1、专升本教育理论-77 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.课外活动是课堂学习的( )A延伸 B发展C必要补充 D改革形式（分数：2.00）A.B.C.D.2.学校体育的根本任务是( )A促进学生正常发育 B增强学生体质C使学生掌握体育技能 D输送运动员（分数：2.00）A.B.C.D.3.实施全面发展教育的基本途径是( )。A课外校外教育活动 B社会实践C教学 D教育与生产劳动相结合（分数：2.00）A.B.C.D.4.课外校外教育与课堂教学相比更有利于A发展学生个性 B坚持循序渐进C
2、促进温故知新 D师生教学相长（分数：2.00）A.B.C.D.5.提倡教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育理论代表人物是( )。A杜威 B夸美纽斯C卢梭 D赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C.D.6.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )A赞科夫 B马卡连科 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基（分数：2.00）A.B.C.D.7.国民教育制度的核心和实质是( )A中等教育制度 B社会教育制度C学校教育制度 D高等教育制度（分数：2.00）A.B.C.D.8.国民教育制度中最重要的组成部分是( )A中等教育制度 B社会教育制度C学校教育制度 D高等教育制度（分数：2.00）A.B.C
3、.D.9.赫尔巴特的教育理论主张被称为A现代教育派 B实质教育派C形式教育派 D传统教育派（分数：2.00）A.B.C.D.10.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( )A课堂教学以外 B学校以外C课堂教学和学校以外 D课程计划和学科课程标准以外（分数：2.00）A.B.C.D.11.启发性原则的提出是符合 ( )A教学的目的 B教学任务C知识本身的特点 D学生的认识规律（分数：2.00）A.B.C.D.12.学校体育的根本意义是( )。A促进学生身体健康发展，增强学生的体质B促进学生全面发展C关系到整个国家民族的兴衰D使学生掌握健身的知识与技能（分数：2.00）A.B.
4、C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育学等同于教育方针政策。（分数：6.00）_14.教育制度就是指学校教育制度。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国教育目的的基本点。（分数：8.00）_16.简述我国新型师生关系的主要特点。（分数：8.00）_17.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述科学性与教育性相结合的原则。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.根据动机的来源不同，动机可划分
5、为( )A生理性动机和社会性动机 B近景性动机和远景性动机C主导动机和从属动机 D内部动机和外部动机（分数：2.00）A.B.C.D.20.明明知道某个字，可就是想不起来，事后却能忆起的现象叫( )A舌尖现象 B动机遗忘C前摄抑制 D后摄抑制（分数：2.00）A.B.C.D.21.社会态度包含的三种成分是( )A需要、动机、认识 B认知、情感、行为C需要、情感、行为 D认知、动机、行为（分数：2.00）A.B.C.D.22.在下列哪种教养方式的家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等( )A权威型教养方式 B放纵型教养方式C民主型教养方式
6、D散漫型教养方式（分数：2.00）A.B.C.D.23.不属于智力技能特点的一项是A动作对象的观念性 B动作进行的内隐性C动作结构的简缩性 D动作结果的意识性（分数：2.00）A.B.C.D.24.人借助于内部语言在头脑中完成的认知活动方式，称之为( )A内部技能 B操作技能C潜在技能 D心智技能（分数：2.00）A.B.C.D.25.思维的两大特点是指( )A直观性、间接性 B概括性、逻辑性C间接性、概括性 D逻辑性、间接性（分数：2.00）A.B.C.D.26.智力的核心成分是A创造力 B抽象概括能力C记忆力 D观察力（分数：2.00）A.B.C.D.27.技能的活动方式是( )。A合乎法
7、则的 B不随意运动的C遗传获得的 D知识经验的（分数：2.00）A.B.C.D.28.通过练习获得的、确保某种活动顺利进行的操作活动方式称之为( )A能力 B技能C操作技能 D心智技能（分数：2.00）A.B.C.D.29.个体尽力发展能给自己带来利益的态度，这属于态度的( )A认知性功能 B工具性功能C价值表达功能 D自我防御功能（分数：2.00）A.B.C.D.30.一种较持久而又微弱的具有渲染性的情绪是( )A心境 B激情C热情 D应激（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.马戏团里的动物能够根据驯兽员的指令做出各种动作，这说明动物具有第二信号系
8、统的条件反射。（分数：6.00）_32.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.能力与知识、技能的关系。（分数：8.00）_34.注意有哪些功能?（分数：8.00）_35.如何培养和发展学生的能力?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.怎样培养学生的创造性思维?（分数：15.00）_专升本教育理论-77 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.
