1、2015年河南省专升本（教育学）真题试卷及答案解析(总分：94.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：20，分数：40.00)1.德国教育家赫尔巴特的代表作是 1。（分数：2.00）填空项 1:_2.教育在人的身心发展中起 1 作用。（分数：2.00）填空项 1:_3.教学过程是一种特殊的 1 过程。（分数：2.00）填空项 1:_4.教师的根本任务是 1。（分数：2.00）填空项 1:_5.狭义的教育是指 1。（分数：2.00）填空项 1:_6.教学中最常用的教学方法是 1。（分数：2.00）填空项 1:_7.史料记载，最早的学校出现在古代的 1 社会。（分数：2.00）填空项 1
2、:_8.义务教育的特点具有玩执行、 1 和普及型。（分数：2.00）填空项 1:_9.历史上，学校教育制度呈现出三种形态：单轨学制、双轨学制和 1 学制。（分数：2.00）填空项 1:_10.教育要适应人身心发展的不均衡性，就要抓住儿童发展的 1。（分数：2.00）填空项 1:_11. 1课程渗透在学校自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。（分数：2.00）填空项 1:_12.夸美纽斯提出 1 思想，主张把“一切事务交给一切人”。（分数：2.00）填空项 1:_13.基础教育课程改革亮点之一是从小学三年级到高中都设置 1，并作为必修课程。（分数：2.00）填空项 1:_14.之所以要循序渐
3、进地进行教学，是因为人的身心发展具有 1。（分数：2.00）填空项 1:_15.我国教育目的确立的理论基础是马克思主义关于人的 1 学说。（分数：2.00）填空项 1:_16. 1主要是培养学生正确的审美观点，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。（分数：2.00）填空项 1:_17.法国教育家卢梭在其著作 1 中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。（分数：2.00）填空项 1:_18.课程设计由课程计划、课程标准和 1 三个层次构成。（分数：2.00）填空项 1:_19.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人
4、”，这反映教师劳动的 1 特点。（分数：2.00）填空项 1:_20.1965年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗郎格朗首次正式提出 1 的概念，并论证了相关思想。（分数：2.00）填空项 1:_二、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)21.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的( )（分数：2.00）A.理想国B.论演说家的教育C.大教学论D.教育漫话22.民主主义与教育一书的作者是( )（分数：2.00）A.洛克B.杜威C.凯洛夫D.卢梭23.目前许多国家的( )已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。（分数：2.00）A.学前教育B.初等教育C.职业
5、教育D.高等教育24.( )在他的教学与发展中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。（分数：2.00）A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.布卢姆25.教育的领导权是由( )决定的。（分数：2.00）A.政治、经济将制度B.文化C.科学技术D.人口26.在教育过程中，学生是( )（分数：2.00）A.教育的客体B.认识的主体C.教育的客体、认识的主体D.以上都不是27.“以人为鉴，可以明得失”体现的德育方法是( )（分数：2.00）A.自我教育法B.实际锻炼法C.说服教育教育法D.榜样示范法28.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了( )（分数：2.00）A.正面引导
6、与纪律约束相结合原则B.严格要求与尊重信任相结合原则C.从学生实际出发原则D.知行统一原则29.( )决定教育发展的规模、速度和教育结构。（分数：2.00）A.生产关系B.科技C.文化D.生产力发展水平30.( )是现代教学的基本组织形式。（分数：2.00）A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制31.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了( )对人发展的影响。（分数：2.00）A.遗传B.环境C.主观能动性D.教育32.( )是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。（分数：2.00）A.校本课程B.国家课程C.地方课程D.选修课程33.
