1、国家二级 VF 机试-试卷 153 及答案解析(总分：12.00，做题时间：90 分钟)一、基本操作题(总题数：2，分数：4.00)1.基本操作题（）（分数：2.00）_2.(1)将考生文件夹下的自由表“职工”添加到数据库“学校”中。 (2)对数据库下的表“职工”，使用视图向导建立视图“view1”，要求显示出表中全部记录的所有字段，并按“职称”排序(降序)。 (3)在“职工”表中插入一条记录(”北京大学”，”李源”，”助教”)。 (4)修改表单“bd1”，将其背景色改为“蓝色”。（分数：2.00）_二、简单应用题(总题数：2，分数：4.00)3.简单应用题（）（分数：2.00）_4.在考生文
2、件夹下，打开学生数据库 sdb，完成如下简单应用： (1)使用查询设计器设计一个名称为 svg的查询，查询每个“女”同学的学号(来自 student 表)、姓名、课程名、成绩和任课教师(来自 teacher表的教师名)，查询结果按学号升序排序并输出到表 one(查询去向)中。设计完成后，运行该查询。表 one中的字段分别为：学号、姓名、课程名、成绩、任课教师。 (2)在考生文件夹下，使用快捷菜单设计器设计一个名称为 smenu 的快捷菜单。要求如下： 菜单包括“数据浏览”和“退出”两个菜单项： “数据浏览”菜单包括“学生表”、“选课表”和“课程表”三个子菜单： 学生表子菜单在过程中使用 SQL
3、 语句“SELECTFROM student”查询学生表的记录。 选课表子菜单在过程中使用 SQL 语句“SELECT FROM SC”查询学生选课表的记录。 课程表选项在过程中使用 SQL 语句“SELECT*FROM course”查询课程表的记录。 “退出”菜单使用命令返回系统默认的菜单。（分数：2.00）_三、综合应用题(总题数：2，分数：4.00)5.综合应用题（）（分数：2.00）_6.使用报表设计器建立一个报表，具体要求如下： 报表的内容(细节带区)是 order_list 表的订单号、订购日期和总金额。 增加数据分组，分组表达式是“order_list客户号”，组标头带区的内容
4、是“客户号”，组注脚带区的内容是该组订单的“总金额”合计。 增加标题带区，标题是“订单分组汇总表(按客户)”。要求是三号字、黑体，括号是全角符号。 增加总结带区，该带区的内容是所有订单的总金额合计。最后将建立的报表文件保存为 report1frx 文件。 提示：在考试的过程中可以使用“显示预览”菜单查看报表的效果。（分数：2.00）_国家二级 VF 机试-试卷 153 答案解析(总分：12.00，做题时间：90 分钟)一、基本操作题(总题数：2，分数：4.00)1.基本操作题（）（分数：2.00）_解析：2.(1)将考生文件夹下的自由表“职工”添加到数据库“学校”中。 (2)对数据库下的表“职
5、工”，使用视图向导建立视图“view1”，要求显示出表中全部记录的所有字段，并按“职称”排序(降序)。 (3)在“职工”表中插入一条记录(”北京大学”，”李源”，”助教”)。 (4)修改表单“bd1”，将其背景色改为“蓝色”。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：选择【文件】【打开】命令，在“打开”对话框的“文件类型”下拉列表框中选择“数据库”，选择“学校dbc”，单击“确定”按钮，打开数据库设计器。 在“数据库设计器”中，单击右键选择“添加表”，在“打开”对话框中选择表“职工”，单击“确定”按钮将自南表“职工”添加到数据库“学校”中。 (2)选择【文件】【新建】命令，选择“视图”，进入“
6、本地视图向导”对话框。 在“本地视图向导”对话框中，选择“学校”数据库下的“职工”数据表，并把“可用字段”下的全部字段添加到“选定字段”列表框中。 连续单击“下一步”进入“排序记录”的设计界面，将“可用字段”列表框中的“职工职称”字段添加到右边的“选定字段”列表框中，并选择“降序”单选项。 连续单击“下一步”进入最后的“完成”设计界面，单击“完成”按钮保存视图为“view1”，退出视图设计向导。 (3)在命令窗口中输入命令：INSERT INTO 职工 VALUES(“北京大学“，“李源“，“助教“)(回车执行)。 (4)选择【文件】【打开】命令，在“打开”对话框的“文件类型”下拉列表框中选择
7、“表单”，选择“bd1scx”，单击“确定”按钮，打开表单设计器。 在表单设计器中，在表单属性窗口中修改“BackColor”属性值为“0，0，255”。 关闭表单设计器并保存表单。)解析：二、简单应用题(总题数：2，分数：4.00)3.简单应用题（）（分数：2.00）_解析：4.在考生文件夹下，打开学生数据库 sdb，完成如下简单应用： (1)使用查询设计器设计一个名称为 svg的查询，查询每个“女”同学的学号(来自 student 表)、姓名、课程名、成绩和任课教师(来自 teacher表的教师名)，查询结果按学号升序排序并输出到表 one(查询去向)中。设计完成后，运行该查询。表 one
