1、专升本教育理论-78 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.主张以教师、课堂、书本为中心的教育理论被称为( )A现代教育派 B传统教育派C形式教育论 D实质教育论（分数：2.00）A.B.C.D.2.反映对立统一规律的德育原则是A社会主义方向性原则B从学生实际出发的原则C发扬积极因素，克服消极因素的原则D教育影响的一致性和连贯性原则 ( )（分数：2.00）A.B.C.D.3.教育对政治经济制度的发展A起决定作用 B不起决定作用 C只起加速作用 D只起延缓作用（分数：2.00）A.B.C
2、.D.4.班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循( )A全班选拔 B班主任指定C学生轮流 D学生自愿（分数：2.00）A.B.C.D.5.教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有A顺序性；阶段性 B稳定性、可变性C不平衡性 D差异性（分数：2.00）A.B.C.D.6.礼记学记中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )A启发性原则 B直观性原则 C循序渐进原则 D因材施教原则（分数：2.00）A.B.C.D.7.教育心理起源论认为教育起源于A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能（分数：2.00）A.B.C.D.8.课外校外教育与课堂教育的共同之处在于，它
3、们都是( )A受教学计划和教学大纲规范的B学生自愿选择的C实践性活动D有目的、有计划、有组织进行的（分数：2.00）A.B.C.D.9.教育是一种A生物现象 B自然现象C社会现象 D心理现象（分数：2.00）A.B.C.D.10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件被称为( )。A课程计划 B学科课程标准C课程目标 D课程内容（分数：2.00）A.B.C.D.11.学记上说“不陵节而施”，这句话体现了( )A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则（分数：2.00）A.B.C.D.12.根据课的任务把课分
4、成两类即( )A单一课与综合课 B复习课与新授课C讲授课与活动课 D讲授课与自学课（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。（分数：6.00）_14.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.我国中小学常用的教学法有哪些?（分数：8.00）_16.简述教师专业发展的主要内容。（分数：8.00）_17.我国当前的教育方针是什么？（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00
5、)18.阅读下列案例，并回答问题。案例 这是一位语文老师的教学心得。教书 8 年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。每当我改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲
6、哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竞多讲了 20 多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧”问题 这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列属于韦氏智力量表中言语分量表的项目的是( )A完成图片 B排列图片C实物组合 D数字推理（分数：2.00）A.B.C.D.20.行为目标准确、果断、坚定，属于的性格类型是A理智型 B
7、情绪型C意志型 D混合型（分数：2.00）A.B.C.D.21.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和A原型分化 B原型强化 C原型内化 D原型泛化（分数：2.00）A.B.C.D.22.下列谁把态度概念最早引入心理学?( )A托马斯 B斯宾塞和贝因C弗洛伊德 D荣格（分数：2.00）A.B.C.D.23.个体内部的不平衡状态并成为活动积极性的内在源泉，称为( )A情绪 B动机 C需要 D兴趣（分数：2.00）A.B.C.D.24.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于( )A激情 B应激 C心境 D热情（分数：2.00）A.B.C.D.25.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项
8、目( )A完成图片 B排列图片 C实物组合 D数字推理（分数：2.00）A.B.C.D.26.人们常说的“大器晚成”表现了能力哪个方面的个别差异A能力类型差异 B能力水平差异C能力语言思维方面的差异 D能力表现早晚差异（分数：2.00）A.B.C.D.27.智力的核心成分是( )。A观察力 B抽象思维能力C创造能力 D记忆力（分数：2.00）A.B.C.D.28.个体活动积极性的内在源泉是A需要 B理想C兴趣 D信念（分数：2.00）A.B.C.D.29.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平( )A20% B30%C50%D70%（分数：
9、2.00）A.B.C.D.30.高级神经活动类型说是由谁提出的( )A希波克拉特 B克瑞奇米尔C柏尔曼 D巴甫洛夫（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.情绪是人对客观事物是否符合自身兴趣而产生的态度体验。（分数：6.00）_32.情绪与情感是人对客观事物和对象本身所产生的态度体验。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.能力与知识、技能的关系。（分数：8.00）_34.动作技能有哪些特点?（分数：8.00）_35.马斯洛需要层次论的内容是什么?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.如何促进学生
