1、专升本教育理论-60 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( ) A环境 B遗传 C教育 D经济条件（分数：2.00）A.B.C.D.2.在我国，第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是( ) A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.3.学生主观能动性的最高体现是( ) A自觉性 B独立性 C创造性 D复杂性（分数：2.00）A.B.C.D.4.促进教学方法发展的主要因
2、素是( ) A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D意识形态（分数：2.00）A.B.C.D.5.课程计划的首要问题是( ) A学科开设顺序 B教学时数 C课程设置 D学年编制（分数：2.00）A.B.C.D.6.教育的本质属性是( ) A永恒性 B历史性 C培养人的社会活动 D相对独立性（分数：2.00）A.B.C.D.7.学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受( ) A政治经济制度的制约 B生产力发展水平与科学技术发展状况的制约 C青少年身心发展规律的制约 D本国学制的历史和国外学制经验的制约（分数：2.00）A.B.C.D.8.实行“自觉纪律”教育的社会是( )
3、 A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会（分数：2.00）A.B.C.D.9.教育在人的发展中( ) A起主导作用 B起决定作用 C不起作用 D起生理前提作用（分数：2.00）A.B.C.D.10.提出“泛智”教育思想的教育家是( ) A杜威 B赫尔巴特 C布鲁纳 D夸美纽斯（分数：2.00）A.B.C.D.11.课外校外教育的特点是( ) A自愿、自主、自立 B自主、自立、自理 C自愿、灵活、实践 D自主、自立、灵活（分数：2.00）A.B.C.D.12.班集体形成的重要标志是( ) A组织了多样的教育活动 B形成了正确的集体舆论 C确立了班集体的奋斗目标 D选择和培养了班干
4、部（分数：2.00）A.B.C.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育与社会政治经济同步进行。（分数：6.00）_14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述教育对政治经济制度的反作用。（分数：8.00）_16.教师职业道德修养主要有哪些方面?（分数：8.00）_17.简述德育教育的内容。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.联系实际，论述“德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程”这一规律。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.0
5、0)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.在下列方法中，不属于行为矫正治疗的是( ) A自由联想 B系统脱敏 C厌恶疗法 D强化和惩罚（分数：2.00）A.B.C.D.20.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( ) A完成图片 B排列图片 C实物组合 D数字推理（分数：2.00）A.B.C.D.21.稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。这是哪种气质类型的特点( ) A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质（分数：2.00）A.B.C.D.22.“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象( ) A知觉 B嗅觉 C嗅觉适应 D嗅觉感受性（分数：2.
6、00）A.B.C.D.23.弗洛伊德把性心理发展阶段分为 5个时期。性蕾期的时间段是( ) A3 岁至 5或 6岁 B18 个月到 3岁 C6 岁持续到 12岁 D出生持续到大约 18个月（分数：2.00）A.B.C.D.24.识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为( ) A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘（分数：2.00）A.B.C.D.25.根据需要起源不同，其可分为( ) A生理与社会需要 B物质与精神需要 C爱与隶属需要 D成就与交往需要（分数：2.00）A.B.C.D.26.智力是下列哪种能力的综合( ) A观察能力 B思维能力 C一般能力 D特殊能力（分
7、数：2.00）A.B.C.D.27.个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的哪种维度( ) A深刻维度 B强度维度 C中性维度 D外显维度（分数：2.00）A.B.C.D.28.操作技能的特点是( ) A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简缩性 C物质性、外显性、简缩性 D观念性、内潜性、展开性（分数：2.00）A.B.C.D.29.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是( ) A自觉性 B自制性 C果断性 D坚韧性（分数：2.00）A.B.C.D.30.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( ) A气质 B性格 C意志 D情绪（分数：2.00）A.
