1、专升本教育理论-127 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教育学形成一门独立学科的标志是出版了_（分数：2.00）A.论演说家的教育B.大教学论C.普通教育学D.民主主义与教育2.马克思主义认为教育起源于_（分数：2.00）A.神话B.生产劳动C.本能D.无意识模仿3.最早使用美育一词的是_（分数：2.00）A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子4.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是_（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.在建立良好师生
2、关系的过程中起决定性作用的是_（分数：2.00）A.学生B.教师C.家长D.校长6.教学过程的中心环节是_（分数：2.00）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.课的类型一般分为两大类，即_（分数：2.00）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课8.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是_（分数：2.00）A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学9.家庭教育的主要特点是_（分数：2.00）A.融合性B.情感化C.理智性D.全面性10.国民教育制度的核心是_（分数：2.00）A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教
3、育领导体制11.掌握学习教学法的首先提出者是_（分数：2.00）A.卡罗尔B.皮亚杰C.布鲁姆D.根舍因12.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能_（分数：2.00）A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 （分数：6.00）_14.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述美育的任务。 （分数：8.00）_16.简述现代化教学手段在教学
4、中的作用。 （分数：8.00）_17.班主任工作的主要内容有哪些? （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。 （分数：15.00）_六、心理学部分(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.根据思维的指向性，可将思维分为_（分数：2.00）A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维D.再造思维、创造思维20.观察是有预定目的、有计划的_（分数：2.00）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维21.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的
5、哪一种品质_（分数：2.00）A.注意的分配B.注意的分散C.注意的选择D.注意的转移22.过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为_（分数：2.00）A.再认B.联想C.回忆D.表象23.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节_（分数：2.00）A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化24.意志行动的基础是_（分数：2.00）A.克服困难B.随意运动C.兴趣爱好D.意志自由25.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是_（分数：2.00）A.能力B.努力C.任务难度D.运气26.动作技能的特点是_（分数：2.00）A.物质性、
6、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性27.在全体人口中，智力呈_（分数：2.00）A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布28.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述_（分数：2.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质29.个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的_（分数：2.00）A.认知性功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能30.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为_（分数：2.00）A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调八
7、、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.一般说，知识的理解性与过去经验无关。 （分数：6.00）_32.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.怎样培养学生的创造性思维? （分数：8.00）_34.动机的分类有哪些? （分数：8.00）_35.服从的影响因素有哪些? （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.分析意志行动的心理过程。 （分数：15.00）_专升本教育理论-127 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总
8、题数：12，分数：24.00)1.教育学形成一门独立学科的标志是出版了_（分数：2.00）A.论演说家的教育B.大教学论 C.普通教育学D.民主主义与教育解析：考点 本题考查教育学形成一门独立学科的标志。 捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富教育实践的基础上写出了大教学论。一般认为，大教学论的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。2.马克思主义认为教育起源于_（分数：2.00）A.神话B.生产劳动 C.本能D.无意识模仿解析：考点 本题考查教育的起源。 教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。3.最早使用美育一词的是_（分数：2.00）
9、A.赫尔巴特B.席勒 C.卢梭D.孔子解析：考点 本题考查美育的概念。 美育一词是德国剧作家、美学家席勒在美学书简中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育，也叫美感教育。4.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是_（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：考点 本题考查旧中国的学制。 癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外。它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。5.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是_（分数：2.00）A.学生B.教师 C.家长D.校
10、长解析：考点 本题考查良好师生关系的决定因素。 由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。6.教学过程的中心环节是_（分数：2.00）A.感知教材B.理解教材 C.巩固知识D.运用知识解析：考点 本题考查教学过程的基本阶段。 理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆；也只有理解了的东西，才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。7.课的类型一般分为两大类，即_（分数：2.00）A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课 解析：考点 本题
11、考查课的类型。 课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。8.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是_（分数：2.00）A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学 解析：考点 本题考查校内德育的途径。 教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。9.家庭教育的主要特点是_（分数：2.00）A.融合性 B.情感化C.理智性D.全面性解析：考点 本题考
12、查家庭教育的主要特点。 融合性是家庭教育的主要特点。即家庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交叉渗透，而且随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内客。10.国民教育制度的核心是_（分数：2.00）A.学校教育制度 B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制解析：考点 本题考查国民教育制度的核心。 学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。11.掌握学习教学法的首先提出者是_（分数：2.00）A.卡罗尔 B.皮亚杰C.布鲁姆D.根舍因解析：考点 本题考查掌握学习教学法的提出者。 掌握学习
13、教学法于 20 世纪 60 年代由美国北卡罗来纳大学的卡罗尔首先提出，他认为学生的学习进度有快慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会、“掌握”课程要求的各项教育内容。12.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能_（分数：2.00）A.甄别与选拔 B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.促进教学过程解析：考点 本题考查我国当前基础教育课程改革的具体目标。 在我国当前的基础教育课程改革中。要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.一个国家有什么样的
