1、2018年 10月高等教育自学考试小学语文教学论真题及答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲（ ）。（分数：1.00）A.三部B.四部C.五部D.六部2.我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是（ ）。（分数：1.00）A.复兴国语教科书B.最新国文教科书C.小学国语读本D.国语新读本3.1963年全日制十二年制学校小学课本语文的主要任务是（ ）。（分数：1.00）A.识字教学B.阅读教学C.背诵练习D.习作练习4.林崇德在学习与发展中小学生心理能力发展与培
2、养中提出，语文能力的核心是（ ）。（分数：1.00）A.观察B.分析C.概括D.表达5.充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（ ）。（分数：1.00）A.集中识字B.字族文识字C.韵语识字D.随课文分散识字6.被称作是识字的“拐棍”的是（ ）。（分数：1.00）A.汉语拼音B.汉字笔画C.汉字笔顺D.偏旁部首7.下列不属于阅读教学基本过程的是（ ）。（分数：1.00）A.从读学写，读写结合B.预习，初读课文C.深入学习阅读教学重点内容D.总结学习收获，布置作业8.创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（ ）。（分数：1.00）A.霍懋征
3、B.李吉林C.斯霞D.丁有宽9.可以反映听话质量的是（ ）。（分数：1.00）A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力D.辨析力10.学习完落花生这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（ ）。（分数：1.00）A.阅读B.写作C.以写促读D.以读带写11.通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（ ）。（分数：1.00）A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估12.提出语文综合性学习的时间是（ ）。（分数：1.00）A.18世纪初B.19世纪初C.20世纪初D.21世纪初13.教学评
4、估实质上是对教学目标的实现程度作出的（ ）。（分数：1.00）A.价值判断B.定性分析C.定量分析D.综合分析14.评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（ ）。（分数：1.00）A.观察法B.调查法C.测验法D.资料分析法15.以“指导学生围绕个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（ ）。（分数：1.00）A.幼儿时期B.一二年级C.三四年级D.五六年级二、多项选择题(总题数：15，分数：15.00)16.教学大纲的主要功能有（ ）。（分数：1.00）A.编写教科书的依据B.评定学生成绩的依据C.进行教学的依据
5、D.评估教师教学质量的依据E.评定学校等级的依据17.边区政府小学国语课本存在的问题有（ ）。（分数：1.00）A.政治色彩浓厚B.忽视民族特色C.内容脱离实际D.知识性不强E.文言文过多18.北师大版教科书的指导思想包括（ ）。（分数：1.00）A.兴趣先导B.学会学习C.陶冶审美D.整体推进E.文化积累19.下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（ ）。（分数：1.00）A.以教师为主导的原则B.以教学大纲为依据C.分析学生的学习起点和相关经验D.确定固定又精确的教学目标E.让学生参与教学目标的制定20.识字教学的主要方式有（ ）。（分数：1.00）A.学生自学B.教师选择重点指导
6、C.全班交流D.学生扩大课外阅读E.家长辅导21.正确的执笔应做到（ ）。（分数：1.00）A.指实B.掌虚C.腕曲D.笔点E.肩平22.不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（ ）。（分数：1.00）A.诗歌B.科技文C.散文D.故事E.说明文23.阅读课文时需重点理解的句子类型有（ ）。（分数：1.00）A.表现中心思想的句子B.含义深刻的句子C.简单句D.结构复杂句子E.与学生生活较近的句子24.下列属于读写结合的方法的有（ ）。（分数：1.00）A.提供书面材料，让学生写文章B.对一篇文章进行改写C.写读书报告D.读书时摘录精彩句段E.阅读名著25.写作的基本过程包
7、括（ ）。（分数：1.00）A.命题B.立意C.选材D.组材E.想象26.口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（ ）。（分数：1.00）A.交流信息B.沟通感情C.发出指令D.练习说话E.发展思维27.倾听能力包括（ ）。（分数：1.00）A.辨别语音能力B.快速记忆能力C.理解语义能力D.语感能力E.快速编码能力28.语文教师的教学艺术有（ ）。（分数：1.00）A.书法艺术B.语言艺术C.启发诱导的艺术D.驾驭课堂教学过程的艺术E.构图艺术29.按照评估的方式可以将小学语文教学评估分为（ ）。（分数：1.00）A.单项评估B.综合性评估C.诊断性评估D.自评E.他评30.综合性
8、学习的综合性体现为（ ）。（分数：1.00）A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合C.语文课程和其他课程的综合D.学习方式的综合E.接受学习和探究学习的综合三、填空题(总题数：6，分数：6.00)31.语文教材编写应按照科学性、_的原则编排学科知识，形成科学合理的教材体系。（分数：1.00）填空项 1:_32.一般来说，基本功是知识和_的统一体。（分数：1.00）填空项 1:_33.语文教学的首要任务是_。（分数：1.00）填空项 1:_34.小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和_。（分数：1.00）填空项 1:_3