8、B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。（分数：6.00）_32.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.引起不随意注意的原因是什么?（分数：8.00）_34.简要说明复习在记忆中的作用。（分数：8.00）_35.简要说明社会态度的功能。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际说明如何培养健康的情绪。（分数：15.00）_专升本教育理论-60 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部
9、分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.“蓬生麻中，不扶而直。”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响( ) A环境 B遗传 C教育 D经济条件（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解题指导 该题的关键是对“蓬生麻中，不扶而直”的理解。这句话的意思是“蓬”(很难长直)这种植物生长在“麻”(长得很直)这种植物中，不用扶植，自己就长得很直，意思是“麻”这种环境对“蓬”的影响作用。引申到人，就是说环境对人的发展的作用。2.在我国，第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是( ) A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）
10、A.B.C. D.解析：3.学生主观能动性的最高体现是( ) A自觉性 B独立性 C创造性 D复杂性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：4.促进教学方法发展的主要因素是( ) A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D意识形态（分数：2.00）A. B.C.D.解析：5.课程计划的首要问题是( ) A学科开设顺序 B教学时数 C课程设置 D学年编制（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解题指导 该题考查的知识点属于“课程计划的组成”，四个选项都属于课程计划的组成部分，但最主要的就是“C课程设置”，其他三项是在课程设置(即开设哪些课程)基础上的展开。6.教育的本质属性是( ) A永恒
11、性 B历史性 C培养人的社会活动 D相对独立性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：7.学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受( ) A政治经济制度的制约 B生产力发展水平与科学技术发展状况的制约 C青少年身心发展规律的制约 D本国学制的历史和国外学制经验的制约（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解题指导 该题考查的知识点属于“学制的影响因素”，四个选项都属于学制的影响因素，但各项影响的侧重点不一样，考生记住各项影响的侧重点就不会选错了。8.实行“自觉纪律”教育的社会是( ) A奴隶社会 B封建社会 C资本主义社会 D社会主义社会（分数：2.00）A.B.C.D
12、. 解析：解题指导 该题考查的知识点是“学校德育的主要内容”中的“自觉纪律教育”。考生要清楚在奴隶社会、封建社会实行的是“棍棒纪律”，在资本主义社会实行的是“饥饿纪律”，在社会主义社会实行的是“自觉纪律教育”。这几方面都可以作为选择题出。9.教育在人的发展中( ) A起主导作用 B起决定作用 C不起作用 D起生理前提作用（分数：2.00）A. B.C.D.解析：10.提出“泛智”教育思想的教育家是( ) A杜威 B赫尔巴特 C布鲁纳 D夸美纽斯（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：11.课外校外教育的特点是( ) A自愿、自主、自立 B自主、自立、自理 C自愿、灵活、实践 D自主、自立、灵
13、活（分数：2.00）A.B.C. D.解析：12.班集体形成的重要标志是( ) A组织了多样的教育活动 B形成了正确的集体舆论 C确立了班集体的奋斗目标 D选择和培养了班干部（分数：2.00）A.B. C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育与社会政治经济同步进行。（分数：6.00）_正确答案：(错误。教育受社会发展制约，但又具有相对独立性。其独立性表现之一是：教育与社会政治经济发展不平衡，具体地讲，教育可能暂时落后于一定的社会政治经济发展水平，也可能暂时超前于一定的社会政治经济发展水平。)解析：解题指导 该题考查的是教育的相对对立性的一个方面：教育与政治经济制度发展
14、的不平衡性。教育的相对独立性是教材的一个重点内容，考生一定要把教育的相对独立性的三个表现在理解的基础上记牢。14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（分数：6.00）_正确答案：(错误。德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述教育对政治经济制度的反作用。（分数：8.00）_正确答案：(教育对政治经济制度的反作用，主要表现在三个方面：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度。(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚来为社会政治经济制度服务。(3)教育对社会政治经
15、济制度不起决定作用。)解析：解题指导 问题很明确，是简答题中难度较低的一类题型，也是较为普遍的一类题型。但对于该题，有的考生往往审题不细致，有可能答成政治经济制度对教育的影响作用。16.教师职业道德修养主要有哪些方面?（分数：8.00）_正确答案：(教师的职业道德修养主要包括：(1)忠于人民的教育事业。人民的教育事业是伟大的事业，也是崇高的事业。教师应为此感到无上光荣，并准备为之献身。这是搞好教育工作的强大动力和精神支柱。(2)热爱学生。热爱学生是搞好教育工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。(3)集体协作精神。教师所从事的是培养人的事业，人的成长要受到多方面因素的影
16、响，人才的成长是多方教育者集体劳动的结晶，教师必须与各方面协同合作，形成教育合力。(4)严格要求自己，为人师表。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的楷模，教师必须时时处处对自己严格要求，身教重于言教。)解析：解题指导 问题很明确。记忆该题有一定的技巧，考生只要记住“四个对待”：对待事业，要“忠诚于人民的教育事业”；对待学生，要“热爱学生”；对待集体，要有“集体协作的精神”；对待自己，要“严格要求自己，为人师表”。17.简述德育教育的内容。（分数：8.00）_正确答案：(我国中小学德育内容大致包括以下几方面：(1)爱国主义教育。(2)理想教育。(3
