1、专升本教育理论-80 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“学而时习之”、“温故而知新”体现了( )A巩固性的教学原则 B循序渐进的教学原则C直观性的教学原则 D启发性的教学原则（分数：2.00）A.B.C.D.2.衡量班集体是否形成的重要标志是( )A确立了班集体的奋斗目标 B选择和培养了得力的班干部C有无正确的集体舆论 D教育活动的多样性（分数：2.00）A.B.C.D.3.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于( )A1982 年 B1983 年 C1984 年 D1985 年（分
2、数：2.00）A.B.C.D.4.童年期所指的年龄阶段是( )A三岁至五六岁 B五六岁至十一二岁C六七岁至十一二岁 D六七岁至十三四岁（分数：2.00）A.B.C.D.5.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )。A消灭旧式分工 B机器大工业生产C手工操作 D教育与生产劳动相结合（分数：2.00）A.B.C.D.6.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A孔子 B昆体良C杜威 D赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C.D.7.学校的中心工作是( )A教学 B科研C生产 D服务（分数：2.00）A.B.C.D.8.教育部20032007 年教育振兴行动计划中规定，农
3、村成人教育的重点是A扫除青壮年文盲和职业人才培训 B农民实用技术培训和农村实用人才培养C加强农业知识的教育和实用技术的培训 D农村劳动力转移的培训（分数：2.00）A.B.C.D.9.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是( )A班主任 B任课教师 C学校领导 D团队干部（分数：2.00）A.B.C.D.10.我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是( )A诊断性评价 B形成性评价C终结性评价 D多元性评价（分数：2.00）A.B.C.D.11.班主任有效进行工作的前提是( )。A教育学生学好功课 B了解和研究学生C组织培养班集体 D对学生进行思想品德教育（分数：2.00）A.B.C.D
4、.12.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是A王国维 B蔡元培 C杨贤江 D陶行知（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.古人云：“教，上所施，下所效也。”可见教师主体性的重要。（分数：6.00）_14.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教师专业发展的主要内容有哪些?（分数：8.00）_16.如何建立良好的师生关系?（分数：8.00）_17.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00
5、)18.论述科学性与教育性相结合的原则。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.某个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。A双趋冲突 B双避冲突C趋避冲突 D双重趋避冲突（分数：2.00）A.B.C.D.20.心理健康最基本的条件是( )A积极发展的心理状态 B无异常行动C无心理疾病 D人体各系统发育良好（分数：2.00）A.B.C.D.21.信息在人脑中贮存 1分钟以上乃至终身的记忆是( )。A短时记忆 B长时记忆C感觉记忆 D语义记忆（分数：2.00）A.B.C.D.22
6、.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )A成就动机理论 B耶克斯一多德森定律C成绩结构理论 D强化理论（分数：2.00）A.B.C.D.23.根据需要的起源不同，可分为A生理与社会需要 B物质与精神需要C爱与隶属需要 D成就与交往需要（分数：2.00）A.B.C.D.24.下列选项中不属于记忆品质的是( )A记忆的敏捷性 B记忆的遗忘性C记忆的持久性 D记忆的准备性（分数：2.00）A.B.C.D.25.弗洛伊德把性心理发展阶段分为 5个时期。性蕾期的时间段是( )A3 岁至 5或 6岁 B18 个月到 3岁C6 岁持续到 12岁 D出生持续到大约 18个月（分数：2.00）A.B.
