校5.根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为（分数：2.00）A.绝对与相对评估B.诊断性、形成性与终结性评估C.定性与定量评估D.自我评估与他人评估6.在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而开展的评估是（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估C.形成性评估D.他人评估7.以反馈调控和改进完善为主要目的，如教学中的随堂测验，这属于评估中的（分数：2.00）A.终极性评估B.相对性评估C.形成性评估D.目标参照评估8.教育评估的哪一项原
3、则要求评估要简单、易行?（分数：2.00）A.方向性原则B.科学性原则C.可行性原则D.合作性原则9.教育评估活动的依据不包括（分数：2.00）A.理论依据B.方针政策依据C.现实依据D.未来的可能性依据10.在设计评估指标体系的原则中，对评估指标系统中末级指标的要求是（分数：2.00）A.一致性原则B.独立性原则C.可测性原则D.完备性原则11.与教育评估的目标相比，下列只属于教育目标关注的对象是（分数：2.00）A.受教育者B.教师的教学C.学校的管理D.学校的办学条件12.根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“制订计划”应属于（分数：2.00）A.领会B.应用C.综合D.评估13.教育评估
4、计划内容中的评估程序是要说明评估（分数：2.00）A.实施的操作步骤B.要达到什么目的C.使用的主要方法D.时间的具体安排14.下列教育评估制度的类型中，属于专项评估性制度的是（分数：2.00）A.教育质量监控评估制度B.办学效益评估制度C.全面实施素质教育评估制度D.教师评估制度15.根据对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准，用陈述句形式对学生的品德状况作出鉴定的方法，称为（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法C.等第测评法D.评等评分法16.教师评估的核心内容是（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程D.工作绩效17.教师工作效绩的基础和前提是教师的（分数：2.
5、00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程D.工作态度18.决定学校工作质量和效益的首项因索是（分数：2.00）A.办学条件B.教师素质C.领导素质D.办学方向19.我国目前开展区域教育评估是以哪级地方教育评估为主的?（分数：2.00）A.省、地级B.地、市级C.市、县级D.县(区)、乡级20.教育行政系统中的督导活动是随着_的产生而出现的。（分数：2.00）A.教育法规B.教育行政C.教育行为D.教育事实21.教育改革，在一定意义上讲就等于（分数：2.00）A.学校改革B.教育领导机制改革C.教师教育改革D.教育体制改革22.我国教育管理体制中，基础教育由（分数：2.00）A.中央负责B.省
6、级政府负责C.中央和地方平分责任D.地方负责23.在诸多关系中，影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面是教育督导机构与（分数：2.00）A.教育行政部门及其职能处室的关系影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面，必须理顺和正确处理B.教育科研部门的关系C.群众团体之间的关系D.地方三级教育督导机构的关系24.教育督导暂行规定颁布于（分数：2.00）A.1979 年B.1983 年C.1991 年D.1994 年25.教育评估督导的纲领和准则是教育评估督导的（分数：2.00）A.目的B.指标体系C.内容D.标准26.督政与督学是教育督导按_区分的。（分数：2.00）A.对象B.目的C.内容D.
