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    【公务员类职业资格】辽宁省公务员面试(特殊形式类问题)-试卷5及答案解析.doc

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    【公务员类职业资格】辽宁省公务员面试(特殊形式类问题)-试卷5及答案解析.doc

    1、辽宁省公务员面试(特殊形式类问题)-试卷 5及答案解析(总分:4.00,做题时间:90 分钟)一、面试问答(总题数:2,分数:4.00)1.对话:副科长:小邓啊,今天都周三了,交给你的材料整理完了吗?小邓:还没弄完呢。副科长:明天能按时交给我吗?小邓:估计明天也弄不完,还有几个县的数据没交上来。副科长:那你去催催他们啊!小邓:催过了,他们不交,我有什么办法呀!副科长:不管怎么样,我只看结果,不看过程,明天就把资料交给我。小邓:科长不是周五才要嘛!问题:对于上述对话。你认为有何不妥之处?假如你是小邓,会如何与副科长沟通?(分数:2.00)_2.认真阅读漫画城镇化。就漫画中所描述的社会现象。谈谈看

    2、法。 (分数:2.00)_辽宁省公务员面试(特殊形式类问题)-试卷 5答案解析(总分:4.00,做题时间:90 分钟)一、面试问答(总题数:2,分数:4.00)1.对话:副科长:小邓啊,今天都周三了,交给你的材料整理完了吗?小邓:还没弄完呢。副科长:明天能按时交给我吗?小邓:估计明天也弄不完,还有几个县的数据没交上来。副科长:那你去催催他们啊!小邓:催过了,他们不交,我有什么办法呀!副科长:不管怎么样,我只看结果,不看过程,明天就把资料交给我。小邓:科长不是周五才要嘛!问题:对于上述对话。你认为有何不妥之处?假如你是小邓,会如何与副科长沟通?(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:通过上述对

    3、话,看出小邓做的不妥之处有以下几点:第一,工作态度不端正。对于领导的询问表现出不愿理睬的态度,与领导和同事缺乏沟通和交流意识。第二,缺乏积极主动的工作态度,对于领导安排的工作较被动,领导督促时表现出懈怠、消极的工作情绪。第三,缺乏工作的责任心,没有勇于承担工作责任,将工作进度没有跟上的责任推给下面的几个县,而不是努力解决遇到的问题。 如果我是小邓,我会负责任地向领导汇报当前工作进度并积极主动地分析原因,力争以最快的速度完成工作。 首先,作为下属,我会在工作进行过程中定期向领导汇报工作进度,而不是等到领导问及后才有所反应。我会按时向领导汇报当前资料整理的进度,详细说明资料整理的计划和进展阶段,在

    4、整理过程中遇到困难和问题的时候,我会向领导表明自己的处理意见和想法,请领导指示。 其次,向领导表明积极完成工作的态度和决心,面对领导的催促,我会向领导表明,目前还有几个县的数据没有交上来,我会立即催促这几个县的相关部门,并向他们说明资料提交的重要性和延迟提交的不良后果,以便引起各部门的重视,从而积极完成工作任务。 最后,视工作进展速度预计完成时间。在认真预计工作进展状况后向领导表示,我会严格要求各县在周四下班前提交资料,而我个人会视情况找其他同事帮忙,或加班加点,保证在周四完成全部资料的整理工作,如果还未能到达到领导要求,我会建议领导可否先将整理出来的大部分资料上交,以供参考,我会尽快完成剩余

    5、任务,尽量保证不耽误后续工作。)解析:2.认真阅读漫画城镇化。就漫画中所描述的社会现象。谈谈看法。 (分数:2.00)_正确答案:(正确答案:漫画形象地揭示了城镇化大背景下,农民进城上楼后,就业和生活无法融入城市的问题。同时也告诫我们,在推进城镇化的过程中,必须尊重规律,搞好配套基础设施,切实保障农民权益,防止“伪城镇化”。 众所周知,实现城镇化,有利于释放内需,推动我国产业升级,是解决“三农”问题、推动区域协调发展的有力支撑。然而,正像中央城镇化工作会议指出的那样,推进城镇化是一个自然历史过程,必须从我国基本国情出发,遵循规律,因势利导,使城镇化成为一个顺势而为、水到渠成的发展过程。 让“农

    6、民”变“市民”,绝对不是简简单单地占用耕地建成楼房请农民人住。农民变市民,我们需要考虑许多问题。首先,我国大量农民属于弱势群体,文化层次不高,就业能力较弱。占用耕地迫使农民进城后,工作便是个极大的问题。简单粗暴的造楼式城镇化让农民失掉了赖以生存的土地,还丢掉了养家糊口的工作,这并不是我们所要的真正的城镇化。其次,对于已进城务工的农民工,他们往往生活处境十分艰苦,大多从事高强度的体力劳动,报酬并不丰厚,诸多权益得不到保障,根本无法享受现代都市的便捷和舒适。最后,需要关注人文关怀层面,广大农民朋友的乡土情结和生活习惯,也是我们需要面对的问题之一。 因此,我们必须搞好配套规划,重视农民融入城镇的素质和能力基础。一方面,努力解决已经转移到城镇就业的农业转移人口落户问题,保障其各项权益;另一方面,推进农民市民化要坚持自愿、分类、有序的原则,充分尊重农民意愿,因地制宜地制定具体办法,从而积极稳妥地推进整体城镇化进程。)解析:


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