9、5.“常模”通常指所有评估对象的_。（分数：1.00）填空项 1:_36.口语交际与听话、说话的本质区别在于_。（分数：1.00）填空项 1:_四、名词解释(总题数：3，分数：9.00)37.教学原则（分数：3.00）_38.课堂教学结构（分数：3.00）_39.听课（分数：3.00）_五、简答题(总题数：4，分数：20.00)40.简述 19201927年间国语教科书进步的主要表现。（分数：5.00）_41.简述阅读教学的重要意义。（分数：5.00）_42.简述义务教育语文课程标准(2011 年版)的主要内容。（分数：5.00）_43.简述训练学生的观察说话应注意什么?（分数：5.00）_六
10、、论述题(总题数：2，分数：20.00)44.举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。（分数：10.00）_45.联系实际论述如何组织和设计口语教学课。（分数：10.00）_七、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)46.一名教师在讲授美丽的小兴安岭时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。（分数：15.00）_2018年 10月高等教育自学考试小学语文教学
11、论真题答案解析(总分：100.00，做题时间：150 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲（ ）。（分数：1.00）A.三部B.四部C.五部 D.六部解析：2.我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是（ ）。（分数：1.00）A.复兴国语教科书B.最新国文教科书 C.小学国语读本D.国语新读本解析：3.1963年全日制十二年制学校小学课本语文的主要任务是（ ）。（分数：1.00）A.识字教学 B.阅读教学C.背诵练习D.习作练习解析：4.林崇德在学习与发展中小学生心理能力发展与培养中提出，语文能力的核心
12、是（ ）。（分数：1.00）A.观察B.分析C.概括 D.表达解析：5.充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（ ）。（分数：1.00）A.集中识字B.字族文识字C.韵语识字D.随课文分散识字 解析：6.被称作是识字的“拐棍”的是（ ）。（分数：1.00）A.汉语拼音 B.汉字笔画C.汉字笔顺D.偏旁部首解析：7.下列不属于阅读教学基本过程的是（ ）。（分数：1.00）A.从读学写，读写结合 B.预习，初读课文C.深入学习阅读教学重点内容D.总结学习收获，布置作业解析：8.创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（ ）。（分数：1.00）A
13、.霍懋征B.李吉林C.斯霞 D.丁有宽解析：9.可以反映听话质量的是（ ）。（分数：1.00）A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力 D.辨析力解析：10.学习完落花生这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（ ）。（分数：1.00）A.阅读B.写作C.以写促读D.以读带写 解析：11.通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（ ）。（分数：1.00）A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估 解析：12.提出语文综合性学习的时间是（ ）。（分数：1.00）A.18世纪初B.19世纪初
14、C.20世纪初D.21世纪初 解析：13.教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（ ）。（分数：1.00）A.价值判断 B.定性分析C.定量分析D.综合分析解析：14.评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（ ）。（分数：1.00）A.观察法B.调查法 C.测验法D.资料分析法解析：15.以“指导学生围绕个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（ ）。（分数：1.00）A.幼儿时期B.一二年级C.三四年级D.五六年级 解析：二、多项选择题(总题数：15，分数：15.00)16.教学大纲的主要功能有（ ）。（分数
15、：1.00）A.编写教科书的依据 B.评定学生成绩的依据 C.进行教学的依据 D.评估教师教学质量的依据 E.评定学校等级的依据解析：17.边区政府小学国语课本存在的问题有（ ）。（分数：1.00）A.政治色彩浓厚 B.忽视民族特色C.内容脱离实际 D.知识性不强E.文言文过多解析：18.北师大版教科书的指导思想包括（ ）。（分数：1.00）A.兴趣先导 B.学会学习 C.陶冶审美D.整体推进 E.文化积累 解析：19.下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（ ）。（分数：1.00）A.以教师为主导的原则 B.以教学大纲为依据C.分析学生的学习起点和相关经验D.确定固定又精确的教学目标
16、 E.让学生参与教学目标的制定解析：20.识字教学的主要方式有（ ）。（分数：1.00）A.学生自学 B.教师选择重点指导 C.全班交流 D.学生扩大课外阅读E.家长辅导解析：21.正确的执笔应做到（ ）。（分数：1.00）A.指实 B.掌虚 C.腕曲D.笔点 E.肩平解析：22.不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（ ）。（分数：1.00）A.诗歌 B.科技文C.散文 D.故事 E.说明文解析：23.阅读课文时需重点理解的句子类型有（ ）。（分数：1.00）A.表现中心思想的句子 B.含义深刻的句子 C.简单句D.结构复杂句子 E.与学生生活较近的句子解析：24.下列属
