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    【计算机类职业资格】国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷414及答案解析.doc

    • 资源ID:1331542       资源大小:66KB        全文页数:4页
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    【计算机类职业资格】国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷414及答案解析.doc

    1、国家二级 ACCESS机试(操作题)模拟试卷 414及答案解析(总分:6.00,做题时间:90 分钟)一、基本操作题(总题数:1,分数:2.00)1.考生文件夹下有一个数据库文件“samplaccdb”,其中存在已经设计好的表对象“tStud”。请按照以下要求,完成对表的修改。(1)设置数据表显示的字体大小为 14、行高为 18。(2)设置“简历”字段的设计说明为“自上大学起的简历信息”。(3)将“年龄”字段的数据类型改为字段大小为“整型”的数字型。(4)将学号为“2001 1001”学生的照片信息改成考生文件夹下的“photobmp”图像文件。(5)将隐藏的“党员否”字段重新显示出来。(6)

    2、完成上述操作后,将“备注”字段删除。(分数:2.00)_二、简单应用题(总题数:1,分数:2.00)2.考生文件夹下有一个数据库文件“samp2accdb”,其中存在已经设计好的一个表对象“tTeacher”。请按以下要求完成设计。(1)创建一个查询,计算并输出教师最大年龄与最小年龄的差值,显示标题为“m_age”,将查询命名为“qT1”。(2)创建一个查询,查找并显示具有研究生学历的教师的“编号”、“姓名”、“性别”和“系别”4 个字段内容,将查询命名为“qT2”。(3)创建一个查询,查找并显示年龄小于等于 38、职称为副教授或教授的教师的“编号”、“姓名”、“年龄”、“学历”和“职称”5

    3、个字段内容,将查询命名为“qT3”。(4)创建一个查询,查找并统计在职教师按照职称进行分类的平均年龄,然后显示出标题为“职称”和“平均年龄”的两个字段内容,将查询命名为“qT4”。(分数:2.00)_三、综合应用题(总题数:1,分数:2.00)3.在考生文件夹下有一个数据库文件“samp3accdb”,里面已经设计好表对象“tBorrow”、“tReader”和“tBook”,查询对象“qT”,窗体对象“fReader”,报表对象“rReader”和宏对象“rPt”。请在此基础上按以下要求补充设计。(1)在报表“rReader”的报表页眉节区内添加一个标签控件,其名称为“bTitle”,标题显

    4、示为“读者借阅情况浏览”,字体名称为“黑体”,字体大小为 22,并将其安排在距上边 05 厘米、距左侧 2厘米的位置。(2)设计报表“rReader”的主体节区为“tSex”文本框控件,设置数据来源显示性别信息,并要求按“借书日期”字段升序显示,“借书日期”的显示格式为“长日期”形式。(3)将宏对象“rpt”改名为“mReader”。(4)在窗体对象“fReader”的窗体页脚节区内添加一个命令按钮,命名为“bList”,按钮标题为“显示借书信息”,其单击事件属性设置为宏对象“mReader”。(5)窗体加载时设置窗体标题属性为系统当前日期。窗体“加载”事件代码已提供,请补充完整。注意:不允许

    5、修改窗体对象“fReader”中未涉及的控件和属性;不允许修改表对象“tBorrow”、“tRea-der”和“tBook”及查询对象“qT”;不允许修改报表对象“rReader”的控件和属性。程序代码只允许在“*Add*A”与“*AAdd*A”之间的空行内补充一行语句,完成设计,不能增删和修改其他位置上已存在的语句。(分数:2.00)_国家二级 ACCESS机试(操作题)模拟试卷 414答案解析(总分:6.00,做题时间:90 分钟)一、基本操作题(总题数:1,分数:2.00)1.考生文件夹下有一个数据库文件“samplaccdb”,其中存在已经设计好的表对象“tStud”。请按照以下要求,

    6、完成对表的修改。(1)设置数据表显示的字体大小为 14、行高为 18。(2)设置“简历”字段的设计说明为“自上大学起的简历信息”。(3)将“年龄”字段的数据类型改为字段大小为“整型”的数字型。(4)将学号为“2001 1001”学生的照片信息改成考生文件夹下的“photobmp”图像文件。(5)将隐藏的“党员否”字段重新显示出来。(6)完成上述操作后,将“备注”字段删除。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)【操作步骤】 步骤 1:选择“表”对象,右键单击表“tStud”,在弹出的快捷菜单中选择“打开”命令或直接双击打开表“tStud”。如图 371 所示。 步骤 2:单击“开始”选

