1、专升本大学语文模拟 187 及答案解析(总分：149.95，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：20，分数：40.00)1.北宋诗文革新运动的领袖是_（分数：2.00）A.王安石B.欧阳修C.苏轼D.曾巩2.有“曲状元”之称的元代散曲家是_（分数：2.00）A.马致远B.王实甫C.关汉卿D.白朴3.“赋”作为一种文体，形成于_（分数：2.00）A.战国时代B.秦代C.汉代D.三国时代4.议论文的“三要素”是_（分数：2.00）A.论点、论据、结论B.引论、论据、结论C.立论、驳论、正论D.论点、论据、论证5.风波断魂枪苦恼的作者依次是_（分数：2.00）A.鲁迅、契诃夫、老舍B.契诃夫、
2、鲁迅、老舍C.鲁迅、老舍、契诃夫D.契诃夫、老舍、鲁迅6.柳永八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)中具有承上启下作用的句子是_（分数：2.00）A.不忍登高临远B.叹年来踪迹C.渐霜风凄紧D.是处红衰翠减7.红楼梦中，在宝玉挨打后，众人纷纷前来探望。请根据人物性格，判断下列哪句是薛宝钗的问候（分数：2.00）A.“我的娘!怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不到这个分儿。幸而没动筋骨；倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢?”B.“你可都改了罢!”C.“早听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”D.“可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”8.诗经中的氓属于_（分数：2.00
3、）A颂B.大雅C.小雅D风9.李商隐无题(相见时难别亦难)是一首_（分数：2.00）A.七言古诗B.七言律诗C.七言排律D.七言绝句10.下列作品中，属于叙事诗的是_（分数：2.00）A.白居易杜陵叟B.屈原国殇C.岑参白雪歌送武判官归京D.陶渊明饮酒(其五)11.下列人物形象出自同一篇作品的是_（分数：2.00）A.沙子龙、赵七爷B.王三胜、七斤C.姚纳、德拉D.黄省三、李石清12.“举案齐眉”“乘舟梦日”“鲈鱼堪鲙”三个典故所涉及的人物依次是_（分数：2.00）A.孟光、季鹰、伊尹B.孟光、伊尹、季鹰C.伊尹、孟光、季鹰D.季鹰、伊尹、孟光13.“祸起萧墙”“望洋兴叹”“日薄西山”三个成语
4、依次出自_（分数：2.00）A.季氏将伐颛臾陈情表庄子秋水B.寡人之于国也季氏将伐颛臾陈情表C.季氏将伐颛臾庄子秋水陈情表D.寡人之于国也庄子秋水陈情表14.下列关于作品、作者、国别搭配正确的是_（分数：2.00）A.论学问培根英国B.麦琪的礼物欧亨利德国C.米龙老爹屠格涅夫俄国D.门槛莫泊桑法国15.下列文学常识表述完全正确的是_（分数：2.00）A.鲁迅的呐喊、茅盾的子夜和巴金的家，都是我国 20 世纪 30 年代著名的长篇小说B.我国现代著名剧作家曹禺的代表作是雷雨日出和茶馆C.闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”D.沈从文的边城生动地展现了浙东小镇淳厚
5、古朴的民风16.下列各句所采用的修辞手法依次是_ (1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如甘四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 (4)听得道一声去也，松了金钏。（分数：2.00）A.比喻、夸张、排比、对偶B.排比、比拟、比喻、夸张C.对偶、比拟、比喻、夸张D.对偶、比喻、排比、夸张17.下列句子中，含有使动用法的是_（分数：2.00）A.吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。B.远人不服，则修文德以来之。C.彼以艰苦忍耐之力，昌其逆而突过之。D.孟尝君怪其
6、疾也，衣冠而见之。18.下列画横线的句子翻译正确的是_（分数：2.00）A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 逸豫可以亡身：贪图安逸享乐只能使自身灭亡。B.一座大惊，皆感激为云泣下。 皆感激为云泣下：都感激南霁云而掉下眼泪。C.千金，重币也；百乘，显使也。 千金，重币也：千金是很多的钱。D.无由会晤，不任区区向往之至。 无由会晤：没有理由见面。19.下列带点的字解释正确的是_（分数：2.00）A.臣侍汤药，未曾废离。汤：菜汤。B.君臣相顾，不知所归。顾：照顾。C.对酒当歌，人生几何?当：应当。D.陈力就列，不能者止。就：担任。20.下列句子中，“乃”字可译为“才”的是_（分数：2.00）A.于是，
7、乃徙为上郡太守。B.良久，乃许之，以为前将军。C.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。D.(马伶)既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竞辍其技不奏。二、文言文阅读(总题数：3，分数：30.00)阅读侯方域马伶传中的文字，然后回答下列小题。 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 侯方域曰：“异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃
8、走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?”（分数：9.99）(1).这几段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?（分数：3.33）_(2).“分宜”的是谁?这是运用了什么修辞手法?（分数：3.33）_(3).“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什幺?（分数：3.33）_阅读陆游关山月一诗，然后回答下列小题。 和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕（
9、分数：9.99）(1).统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者的写作意图是什么?（分数：3.33）_(2).这首诗写了哪三个场景?（分数：3.33）_(3).诗人是怎样将三个场景联系到一起的?（分数：3.33）_阅读长亭送别中的文字，然后回答下列小题。 正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 滚绣球恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿选追的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!（分数：9.99）(1).莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?
