1、专升本教育理论-81 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.马克思主义认为教育起源于A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能（分数：2.00）A.B.C.D.2.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )A正面教育与纪律约束相结合 B集体教育与个别教育相结合C尊重信任与严格要求相结合 D依靠积极因素克服消极因素（分数：2.00）A.B.C.D.3.“掌握学习”教学法的首先提出者是( )A卡罗尔 B皮亚杰C布鲁姆 D根舍因
2、（分数：2.00）A.B.C.D.4.课外校外教育与课堂教育的共同之处在于，它们都是( )A受教学计划和教学大纲规范的B学生自愿选择的C实践性活动D有目的、有计划、有组织进行的（分数：2.00）A.B.C.D.5.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了A教育超前于政治经济的发展 B教育滞后于政治经济的发展C教育与政治经济发展的不平衡性 D政治经济决定教育的发展 ( )（分数：2.00）A.B.C.D.6.学校德育工作的主要途径是A班主任工作 B团队工作C课外活动 D教学（分数：2.00）A.B.C.D.7.我国现代学制发展中
3、，第一次规定初小男女同校，将学堂改称学校的学制是( )A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.8.教育工作的出发点是( )。A教育内容 B学生C教育目的 D教育方法（分数：2.00）A.B.C.D.9.中小学德育最基本、最有效的途径是( )。A教学 B社会实践活动C课外活动 D班主任工作（分数：2.00）A.B.C.D.10.课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( )。A独立性 B灵活性C自愿性 D实践性（分数：2.00）A.B.C.D.11.20世纪以后产生的
4、资产阶级“儿童学”的理论基础之一是( )A实施教育学 B文化教育学C实用主义教育学 D批判教育学（分数：2.00）A.B.C.D.12.划分课的类型的基本依据是A教学原则 B教学途径C教学任务 D教学内容（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.目前，我国课程实施方式的改革目标就是以研究性学习代替接受式学习。（分数：6.00）_14.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述德育工作应贯彻的德育原则。（分数：8.00）_1
5、6.良好师生关系的作用表现在哪些方面?（分数：8.00）_17.简述德育方法的改革。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.学记中曾经提到“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，反映出的教学原则是什么?贯彻该原则的基本要求是什么?（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是( )A气质 B性格C能力 D技能（分数：2.00）A.B.C.D.20.学生解题能够“一题多解”，说明他有较强的( )A再现思维 B求同思维C辐合思维 D发散思维（分数：2.
6、00）A.B.C.D.21.“江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有( )A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性（分数：2.00）A.B.C.D.22.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是A双趋式冲突 B双避式冲突C趋避式冲突 D多重趋避式冲突（分数：2.00）A.B.C.D.23.下列属于动作技能的活动是( )。A摇头 B吞咽食物C写毛笔字 D系鞋带（分数：2.00）A.B.C.D.24.我国古代早就有“甘罗早，子牙迟”的记载，这说明能力有A类型差异 B表现早晚差异C水平差异 D智力差异（分数：2.00）A.B.C.D.25.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪
7、种气质类型的特点( )A胆汁质 B黏液质 C多血质 D抑郁质（分数：2.00）A.B.C.D.26.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意，属于( )。A随意注意 B不随意注意C随意后注意 D注意的动摇（分数：2.00）A.B.C.D.27.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( )A激情 B心境C应激 D压力（分数：2.00）A.B.C.D.28.智力的核心成分是A创造力 B抽象概括能力C记忆力 D观察力（分数：2.00）A.B.C.D.29.人格结构中的核心成分是A能力 B气质 C态度 D性格 ( )（分数：2.00）A.B.C.D.30.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )A能
8、力 B努力C任务难度 D运气（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.注意是一种独立的心理过程，它与认知活动没有必然联系。（分数：6.00）_32.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.良好的思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_34.简要说明解决问题的阶段。（分数：8.00）_35.知觉的基本特性有哪些?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.结合自己的特点，谈谈如何调节和控制自己的情绪。（分数：15.00）_专升本教育理论-81 答案解析(总分：150.