7、C.D.26.心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是( )A精神分析理论 B行为主义学习理论C人格结构与层次理论 D自我理论与健康人格理论（分数：2.00）A.B.C.D.27.智力的核心是( )A观察力 B记忆力C思维力 D注意力（分数：2.00）A.B.C.D.28.运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为( )A习惯 B服从C性格 D顺从（分数：2.00）A.B.C.D.29.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有( )A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性（分数：2.00）A.B.C.D.3
8、0.下列哪个选项不属于个性心理动力A气质 B需要C动机 D兴趣（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。（分数：6.00）_32.情绪与情感是人对客观事物和对象本身所产生的态度体验。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.良好思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_34.简述一般能力与特殊能力。（分数：8.00）_35.良好思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际分析如何教会
9、学生调节与控制情绪。（分数：15.00）_专升本教育理论-80 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“学而时习之”、“温故而知新”体现了( )A巩固性的教学原则 B循序渐进的教学原则C直观性的教学原则 D启发性的教学原则（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 巩固性原则是对中外教育经验的总结，在我们现代教育中有重要作用，也很容易为我们接受和理解。要注意对这些教学原则概念内涵的把握，这样就很容易把相应的习语和原则联系起来了。2.衡量班集体是否形成的重要标志是( )A确立了班集体的奋
10、斗目标 B选择和培养了得力的班干部C有无正确的集体舆论 D教育活动的多样性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，正确的集体舆论是形成和发展班集体的巨大力量。对于班集体形成的主要步骤要理解记忆。3.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于( )A1982 年 B1983 年 C1984 年 D1985 年（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 该题考查的是中共中央关于教育体制改革的决定颁布的时间，是在 1985年。4.童年期所指的年龄阶段是( )A三岁至五六岁 B五六岁至十一二岁C六七岁至十一二岁 D六七岁至十三四岁（分数：2.00）A.B.
11、 C.D.解析：5.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是( )。A消灭旧式分工 B机器大工业生产C手工操作 D教育与生产劳动相结合（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：6.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )A孔子 B昆体良C杜威 D赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 赫尔巴特的教学过程阶段的划分在教育史上有着重要的意义。对于教育史中教育过程阶段划分的理论主要把握教育家及其理论名称。7.学校的中心工作是( )A教学 B科研C生产 D服务（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 学校是以教书育人为宗旨，教学活动是学校的主导活动，学校的
12、所有工作都是围绕教学这个中心进行的。教学是学校的中心工作，这是教育工作者应当理解和领会的常以性问题。8.教育部20032007 年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是A扫除青壮年文盲和职业人才培训 B农民实用技术培训和农村实用人才培养C加强农业知识的教育和实用技术的培训 D农村劳动力转移的培训（分数：2.00）A.B. C.D.解析：9.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是( )A班主任 B任课教师 C学校领导 D团队干部（分数：2.00）A. B.C.D.解析：10.我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是( )A诊断性评价 B形成性评价C终结性评价 D多元性评价（分数：2.
13、00）A.B.C. D.解析：11.班主任有效进行工作的前提是( )。A教育学生学好功课 B了解和研究学生C组织培养班集体 D对学生进行思想品德教育（分数：2.00）A.B. C.D.解析：12.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是A王国维 B蔡元培 C杨贤江 D陶行知（分数：2.00）A.B. C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.古人云：“教，上所施，下所效也。”可见教师主体性的重要。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：这句古语的意思是示范模仿，指的是教师特点的示范性，而不是主体性，教师的主体性主要讲教师劳动的方式具有
14、个性，劳动手段具有主体性。14.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。（分数：6.00）_正确答案：(错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教师专业发展的主要内容有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高；教师自我的形成。)解析：16.如何建立良好的师生关系?（分数：8.00）_正确答案：(1)树立正确的学生观。(2)树立为学生服务的观点。(3)为人师表、以身作则。(4)发扬教育民主。(5)善于控制情绪。)解析：17.简述遗传、环境和教育在人身心发
