1、专升本教育理论-85 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“玉不琢，不成器，人不学，不知道”体现出在人的发展中起影响作用因素的是( )A遗传 B环境C教育 D个体能动性（分数：2.00）A.B.C.D.2.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )A孔子 B墨子 C荀子 D孟子（分数：2.00）A.B.C.D.3.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是( )A社会意识形态 B社会政治经济制度C本国文化历史传统 D生产力发展水平（
2、分数：2.00）A.B.C.D.4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价（分数：2.00）A.B.C.D.5.我国实行的第一个现代学制是A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.6.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )。A孔子 B孟子C老子 D庄子（分数：2.00）A.B.C.D.7.教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到A长善救失 B循序渐进 C因材施教 D教学相长（分数：2.00）A.B.C.D.8.社会主义社会实行的纪律是A棍棒纪律 B饥饿纪律C
3、强迫纪律 D自觉纪律（分数：2.00）A.B.C.D.9.教学的基本组织形式是( )。A班级授课制 B小组合作学习C个别教学 D现场教学（分数：2.00）A.B.C.D.10.下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )A国家课程、地方课程、学校课程B学科课程、活动课程、综合课程C必修课程、选修课程D显性课程、隐性课程（分数：2.00）A.B.C.D.11.教育学的源泉是( )A教育理论 B教育需要C教育思想 D教育实践（分数：2.00）A.B.C.D.12.古罗马激育家昆体良的教育著作是_A论演说家的教育 B理想国C大教学论 D教育论（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分
4、数：12.00)13.后进生是班级里最差的学生，无法转化。（分数：6.00）_14.教师职业是一种专业。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教育要适应人的发展的哪些基本特性?（分数：8.00）_16.目前，我国中小学最常用的教学原则有哪些?（分数：8.00）_17.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养?（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.0
5、0)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是A恒常性 B整体性 C理解性 D选择性（分数：2.00）A.B.C.D.20.当游览黄山后，人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是A情绪记忆 B形象记忆C词语记忆 D动作记忆（分数：2.00）A.B.C.D.21.遗忘曲线的最先提出者是( )A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C斯珀林 D弗洛伊德（分数：2.00）A.B.C.D.22.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结结构的A展开性 B简缩性C稳定性 D整体性（分数：2.00）A.B.C.D.23.“入芝兰之室
6、，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象( )A知觉 B嗅觉 C嗅觉适应 D嗅觉感受性（分数：2.00）A.B.C.D.24.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )A生理与安全需要 B社交与自尊需要C求知与审美需要 D自我实现的需要（分数：2.00）A.B.C.D.25.能力发展的一般趋势是A先快后慢 B先慢后快 C快慢交替 D匀速进行（分数：2.00）A.B.C.D.26.人格特质理论的主要代表人物是( )。A卡特尔 B霍兰德C斯普兰格 D弗洛伊德（分数：2.00）A.B.C.D.27.认知中介论情绪理论的提出者是( )A康侬巴德 B霍姆斯瑞赫C詹姆斯兰格 D沙赫特辛格（分数：2.00）A.B.C
7、.D.28.气质类型在社会评价上_A有好坏之分 B元好坏之分 C都是好的 D都是坏的（分数：2.00）A.B.C.D.29.下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是( )。A华生 B罗杰斯C弗洛伊德 D斯金纳（分数：2.00）A.B.C.D.30.心理咨询工作任务的侧重点是( )A治疗 B补救和矫正 C预防和促进 D外部指导（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.霓虹灯的一亮一暗，容易引起人们的注意，是因为它亮。（分数：6.00）_32.能力是指能够完成某种活动所需的个性心理特征。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要
8、说明意志的品质。（分数：8.00）_34.简述激发学生学习动机的方法。（分数：8.00）_35.情绪、情感的两重性表现在哪些方面?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。（分数：15.00）_专升本教育理论-85 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“玉不琢，不成器，人不学，不知道”体现出在人的发展中起影响作用因素的是( )A遗传 B环境C教育 D个体能动性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题习语中体现的是教
9、育对人的发展所起的作用，用琢玉或器来比喻人学习、教育的重要。这里考查的是对人的发展影响因素，注意这几个因素对人发展的各自作用，对其主要特征进行把握。2.提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是( )A孔子 B墨子 C荀子 D孟子（分数：2.00）A. B.C.D.解析：3.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是( )A社会意识形态 B社会政治经济制度C本国文化历史传统 D生产力发展水平（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价（
10、分数：2.00）A. B.C.D.解析：5.我国实行的第一个现代学制是A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：6.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )。A孔子 B孟子C老子 D庄子（分数：2.00）A. B.C.D.解析：7.教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到A长善救失 B循序渐进 C因材施教 D教学相长（分数：2.00）A.B. C.D.解析：8.社会主义社会实行的纪律是A棍棒纪律 B饥饿纪律C强迫纪律 D自觉纪律（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：9.教学的基本组织形式是( )。A班级授课制 B小组合