10、有效掌握科学概念?（分数：15.00）_专升本教育理论-78 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.主张以教师、课堂、书本为中心的教育理论被称为( )A现代教育派 B传统教育派C形式教育论 D实质教育论（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 这三中心是旧“三中心”，杜威在此基础上提出新”三中心”。2.反映对立统一规律的德育原则是A社会主义方向性原则B从学生实际出发的原则C发扬积极因素，克服消极因素的原则D教育影响的一致性和连贯性原则 ( )（分数：2.00）A.B.C. D.解析：
11、3.教育对政治经济制度的发展A起决定作用 B不起决定作用 C只起加速作用 D只起延缓作用（分数：2.00）A.B. C.D.解析：4.班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循( )A全班选拔 B班主任指定C学生轮流 D学生自愿（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 A 班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应该遵循是全班选拔。B 班主任指定容易掺杂主观色彩；学生轮流和学生自愿易造成班干部水平参差不齐，公开选拔公正又公平。5.教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有A顺序性；阶段性 B稳定性、可变性C不平衡性 D差异性（分数：2.00）
12、A.B.C. D.解析：6.礼记学记中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )A启发性原则 B直观性原则 C循序渐进原则 D因材施教原则（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于礼记学记，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。7.教育心理起源论认为教育起源于A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：8.课外校外教育与课堂教育的共同之处在于，它们都是( )A受教学计划和教学大纲规范的B学生自愿选择的C实践性活动D有目的、有计划、有组织进行的（分数：
13、2.00）A.B.C.D. 解析：9.教育是一种A生物现象 B自然现象C社会现象 D心理现象（分数：2.00）A.B.C. D.解析：10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件被称为( )。A课程计划 B学科课程标准C课程目标 D课程内容（分数：2.00）A. B.C.D.解析：11.学记上说“不陵节而施”，这句话体现了( )A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 理解这句话意思即可知，它表明是不进行跳跃式教学。所以表示的是循序渐进的教学方法。12.根据课
14、的任务把课分成两类即( )A单一课与综合课 B复习课与新授课C讲授课与活动课 D讲授课与自学课（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 掌握课的分类依据即可知答案。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。（分数：6.00）_正确答案：(错误或不全面。机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展；人的全面发展还要受到社会制度的制约；人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。)解析：14.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。（分数：6.0
15、0）_正确答案：(错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.我国中小学常用的教学法有哪些?（分数：8.00）_正确答案：(1)以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法；(2)以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法；(3)以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法；(4)以探究活动为主的教学方法；(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。)解析：16.简述教师专业发展的主要内容。（分数
16、：8.00）_正确答案：(1)专业理想的建立。(2)专业知识的拓展和深化。(3)专业能力的提高。(4)自我的形成。)解析：17.我国当前的教育方针是什么？（分数：8.00）_正确答案：(坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人们服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.阅读下列案例，并回答问题。案例 这是一位语文老师的教学心得。教书 8 年的经历，使我越来越坚定一个目标：做个“懒老师”。过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读课文时居然没有自己的见解；当我逐字逐句地批改完作文之后，发现学生仍然没有