    7、项卡下的“文本格式”组,在“字号”下拉列表中选择“14”,如图 372 所示。 步骤 3:单击“开始”选项卡“记录”组中的“其他”按钮,从弹出的快捷菜单中选择“行高”命令,在弹出的对话框中输入“18”,单击“确定”按钮,单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。如图 373 所示。 (2)【操作步骤】 打开表“tStud”的设计视图,在“简历”字段的“说明”列输入“自上大学起的简历信息”。如图 374 所示。 (3)【操作步骤】 在设计视图中单击“年龄”字段行任一处,在“字段大小”下拉列表中选择“整型”。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮 ,关闭设计视图。如图 375 所示。 (4)【操作步骤】 步

    8、骤 1:双击打开表“tStud”,右键单击学号为“20011001”对应的照片列,从弹出的快捷菜单中选择“插入对象”命令。如图 376 所示。 步骤 2:选择“由文件创建”单选框,单击“浏览”按钮,在考生文件夹处找到“photobmp”文件。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮,关闭数据表。如图 377 所示。 (5)【操作步骤】 在数据表中单击“开始”选项卡“记录”组中的“其他”按钮,在弹出的快捷菜单中选择“取消隐藏字段”命令,勾选“党员否”复选框,然后单击“关闭”按钮。如图 378 所示。 (6)【操作步骤】 在数据表中右键单击“备注”列,选择“删除字段”命令,在弹出的对话框中单击“是”按钮

    9、,如图 379 所示。然后再单击快速访问工具栏中的“保存”按钮 ,关闭数据表。 )解析:解析:本题考点:字体、行高设置;字段属性中的字段大小设置;更改图片;设置隐藏字段和删除字段等。 第 1、4、5、6 小题在数据表中设置字体、行高、更改图片,隐藏字段和删除字段;第 2,3 小题在设计视图中设置字段属性。更换图片要选择正确的途径和图片来源。二、简单应用题(总题数:1,分数:2.00)2.考生文件夹下有一个数据库文件“samp2accdb”,其中存在已经设计好的一个表对象“tTeacher”。请按以下要求完成设计。(1)创建一个查询,计算并输出教师最大年龄与最小年龄的差值,显示标题为“m_age

    10、”,将查询命名为“qT1”。(2)创建一个查询,查找并显示具有研究生学历的教师的“编号”、“姓名”、“性别”和“系别”4 个字段内容,将查询命名为“qT2”。(3)创建一个查询,查找并显示年龄小于等于 38、职称为副教授或教授的教师的“编号”、“姓名”、“年龄”、“学历”和“职称”5 个字段内容,将查询命名为“qT3”。(4)创建一个查询,查找并统计在职教师按照职称进行分类的平均年龄,然后显示出标题为“职称”和“平均年龄”的两个字段内容,将查询命名为“qT4”。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)【操作步骤】 步骤 1:新建查询,在“显示表”对话框中添加表“tTeacher”,关闭

    11、“显示表”对话框。如图 339 所示。 步骤 2:在字段行输入:“m_age: Max(tTeach-er!年龄)-Min(tTeacher!年龄)。单击“保存”按钮,另存为“qT1”,关闭设计视图。如图 340 所示。 (2)【操作步骤】 步骤 1:在设计视图中新建查询,添加表“tTeach-er”,关闭“显示表”对话框。 步骤 2:双击“编号”、“姓名”、“性别”、“系别”、“学历”字段,在“学历”字段的条件行输入“研究生”,取消“学历”字段的显示的勾选。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮,另存为“qT2”,关闭设计视图。如图 341 所示。 (3)【操作步骤】 步骤 1:在设计视图中新建

    12、查询,添加表“tTeacher”,关闭“显示表”对话框。 步骤 2:双击“编号”、“姓名”、“年龄”、“学历”、“职称”字段,在“年龄”字段的“条件”行输入“=38”,在“职称”的“条件”行输入“”教授”or”副教授”。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮,另存为“qT3”,关闭设计视图。如图 342 所示。 (4)【操作步骤】 步骤 1:在设计视图中新建查询,添加表“tTeach-er”,关闭“显示表”对话框。 步骤 2:双击“职称”、“年龄”、“在职否”字段,在“查询工具”的“设计”选项卡下,单击“显示隐藏”组中的“汇总”按钮,在“年龄”字段的“总计”行选择“平均值”在“在职否”条件行输入“

    13、true”并取消该字段的显示复选框的勾选,在“年龄”字段前添加“平均年龄:”字样。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮,另存为“qT4”,关闭设计视图。如图 343所示。 )解析:解析:本题考点:创建条件查询及分组总计查询。第 1、2、3、4 小题在查询设计视图中创建不同的查询,按题目要求添加字段和条件表达式。创建查询“qT3”时,在“条件”行“副教授”和“教授”中间一定要添加“or”字样,添加新字段时要在相应字段之前添加“:”字样。三、综合应用题(总题数:1,分数:2.00)3.在考生文件夹下有一个数据库文件“samp3accdb”,里面已经设计好表对象“tBorrow”、“tReader”和