10、（分数：3.33）_(2).举例说明哪些地方是情景交融?（分数：3.33）_(3).举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?（分数：3.33）_三、现代文阅读(总题数：3，分数：30.00)阅读梁实秋谈时间中的文字，然后回答下列小题。 有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“异阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位
11、教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。 时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?（分数：9.99）(1).请概括第一段文字的大意。（分数：3.33）_(2).作者举出自己幼年逃学的事
12、例想说明什么问题?（分数：3.33）_(3).文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?（分数：3.33）_阅读冰心往事(一之十四)中的文字，然后回答下列小题。 我们说着海潮、海风、海舟最后便谈到海的女神。 涵说，“假如有位海的女神，她一定是艳如桃李，冷若冰霜的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上” 楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着几
13、车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒” 这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。 楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问，“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。” 我肃然涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!” 涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了我只希望我们都像海!” 杰笑道，“我们不配做女神。也不要艳如桃李，冷若冰霜的。” 他们都笑了我也笑说
14、，“不是说做女神，我希望我们都做个海化的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博”（分数：9.99）(1).在这篇文章里，作者赞美了大海怎样的品格?（分数：3.33）_(2).作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?（分数：3.33）_(3).这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?（分数：3.33）_阅读爱尔克的灯光中的文字，然后回答下列小题。 “长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后
15、人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的一个老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路?“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。 “长宜子孙”，我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”!“甜蜜的家”!这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。（分数：10.00）
16、(1).“长宜子孙”的含义是什么?（分数：5.00）_(2).巴金为什么要批判“长宜子孙”的思想?（分数：5.00）_作文21.烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出唯一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了!”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的许多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于 800 字。 （分数：50.00）_专升本大学语文模拟 187 答案解析(总分：149.95，做题时间：90 分钟)一、选择题(总题数：20，分数：40.00)1.北宋诗文
17、革新运动的领袖是_（分数：2.00）A.王安石B.欧阳修 C.苏轼D.曾巩解析：2.有“曲状元”之称的元代散曲家是_（分数：2.00）A.马致远 B.王实甫C.关汉卿D.白朴解析：3.“赋”作为一种文体，形成于_（分数：2.00）A.战国时代B.秦代C.汉代 D.三国时代解析：4.议论文的“三要素”是_（分数：2.00）A.论点、论据、结论B.引论、论据、结论C.立论、驳论、正论D.论点、论据、论证 解析：5.风波断魂枪苦恼的作者依次是_（分数：2.00）A.鲁迅、契诃夫、老舍B.契诃夫、鲁迅、老舍C.鲁迅、老舍、契诃夫 D.契诃夫、老舍、鲁迅解析：6.柳永八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)中具有承
18、上启下作用的句子是_（分数：2.00）A.不忍登高临远 B.叹年来踪迹C.渐霜风凄紧D.是处红衰翠减解析：7.红楼梦中，在宝玉挨打后，众人纷纷前来探望。请根据人物性格，判断下列哪句是薛宝钗的问候（分数：2.00）A.“我的娘!怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不到这个分儿。幸而没动筋骨；倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢?”B.“你可都改了罢!”C.“早听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也” D.“可好些了?想什么吃?叫人往我那里取去。”解析：8.诗经中的氓属于_（分数：2.00）A颂B.大雅C.小雅D风 解析：9.李商隐无题(相见时难别亦难)是一首_（分数：