17、学会写作文，我顿感泄气。经过思考，我决定还是变“懒”一些吧。每当我改一次作文，了解了学生的写作水平之后，就指导他们自己修改。改好的文章没地方发表，就让学生自己编报发表。老规矩，第一期我出给学生看。“不好看?那好，下次就由你们自己出吧，各小组轮流负责，每两周出一期。”对于课文，我也不讲来讲去，讲得自己都倒胃口。“我不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好咱们就讲哪篇。不喜欢的课文只讲一节课，作为补偿，下一堂课我增加一篇课外美文。”真没想到，一个星期一篇，一不小心，一个学期竞多讲了 20 多篇文章。“怎么?还嫌我课讲得太唠叨了，讲得太多了?那好，你，就这位大声嚷嚷的同学，你来谈谈对这篇课文的看法吧”问题
18、这位教师真的懒吗?请结合教学过程的某一规律分析上述案例。（分数：15.00）_正确答案：(这位老师并不懒，他较好地遵循了教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。这位教师发挥了主导作用。批改作文，了解学生写作水平，做到心中有数；还选择美文进行讲解、引导。同时，充分考虑到学生的主体地位，让他们自己修改作文，自己编报发表，鼓励学生积极参与课堂讨论，极大地提高了学生的学习兴趣和热情。如果这位教师再进行必要的启发和引导就更好了。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列属于韦氏智力量表中言语分量表的项目的是( )A完成图片 B排列图片
19、C实物组合 D数字推理（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：20.行为目标准确、果断、坚定，属于的性格类型是A理智型 B情绪型C意志型 D混合型（分数：2.00）A.B.C. D.解析：21.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和A原型分化 B原型强化 C原型内化 D原型泛化（分数：2.00）A.B.C. D.解析：22.下列谁把态度概念最早引入心理学?( )A托马斯 B斯宾塞和贝因C弗洛伊德 D荣格（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 最早把“态度”引入心理学的是斯宾塞和贝因，而态度成为社会心理学中引入注目的概念要归功于托马斯等人，与 C、D 无关。所以选 B。23.个体内
20、部的不平衡状态并成为活动积极性的内在源泉，称为( )A情绪 B动机 C需要 D兴趣（分数：2.00）A.B.C. D.解析：24.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于( )A激情 B应激 C心境 D热情（分数：2.00）A.B.C. D.解析：25.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( )A完成图片 B排列图片 C实物组合 D数字推理（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 韦氏智力量表分言语和操作两方面，每个方面的大概内容要了解。26.人们常说的“大器晚成”表现了能力哪个方面的个别差异A能力类型差异 B能力水平差异C能力语言思维方面的差异 D能力表现早晚差异（分数：2.
21、00）A.B.C.D. 解析：27.智力的核心成分是( )。A观察力 B抽象思维能力C创造能力 D记忆力（分数：2.00）A.B. C.D.解析：28.个体活动积极性的内在源泉是A需要 B理想C兴趣 D信念（分数：2.00）A. B.C.D.解析：29.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平( )A20% B30%C50%D70%（分数：2.00）A.B.C. D.解析：30.高级神经活动类型说是由谁提出的( )A希波克拉特 B克瑞奇米尔C柏尔曼 D巴甫洛夫（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 A 提出的是体液说。B 提出的是体型
22、说。C 提出的是激素说，所以答案 D。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.情绪是人对客观事物是否符合自身兴趣而产生的态度体验。（分数：6.00）_正确答案：(错误。情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的体验。)解析：32.情绪与情感是人对客观事物和对象本身所产生的态度体验。（分数：6.00）_正确答案：(错。情绪与情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.能力与知识、技能的关系。（分数：8.00）_正确答案：(1)能力与知识技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影
23、响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。)解析：34.动作技能有哪些特点?（分数：8.00）_正确答案：(动作对象的物质性。动作进行的外显性。动作结构的展开性。)解析：35.马斯洛需要层次论的内容是什么?（分数：8.00）_正确答案：(马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的 5 个层次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)归属与爱的需要。(4)尊重的需要。(5)自我实现的需要。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.如何促进学生有效掌握科学概念?（分数：15.00）_正确答案：(教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面：(1)以感性材料作为概念掌握的基础；(2)合理利用过去的知识与经验；(3)充分利用“变式”；(4)正确运用语言表达；(5)形成正确概念体系，并运用于实践中。)解析：