17、)集体主义教育。(4)劳动教育。(5)自觉纪律教育。(6)民主和法制教育。(7)科学世界观和人生观教育。(8)道德教育。(9)生态教育。)解析：解题指导 最后一点要注意，它是新增加的一个内容。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.联系实际，论述“德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程”这一规律。（分数：15.00）_正确答案：(1)学生的思想品德是在活动和交往中形成和发展起来的。(2)活动和交往的性质、内容、方式不同，对学生的影响作用也不同。并不是任何活动与交往都能形成我们需要的品德。教育性活动是德育过程的基础。(3)学生在活动和交往过程中，受到来自各方面的影响。(
18、4)教育者首先要有计划、有目的地组织学生的活动和交往；其次，在组织学生活动与交往中，教育者要充分发挥学校教育影响的主导作用，将来自各方面的教育影响统一起来。联系实际论述。)解析：解题指导 该题属理论联系实际题，在论述题中属中等灵活题。要求考生不仅把该规律的几个要点论述清楚，而且要联系实际来论述。考生可以举一些实际例子来说明要点。这道题包含几方面的内容：活动和交往的基础，是一方面的内容；受多方面环境的影响，又是一个内容；这两个方面是阐述客观的规律。此外，还要说明教育者怎么去做，这也是不可缺少的。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.在下列方法中
19、，不属于行为矫正治疗的是( ) A自由联想 B系统脱敏 C厌恶疗法 D强化和惩罚（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解题指导 此题可以举一反三，对心理治疗的常见方法要了解。20.下列哪个选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目( ) A完成图片 B排列图片 C实物组合 D数字推理（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解题指导 韦氏智力量表分言语和操作两方面，每个方面的大概内容要了解。21.稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。这是哪种气质类型的特点( ) A胆汁质 B多血质 C黏液质 D抑郁质（分数：2.00）A.B.C. D.解析：22.“入芝兰之室，久而闻不知其
20、香”是下列哪种心理现象( ) A知觉 B嗅觉 C嗅觉适应 D嗅觉感受性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：23.弗洛伊德把性心理发展阶段分为 5个时期。性蕾期的时间段是( ) A3 岁至 5或 6岁 B18 个月到 3岁 C6 岁持续到 12岁 D出生持续到大约 18个月（分数：2.00）A. B.C.D.解析：24.识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为( ) A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解题指导 永久性遗忘是记忆内容消退的结果，而暂时性遗忘只是由于提取受到干扰所致。25.根据需要起源不同，其可分为( ) A生
21、理与社会需要 B物质与精神需要 C爱与隶属需要 D成就与交往需要（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.智力是下列哪种能力的综合( ) A观察能力 B思维能力 C一般能力 D特殊能力（分数：2.00）A.B.C. D.解析：27.个体对某态度对象的卷入水平，属于态度的哪种维度( ) A深刻维度 B强度维度 C中性维度 D外显维度（分数：2.00）A. B.C.D.解析：28.操作技能的特点是( ) A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简缩性 C物质性、外显性、简缩性 D观念性、内潜性、展开性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：29.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明
22、他们所缺乏的意志品质是( ) A自觉性 B自制性 C果断性 D坚韧性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：30.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( ) A气质 B性格 C意志 D情绪（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。（分数：6.00）_正确答案：(错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平；学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最
23、佳水平。)解析：32.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。（分数：6.00）_正确答案：(正确。所有的理论家都认为，心理咨询的根本目的是促使来访者行为的变化，通过这个变化使来访者形成建设性的行为方式，获得生活的满足感。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.引起不随意注意的原因是什么?（分数：8.00）_正确答案：(1)刺激物本身的特点。刺激物的新异性是引起不随意注意(无意注意)的最重要原因之一。一般来说，司空见惯的东西不易被人注意，新异的刺激或熟悉内容的刺激物的不寻常结合易为人所注意。刺激物的强度大小。如强光、巨响、奇香等都会不由自主地引起人的注意。刺激物对比的差异性。对象与
24、背景的对比差异越大，越易被注意。刺激物的变化与运动。刺激物突然出现与停止，增强与减弱，空间位置变化和运动，如活动教具、活动广告等都易引起不随意注意。(2)人本身的状态。主体的需要、兴趣与期待。凡适合人的需要，引起人的直接兴趣的刺激，最容易引起人的注意。例如，儿童对玩具的注意；学生对书籍的注意等。情绪和生理心理状态的影响。激发情感活动引起的刺激都能引起不随意注意。过分忧愁与疲倦则会降低人的好奇心。知识经验的影响。例如一个正在专心学习的人，外界无关的刺激往往不会被他注意，而和他的经验有关的刺激(如有人用很小的声音叫他的名字)，则可能被他注意。)解析：34.简要说明复习在记忆中的作用。（分数：8.0
25、0）_正确答案：(1)给信息再加工提供机会。(2)重新考虑与寻找材料之间的关系。(3)增加信息加工的深度。)解析：35.简要说明社会态度的功能。（分数：8.00）_正确答案：(1)工具性功能。(2)知识功能。(3)价值表达功能。(4)社会适应功能。(5)自我防御功能。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际说明如何培养健康的情绪。（分数：15.00）_正确答案：(1)培养乐观向上的人生态度。(2)培养广泛的兴趣和爱好。(3)丰富积极的情绪体验。(4)自我接纳和自我欣赏。(5)建立良好的人际关系。(6)正确面对与处理负面情绪。)解析：解题指导 本题回答不难，但要联系实际并深入展开说明。