9、00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.马克思主义认为教育起源于A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能（分数：2.00）A. B.C.D.解析：2.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是( )A正面教育与纪律约束相结合 B集体教育与个别教育相结合C尊重信任与严格要求相结合 D依靠积极因素克服消极因素（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教
10、育相结合的原则，尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。3.“掌握学习”教学法的首先提出者是( )A卡罗尔 B皮亚杰C布鲁姆 D根舍因（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 “掌握学习”教学法于 20世纪 60年代由美国北卡罗来那大学的卡罗尔首先提出，认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会，“掌握”课程要求的各项教育内容，后经芝加哥大学教授布鲁姆发展创立了“掌握学习”的教学法。4.课外校外教育与课堂教育的共同之处在于，它们都是( )A受教学计划和教学大纲规范的B学生自愿选择的C实践性活动D有目的、有计划、有组织进行的（分数：2.00）A.B.C.D.
11、 解析：5.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了A教育超前于政治经济的发展 B教育滞后于政治经济的发展C教育与政治经济发展的不平衡性 D政治经济决定教育的发展 ( )（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 这个题考查的是“教育与政治经济发展的不平衡性”，不平衡性可以有两种表现：超前或滞后。错误防范“教育与政治经济发展的不平衡性”是“教育具有相对独立性”的一项重要内容。对于“教育具有相对独立性”的内容，请考生掌握以下几点：第一，将“教育具有相对独立性”作为简答题准备，易考。第二，对于“教育具有相对独立性”的内容之一，
12、即“教育具有自身的继承关系”要理解。第三，对于“教育具有相对独立性”的内容之二，即“教育要受其他意识形态的影响”，要求考生掌握其他社会意识形态对教育影响的两个方面：教育观点和教育内容。6.学校德育工作的主要途径是A班主任工作 B团队工作C课外活动 D教学（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：7.我国现代学制发展中，第一次规定初小男女同校，将学堂改称学校的学制是( )A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B.C. D.解析：8.教育工作的出发点是( )。A教育内容 B学生C教育目的 D教育方法（分数：2.00）A.B.C. D.解析：9.中小学德育最基本、最有
13、效的途径是( )。A教学 B社会实践活动C课外活动 D班主任工作（分数：2.00）A. B.C.D.解析：10.课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有( )。A独立性 B灵活性C自愿性 D实践性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：11.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是( )A实施教育学 B文化教育学C实用主义教育学 D批判教育学（分数：2.00）A. B.C.D.解析：12.划分课的类型的基本依据是A教学原则 B教学途径C教学任务 D教学内容（分数：2.00）A.B.C. D.解
14、析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.目前，我国课程实施方式的改革目标就是以研究性学习代替接受式学习。（分数：6.00）_正确答案：(错。目前，我国课程实施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。)解析：14.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”（分数：6.00）_正确答案：(错误。此说过分
15、夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述德育工作应贯彻的德育原则。（分数：8.00）_正确答案：(1) 共产主义方向性原则。(2) 从学生实际出发原则。(3) 知行统一的原则。(4) 集体教育与个别教育相结合的原则。(5) 正面教育与纪律约束相结合的原则。(6) 依靠积极因素，克服消极因素的原则。(7) 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。(8) 教育影响的一
16、致性和连贯性原则。)解析：16.良好师生关系的作用表现在哪些方面?（分数：8.00）_正确答案：(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。(2)可以加快学生社会化进程。(3)有利于学生健全人格的形成。(4)有利于学生智力的发展。)解析：17.简述德育方法的改革。（分数：8.00）_正确答案：(1)双导法。(2)疏导法。(3)对话法。(4)感化法。(5)交流法。(6)心理咨询法。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.学记中曾经提到“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，反映出的教学原则是什么?贯彻该原则的基本要求是什么?（分数：15.00）_正确答案：(1)学记
