1、专升本教育理论-105 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是_（分数：2.00）A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因2.教育是一种_（分数：2.00）A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象3.体育的基本组织形式是_（分数：2.00）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课D.运动会4.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是_（分数：2.00）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源
2、说5.教师的表率作用主要体现在_（分数：2.00）A.衣着整洁B.言行一致C.举止端庄D.谈吐文雅6.“读万卷书，行万里路”。这句话反映的教学原则是_（分数：2.00）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际原则7.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的_（分数：2.00）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程8.教学过程是以认识为基础_（分数：2.00）A.促进学生发展的过程B.促进教师教的过
3、程C.形成操作技能的过程D.学习直接经验的过程9.提出直观性教学原则的主要依据是_（分数：2.00）A.学生的认识规律B.以往的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性10.德育过程的基本矛盾是_（分数：2.00）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的与要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾11.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家_（分数：2.00）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳12.班集体形成的重要标志是_（分数：2.00）A.组织了多样的教育活动B.形成了正确的
4、集体舆论C.确立了班集体的奋斗目标D.形成和培养了班干部三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。 （分数：6.00）_14.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 （分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教育的文化功能主要包括哪些内容? （分数：8.00）_16.师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? （分数：8.00）_17.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? （分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程
5、? （分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.由短时记忆转入长时记忆的条件是_（分数：2.00）A.思维B.想象C.注意D.复述20.中枢神经系统包括脑和_（分数：2.00）A.间脑B.脊髓C.延脑D.中脑21.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为_（分数：2.00）A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减22.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是_（分数：2.00）A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化23.根据归因理论，下列哪项能增强成功的动机_（分数：2.00）A.失败
6、是能力太差B.失败是不够努力C.失败是任务太难D.成功是任务太容易24.理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型等是下列哪种人格类型?_（分数：2.00）A.心理机能类型B.内外倾向类型C.社会文化类型D.场依存与场独立类型25.学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是_（分数：2.00）A.分析B.综合C.抽象D.概括26.作家写小说主要是一种_（分数：2.00）A.创造想象B.无意想象C.记忆表象D.再造想象27.情绪是以_为中介的反映形式（分数：2.00）A.需要B.动机C.态度D.认识28.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是_（分
7、数：2.00）A.感觉B.知觉C.表象D.后像29.“一题多解，演绎推理”是_（分数：2.00）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维30.心理咨询遵循的理论体系属于_（分数：2.00）A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。 （分数：6.00）_32.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。 （分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简述加德纳多元智力理论的主要观点。 （分数：8.00）_34.注意具有哪些
8、特点和功能? （分数：8.00）_35.简述助人行为的促进策略。 （分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固? （分数：15.00）_专升本教育理论-105 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是_（分数：2.00）A.赞科夫B.皮亚杰 C.布鲁纳D.根舍因解析：2.教育是一种_（分数：2.00）A.生物现象B.自然现象C.社会现象 D.心理现象解析：3.体育的基本组
9、织形式是_（分数：2.00）A.课外体育锻炼B.课间操C.体育课 D.运动会解析：4.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是_（分数：2.00）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说 D.劳动起源说解析：5.教师的表率作用主要体现在_（分数：2.00）A.衣着整洁B.言行一致 C.举止端庄D.谈吐文雅解析：6.“读万卷书，行万里路”。这句话反映的教学原则是_（分数：2.00）A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际原则 解析：7.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的_（分数：2.00）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过
10、程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程解析：8.教学过程是以认识为基础_（分数：2.00）A.促进学生发展的过程 B.促进教师教的过程C.形成操作技能的过程D.学习直接经验的过程解析：9.提出直观性教学原则的主要依据是_（分数：2.00）A.学生的认识规律 B.以往的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性解析：10.德育过程的基本矛盾是_（分数：2.00）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的
11、与要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 解析：11.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家_（分数：2.00）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳 解析：12.班集体形成的重要标志是_（分数：2.00）A.组织了多样的教育活动B.形成了正确的集体舆论 C.确立了班集体的奋斗目标D.形成和培养了班干部解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 错误。它体现的是因材施教的原则。14.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 （分数：6.00）_
12、正确答案：()解析：答案要点 正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反应统治阶级的愿望和要求。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.教育的文化功能主要包括哪些内容? （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)传递与保存文化的功能； (2)活化文化的功能； (3)交流、融合文化的功能； (4)选择文化的功能； (5)更新与创造文化的功能。16.师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 师
13、生关系的本质是一种特殊的社会关系。 我国社会主义新型师生关系的特点是： (1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。 (2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。 (3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。17.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系；其次，
14、班级的大小会影响交往模式；最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程? （分数：15.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一； (2)青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得教育过程是一个反复的持续的过程； (3)德育过程中，学生除了接受学校有目的的
15、有计划有组织的教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的； (4)当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程； (5)据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.由短时记忆转入长时记忆的条件是_（分数：2.00）A.思维B.想象C.注意D.复述 解析：20.中枢神经系统包括脑和_（分数：2.00）A.间脑B.脊髓 C.延脑D.中脑解析：21.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，
16、表现为_（分数：2.00）A.先慢后快B.先快后慢 C.时快时慢D.均匀递减解析：22.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是_（分数：2.00）A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化 解析：23.根据归因理论，下列哪项能增强成功的动机_（分数：2.00）A.失败是能力太差B.失败是不够努力 C.失败是任务太难D.成功是任务太容易解析：24.理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型等是下列哪种人格类型?_（分数：2.00）A.心理机能类型B.内外倾向类型C.社会文化类型 D.场依存与场独立类型解析：25.学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合和联系
17、起来的思维过程是_（分数：2.00）A.分析B.综合C.抽象D.概括 解析：26.作家写小说主要是一种_（分数：2.00）A.创造想象 B.无意想象C.记忆表象D.再造想象解析：27.情绪是以_为中介的反映形式（分数：2.00）A.需要 B.动机C.态度D.认识解析：28.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是_（分数：2.00）A.感觉B.知觉 C.表象D.后像解析：29.“一题多解，演绎推理”是_（分数：2.00）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维 解析：30.心理咨询遵循的理论体系属于_（分数：2.00）A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴
18、 D.哲学领域解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 错误。条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动，如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。32.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。 （分数：6.00）_正确答案：()解析：答案要点 正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程；信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。九、简答题(总题数：3，分数：24.
19、00)33.简述加德纳多元智力理论的主要观点。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)加德纳认为，自己理由 7 种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用而产生外显的智力行为； (2)7 种相对独立的智力成分是：语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力。34.注意具有哪些特点和功能? （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)注意的特点：执行性；集中性； (2)主义的功能：选择功能；维持(保持)功能；调节与监督功能。35.简述助人行为的促进策略。 （分数：8.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)增强责任明确性与人际相互作用； (2)提供亲社会行为榜样； (3)将助人行为归因于利他动机； (4)运用社会影响政策； (5)进行助人行为的社会实践。十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固? （分数：15.00）_正确答案：()解析：答案要点 (1)明确记忆目的，增强学习的主动性； (2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系； (3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解； (4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料； (5)运用多种信息编码方式，提高信息加工处理的质量； (6)重复学习方法，防止知识遗忘。