7、“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是( )（分数：2.00）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.教育独立论34.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是( )（分数：2.00）A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材35.我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是( )（分数：2.00）A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制36.( )是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。（分数：2.00）A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标37.我国古代的“六艺”“四书五经”、古罗马的“七艺”，都可以说是最早的( )（分数：2.00）A
8、.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程38.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的( )特点。（分数：2.00）A.复杂性B.能动性C.示范性D.创造性39.“相观而善，相互切磋”体现了教学中要注意也能用( )（分数：2.00）A.参观法B.发现法C.讲演法D.讨论法40.小东私拿水果摊上的一个苹果，经同学报告，被老师叫到了办公室。老师问道：“小东，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”小东低着头回答：“第五次了”“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不往。”教师应从( )入手对小东进行教育。（分数：2.00）A.道德认识B
9、.道德情感C.道德意志D.道德行为三、简答题(总题数：4，分数：8.00)41.简述新型师生关系的特点。（分数：2.00）_42.简述教育的政治功能。（分数：2.00）_43.教师应该具备的道德素养有哪些?（分数：2.00）_44.教学的基本环节有哪些?（分数：2.00）_四、论述题(总题数：1，分数：2.00)45.论述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。（分数：2.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：4.00)阅读下面的教学片段。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物?学生：因为它们都会叫。教师：是吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物呀!学生：蚯蚓会爬，会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼可不会
10、爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，它们不是动物?学生：是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物呢?学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（分数：4.00）(1).教学片段中教师的做法符合什么教学原则?（分数：2.00）_(2).在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析。（分数：2.00）_2015年河南省专升本（教育学）真题试卷答案解析(总分：94.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：20，分数：40.00)1.德国教育家赫尔巴特的代表作是 1
11、。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：普通教育学）解析：2.教育在人的身心发展中起 1 作用。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：主导）解析：3.教学过程是一种特殊的 1 过程。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：认识）解析：4.教师的根本任务是 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：教书育人）解析：5.狭义的教育是指 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：学校教育）解析：6.教学中最常用的教学方法是 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：讲授法）解析：7.史料记载，最
12、早的学校出现在古代的 1 社会。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：奴隶）解析：8.义务教育的特点具有玩执行、 1 和普及型。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：免费性）解析：9.历史上，学校教育制度呈现出三种形态：单轨学制、双轨学制和 1 学制。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：分支型）解析：10.教育要适应人身心发展的不均衡性，就要抓住儿童发展的 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：关键期）解析：11. 1课程渗透在学校自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案
13、：正确答案：隐性）解析：12.夸美纽斯提出 1 思想，主张把“一切事务交给一切人”。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：泛智）解析：13.基础教育课程改革亮点之一是从小学三年级到高中都设置 1，并作为必修课程。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：综合实践活动课程）解析：14.之所以要循序渐进地进行教学，是因为人的身心发展具有 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：顺序性和阶段性）解析：15.我国教育目的确立的理论基础是马克思主义关于人的 1 学说。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：全面发展）解析：16. 1主要
14、是培养学生正确的审美观点，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：美育）解析：17.法国教育家卢梭在其著作 1 中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：爱弥儿）解析：18.课程设计由课程计划、课程标准和 1 三个层次构成。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：教材）解析：19.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的 1 特点。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答
15、案：正确答案：长期性）解析：20.1965年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗郎格朗首次正式提出 1 的概念，并论证了相关思想。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：终身教育）解析：二、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)21.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的( )（分数：2.00）A.理想国B.论演说家的教育 C.大教学论D.教育漫话解析：解析：昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作雄辩术原理(又称论演说家的教育)，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部教学法论著。22.民主主义与教育一书的作者是( )（分数：2.00）A
16、.洛克B.杜威 C.凯洛夫D.卢梭解析：解析：杜威的是民主主义与教育，洛克的是教育漫话，凯洛夫的是教育学，卢梭的是爱弥儿。23.目前许多国家的( )已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。（分数：2.00）A.学前教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育 解析：解析：目前许多国家的高等教育已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。24.( )在他的教学与发展中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。（分数：2.00）A.赞科夫 B.皮亚杰C.布鲁纳D.布卢姆解析：解析：赞科夫运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果斯基最近发展区学说，通过长期广泛的教学实验，提出了发展性教学理论的
17、五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。他的“教学与发展”理论在其著作较虚弱与发展一书中体现。25.教育的领导权是由( )决定的。（分数：2.00）A.政治、经济将制度 B.文化C.科学技术D.人口解析：解析：社会政治经济制度决定教育的领导权。26.在教育过程中，学生是( )（分数：2.00）A.教育的客体B.认识的主体C.教育的客体、认识的主体 D.以上都不是解析：解析：在教育过程中，学生不仅是教育的对象(客体)，也是教育的主体。27.“以人为鉴，可以明得失”体现的德育方法是( )（分数：2.00）A.自我教育法B.实际锻
