1、专升本教育理论-20 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.我国实行的第一个现代学制是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.广义的教育制度是指（分数：2.00）A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度3.通过常规训练对学生进行德育的方法属于（分数：2.00）A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法4.教育是一种（分数：2.00）A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象5.我国第一部以马克思主义观点阐述教育
2、问题的著作是杨贤江的（分数：2.00）A.教育学B.论共产主义教育C.新教育大纲D.民主主义与教育6.社会主义社会实行的纪律是（分数：2.00）A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.强迫纪律D.自觉纪律7.教学的基本组织形式是（分数：2.00）A.个别教学B.课外教学C.复式教学D.课堂教学8.标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著作是（分数：2.00）A.论演说家的教育B.大教学论C.教育漫画D.学记9.“学而时习之”体现的教学原则是（分数：2.00）A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则10.在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育（分数：2.00）A.起主导作
3、用B.起决定作用C.不起主导作用D.不起作用11.德育是指教育者培养受教育者（分数：2.00）A.政治观点的教育B.思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育12.学校德育工作的主要途径是（分数：2.00）A.班主任工作B.团队工作C.课外活动D.教学三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（分数：6.00）_14.知识多了，智力自然就提高了。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述班级授课制的意义。（分数：8.00）_16.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。（分数：8.00）_17.简述教师的知识
4、素养。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.“活泼好动，行动敏捷”是指人的下列哪种特征的表现（分数：2.00）A.能力B.气质C.性格D.兴趣20.凭借事物的具体形象和表象的联想进行的思维是（分数：2.00）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.非逻辑思维21.分解的思维过程主要是（分数：2.00）A.分析B.比较C.抽象D.综合22.青少年异性交往的原则是（分数：2.00）A.自然适度B.克
5、服羞怯C.真实坦诚D.留有余地23.智力的高级表现是（分数：2.00）A.观察力B.记忆力C.思维与想像力D.创造力24.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（分数：2.00）A.是一种正确的归因倾向B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理25.智力多元论的提出者是（分数：2.00）A.吉尔福特B.卡特尔C.加德纳D.斯坦伯格26.观察是有预定目的、有计划的、主动的（分数：2.00）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维27.下列哪个选项属于条件反射（分数：2.00）A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射28.人的高层次需要的表现为（
6、分数：2.00）A.兴趣B.动机C.理想D.世界观29.气质表现为人的心理活动的动力方面的特点，它是由下列哪种选项决定的（分数：2.00）A.人的活动内容B.活动目的C.神经活动过程的特征D.社会活动条件30.年龄智商的公式是（分数：2.00）A.B.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.一般来说，能力与知识技能是同时形成的。（分数：6.00）_32.技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.如何培养健康的情绪?（分数：8.00）_34.如何加强对学生创造性思维品质的培养?（分数：8.00）_3
7、5.简要分析复习在记忆中的作用。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.教学活动中，教师如何运用直观教学的方法?（分数：15.00）_专升本教育理论-20 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.我国实行的第一个现代学制是（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：2.广义的教育制度是指（分数：2.00）A.国民教育制度 B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度解析：3.通过常规训练对学生进行德育的方法属于（分数：2.00
8、）A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法 解析：4.教育是一种（分数：2.00）A.生物现象B.自然现象C.社会现象 D.心理现象解析：5.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（分数：2.00）A.教育学B.论共产主义教育C.新教育大纲 D.民主主义与教育解析：6.社会主义社会实行的纪律是（分数：2.00）A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.强迫纪律D.自觉纪律 解析：7.教学的基本组织形式是（分数：2.00）A.个别教学B.课外教学C.复式教学D.课堂教学 解析：8.标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著作是（分数：2.00）A.论演说家的教育B.大教学论