15、展中的作用。（分数：8.00）_正确答案：(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人的发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。)解析：解析 在这部分还容易出两类题：辨析题和简答题。(1)辨析题：如辨析遗传决定论、环境决定论、教育万能论。答题思路：(以遗传决定论为例)首先，判断不对，夸大了遗传的作用。其次，指出遗传在人发展中的作用：它是人身心发展的生理前提。再次，指出人的发展除了受到遗传
16、因素的影响外，还受到环境、教育和人的主观能动性的影响，并进一步指出它们各自的作用：环境，特别是社会环境对人的身心发展起重要作用；教育在人的身心发展中起主导作用；人的主观能动性是人的发展的内因。最后，指出人的发展应是上述多种因素作用的结果。(2)简答题：易考查的是“为什么说教育在人的身心发展中起主导作用?”答案为：首先，教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。其次，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。最后，学校有专门负责教育工作的教师。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述科学性与教育性相结合的原则。（分数：15.00）_正确答案：(含义：该原则是指教
17、学要以马克思主义为指导，把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：教师要保证教学的科学性；教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。)解析：六、心理学(总题数：0，分
18、数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.某个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( )。A双趋冲突 B双避冲突C趋避冲突 D双重趋避冲突（分数：2.00）A.B.C. D.解析：20.心理健康最基本的条件是( )A积极发展的心理状态 B无异常行动C无心理疾病 D人体各系统发育良好（分数：2.00）A.B.C. D.解析：21.信息在人脑中贮存 1分钟以上乃至终身的记忆是( )。A短时记忆 B长时记忆C感觉记忆 D语义记忆（分数：2.00）A.B. C.D.解析：22.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )A成就动机理论
19、 B耶克斯一多德森定律C成绩结构理论 D强化理论（分数：2.00）A.B. C.D.解析：23.根据需要的起源不同，可分为A生理与社会需要 B物质与精神需要C爱与隶属需要 D成就与交往需要（分数：2.00）A. B.C.D.解析：24.下列选项中不属于记忆品质的是( )A记忆的敏捷性 B记忆的遗忘性C记忆的持久性 D记忆的准备性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 良好的记忆品质有以下特点：记忆的敏捷性、记忆的持久性记忆的准确性、记忆准备性，用排除法可知应选 B。25.弗洛伊德把性心理发展阶段分为 5个时期。性蕾期的时间段是( )A3 岁至 5或 6岁 B18 个月到 3岁C6 岁持
20、续到 12岁 D出生持续到大约 18个月（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.心理咨询技术中的“人本主义疗法”的基本理论是( )A精神分析理论 B行为主义学习理论C人格结构与层次理论 D自我理论与健康人格理论（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：27.智力的核心是( )A观察力 B记忆力C思维力 D注意力（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 A、B、C、D 都是智力的组成成分，但核心是思维力。28.运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为( )A习惯 B服从C性格 D顺从（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：29.当一个人的人格结构的各方面彼此和
21、谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有( )A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：30.下列哪个选项不属于个性心理动力A气质 B需要C动机 D兴趣（分数：2.00）A. B.C.D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。（分数：6.00）_正确答案：(错误当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师没有必要推迟学习活动。对于那些尚无学习动机的学生来说，教师应集中注意尽可能有效地去教他们，学生尝到了
22、学习的甜头，就有可能产生要学习的动机。)解析：32.情绪与情感是人对客观事物和对象本身所产生的态度体验。（分数：6.00）_正确答案：(错。情绪与情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.良好思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_正确答案：(良好思维品质的特性：(1)思维的广阔性和深刻性(2)思维的独立性与批判性(3)思维的逻辑性与严谨性(4)思维的灵活性和敏捷性)解析：34.简述一般能力与特殊能力。（分数：8.00）_正确答案：(二者的区别：一般能力是在各种活动中表现出来的能力，特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。二者的联系：(1) 一般能力在某种特殊领域得到特殊发展，就可能变成特殊能力的组成部分。(2) 特殊能力得到发展的同时，也发展了一般能力。)解析：35.良好思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_正确答案：(良好思维品质的特性：(1)思维的广阔性和深刻性(2)思维的独立性与批判性(3)思维的逻辑性与严谨性(4)思维的灵活性和敏捷性)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。（分数：15.00）_正确答案：(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。)解析：