19、2.00）A.七言古诗B.七言律诗 C.七言排律D.七言绝句解析：10.下列作品中，属于叙事诗的是_（分数：2.00）A.白居易杜陵叟 B.屈原国殇C.岑参白雪歌送武判官归京D.陶渊明饮酒(其五)解析：11.下列人物形象出自同一篇作品的是_（分数：2.00）A.沙子龙、赵七爷B.王三胜、七斤C.姚纳、德拉D.黄省三、李石清 解析：12.“举案齐眉”“乘舟梦日”“鲈鱼堪鲙”三个典故所涉及的人物依次是_（分数：2.00）A.孟光、季鹰、伊尹B.孟光、伊尹、季鹰 C.伊尹、孟光、季鹰D.季鹰、伊尹、孟光解析：13.“祸起萧墙”“望洋兴叹”“日薄西山”三个成语依次出自_（分数：2.00）A.季氏将伐颛
20、臾陈情表庄子秋水B.寡人之于国也季氏将伐颛臾陈情表C.季氏将伐颛臾庄子秋水陈情表 D.寡人之于国也庄子秋水陈情表解析：14.下列关于作品、作者、国别搭配正确的是_（分数：2.00）A.论学问培根英国 B.麦琪的礼物欧亨利德国C.米龙老爹屠格涅夫俄国D.门槛莫泊桑法国解析：15.下列文学常识表述完全正确的是_（分数：2.00）A.鲁迅的呐喊、茅盾的子夜和巴金的家，都是我国 20 世纪 30 年代著名的长篇小说B.我国现代著名剧作家曹禺的代表作是雷雨日出和茶馆C.闻一多新格律诗的“三美”主张指的是“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美” D.沈从文的边城生动地展现了浙东小镇淳厚古朴的民风解析：16.下
21、列各句所采用的修辞手法依次是_ (1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如甘四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 (4)听得道一声去也，松了金钏。（分数：2.00）A.比喻、夸张、排比、对偶B.排比、比拟、比喻、夸张C.对偶、比拟、比喻、夸张D.对偶、比喻、排比、夸张 解析：17.下列句子中，含有使动用法的是_（分数：2.00）A.吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。B.远人不服，则修文德以来之。 C.彼以艰苦忍耐之力，昌其逆而突过之。D.孟尝君怪其疾也，衣
22、冠而见之。解析：18.下列画横线的句子翻译正确的是_（分数：2.00）A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 逸豫可以亡身：贪图安逸享乐只能使自身灭亡。 B.一座大惊，皆感激为云泣下。 皆感激为云泣下：都感激南霁云而掉下眼泪。C.千金，重币也；百乘，显使也。 千金，重币也：千金是很多的钱。D.无由会晤，不任区区向往之至。 无由会晤：没有理由见面。解析：19.下列带点的字解释正确的是_（分数：2.00）A.臣侍汤药，未曾废离。汤：菜汤。B.君臣相顾，不知所归。顾：照顾。C.对酒当歌，人生几何?当：应当。D.陈力就列，不能者止。就：担任。 解析：20.下列句子中，“乃”字可译为“才”的是_（分数：2.0
23、0）A.于是，乃徙为上郡太守。B.良久，乃许之，以为前将军。 C.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。D.(马伶)既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竞辍其技不奏。解析：二、文言文阅读(总题数：3，分数：30.00)阅读侯方域马伶传中的文字，然后回答下列小题。 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 侯方域曰：“异哉!马伶之自得师也。夫其以李
24、伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?”（分数：9.99）(1).这几段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神?（分数：3.33）_正确答案：()解析：不甘失败、刻苦钻研、精益求精。(2).“分宜”的是谁?这是运用了什么修辞手法?（分数：3.33）_正确答案：()解析：“分宜”指的是严嵩。借代。(3).“见昆山犹之见分宜也”一句影射了什幺?（分数：3.33）_正确答案：()解析：影射当朝宰相与严嵩是一丘之貉。阅读陆游关山月一诗，然后回答下列小题。 和戎诏下十五年，将军不战
25、空临边。朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙?遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕（分数：9.99）(1).统领全诗的是哪一句?由此可以看出作者的写作意图是什么?（分数：3.33）_正确答案：()解析：和戎诏下十五年。揭露南宋统治者的投降主义路线所造成的严重恶果。(2).这首诗写了哪三个场景?（分数：3.33）_正确答案：()解析：第一个场景写统治阶级醉生梦死，不思战备。第二个场景写戍边战士壮志难酬，老死疆场。第三个场景写中原沦陷区人民切望恢复，对月垂泪。(3).诗人是怎样将三个场景联系到一起的?（分数：3.3
26、3）_正确答案：()解析：通过“今宵”二字将三个场景都置于同一月夜，并以“月”为线索，贯穿全篇(只答“以月为线索”也算对。)阅读长亭送别中的文字，然后回答下列小题。 正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 滚绣球恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿选追的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!（分数：9.99）(1).莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?（分数：3.33）_正确答案：()解析：莺莺自己是不愿意张生进京赶考的，这完全是莺莺母