11、作学习C个别教学 D现场教学（分数：2.00）A. B.C.D.解析：10.下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )A国家课程、地方课程、学校课程B学科课程、活动课程、综合课程C必修课程、选修课程D显性课程、隐性课程（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 A 是从课程管理制度划分的。B 是从课程的组织核心划分的。C 是从学生对课程选择的自由度划分的。D 是从课程的存在形式划分的，所以应选 B。11.教育学的源泉是( )A教育理论 B教育需要C教育思想 D教育实践（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 一切科学理论和知识都来源于实践，教育学同样是来源于教育实践。“实践是检验真理
12、的唯一标准”。所以应选 D。12.古罗马激育家昆体良的教育著作是_A论演说家的教育 B理想国C大教学论 D教育论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.后进生是班级里最差的学生，无法转化。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：后进只是一种暂时的状态，不是永恒的标签。因此，班主任在工作中要认真关怀、尊重和爱护后进生，以真诚的情感打开他们心灵的大门，帮助他们树立信心，弃旧图新。14.教师职业是一种专业。（分数：6.00）_正确答案：(正确。这是因为教师职业符合以下基本条件：需要专门的知识技能；遵从以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；要接受
13、专业训练，并为社会权威机构所认可；拥有专业的自主权。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教育要适应人的发展的哪些基本特性?（分数：8.00）_正确答案：(教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；(2)教育要适应人的发展的不均衡性；(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性；(4)教育要适应人的发展的个别差异性。)解析：16.目前，我国中小学最常用的教学原则有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循序渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。)解析：17.一名合格的人民教师应具备
14、哪些基本的知识素养?（分数：8.00）_正确答案：(1)比较系统的马列主义理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。（分数：15.00）_正确答案：(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。(2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些
15、经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是A恒常性 B整体性 C理解性 D选择性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：20.当游览黄山后，
16、人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是A情绪记忆 B形象记忆C词语记忆 D动作记忆（分数：2.00）A.B. C.D.解析：21.遗忘曲线的最先提出者是( )A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C斯珀林 D弗洛伊德（分数：2.00）A.B. C.D.解析：22.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结结构的A展开性 B简缩性C稳定性 D整体性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：23.“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象( )A知觉 B嗅觉 C嗅觉适应 D嗅觉感受性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：24.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )A生理与安全需要 B社交与
17、自尊需要C求知与审美需要 D自我实现的需要（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：25.能力发展的一般趋势是A先快后慢 B先慢后快 C快慢交替 D匀速进行（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.人格特质理论的主要代表人物是( )。A卡特尔 B霍兰德C斯普兰格 D弗洛伊德（分数：2.00）A. B.C.D.解析：27.认知中介论情绪理论的提出者是( )A康侬巴德 B霍姆斯瑞赫C詹姆斯兰格 D沙赫特辛格（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：28.气质类型在社会评价上_A有好坏之分 B元好坏之分 C都是好的 D都是坏的（分数：2.00）A.B. C.D.解析：29.下列心理学家中，属于
18、人本主义心理学家的是( )。A华生 B罗杰斯C弗洛伊德 D斯金纳（分数：2.00）A.B. C.D.解析：30.心理咨询工作任务的侧重点是( )A治疗 B补救和矫正 C预防和促进 D外部指导（分数：2.00）A.B.C. D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.霓虹灯的一亮一暗，容易引起人们的注意，是因为它亮。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：霓虹灯容易引起人们的注意是因为它的运动变化，这属于无意注意的条件：刺激物的变化和运动引起的。32.能力是指能够完成某种活动所需的个性心理特征。（分数：6.00）_正确答案：(错误。能力是指能够成功地完成某种活动所需的个性心理
19、特征。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简要说明意志的品质。（分数：8.00）_正确答案：(1)意志的自觉性；(2)意志的果断性；(3)意志的自制性；(4)意志的坚韧性。)解析：34.简述激发学生学习动机的方法。（分数：8.00）_正确答案：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，控制动机激发水平。(3)利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课程，适当组织学习竞赛。(5)正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力。(6)提供成功的学习经验，增强学习的自我效能。)解析：35.情绪、情感的两重性表现在哪些方面?（分数：8.00）_正确答案：(1) 积极的动力作用与消极的阻力作用。(2) 肯定作用与否定作用。(3) 紧张作用与轻松作用。(4) 激动状态与平静状态。(5) 情绪情感的强弱两极状态。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。（分数：15.00）_正确答案：(对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1) 培养积极乐观的人生态度。(2) 培养广泛的兴趣爱好。(3) 设法丰富自己的情绪体验。(4) 学会自我欣赏与自我接纳。(5) 建立良好的人际关系宽以待人。(6) 正确面对和处理负面情绪。)解析：
