1、二级 C 语言-384 (1)及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、程序填空题(总题数：1，分数：30.00)1.请补充 main()函数，该函数的功能是：如果数组 arr 的前一个元素比后一个元素小，则把它保存在数组 bb 中并输出。 例如，若数组中的元素为：“40，68，62，33，35，52，48，95，66，73”，则输出：“40，33，35，48，66”。 注意：部分源程序给出如下。 请勿改动 main()函数和其他函数中的任何内容，仅在 main()函数的横线上填入所编写的若干表达式或语句。 试题程序： #includestdlib.h #includestdi
2、o.h #define M 10 void main() int i,n=0; int arrM=40,68,62,33,35,52,48,95,66,73; int bbM; system(“CLS“); for(i=0;i 1;i+) if(arriarri+1) 2; printf(“/n*display bb*/n“); for(i=0;in;i+) printf(“bb%d=%2d“, 3); （分数：30.00）二、程序改错题(总题数：1，分数：30.00)2.给定程序中，函数 proc()的功能是：使数组中的元素的值缩小 5 倍。 请修改程序中的错误，使它能得出正确的结果。 注意
3、：不要改动 main()函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。 试题程序： #includestdlib.h #includestdio.h #includeconio.h float m10; /*found* int proc(void) int j; printf(“In subfunc after calling/n“); for(j=0;j10;j+) /*found* printf(“%f“,mj%5); void main() int i; printf(“In main before calling/n“); for(i=0;i10;i+) mi=i+20; printf
4、(“%f“,mi); proc(); printf(“/nIn main after calling/n“); for(i=0;i10;i+) printf(“%f“,mi/5); （分数：30.00）三、程序设计题(总题数：1，分数：40.00)3.学生的记录由学号和成绩组成，M 名学生的数据已在主函数中放入结构体数组 stu 中，请编写函数proc()，其功能是：按分数的高低排列学生的记录，高分在前。 注意：部分源程序给出如下。 请勿改动 main()函数和其他函数中的任何内容，仅在函数 proc()的花括号中填入所编写的若干语句。 试题程序： #includestdio.h #defin
5、e M 16 typedef struct char num10; int s; ) STREC; void proc(STREC a) int i,j; STREC t; for(i=1;jM;i+) /*用冒泡法按从高到低排序*/ for(j=0;jM-1;j+) if(aj.saj+1.s)/*按分数的高低排列学生的记录,高分在前*/ t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; void main() STREC stuM=“GA005“,85,“GA003“,76, “GA002“,69,“GA004“,85,“GA001“,91, “GA007“,72,“GA008“,64,“GA00
6、6“,87, “GA015“,85,“GA013“,91,“GA012“,64, “GA014“,91,“GA011“,66,“GA017“,64, “GA018“,64,“GA016“,72; int i; proc(stu); printf(“The data after sorted:/n“); for(i=0;iM;i+) if(i%4=0) /每行输出 4 个学生记录 printf(“/n“); printf(“%s%4d“,stui.num,stui.s); printf(“/n“); （分数：40.00）_二级 C 语言-384 (1)答案解析(总分：100.00，做题时间：90
7、 分钟)一、程序填空题(总题数：1，分数：30.00)1.请补充 main()函数，该函数的功能是：如果数组 arr 的前一个元素比后一个元素小，则把它保存在数组 bb 中并输出。 例如，若数组中的元素为：“40，68，62，33，35，52，48，95，66，73”，则输出：“40，33，35，48，66”。 注意：部分源程序给出如下。 请勿改动 main()函数和其他函数中的任何内容，仅在 main()函数的横线上填入所编写的若干表达式或语句。 试题程序： #includestdlib.h #includestdio.h #define M 10 void main() int i,n=0
8、; int arrM=40,68,62,33,35,52,48,95,66,73; int bbM; system(“CLS“); for(i=0;i 1;i+) if(arriarri+1) 2; printf(“/n*display bb*/n“); for(i=0;in;i+) printf(“bb%d=%2d“, 3); （分数：30.00）解析：M-1 bbn+=arri i,bbi解析 由整个 for 循环可知，变量 i 为数组 arr 的下标，题目中要求取出前一个元素比后一个元素小的元素，所以只需要判断前 M-1 个元素即可。因此，第一处填“M-1”；如果第 i 个元素比第 i+
9、1 个元素小，将第 i 个元素放入数组 bb 中，因此，第二处填“bbn+=arri”。最后，要输出数组 bb 中的每一个元素。因此，第三处填“i,bbi”。二、程序改错题(总题数：1，分数：30.00)2.给定程序中，函数 proc()的功能是：使数组中的元素的值缩小 5 倍。 请修改程序中的错误，使它能得出正确的结果。 注意：不要改动 main()函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。 试题程序： #includestdlib.h #includestdio.h #includeconio.h float m10; /*found* int proc(void) int j; pri
10、ntf(“In subfunc after calling/n“); for(j=0;j10;j+) /*found* printf(“%f“,mj%5); void main() int i; printf(“In main before calling/n“); for(i=0;i10;i+) mi=i+20; printf(“%f“,mi); proc(); printf(“/nIn main after calling/n“); for(i=0;i10;i+) printf(“%f“,mi/5); （分数：30.00）解析：错误：int proc(void) 正确：void proc(
11、void) 错误：printf(“%f“,mj%5); 正确：printf(“%f“,mj/5); 解析 由主函数中的函数调用可知，函数 proc()没有返回值。因此，“int proc(void)”应改为“void proc(void)”。题目中要求使数组中元素的值缩小到 1/5，而不是对5 取余。因此，“printf(“%f“,mj%5);”应改为“printf(“%f“,mj/5);”。三、程序设计题(总题数：1，分数：40.00)3.学生的记录由学号和成绩组成，M 名学生的数据已在主函数中放入结构体数组 stu 中，请编写函数proc()，其功能是：按分数的高低排列学生的记录，高分在前
12、。 注意：部分源程序给出如下。 请勿改动 main()函数和其他函数中的任何内容，仅在函数 proc()的花括号中填入所编写的若干语句。 试题程序： #includestdio.h #define M 16 typedef struct char num10; int s; ) STREC; void proc(STREC a) int i,j; STREC t; for(i=1;jM;i+) /*用冒泡法按从高到低排序*/ for(j=0;jM-1;j+) if(aj.saj+1.s)/*按分数的高低排列学生的记录,高分在前*/ t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; void main(
13、) STREC stuM=“GA005“,85,“GA003“,76, “GA002“,69,“GA004“,85,“GA001“,91, “GA007“,72,“GA008“,64,“GA006“,87, “GA015“,85,“GA013“,91,“GA012“,64, “GA014“,91,“GA011“,66,“GA017“,64, “GA018“,64,“GA016“,72; int i; proc(stu); printf(“The data after sorted:/n“); for(i=0;iM;i+) if(i%4=0) /每行输出 4 个学生记录 printf(“/n“); printf(“%s%4d“,stui.num,stui.s); printf(“/n“); （分数：40.00）_正确答案：()解析：void proc(STREC a) int i,j; STREC t; for(i=1;iM;i+) /用冒泡法按从高到低排序 for(j=0,jM-1;j+) if(aj.saj+1.s) /按分数的高低排列学生的记录,高分在前 t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; 解析 要按分数的高低排列学生的记录，可以使用冒泡排序法。将每一个学生的成绩与其他学生的成绩相比较，对不符合要求的记录交换位置。