9、00)1.课外活动是课堂学习的( )A延伸 B发展C必要补充 D改革形式（分数：2.00）A.B.C. D.解析：2.学校体育的根本任务是( )A促进学生正常发育 B增强学生体质C使学生掌握体育技能 D输送运动员（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 “增强学生体质”是体育的真正作用，是根本任务。A 是主要条件。3.实施全面发展教育的基本途径是( )。A课外校外教育活动 B社会实践C教学 D教育与生产劳动相结合（分数：2.00）A.B.C. D.解析：4.课外校外教育与课堂教学相比更有利于A发展学生个性 B坚持循序渐进C促进温故知新 D师生教学相长（分数：2.00）A. B.C.D.解
10、析：5.提倡教师中心、教材中心、课堂中心的传统教育理论代表人物是( )。A杜威 B夸美纽斯C卢梭 D赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：6.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是( )A赞科夫 B马卡连科 C凯洛夫 D苏霍姆林斯基（分数：2.00）A. B.C.D.解析：7.国民教育制度的核心和实质是( )A中等教育制度 B社会教育制度C学校教育制度 D高等教育制度（分数：2.00）A.B.C. D.解析：8.国民教育制度中最重要的组成部分是( )A中等教育制度 B社会教育制度C学校教育制度 D高等教育制度（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 狭义教育制度仅
11、指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系。学校教育制度是整个教育制度的核心，ABD 都包括在 C中，所以学校教育制度是整个教育制度的最主要的组成部分。9.赫尔巴特的教育理论主张被称为A现代教育派 B实质教育派C形式教育派 D传统教育派（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：10.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( )A课堂教学以外 B学校以外C课堂教学和学校以外 D课程计划和学科课程标准以外（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 该题考查的是课外校外教育的基本概念。考生在学习这一概念时要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划(原教学计划)和学科
12、课程标准(原教学大纲)以外；第二，利用课余时间；第三，有目的、有计划、有组织的活动。特别是概念的第一、三点，考题容易涉及。11.启发性原则的提出是符合 ( )A教学的目的 B教学任务C知识本身的特点 D学生的认识规律（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.学校体育的根本意义是( )。A促进学生身体健康发展，增强学生的体质B促进学生全面发展C关系到整个国家民族的兴衰D使学生掌握健身的知识与技能（分数：2.00）A. B.C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育学等同于教育方针政策。（分数：6.00）_正确答案：(错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育
13、现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。)解析：14.教育制度就是指学校教育制度。（分数：6.00）_正确答案：(错误。教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点忽视了教育制度的广义涵义，因此是错误的。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国教育目的的基本点。（分数：8.00）_正确答案：(1) 培养有理想、有道德、有纪律的劳动者，培养社会主义事业的建设者和
14、接班人。(2) 使学生德、智、体多方面全面发展，这一点说明了对我们培养的人的素质要求。(3) 教育与生产劳动相结合，这是实现我国教育日的的根本途径。)解析：16.简述我国新型师生关系的主要特点。（分数：8.00）_正确答案：(我国新型师生关系的主要特点有三。尊师爱生。民主平等。教学相长。教学相长所包含的含义是教可以促进学、教师可以向学生学习、学生可以超过老师。)解析：17.说明学生是自我教育和发展的主体的依据和表现。（分数：8.00）_正确答案：(学生作为教育主体的依据：学生是具有自觉能动性的人，是认识和实践活动的主体，是学习的主人。在教育过程中，学生是教育活动的主动参与者，而不是消极被动的接
15、受者，他们对教育影响具有选择性，既可能接受，也可能拒绝某种教育影响，即使是接受某种教育影响，也需要通过自身的主观努力和消化、吸收的过程。在接受教育的过程中，学生不仅接受教育，而且逐步形成自我教育和自我发展的意识和能力，自觉主动地确定自我教育和自我发展的目标、内容、方法、途径，并为进行自我教育，促进自我发展作出艰苦不懈的努力。学生作为教育主体的表现：学生是具有自觉能动性的人。学生这种主观能动性，决定了学生既是教育的客体，又是自我教育和自我发展的主体。学生的主体性主要表现在以下几个方面：自觉性：学生是一个有意识、有自觉性的人，而不是任教师摆弄的胶泥或装填的料场。学生是否接受教师的教育及其接受的程度
16、，都受到学生自己有意识的自觉的支配。他们对教师的教育具有选择性。教师对学生的教育影响不是简单的由外而内的装填的过程，而是在师生的相互作用的过程中，教师施加的教育影响，经过学生大脑的自觉思考和积极活动，经过学生头脑内部的矛盾斗争，才能将外部的教育影响转化为自己的需要和自己的精神财富。独立性：每个学生都是一个独立的人，都有自己独特的生活经历、个性特征、知识水平、人格和尊严。一句话，学生有其自主作用和独立倾向。学生对教师的教育作用有“过滤”、取舍的作用。学生将来的发展方向、他的择业目标、理想前途都有自己的考虑和选择的独立倾向。教师应尊重学生的独立个性，充分估计学生的自主作用，并加以引导、发展，培养学