8、中的字段分别为：学号、姓名、课程名、成绩、任课教师。 (2)在考生文件夹下，使用快捷菜单设计器设计一个名称为 smenu 的快捷菜单。要求如下： 菜单包括“数据浏览”和“退出”两个菜单项： “数据浏览”菜单包括“学生表”、“选课表”和“课程表”三个子菜单： 学生表子菜单在过程中使用 SQL 语句“SELECTFROM student”查询学生表的记录。 选课表子菜单在过程中使用 SQL 语句“SELECT FROM SC”查询学生选课表的记录。 课程表选项在过程中使用 SQL 语句“SELECT*FROM course”查询课程表的记录。 “退出”菜单使用命令返回系统默认的菜单。（分数：2.0
9、0）_正确答案：(正确答案：(1)步骤 1：在命令窗口执行命令： OPEN DATABASE sdb ，打开数据库环境。 步骤 2：在命令窗口执行命令： CREATE QUERY svg ，打开查询设计器，在“添加表或视图”对话框中，分别双击 student 表、sc 表、course 表和 teacher 表，将表添加到查询设计器中，此时，添加的表会按照数据库中已存在的表间联系自动为 4 个表在查询设计器中建立联系。 步骤 3：根据题目要求，在“字段”选项卡的“可用字段”中，依次双击“student学号”、“student姓名”、“course课程名”、“sc成绩”，将它们添加到“选定字段”
10、列表中；然后在“函数和表达式”下的文本框中输入表达式：teacher教师名 as 任课教师，再单击“添加”按钮，将其添加到“选定字段”列表中。 步骤 4：在“筛选”选项卡内的“字段名”列中选择“student性别”，“条件”列选择“=”，“实例”列输入“女”。 步骤 5：在“排序依据”选项卡内双击“选定字段”列表框中的“student学号”，将其添加到“排序条件”列表框中，在“排序选项”中选择“升序”。 步骤 6：执行【查询】【查询去向】菜单命令，在弹出的“查询去向”对话框中单击“表”图标按钮。接着在“表名”中输入文件名 ONE，单击“确定”按钮。 步骤 7：最后单击“常用”工具栏中的“运行”
11、按钮查看结果，将查询文件保存到考生文件夹下。 (2)步骤 1：在命令窗口执行命令： CREATE MENU smenu ，在弹出的“新建菜单”对话框中单击“快捷菜单”图标按钮，打开快捷菜单设计器。 步骤 2：在菜单设计器“菜单名称”列的文本框中依次输入“数据浏览”和“退出”两个主菜单名，“数据浏览”菜单命令的“结果”下拉框中选择为“子菜单”，单击“创建”按钮进入下级菜单设计，在“菜单名称”列的第 1、2、3 行文本框中依次输入子菜单名“学生表”、“选课表”和“课程表”，将 3 个子菜单的“结果”都设置为“过程”，分别单击 3 个过程后面的“创建”按钮打开过程编辑器，编写过程代码。 步骤 3：三
12、个过程代码如下： “学生表”菜单命令的过程代码： SELECT*FROM student 。 “课程表”菜单命令的过程代码： SELECT *FROM course 。 “选课表”菜单命令的过程代码： SELECT *FROM sc 。 步骤 4：通过“菜单级”下拉框返回主菜单项设计界面，设置“退出”菜单项的“结果”列为“命令”，并输入命令语句： SET SYSMENU TO DEFAULT 步骤 5：执行【菜单】【生成】菜单命令，在弹出的 Visual FoxPro 对话框中单击“是”按钮，接着系统会弹出“生成菜单”对话框，单击“生成”按钮生成一个可执行的菜单文件(smenumpr)。)解析
13、：解析：(1)本题主要考查的是查询设计器的使用。该查询用到了 student、sc、course 和 teacher四张表，应按照 student 表、sc 表、course 表和 teacher 表的顺序将其添加到查询设计器，再根据题目要求从每个表中选取字段，设置查询条件等完成查询。 在查询设计器中输入计算表达式时，可直接在查询设计器“字段”选项卡的“函数和表达式”下的文本框中输入表达式，同时也可以通过打开“表达式生成器”对话框进行输入，要为输入的表达式指定一个新的字段名，可以通过 AS 短语指定。 (2)本题主要考查了快捷菜单的设计，快捷菜单与下拉菜单相比，缺少条形菜单，即快捷菜单仅包括一
14、个弹出式菜单，其他设计基本上都与下拉菜单的设计一致。操作过程中注意主菜单与子菜单的操作，从子菜单返回主菜单设计界面，可以使用菜单设计器右侧的“菜单级”下拉框，另外，编写“退出”菜单命令时，要熟记返回系统菜单的命令语句：SET SYSMENU TO DEFAULT；最后注意生成可执行菜单文件。三、综合应用题(总题数：2，分数：4.00)5.综合应用题（）（分数：2.00）_解析：6.使用报表设计器建立一个报表，具体要求如下： 报表的内容(细节带区)是 order_list 表的订单号、订购日期和总金额。 增加数据分组，分组表达式是“order_list客户号”，组标头带区的内容是“客户号”，组注