18、炼法C.说服教育教育法D.榜样示范法 解析：解析：“以人为鉴，可以明得失”意思就是说用别人的事情做借鉴可以知道凡事应该怎么做，得到什么，失去什么。该句体现的是德育方法中的榜样示范法。28.“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了( )（分数：2.00）A.正面引导与纪律约束相结合原则B.严格要求与尊重信任相结合原则 C.从学生实际出发原则D.知行统一原则解析：解析：“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”体现了严格要求与尊重信任相结合的教学原则。29.( )决定教育发展的规模、速度和教育结构。（分数：2.00）A.生产关系B.科技C.文化D.生产力发展水平 解析：解析：生产力
19、对教育的作用： 制约着教育发展的规模和速度。 制约着教育结构的变化。 制约着教育的方法与手段。 制约着学校的专业设置和教育内容的变化。 教育相对独立于生产力发展水平。30.( )是现代教学的基本组织形式。（分数：2.00）A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制 解析：解析：现代教学的基本组织形式是班级授课制。31.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了( )对人发展的影响。（分数：2.00）A.遗传B.环境 C.主观能动性D.教育解析：解析：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”的意思是蓬草生长在丛麻当中，不须扶持就长得挺直；白沙和在黑泥里面就同黑泥一样黑。意指环
20、境会对人产生影响。32.( )是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。（分数：2.00）A.校本课程 B.国家课程C.地方课程D.选修课程解析：解析：学校课程即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。33.“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是( )（分数：2.00）A.遗传决定论 B.环境决定论C.教育万能论D.教育独立论解析：解析：“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔说的，他夸大了遗传的作用，认为遗传因素在人的身心发展中起决定作用，是遗
21、传决定论的观点。34.在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是( )（分数：2.00）A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材 解析：解析：教学过程包括：激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识六个阶段，理解教材是教学过程的中心环节。35.我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是( )（分数：2.00）A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制 解析：解析：“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是我国第一个实行的现代学制。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是我国颁布的第一个现代学制，虽然正式公布，但并未实行。“壬戌学制”以美国学制为蓝本，又称
22、“新学制”或“六三三学制”。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。36.( )是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。（分数：2.00）A.教育目的 B.课程目标C.教学目标D.培养目标解析：解析：教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总要求。37.我国古代的“六艺”“四书五经”、古罗马的“七艺”，都可以说是最早的( )（分数：2.00）A.学科课程 B.活动课程C.综合课程D.核心课程解析：解析：我国古代的“六艺”“四书五经”和中世纪西欧的“七艺”都是最早的学科课程。38.在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的(
23、 )特点。（分数：2.00）A.复杂性B.能动性C.示范性D.创造性 解析：解析：教师劳动的创造性主要表现在： 因材施教。 教学方法上的不断更新。 教师需要“教育机智”。39.“相观而善，相互切磋”体现了教学中要注意也能用( )（分数：2.00）A.参观法B.发现法C.讲演法D.讨论法 解析：解析：“相观而善，相互切磋”的意思是学友间要互相交往，以便互相学习，互相促进。师生朋友之间互相敢发，可补偏救弊，扬长避短，开阔眼界，增广见闻。这体现的是合作学习，讨论法又是合作学习的一种方式。因此，“相观而善，相互切磋”体现教学中要注意运用讨论法。40.小东私拿水果摊上的一个苹果，经同学报告，被老师叫到了
24、办公室。老师问道：“小东，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”小东低着头回答：“第五次了”“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不往。”教师应从( )入手对小东进行教育。（分数：2.00）A.道德认识B.道德情感C.道德意志 D.道德行为解析：解析：道德意志是一个人自觉地调节行为，去克服困难，以实现一定道德目的的心理过程。题干中小东因为无法控制自己，所以才忍不住偷拿别人的东西，这说明他道德意志不够坚定。作为教师，应从小东的道德意志入手，来提高其道德水平。三、简答题(总题数：4，分数：8.00)41.简述新型师生关系的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)尊师
25、爱生。 (2)民主平等。 (3)教学相长。 (4)心理相容。)解析：42.简述教育的政治功能。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)教育培养政治经济制度所需要的人才。 (2)教育通过传播思想，形成舆论，作用于一定的政治经济制度。 (3)教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。)解析：43.教师应该具备的道德素养有哪些?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)对待事业忠于人民的教育事业。 (2)对待学生热爱学生。 (3)对待集体团结协作。 (4)对待自己为人师表。)解析：44.教学的基本环节有哪些?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)备课。 (2)上课。
26、(3)课外作业的布置与批改。 (4)课外辅导。 (5)学业成绩的检查与评定。)解析：四、论述题(总题数：1，分数：2.00)45.论述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因紧，以达到长善救失目的。 (2)任何一个学生身上既有积极的一面，又有消极的一面。同时，两种因素是不断运动斗争着的，在一定条件下可以相互转化。学生正确思想品德的形成就是积极因素不断增长消极因素不断克服的过程，就是学生思想中新与旧、进步与落后的思想斗争和转化的过程。 (3)贯彻这一原撇
27、求： 教育者要用一分为二的观点，全面分析和了解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。 教育者要有意识地创造条件，因势利导，扬长弊短，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。 教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉地展开思想斗争，发扬优点，克服缺点。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：4.00)阅读下面的教学片段。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物?学生：因为它们都会叫。教师：是吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物呀!学生：蚯蚓会爬，会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，它们不是动物?学生：是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。教师：对了，能活
28、动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物呢?学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。（分数：4.00）(1).教学片段中教师的做法符合什么教学原则?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：教学片段中教师的做法符合启发性教学原则。)解析：(2).在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。 在教学中教师贯彻此原则要做到： 加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。调动学生学习的主动性是启发思考的首要问题。教师要善于机智地运用各种方法，使学生许多一时的好奇和兴趣，发展为推动学习的持久动力。 设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。教师要注意提问，激疑，启发他们的思维。在启发学生思考过程中，要有耐心，给学生以思考时间，要有重点，问题不能多，不能蜻蜒点水、启而不发。教师要鼓励学生多问，并在回答问题中使学生的思维能力得到提高。 让学生动手，培养独立解决问题的能力。 发扬教育为主。)解析：