9、 C.教育漫画D.学记解析：9.“学而时习之”体现的教学原则是（分数：2.00）A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则 解析：10.在学校、家庭、社会三结合教育中，学校教育（分数：2.00）A.起主导作用 B.起决定作用C.不起主导作用D.不起作用解析：11.德育是指教育者培养受教育者（分数：2.00）A.政治观点的教育B.思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育 解析：12.学校德育工作的主要途径是（分数：2.00）A.班主任工作B.团队工作C.课外活动D.教学 解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
10、（分数：6.00）_正确答案：(错误。该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以，该观点是错误的。)解析：14.知识多了，智力自然就提高了。（分数：6.00）_正确答案：(错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所
11、学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述班级授课制的意义。（分数：8.00）_正确答案：(1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率；(2)便于严格管理，使教学有目的、有计划、有组织地进行；(3)有利于学生互相启发，互相帮助，发挥集体教育的作用。班级授课制也存在比较明显的缺点：过分强调整齐划一和集体统一，忽视学生的个别差异，不利于培养学生的个性才能；过
12、于偏重书本知识，忽视学生的实践活动，易于造成理论脱离实际。)解析：16.简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。（分数：8.00）_正确答案：(1)旧式分工造成了人的片面发展；(2)机器大工业提供了人的全面发展的基础和可能；(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。)解析：17.简述教师的知识素养。（分数：8.00）_正确答案：(1)系统的马列主义理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
13、（分数：15.00）_正确答案：(教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。教师是教育者，他要将国家规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生自觉积极性正确地结合起来。)解析：六、心理学(总题
14、数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.“活泼好动，行动敏捷”是指人的下列哪种特征的表现（分数：2.00）A.能力B.气质 C.性格D.兴趣解析：20.凭借事物的具体形象和表象的联想进行的思维是（分数：2.00）A.直观行动思维B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维D.非逻辑思维解析：21.分解的思维过程主要是（分数：2.00）A.分析 B.比较C.抽象D.综合解析：22.青少年异性交往的原则是（分数：2.00）A.自然适度 B.克服羞怯C.真实坦诚D.留有余地解析：23.智力的高级表现是（分数：2.00）A.观察力B.记忆力C.思维与想像力D.创造力 解析：24
15、.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（分数：2.00）A.是一种正确的归因倾向B.教师应予以引导和纠正 C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理解析：25.智力多元论的提出者是（分数：2.00）A.吉尔福特 B.卡特尔C.加德纳D.斯坦伯格解析：26.观察是有预定目的、有计划的、主动的（分数：2.00）A.感觉B.知觉 C.记忆D.思维解析：27.下列哪个选项属于条件反射（分数：2.00）A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射 解析：28.人的高层次需要的表现为（分数：2.00）A.兴趣B.动机C.理想 D.世界观解析：29.气质表现为人的心理活动的
16、动力方面的特点，它是由下列哪种选项决定的（分数：2.00）A.人的活动内容B.活动目的C.神经活动过程的特征 D.社会活动条件解析：30.年龄智商的公式是（分数：2.00）A.B.C. D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.一般来说，能力与知识技能是同时形成的。（分数：6.00）_正确答案：(错误。知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。)解析：32.技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。（分数：6.00）_正确答案：(错误。技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的动作方式或智力方式。)解
17、析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.如何培养健康的情绪?（分数：8.00）_正确答案：(1)培养积极乐观的人生态度；(2)培养广泛的兴趣爱好；(3)设法丰富自己的情绪体验；(4)学会自我欣赏与接纳；(5)建立良好人际关系，宽以待人；(6)正确面对和处理负面情绪。)解析：34.如何加强对学生创造性思维品质的培养?（分数：8.00）_正确答案：(1)激发好奇心、求知欲，培养创造动机。(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。(3)培养和发展学生直觉思维能力。(4)促进创造性活动，培养创造性个性品质。)解析：35.简要分析复习在记忆中的作用。（分数：8.00）_正确答案：(1)给信息
18、再加工提供机会。识记是接受所要记忆的事物的刺激。特别是在有意识记里面，我们要反复地接受客观事物对我们的刺激。照现在的信息加工的观点来看，编码在识记中起决定作用。(2)重新考虑与寻找材料之间的关系。识记需要复习，但复习不只是为了加深印象，更重要的是为信息加工提供机会。复习一次就有一次加工，就多一次重新考虑或寻找材料之间关系的机会，从而也就增进了加工深度，提高了编码水平。(3)增加信息加工的深度。复习在教学工作中有非常重要的意义。学生在复习任何材料时，都要提醒他们每复习一次就要努力加深一次对材料的理解。要“口而诵，心而维”，不可“学而不思”。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.
19、教学活动中，教师如何运用直观教学的方法?（分数：15.00）_正确答案：(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，才能提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。)解析：