    14、“tBook”,查询对象“qT”,窗体对象“fReader”,报表对象“rReader”和宏对象“rPt”。请在此基础上按以下要求补充设计。(1)在报表“rReader”的报表页眉节区内添加一个标签控件,其名称为“bTitle”,标题显示为“读者借阅情况浏览”,字体名称为“黑体”,字体大小为 22,并将其安排在距上边 05 厘米、距左侧 2厘米的位置。(2)设计报表“rReader”的主体节区为“tSex”文本框控件,设置数据来源显示性别信息,并要求按“借书日期”字段升序显示,“借书日期”的显示格式为“长日期”形式。(3)将宏对象“rpt”改名为“mReader”。(4)在窗体对象“fRead

    15、er”的窗体页脚节区内添加一个命令按钮,命名为“bList”,按钮标题为“显示借书信息”,其单击事件属性设置为宏对象“mReader”。(5)窗体加载时设置窗体标题属性为系统当前日期。窗体“加载”事件代码已提供,请补充完整。注意:不允许修改窗体对象“fReader”中未涉及的控件和属性;不允许修改表对象“tBorrow”、“tRea-der”和“tBook”及查询对象“qT”;不允许修改报表对象“rReader”的控件和属性。程序代码只允许在“*Add*A”与“*AAdd*A”之间的空行内补充一行语句,完成设计,不能增删和修改其他位置上已存在的语句。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(

    16、1)【操作步骤】 步骤 1:选择报表对象,右键单击“rReader”报表,从弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令,弹出报表设计视图。 步骤 2:选择“报表设计工具”的“设计”选项卡“控件”组中的“标签”控件,单击报表页眉处,然后输入“读者借阅情况浏览”,单击设计视图任一处。 步骤 3:右键单击“读者借阅情况浏览”标签,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,弹出标签属性对话框。 步骤 4:选择“全部”选项卡,在“名称”行输入“bTitle”。如图 3174 所示。步骤 5:单击“格式”选项卡,分别在“字体名称”和“字号”行下拉列表中选择“黑体”和“22”,分别在“左”和“上边距”行输入“2cm”和

    17、“05cm”,关闭对话框。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。 (2)【操作步骤】 步骤 1:右键单击文本框“tSex”,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,在“控件来源”行下拉列表中选择“性别”,关闭属性表。如图 3175 所示。 步骤 2:在“报表设计工具”的“设计”选项卡“分组和汇总”组中单击“分组和排序”按钮,弹出“分组、排序和汇总”界面,在“添加组”下拉列表中选择“借书日期”。在“排序次序”下拉列表中选择“升序”,关闭分组、排序和汇总界面。 步骤 3:右键单击文本框“借书日期”,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,在“全部”选项卡的“格式”行下拉列表中选择“长日期”,关闭属性表。如图

    18、 3176 所示。步骤 4:单击快速访问工具栏中的“保存”按钮 ,关闭设计视图。 (3)【操作步骤】 步骤1:选择宏对象,右键单击“rpt”宏,从弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令。 步骤 2:在光标处输入“mReader”。 (4)【操作步骤】 步骤 1:选择窗体对象,右键单击“fReader”窗体,从弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。 步骤 2:选择“窗体设计工具”的“设计”选项卡“控件”组中的“按钮”控件,单击窗体页脚节区适当位置,弹出“命令按钮向导”对话框,单击“取消”按钮。 步骤 3:右键单击该命令按钮,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,单击“全部”选项卡,在“名称”和“标题”

    19、行分别输入“bList”和“显示借书信息”。如图 3177 所示。 步骤 4:单击“事件”选项卡,在“单击”行下拉列表中选择“mReader”,关闭属性表。 (5)【操作步骤】 步骤 1:单击“设计”选项卡“工具”组中的“查看代码”按钮 ,进入编程环境,在空行内输入以下代码: *Add* FormCaption=Date *Add* 如图 3178 所示。 步骤 2:关闭界面。单击快速访问工具栏中的“保存”按钮 )解析:解析:本题考点:在报表中添加标签控件及其属性的设置;宏的重命名;在窗体中添加命令按钮控件及其属性的设置等。 第 1、4 小题分别在报表和窗体的设计视图中添加控件,并用鼠标右键单击控件,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,设置属性;第 2小题直接用鼠标右键单击控件名,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,设置属性;第 5小题直接单击“生成器”按钮,在弹出的对话框中选择“代码生成器”命令,输入代码。加载窗体设置系统日期为当前日期时,用函数 Date()。


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