17、于读写结合的方法的有（ ）。（分数：1.00）A.提供书面材料，让学生写文章 B.对一篇文章进行改写 C.写读书报告 D.读书时摘录精彩句段 E.阅读名著解析：25.写作的基本过程包括（ ）。（分数：1.00）A.命题 B.立意 C.选材 D.组材 E.想象解析：26.口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（ ）。（分数：1.00）A.交流信息 B.沟通感情 C.发出指令 D.练习说话E.发展思维解析：27.倾听能力包括（ ）。（分数：1.00）A.辨别语音能力 B.快速记忆能力 C.理解语义能力 D.语感能力 E.快速编码能力解析：28.语文教师的教学艺术有（ ）。（分数：1.00
18、）A.书法艺术B.语言艺术 C.启发诱导的艺术 D.驾驭课堂教学过程的艺术 E.构图艺术解析：29.按照评估的方式可以将小学语文教学评估分为（ ）。（分数：1.00）A.单项评估B.综合性评估C.诊断性评估D.自评 E.他评 解析：30.综合性学习的综合性体现为（ ）。（分数：1.00）A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合 C.语文课程和其他课程的综合 D.学习方式的综合 E.接受学习和探究学习的综合 解析：三、填空题(总题数：6，分数：6.00)31.语文教材编写应按照科学性、_的原则编排学科知识，形成科学合理的教材体系。（分
19、数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：序列性 ）解析：32.一般来说，基本功是知识和_的统一体。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：能力 ）解析：33.语文教学的首要任务是_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：识字教学）解析：34.小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：语文教学的专业素养 ）解析：35.“常模”通常指所有评估对象的_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：平均成绩 ）解析：36.口语交际与听话、说话的本质区别在于_。（分数：1.00）填空项 1:_ （正确答案：交际互动）解析：四、
20、名词解释(总题数：3，分数：9.00)37.教学原则（分数：3.00）_正确答案：(是根据学科性质、教学目的，从丰富的教学实践中总结出来的带有规律性的指导教学的基本法则。)解析：38.课堂教学结构（分数：3.00）_正确答案：(指把小学语文的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段与师生互动等要求，按照一定的顺序和规则进行排列和组合，构成的一个比较完整的综合系统。)解析：39.听课（分数：3.00）_正确答案：(是一般教师、领导或研究者凭借自身感官以及有关的辅助工具，直接或间接从课堂情境中获取教师教学和学生学习的相关信息的一种教学观摩、评价及研究活动。)解析：五、简答题(总题数：4，分数：20.
21、00)40.简述 19201927年间国语教科书进步的主要表现。（分数：5.00）_正确答案：(（1）用白话文编写语文课本，使小学生的语文能力得到提高。（2）增强了语文的文学性和趣味性。（3）由于五四运动的影响，增加了反帝反封建，热爱祖国的内容。)解析：41.简述阅读教学的重要意义。（分数：5.00）_正确答案：(（1）阅读教学是识字的重要途径。（2）阅读教学可以培养学生的阅读能力。（3）阅读教学能够促进听话、说话和作文能力的提高。（4）阅读教学可以使学生获得丰富知识、开阔眼界、活跃思维，受到科学思维方法的训练，促进智力的发展。)解析：42.简述义务教育语文课程标准(2011 年版)的主要内容
22、。（分数：5.00）_正确答案：(义务教育语文课程标准（2011 年版）包括前言、课程目标、实施建议三部分和一个附录。（1）前言规定了语文课程的性质、地位和课程的基本理念。（2）课程目标包括总目标和阶段目标。（3）实施建议分别针对教材编写、课程资源开发与利用、教学评价等几个方面。（4）附录部分包括优秀背诵推荐篇目、语法修辞等方面。)解析：43.简述训练学生的观察说话应注意什么?（分数：5.00）_正确答案：(（1）训练前要根据观察的对象提出明确要求，教给观察方法。（2）观察中要对观察的重点加以提示加以指点。（3）观察后围绕话题放手让学生用自己的话进行表达，不必进行过多限制，以利于学生说真话，说
23、实话，表达真情实感。)解析：六、论述题(总题数：2，分数：20.00)44.举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。（分数：10.00）_正确答案：(根据学生的年龄特点，小学语文教学划分为低年级、中年级、高年级三个阶段，教师在训练时，就要按不同阶段的不同要求进行。比如，语言表达的基本功训练，在低年级就开始训练学生说话、写话要有具体内容，到中年级要求能用极端化具体地表达一个完整的意思，到高年级，要求能在具体的写人、记事的过程中，表达自己的真情实感，虽然年段不同，但基本要求都是怎样表达得具体，做到言之有物。)解析：45.联系实际论述如何组织和设计口语教学课。（分数：10.00）_正确答案：(（1）加
24、强口语交际活动与生活实际的联系。（2）增进口语交际的双向或多项互动。（3）优化口语交际的教学流程。（4）多种方式进行口语交际训练。)解析：七、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)46.一名教师在讲授美丽的小兴安岭时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。（分数：15.00）_正确答案：(该教师表现出的是课堂应变能力。案例中教师根据学生实际情况及时调整教学顺序，从秋季开始教学。教师应具备的语文教学能力：包括分析教材的能力，设计教学的能力，课堂应变的能力和语言表达的能力。)解析：