17、中曾经提到“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，反映出的教学原则是启发性原则。(2)贯彻此原则的基本要求有：充分发挥教师的主导作用。循循善诱，调动学生学习的主动性，这是启发的根本问题。启发学生独立思考，发展思维能力。发扬教学民主。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是( )A气质 B性格C能力 D技能（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 题干的内容便是能力一问的心理学概念，此题考查的是能力的概念。20.学生解题能够“一题多解”，说明他有较强的( )A再现思维 B求同思维
18、C辐合思维 D发散思维（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：21.“江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有( )A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：22.在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是A双趋式冲突 B双避式冲突C趋避式冲突 D多重趋避式冲突（分数：2.00）A.B. C.D.解析：23.下列属于动作技能的活动是( )。A摇头 B吞咽食物C写毛笔字 D系鞋带（分数：2.00）A.B.C. D.解析：24.我国古代早就有“甘罗早，子牙迟”的记载，这说明能力有A类型差异 B表现早晚差异C水平差异 D智力差异（分数：2.00）
19、A.B. C.D.解析：25.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点( )A胆汁质 B黏液质 C多血质 D抑郁质（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.突然的敲门声，打断人的思路而分散注意，属于( )。A随意注意 B不随意注意C随意后注意 D注意的动摇（分数：2.00）A.B. C.D.解析：27.“闷闷不乐”是人的哪一种情绪体验?( )A激情 B心境C应激 D压力（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 ABC 属于情绪的。这是依情绪活动发生的强弱程度和持续时间而作的划分。而心境是一种使人的所有情绪体验都染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。因此选 B
20、。28.智力的核心成分是A创造力 B抽象概括能力C记忆力 D观察力（分数：2.00）A.B. C.D.解析：29.人格结构中的核心成分是A能力 B气质 C态度 D性格 ( )（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 人格是一个复杂的概念，一般它包括上述四个答案，但在人格结构中各个因素的地位和作用是不同的，性格在人格结构中是核心成分。错误防范以前人们多用“个性”这个词，现在倾向用“人格”这个概念。30.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )A能力 B努力C任务难度 D运气（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是能力。当倾向于能
21、力归因时个体成功了，就会认为自己能力强。对归因理论的基本观点及代表人物要重点理解和掌握。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.注意是一种独立的心理过程，它与认知活动没有必然联系。（分数：6.00）_正确答案：(错误。注意不是一种独立的心理过程，它贯穿在包括认知活动在内的其他心理过程之中，并与其他心理过程同始同终；离开了注意，其他心理活动就无法正常进行。)解析：32.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：人们在能力的发展速度亡，也存在着差异。根据能力表现的早晚，一般可分为能力早熟、能力晚熟、一般发展。九、简答题(总题数：3，分数：24.00
22、)33.良好的思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_正确答案：(良好思维品质的特性：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性与批判性。(3)思维的逻辑性。(4)思维的灵活性和敏捷性。(5)思维的创造性。)解析：解析 作为简答题，除了要点明确，还要作进一步解释。34.简要说明解决问题的阶段。（分数：8.00）_正确答案：(解决问题的阶段：(1)提出问题。这是发现矛盾的过程。(2)明确问题。明确问题就是找出主要矛盾的过程。(3)提出假设。这个阶段是以假设形式找到解决问题方案。(4)检验假设。这个阶段是通过理论和实践形式检验假设。检验假设的最有效的方式是实践(包括实验)。)解析：解析 此题可
23、举一反三，了解每个阶段的主要特点。35.知觉的基本特性有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(1)知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。(2)知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。(3)知觉的理解性。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。(4)知觉的恒常性。知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。)解析：解析 回答此题时主要从四个特性的定义来回答。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.结合自己的特点，谈谈如何调节和控制自己的情绪。（分数：15.00）_正确答案：(分析自己的情绪特点和生活中表现出来的情绪状态，结合自己调节情绪的经历和经验，阐述调节和控制情绪的方法。(1)培养积极乐观的人生态度；(2)培养广泛的兴趣、爱好；(3)设法丰富自己的情绪体验；(4)学会自我欣赏与自我接纳；(5)建立良好的人际关系、宽以待人；(6)正确面对和处理负面情绪。)解析：