27、亲的主意。莺莺认为：“但是一个并头莲，煞强如状元及第。”她还认为母亲的做法是：为了“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”。莺莺对别离是又怨又恨的心情。(2).举例说明哪些地方是情景交融?（分数：3.33）_正确答案：()解析：“恨不得倩疏林挂住斜晖”，这就是情景交融。(3).举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?（分数：3.33）_正确答案：()解析：“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。”这两处都是明显地运用了夸张的艺术手法。三、现代文阅读(总题数：3，分数：30.00)阅读梁实秋谈时间中的文字，然后回答下列小题。 有人说：“时间即生命。”也有人说：“时间即金钱。”二说均是，
28、因为有人根本认为金钱即生命。不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。”我们幼时，谁没有作过“异阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时针往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。 时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快
29、要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢?“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?（分数：9.99）(1).请概括第一段文字的大意。（分数：3.33）_正确答案：()解析：时间难得而易失，应当珍惜时间。(2).作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题?（分数：3.33）_正确答案：()解析：“时间难得而易失”的道理虽然简单，但真正理解并不容易，(3).文中所引淮南子的话属于事实论据还是理论论据?（分数：3.33）_正确答案：()解析：理论论据。阅读冰心往事(一之十四)中的文
30、字，然后回答下列小题。 我们说着海潮、海风、海舟最后便谈到海的女神。 涵说，“假如有位海的女神，她一定是艳如桃李，冷若冰霜的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞，翩翩地飞行于海波之上” 楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着几车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回
31、波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒” 这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。 楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他问，“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。” 我肃然涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!” 涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了我只希望我们都像海!” 杰笑道，“我们不配做女神。也不要艳如桃李，冷若冰霜的。” 他们都笑了我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个海化的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是
32、广博”（分数：9.99）(1).在这篇文章里，作者赞美了大海怎样的品格?（分数：3.33）_正确答案：()解析：温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博。(2).作者赞美大海的意图是什么?这是一种怎样的表达方式?（分数：3.33）_正确答案：()解析：以大海的美德来象征人的品德，号召我们做一个“海化”的青年。托物言志。(3).这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?（分数：3.33）_正确答案：()解析：拟人化手法。阅读爱尔克的灯光中的文字，然后回答下列小题。 “长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空两手造就了一份家业
33、。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的一个老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路?“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。 “长宜子孙”，我恨不能削去这四个字!许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”!“甜蜜的家”!这不是我应该来的地方。爱尔克
34、的灯光不会把我引到这里来的。（分数：10.00）(1).“长宜子孙”的含义是什么?（分数：5.00）_正确答案：()解析：为子孙着想，希望自己造就的这份家业，能为子孙后代长久地安排一种舒适的生活，希望自己创立的家庭制度和自己遵循的封建礼教，能够得到子孙后代的继承。(2).巴金为什么要批判“长宜子孙”的思想?（分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)这个封建家庭已经摧残了许多年轻可爱的生命，祖辈的遗产已经破坏了许多美好纯洁的心灵，“长宜子孙”这个遗训只能断送有为的青年。(2)封建家庭里的青年，如果没有生活的技能，即使有了万贯家产，也不能拯救自己被毁灭的命运。(3)一个有为的青年，应该走出家庭，到广大的外面世界去寻找光明。作文21.烈日。沙漠。两个焦渴疲惫的旅人，取出唯一的水壶，摇了摇。一个说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了!”而另一个却高兴地说：“真幸运，我们还有半壶水!”其实，人生中的许多事就像那半壶水一样，换一种眼光，换一个角度，就有不同的心情，不同的答案。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇以议论为主的文章，不少于 800 字。 （分数：50.00）_正确答案：()解析：略