15、脚带区的内容是该组订单的“总金额”合计。 增加标题带区，标题是“订单分组汇总表(按客户)”。要求是三号字、黑体，括号是全角符号。 增加总结带区，该带区的内容是所有订单的总金额合计。最后将建立的报表文件保存为 report1frx 文件。 提示：在考试的过程中可以使用“显示预览”菜单查看报表的效果。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：步骤 1：在命令窗口执行命令： CREATE REPORTREPORT1 ，打开报表设计器。 步骤 2：右击报表选择【数据环境】快捷菜单命令，继续在报表数据环境中单击右键选择【添加】快捷菜单命令，在“添加表或视图”对话框中双击 order_list 表，将表添
16、加到报表数据环境中。 步骤 3：右击报表数据环境中的 order_list 表，选择【属性】快捷菜单命令，在弹出的报表属性面板中修改“Order”属性值为“客户号”，该操作主要是为了在设计分组记录时候，记录能按“客户号”索引排序的数据。如图2-50 所示。 步骤 4：从报表数据环境的 order_list 表中，依次拖动“订单号”、“订购日期”和“总金额”字段到报表设计器的细节带区，再通过“报表控件”工具栏向报表的“页标头”中添加 3 个名为“订单号”、“订购日期”和“总金额”的标签控件，调整标签与细节带区字段的位置。如图 2-51 所示。 步骤 5：执行【报表】【数据分组】菜单命令，弹出“数
17、据分组”对话框，在对话框中单击“表达式”行的表达式生成器按钮，在弹出的“表达式生成器”对话框的“字段”列表中双击“order list客户号”字段，单击“确定”按钮返回“数据分组”表达式，继续单击“确定”按钮关闭对话框，可以看到报表设计器中添加了“组标头”和“组注脚”两个带区。如图 2-52 所示。 步骤 6：调整组标头的显示区域(向下拖动“组标头”栏)，将 order list 表中的“客户号”字段拖到该区域，并添加一个名为“客户号：”的标签控件。 步骤 7：接着调整组注脚的显示区域，通过“报表控件”工具栏向报表的“组注脚”添加一个域控件，系统会先弹出一个“报表表达式”对话框，在对话框中单击
18、“表达式”行的表达式生成器按钮，在弹出的“表达式生成器”对话框的“字段”列表中双击“order_list总金额”字段，单击“确定”按钮返回“报表表达式”对话框；接着单击“格式”行中的表达式按钮弹出“格式”对话框，选中“数值型”选项，单击“确定”按钮返回“数据分组”表达式；继续在“报表表达式”对话框中单击“计算”按钮，在弹出的“计算字段”对话框中选中“总和”，单击“确定”按钮返回“数据分组”表达式，继续单击“确定”按钮关闭对话框，可以看到报表设计器的“组注脚”区域增加了一个“总金额”域控件。为该字段添加一个名为“总金额：”的标签。如图 2-53 所示。 步骤 8：执行【报表】【标题总结】菜单命令
19、，在弹出的“标题总结”对话框中分别勾选“标题带区”和“总结带区”复选框，单击“确定”按钮可以看到报表设计器中添加了“标题”和“总结”带区。 步骤 9：执行【报表】【默认字体】菜单命令，在弹出的“字体”对话框中选择“字体”为“黑体”，“字号”为“三号”；接着再向报表的“标题”带区添加一个标签控件，输入标签标题为：订单分组汇总表(按客户)；再按照“步骤 7”的操作，为“总结”带区添加一个“总金额”的域控件和一个“总金额：”的标签。设计结果如图 2-54(a)所示。单击“常用”工具栏中的“预览”按钮可浏览报表设计效果，如图 254(b)所示。 )解析：解析：本大题考查的是分组报表的设计。建立分组报表
20、的关键包括以下几点： 在数据环境中要指定索引项便于记录分组，这也是最关键的步骤，否则报表中的分组记录将出错，该属性可以通过报表“属性”面板中的“Order”属性指定，注意指定前要先向数据环境中添加表。 指定索引项后，则可以进行分组报表设计，在“数据分组”对话框中设置“数据分组”表达式，本题的分组表达式是：order_list客户号。 将表中字段按要求放到报表各个带区之后，再利用域控件计算总金额数值，注意本题有两个计算“总金额”的地方，一个是每组的总金额，另一个是全部记录的总金额，注意两个总金额所处的带区位置不要弄错；另外，设置域控件格式时，格式应为“数值型”，计算方式为“总和”，分别在“格式”对话框和“计算字段”对话框中进行设置。 最后，设置报表标签格式可以通过【报表】【默认字体】菜单命令打开“字体”对话框进行设置，注意，应先设置标签的字体格式，然后再向报表设计器中添加标签，该字体格式的设置对已存在的标签文字无效。