14、政治制度，就有什么样的教育制度。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。14.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述美育的任
15、务。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力； (2)培养学生表现美、创造美的能力； (3)培养学生的心灵美、行为美。16.简述现代化教学手段在教学中的作用。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)教材建设的突破； (2)教学组织形式的突破； (3)师生关系的突破； (4)提高了教学质量和教学效率； (5)扩大了教学规模。17.班主任工作的主要内容有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)对学生进行品德教育； (2)教育学生努力学习，完成学习任务； (3)指导学生课余生活。关心学生身体健康； (4)组织学生
16、参加劳动和其他社会活动； (5)指导本班班委会、共青团和少先队工作； (6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合； (7)评定学生操行。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：基本含义：德育工作既要正面引导。说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程的规律和学生的年龄特征。 贯彻这一原则的要求是： (1)坚持正面教育原则，以科学的理论、客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法，教育和引导学生。 (2
17、)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真。情理交融。 (3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行为。六、心理学部分(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.根据思维的指向性，可将思维分为_（分数：2.00）A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维 D.再造思维、创造思维解析：考点 本题考查思维的类型。 根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。
18、发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。20.观察是有预定目的、有计划的_（分数：2.00）A.感觉B.知觉 C.记忆D.思维解析：考点 本题考查观察的概念。 观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。21.根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质_（分数：2.00）A.注意的分配B.注意的分散C.注意的选择D.注意的转移 解析：考点 本题考查注意转移的概念。 注意转移是指根据新任务的要求，人
19、主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象上去的注意特性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。22.过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为_（分数：2.00）A.再认B.联想C.回忆 D.表象解析：考点 本题考查记忆的基本过程。 回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程称为回忆；过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。23.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节_（分数：2.00）A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化 解析：考点 本
20、题考查思维的过程。 系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。24.意志行动的基础是_（分数：2.00）A.克服困难B.随意运动 C.兴趣爱好D.意志自由解析：考点 本题考查意志行动的特征。 人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。25.在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是_（分数：2.00）A.能力 B.努力C.任务难度D.运气解析：考点 本题考查韦纳的归因理论。 在韦纳的归因理论中，天资、能力、心境、努力等因素都是由个体本身的力量决定的，即
21、是内部原因；而任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由个体之外的力量决定的，即是外部原因。能力和任务难度等因素是稳定的，心境、运气和一时努力等因素是不稳定的。26.动作技能的特点是_（分数：2.00）A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性解析：考点 本题考查动作技能的特点。 动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。27.在全体人口中，智力呈_（分数：2.00）A.常态分
22、布 B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布解析：考点 本题考查能力发展水平的差异。 能力发展水平的差异主要指智力差异(即一般能力差异)。人在智力方面的个别差异是十分显著的。西方各国心理学家经过大量测验研究，基本上得到一个共同的结论，智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。28.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述_（分数：2.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质 D.抑郁质解析：考点 本题考查气质类型。 黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和
23、激情。29.个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的_（分数：2.00）A.认知性功能B.工具性功能 C.价值表达功能D.自我防御功能解析：考点 本题考查社会态度的功能。 态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。30.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为_（分数：2.00）A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调 解析：考点 本题考查心理健康的现实标准。 综合国内外研究，健康心理应具备下列六个现实标准：(1)自我意识正确；(2)人际关系协调；(3)性别角色分化；(4)社会适应良好；(5)情绪积极稳定；(6)人格结构完整
24、。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.一般说，知识的理解性与过去经验无关。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：错误。 人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。32.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：正确。 幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.怎样培养学生的创造性思维? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积
25、极性。 (2)培养学生发散性思维和集中性思维。 (3)发展学生的创造性想象力。 (4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造能力的学生。34.动机的分类有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：(1)按需要的种类可分为生理性动机与社会性动机； (2)根据动机的来源可分为内部动机和外部动机； (3)根据动机持续作用的时间可以划分为近景性动机与远景性动机； (4)按动机在活动中作用的大小可分为主导动机和从属动机。35.服从的影响因素有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：影响服从的因素： (1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对权威的反抗。 (2)对
26、行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。 (3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个性特点会直接影响到他人的服从行为。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.分析意志行动的心理过程。 （分数：15.00）_正确答案：()解析：(1)采取决定阶段。 动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。 确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，确定正确的目标。 (2)执行决定阶段。 行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。 克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。
