1、2004年山东省专升本考试（心理学）真题试卷及答案解析(总分：36.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.有人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读。这是利用知觉的( )（分数：2.00）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性2.有人能边听课边作笔记，这是注意的哪种品质?( )（分数：2.00）A.广度B.稳定性C.分配D.转移3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不匀衡，表现为( )（分数：2.00）A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减4.注意是下列哪一种心理现象( )（分数：2.00）A.心理过程B.个性心理学C.共同特性D.认识过程
2、5.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )（分数：2.00）A.原型B.原型启发C.定势D.功能固着6.“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质?( )（分数：2.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性7.百折不挠战胜困难，完成任务，是下列哪种意志品质的表现?( )（分数：2.00）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性8.热爱并追求真理是哪种情感?( )（分数：2.00）A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感9.“强、平衡、灵活”的神经类型与哪种气质类型对应?( )（分数：2.00）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质10.由人对现实的态度和他的行为方式所
3、表现出来的个性心理特称之为( )。（分数：2.00）A.气质B.性格C.意志D.情绪二、名词解释(总题数：4，分数：8.00)记忆_12.前摄抑制与倒摄抑制（分数：2.00）_应激_意志_三、简答题(总题数：3，分数：6.00)15.良好的记忆品质表现在哪些方面?（分数：2.00）_16.简述情绪和认知的关系。（分数：2.00）_17.知觉过程的基本特征是什么?（分数：2.00）_四、论述题(总题数：1，分数：2.00)18.试论如何培养学生良好的思维品质。（分数：2.00）_2004年山东省专升本考试（心理学）真题试卷答案解析(总分：36.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：
4、10，分数：20.00)1.有人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读。这是利用知觉的( )（分数：2.00）A.选择性 B.整体性C.理解性D.恒常性解析：2.有人能边听课边作笔记，这是注意的哪种品质?( )（分数：2.00）A.广度B.稳定性C.分配 D.转移解析：3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不匀衡，表现为( )（分数：2.00）A.先慢后快B.先快后慢 C.时快时慢D.均匀递减解析：4.注意是下列哪一种心理现象( )（分数：2.00）A.心理过程B.个性心理学C.共同特性 D.认识过程解析：5.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )（分数：2.00）A.原
5、型 B.原型启发C.定势D.功能固着解析：6.“足智多谋、随机应变”是下列哪种思维品质?( )（分数：2.00）A.广阔性B.独立性C.灵活性 D.逻辑性解析：7.百折不挠战胜困难，完成任务，是下列哪种意志品质的表现?( )（分数：2.00）A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性 解析：8.热爱并追求真理是哪种情感?( )（分数：2.00）A.道德感B.理智感 C.美感D.荣誉感解析：9.“强、平衡、灵活”的神经类型与哪种气质类型对应?( )（分数：2.00）A.多血质 B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质解析：10.由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特称之为( )。（分数：2.0
6、0）A.气质B.性格 C.意志D.情绪解析：二、名词解释(总题数：4，分数：8.00)记忆_正确答案：(正确答案：记忆是人脑对经历过的事物的反映。记忆的过程由识记、保持、再现或再认三个环节组成。识记的种类有：无意识记和有意识记、机械识记和意义识记。)解析：12.前摄抑制与倒摄抑制（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：前摄抑制与倒摄抑制前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料的抑制作用，也叫前摄干扰。倒摄抑制是指后学习的材料对先学习的材料的抑制作用，也叫倒摄干扰，后摄抑制。)解析：应激_正确答案：(正确答案：应激是指出乎意料的紧迫与危险情况下引起的急速而高度紧张的情绪状态。)解析：意志_正确答
7、案：(正确答案：意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动、克服各种困难，从而实现预定目的的心理过程。)解析：三、简答题(总题数：3，分数：6.00)15.良好的记忆品质表现在哪些方面?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：记忆的品质包括：记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准备性、记忆的准确性。四者相互联系，相互影响。)解析：16.简述情绪和认知的关系。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：二者的区别： (1)认识所反映的是客观事物本身的属性，情绪情感则反映主客体之间的需求关系； (2)认识的随意性强：而情绪情感随意性弱； (3)情绪情感比认识活动具有更鲜明的机体表现。
8、二者的联系： (1)认识过程是产生情绪情感的前提和基础； (2)情绪情感对人的认识活动有动力作用；积极的情绪情感会促进人的认识活动，消极的情绪情感会阻碍人的认识活动向深入发展。)解析：17.知觉过程的基本特征是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：知觉的特性：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉恒常性。知觉的选择性是指人们能迅速地从知觉背景中选择出知觉对象。影响因素： 1、刺激物本身的特点。 2、知觉者的主观因素。 知觉的整体性是指当刺激不完备时，知觉者仍然保持完整的认识。知觉的理解性是指根据已有的知识经验对感知的事物进行加工处理，并能用语言将它揭示出来的特性称为知觉的理解性。知觉恒常性是指当知觉在一定范围内改变了的时候，知觉映像仍然保持相对不变。包括：形状恒常、颜色恒常、亮度恒常和颜色恒常。)解析：四、论述题(总题数：1，分数：2.00)18.试论如何培养学生良好的思维品质。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：1)激发个体的创造意识，培养好奇心和求知欲； 2)创设问题情景，激发创造性思维的能力； 3)充分利用情感的感染和激励作用； 4)积极参加社会实践活动； 5)要为灵感的产生提供必要的心理条件； 6)培养良好的个性心理品质。)解析：
