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    【计算机类职业资格】国家二级VB机试(上机操作)模拟试卷330及答案解析.doc

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    【计算机类职业资格】国家二级VB机试(上机操作)模拟试卷330及答案解析.doc

    1、国家二级 VB 机试(上机操作)模拟试卷 330 及答案解析(总分:6.00,做题时间:90 分钟)一、基本操作题(总题数:1,分数:2.00)1.(1)在名称为 Form1,标题为“练习”的窗体上添加一个名称为 Frame1、标题为“效果”的框架。框架内含有三个复选框,其名称分别为 Chk1、Chk2 和 Chk3,标题分别为“倾斜”、“加粗”和“下划线”。 程序运行后的窗体如图所示。 要求:存盘时必须存放在考生文件夹下,工程文件名保存为 sjt1vbp,窗体文件名保存为 sjt1frm。 (2)在名称为 Form1 的窗体上添加一个名称为 Label1 的标签,使其初始内容为空,且能根据其

    2、标题内容自动调整标签的大小;再添加两个命令按钮,标题分别为“日期”和“时间”,名称分别为 Command1、Command2。请编写两个命令按钮的 Click 事件过程,使得单击“日期”按钮时,标签内显示系统当前日期;单击“时间”按钮时,标签内显示系统当前时间。如图所示。(分数:2.00)_二、简单应用题(总题数:1,分数:2.00)2.(1)在考生文件夹下有一个工程文件 sjt3vbp,其窗体上有一个列表框和一个标题为“选择”的命令按钮,且列表框中已有若干列表项。程序的功能是:当单击”选择”按钮时,如果列表框中没有列表项,则程序不做任何操作。否则,判断列表框中是否有列表项被选中,如果没有,则

    3、自动选中首个列表项(呈蓝色光条显示);如果有,且不是最后一个列表项,则自动选中后一个列表项,如果选中的是最末一项,则自动选中首个列表项。运行时窗体界面如图所示。程序已经给出,但不完整,请将其中的注释符去掉,把?改为正确的内容,以实现上述程序功能。 注意:考生不得修改窗体文件中已经存在的控件和程序代码,最后程序按原文件名存盘。 (2)在考生文件夹下有一个工程文件 sjt4vbp,其窗体上有 4 个标签、1 个文本框、1 个计时器和 1 个标题为“开始”的命令按钮。程序的功能是:用户在文本框中输入一个计时时间(单位:分),并单击“开始”按钮后,系统将开始倒计时,每隔 1 秒显示 1 次剩余时间,当

    4、到达计时长度时,系统倒计时结束,并弹出信息框显示“时间到!”,程序运行界面如图所示。程序已经给出,但不完整,请将其中的注释符去掉,把?改为正确的内容,以实现上述程序功能。 注意:考生不得修改窗体文件中已经存在的控件和程序代码,最后程序按原文件名存盘。 (分数:2.00)_三、综合应用题(总题数:1,分数:2.00)3.在考生文件夹下有一个工程文件 sjt5vbp,窗体如图所示。运行程序时,从考生文件夹数据文件中读取学生的成绩(均为整数)。要求编写程序,统计总人数,同时统计不及格、6069、70 一 79、80 一 89及 90 一 100 各分数段的人数,将统计结果显示在相应的文本框中。结束程

    5、序之前,必须单击“保存”按钮,保存统计结果。 注意:不能修改程序的其他部分和控件属性。程序调试通过后,运行程序,将统计结果显示在文本框中,再按“保存”按钮,否则将没有成绩,最后将修改后的文件按原文件名进行存盘。(分数:2.00)_国家二级 VB 机试(上机操作)模拟试卷 330 答案解析(总分:6.00,做题时间:90 分钟)一、基本操作题(总题数:1,分数:2.00)1.(1)在名称为 Form1,标题为“练习”的窗体上添加一个名称为 Frame1、标题为“效果”的框架。框架内含有三个复选框,其名称分别为 Chk1、Chk2 和 Chk3,标题分别为“倾斜”、“加粗”和“下划线”。 程序运行

    6、后的窗体如图所示。 要求:存盘时必须存放在考生文件夹下,工程文件名保存为 sjt1vbp,窗体文件名保存为 sjt1frm。 (2)在名称为 Form1 的窗体上添加一个名称为 Label1 的标签,使其初始内容为空,且能根据其标题内容自动调整标签的大小;再添加两个命令按钮,标题分别为“日期”和“时间”,名称分别为 Command1、Command2。请编写两个命令按钮的 Click 事件过程,使得单击“日期”按钮时,标签内显示系统当前日期;单击“时间”按钮时,标签内显示系统当前时间。如图所示。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1) 【操作步骤】 步骤 1:新建一个窗体,按照题目要求