17、生独立生活?学习和工作的能力。创造性：创造性是学生主体作用的最高形式。在教学过程中，不少学生不满足于已有的结论和结果，创造出新颖的解题方法；在课外小组活动中，制作出精美的小制作品、工艺品；在文艺活动中，自编自演的精彩的歌舞、小品等，这些都是学生综合运用所学知识，发挥自己主观能动性的创造性成果。因此，创造性是学生良好的心理品质。教师要在扎扎实实地搞好基础教学的同时，努力培养学生的创造意识，发展他们的创造才能。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述科学性与教育性相结合的原则。（分数：15.00）_正确答案：(含义：该原则是指教学要以马克思主义为指导，把现代先进科学的基础知识和
18、基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。(2)这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的，相互促进的。一般地说，科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性。(3)贯彻科学性与教育性相结合原则的基本要求：教师要保证教学的科学性；教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24
19、.00)19.根据动机的来源不同，动机可划分为( )A生理性动机和社会性动机 B近景性动机和远景性动机C主导动机和从属动机 D内部动机和外部动机（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：20.明明知道某个字，可就是想不起来，事后却能忆起的现象叫( )A舌尖现象 B动机遗忘C前摄抑制 D后摄抑制（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 这种明明知道某事，但就是不能回忆出来的现象叫“舌尖现象”或“活到嘴边现象”。21.社会态度包含的三种成分是( )A需要、动机、认识 B认知、情感、行为C需要、情感、行为 D认知、动机、行为（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 所谓社会态度是个体基于
20、过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。他包含认知成分、情感成分和行为意向成分。所以应选 B。22.在下列哪种教养方式的家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等( )A权威型教养方式 B放纵型教养方式C民主型教养方式 D散漫型教养方式（分数：2.00）A.B. C.D.解析：23.不属于智力技能特点的一项是A动作对象的观念性 B动作进行的内隐性C动作结构的简缩性 D动作结果的意识性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：24.人借助于内部语言在头脑中完成的认知活动方式，称之为( )A内部技能 B操作技能C潜在技能 D心
21、智技能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 借助于内部语言，在头脑中完成的智力活动方式叫心智技能，也叫智力技能。是通过学习形成的智力活动方式，人们借助于这种活动方式，完成认识活动。智力技能是技能的重要方面，是个重要的知识点，理解并掌握它的基本含义，并能结合实际加以说明。25.思维的两大特点是指( )A直观性、间接性 B概括性、逻辑性C间接性、概括性 D逻辑性、间接性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 间接性和概括性是思维的两大特点，体现出思维的内涵，思维使人们不仅认识事物的表面特征，而且也认识事物的本质特征。思维的概念和思维的特点是同一个问题，要重点理解和掌握。26.智力
22、的核心成分是A创造力 B抽象概括能力C记忆力 D观察力（分数：2.00）A.B. C.D.解析：27.技能的活动方式是( )。A合乎法则的 B不随意运动的C遗传获得的 D知识经验的（分数：2.00）A. B.C.D.解析：28.通过练习获得的、确保某种活动顺利进行的操作活动方式称之为( )A能力 B技能C操作技能 D心智技能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式是技能。技能主要包括智力技能和操作技能，是后天练习而形成的。29.个体尽力发展能给自己带来利益的态度，这属于态度的( )A认知性功能 B工具性功能C价值表达功能 D自我防
23、御功能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：30.一种较持久而又微弱的具有渲染性的情绪是( )A心境 B激情C热情 D应激（分数：2.00）A. B.C.D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.马戏团里的动物能够根据驯兽员的指令做出各种动作，这说明动物具有第二信号系统的条件反射。（分数：6.00）_正确答案：(错。第二信号系统是由词和语言作为条件刺激物所建立起来的条件反射系统，第二信号系统是人类所独有的。)解析：32.教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：观察法是
24、研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在多种关系的研究方法。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.能力与知识、技能的关系。（分数：8.00）_正确答案：(1)能力与知识技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。)解析：34.注意有哪些功能?（分数：8.00）_正确答案：(选择功能。维持(保持
25、)功能。调节与监督功能。信息整合加工功能。预测与预见功能。)解析：35.如何培养和发展学生的能力?（分数：8.00）_正确答案：(1) 重视早期教育，适时进行早期教育。(2) 通过教学活动培养与发展学生的能力。(3) 在课外与校外活动中，培养学生的广泛兴趣爱好，促进学生能力的发展。(4) 注意学生能力的个别差异，因材施教，促进学生能力与素质的全面发展。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.怎样培养学生的创造性思维?（分数：15.00）_正确答案：(加强对学生的创造性思维品质的培养：(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性与主动性；(2)培养学生发散性思维和集中性思维；(3)发展学生的创造性想象力；(4)鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。)解析：