7、时间27.日本近年出台的对道府县指导主事的硬性规定中，必须是大学毕业_以上。（分数：2.00）A.一年B.二年C.三年D.五年28.在英国，地方一级的督导人员的称谓是（分数：2.00）A.视导员B.视学C.督导员D.督学全国自考教育评估和督导（单项选择题）-试卷 2 答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：28，分数：56.00)1.教育评估活动所具有的使评估对象产生或形成逼近及实现预期目标而不断进取的内在动力的功用和能力，是教育评估的（分数：2.00）A.导向功能B.鉴定功能C.激励功能 D.改进功能解析：2.我国正式加入“国际教育成就评价协会”，是在（分数
8、：2.00）A.1978 年B.1984 年 C.1985 年D.1997 年解析：3.在评估活动的历史上，曾经是最重要的评估目的的是（分数：2.00）A.指导教育教学活动B.为学生学习服务C.为管理服务 D.为调查研究服务解析：4.在历史上首先在大学中采用笔试进行教育评估的是（分数：2.00）A.苏格拉底的产婆术B.美国的哈佛大学C.英国的剑桥大学 D.美国的波士顿文法学校解析：5.根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为（分数：2.00）A.绝对与相对评估B.诊断性、形成性与终结性评估 C.定性与定量评估D.自我评估与他人评估解析：6.在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动
9、成效而开展的评估是（分数：2.00）A.诊断性评估B.终结性评估 C.形成性评估D.他人评估解析：7.以反馈调控和改进完善为主要目的，如教学中的随堂测验，这属于评估中的（分数：2.00）A.终极性评估B.相对性评估C.形成性评估 D.目标参照评估解析：8.教育评估的哪一项原则要求评估要简单、易行?（分数：2.00）A.方向性原则B.科学性原则C.可行性原则 D.合作性原则解析：9.教育评估活动的依据不包括（分数：2.00）A.理论依据B.方针政策依据C.现实依据D.未来的可能性依据 解析：10.在设计评估指标体系的原则中，对评估指标系统中末级指标的要求是（分数：2.00）A.一致性原则B.独立
10、性原则C.可测性原则 D.完备性原则解析：11.与教育评估的目标相比，下列只属于教育目标关注的对象是（分数：2.00）A.受教育者 B.教师的教学C.学校的管理D.学校的办学条件解析：12.根据布卢姆的认知领域教育目标分类，“制订计划”应属于（分数：2.00）A.领会B.应用C.综合 D.评估解析：13.教育评估计划内容中的评估程序是要说明评估（分数：2.00）A.实施的操作步骤 B.要达到什么目的C.使用的主要方法D.时间的具体安排解析：14.下列教育评估制度的类型中，属于专项评估性制度的是（分数：2.00）A.教育质量监控评估制度B.办学效益评估制度C.全面实施素质教育评估制度D.教师评估
11、制度 解析：15.根据对评估对象的长期观察和了解，参照一定的标准，用陈述句形式对学生的品德状况作出鉴定的方法，称为（分数：2.00）A.总体印象法B.评语鉴定法 C.等第测评法D.评等评分法解析：16.教师评估的核心内容是（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程D.工作绩效 解析：17.教师工作效绩的基础和前提是教师的（分数：2.00）A.基本素质B.基本能力C.工作过程 D.工作态度解析：18.决定学校工作质量和效益的首项因索是（分数：2.00）A.办学条件B.教师素质C.领导素质D.办学方向 解析：19.我国目前开展区域教育评估是以哪级地方教育评估为主的?（分数：2.00）A
12、.省、地级B.地、市级C.市、县级D.县(区)、乡级 解析：20.教育行政系统中的督导活动是随着_的产生而出现的。（分数：2.00）A.教育法规B.教育行政 C.教育行为D.教育事实解析：21.教育改革，在一定意义上讲就等于（分数：2.00）A.学校改革B.教育领导机制改革C.教师教育改革 D.教育体制改革解析：22.我国教育管理体制中，基础教育由（分数：2.00）A.中央负责B.省级政府负责C.中央和地方平分责任D.地方负责 解析：23.在诸多关系中，影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面是教育督导机构与（分数：2.00）A.教育行政部门及其职能处室的关系影响和保证教育督导工作顺利进行的重
13、要方面，必须理顺和正确处理 B.教育科研部门的关系C.群众团体之间的关系D.地方三级教育督导机构的关系解析：24.教育督导暂行规定颁布于（分数：2.00）A.1979 年B.1983 年C.1991 年 D.1994 年解析：25.教育评估督导的纲领和准则是教育评估督导的（分数：2.00）A.目的B.指标体系 C.内容D.标准解析：26.督政与督学是教育督导按_区分的。（分数：2.00）A.对象 B.目的C.内容D.时间解析：27.日本近年出台的对道府县指导主事的硬性规定中，必须是大学毕业_以上。（分数：2.00）A.一年B.二年 C.三年D.五年解析：28.在英国，地方一级的督导人员的称谓是（分数：2.00）A.视导员 B.视学C.督导员D.督学解析：