    7、建立控件,程序中用到的控件及属性见表 352。 步骤 2:调试并运行程序,关闭程序后按题目要求存盘。 (2) 【操作步骤】 步骤 1:建立界面,添加相应控件并设置控件的属性。程序中用到的控件及属性见表 353。 )解析:二、简单应用题(总题数:1,分数:2.00)2.(1)在考生文件夹下有一个工程文件 sjt3vbp,其窗体上有一个列表框和一个标题为“选择”的命令按钮,且列表框中已有若干列表项。程序的功能是:当单击”选择”按钮时,如果列表框中没有列表项,则程序不做任何操作。否则,判断列表框中是否有列表项被选中,如果没有,则自动选中首个列表项(呈蓝色光条显示);如果有,且不是最后一个列表项,则自

    8、动选中后一个列表项,如果选中的是最末一项,则自动选中首个列表项。运行时窗体界面如图所示。程序已经给出,但不完整,请将其中的注释符去掉,把?改为正确的内容,以实现上述程序功能。 注意:考生不得修改窗体文件中已经存在的控件和程序代码,最后程序按原文件名存盘。 (2)在考生文件夹下有一个工程文件 sjt4vbp,其窗体上有 4 个标签、1 个文本框、1 个计时器和 1 个标题为“开始”的命令按钮。程序的功能是:用户在文本框中输入一个计时时间(单位:分),并单击“开始”按钮后,系统将开始倒计时,每隔 1 秒显示 1 次剩余时间,当到达计时长度时,系统倒计时结束,并弹出信息框显示“时间到!”,程序运行界

    9、面如图所示。程序已经给出,但不完整,请将其中的注释符去掉,把?改为正确的内容,以实现上述程序功能。 注意:考生不得修改窗体文件中已经存在的控件和程序代码,最后程序按原文件名存盘。 (分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1) 【操作步骤】 步骤 1:打开本题项目工程。 步骤 2:打开代码编辑窗口,去掉程序中的注释符“”,将问号改为正确的内容。 Private Sub Commandl_Click() If List1ListCount=0 Then Exit Sub End If If List1ListIndex=一 1 Then List1ListIndex=0 Else If Lis

    10、t1ListIndexList1.ListCount-1 Then List1.ListIndex=List1.ListIndex+1 Else List1ListIndex=0 End lf End If End Sub 步骤 3:调试并运行程序,关闭程序后按题目要求存盘。 (2) 【操作步骤】 步骤 1:打开本题项目工程。 步骤 2:打开代码编辑窗口,去掉程序中的注释符“”,将问号改为正确的内容。 Dim t As Integer Private Sub Command1_Click() t=60*Val(Text1Text) Timer1.Enabled=True End Sub Pri

    11、vate Sub Timed_Trimer() Dim ms As Integer If t=0 Then Timer1Enabled=False MsgBox”时间到!” Else t=t-1 m=Int(t/60) s=t Mod 60 Label4Caption=”剩余”&m&”分”&s”秒” End If End Sub 步骤 3:调试并运行程序,关闭程序后按题目要求存盘。)解析:三、综合应用题(总题数:1,分数:2.00)3.在考生文件夹下有一个工程文件 sjt5vbp,窗体如图所示。运行程序时,从考生文件夹数据文件中读取学生的成绩(均为整数)。要求编写程序,统计总人数,同时统计不及

    12、格、6069、70 一 79、80 一 89及 90 一 100 各分数段的人数,将统计结果显示在相应的文本框中。结束程序之前,必须单击“保存”按钮,保存统计结果。 注意:不能修改程序的其他部分和控件属性。程序调试通过后,运行程序,将统计结果显示在文本框中,再按“保存”按钮,否则将没有成绩,最后将修改后的文件按原文件名进行存盘。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:【操作步骤】 步骤 1:打开本题工程文件。 步骤 2:打开代码编辑窗口,在代码编辑窗口指定位置编写以下代码。 For i=1 To n循环判断分数的范围,当满足某个条件时则分别统计 If arr(i)60 Then Text2=

    13、Val(Text2)+1 ElseIf arm(i)=60 And arr(i)70 Then Text3=Val(Text3) +1 ElseIf arr(i)=70 And arr(i)80 Then Text4=Val(Text4)+1 ElseIf arr(i)=80 And arr(i)90 Then Text5=Val(Text5)+1 ElseIf arr(i)=90 And arr(i)= 100 Then Text6=Val(Text6)+1 End If Textl=Val(Textl)+1显示统计人数 Next 步骤 3:调试并运行程序,关闭程序后按题目要求存盘。)解析:


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