1、申论-464 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、注意事项(总题数：0，分数：0.00)二、给定资料(总题数：0，分数：0.00)三、12006 年 8 月，襄樊市总工会与该市女(总题数：0，分数：0.00)四、申论要求(总题数：5，分数：100.00)1.给定资料 13 反映：湖北襄樊 5 名贫困大学生，因为在受助的一年多时间内没有任何“感恩”表示，被取消继续受助资格。此事一经报道，评论纷至沓来，形成了两种对立的观点：一是认为这些贫困大学生懂得知恩图报是最基本的道德要求，应该感恩；二是认为资助者资助的目的不应是为了得到回报，不必要求受助者以一种方式感恩。观察各方观点，请
2、你说明：1争论双方一个基本的共识是什么?2争论的焦点何在?要求：概括准确，观点鲜明，条理清晰，字数不超过 200 字。（分数：10.00）_2.给定资料 4 提到“有些人认为，资助乃高尚之善举，不应求取回报，若附加任何感恩条件，就是道德要挟、道德绑架，就是满足道德虚荣心的假仁假义。”你是如何看待“附加条件的资助是道德绑架”这个问题的?要求：观点明确，条理清晰，重点突出，字数控制在 300 字以内。（分数：15.00）_3.给定资料 58 表明：感恩意识的匮乏成了一个引人注目的社会问题。从大学校长的“特别提醒”，到大学生是否“不知感恩”的激烈争辩，在一定程度上反映了社会文化及道德教育的某种缺失，
3、暴露出这种结对资助的形式，确有值得反思的地方。请你就此做一个评点。要求：评析集中，详略得当，字数不多于350 字。（分数：20.00）_4.给定资料 9 显示：“我们期盼感恩不需要书面的契约来保障，感动也不因一纸契约而消解，每个人心中都有一张无形的契约”。请根据给定资料 914，联系实际，谈谈“感恩之情如何更绵长”的话题。 要求：有针对性、可行性，字数控制在 400 字以内。（分数：20.00）_5.请根据你对以上给定资料的理解和体会，在下列题目中任选一题写一篇文章。1让世界少一份冷漠，多一份阳光2守候期待感恩要求：自定立意，自定文体，观点鲜明，语言流畅，字数掌握在 900 字左右。（分数：3
4、5.00）_申论-464 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、注意事项(总题数：0，分数：0.00)二、给定资料(总题数：0，分数：0.00)三、12006 年 8 月，襄樊市总工会与该市女(总题数：0，分数：0.00)四、申论要求(总题数：5，分数：100.00)1.给定资料 13 反映：湖北襄樊 5 名贫困大学生，因为在受助的一年多时间内没有任何“感恩”表示，被取消继续受助资格。此事一经报道，评论纷至沓来，形成了两种对立的观点：一是认为这些贫困大学生懂得知恩图报是最基本的道德要求，应该感恩；二是认为资助者资助的目的不应是为了得到回报，不必要求受助者以一种方式感恩。观察各
5、方观点，请你说明：1争论双方一个基本的共识是什么?2争论的焦点何在?要求：概括准确，观点鲜明，条理清晰，字数不超过 200 字。（分数：10.00）_正确答案：(围绕受助者感恩回报问题发生的争论，双方一个基本共识是：感恩是必要的，受助者怀有对资助者的感激之情，是受助者起码的道德底线、应有的价值追求和应尽的社会责任。争论焦点在于：受助者是否要以一定的方式向施助者表达感谢。一方观点认为，受助者应以定期联系、汇报情况等方式向施助者表达感谢，用实际行动来表明自己的感恩心理；一方观点则认为受助者无须用那些方式表达感恩心情，做好本分的事情将来回报社会，才是最好的感恩。)解析：2.给定资料 4 提到“有些人
6、认为，资助乃高尚之善举，不应求取回报，若附加任何感恩条件，就是道德要挟、道德绑架，就是满足道德虚荣心的假仁假义。”你是如何看待“附加条件的资助是道德绑架”这个问题的?要求：观点明确，条理清晰，重点突出，字数控制在 300 字以内。（分数：15.00）_正确答案：(附加条件的资助并非“道德绑架”，而是现实条件下基于人性弱点的必要之举。以“附加感恩条件的有无”为标准，来划分资助善举的真伪，不仅是一种道德“洁癣”，也是对施助者本意的误解。资助的目的是使受助者懂得回报社会，而非感激施助者，无论受助者感恩与否，如孔子所言：施助者求仁得仁，何所怨乎?然而，现实中受助者不知感恩、不知回报的现象普遍存在，深刻
7、暴露了某些受助者感恩心理、诚信品格的缺失。这种情况有违施助者的初衷，对他们继续实施资助的积极性是一个极大挫伤。订立契约要求受助者以实际行动回报社会，既是对受助者应承担道义责任的约束，又是对资助者善意的保障，使得资助行为能够实现预期目的并可持续，因此，资助附加感恩条件实属必要措施。)解析：3.给定资料 58 表明：感恩意识的匮乏成了一个引人注目的社会问题。从大学校长的“特别提醒”，到大学生是否“不知感恩”的激烈争辩，在一定程度上反映了社会文化及道德教育的某种缺失，暴露出这种结对资助的形式，确有值得反思的地方。请你就此做一个评点。要求：评析集中，详略得当，字数不多于350 字。（分数：20.00）
8、_正确答案：(感恩意识的匮乏已成为一个重要的社会问题。以高校学生群体而言，承受着父母、社会、国家的养育之恩，感恩意识的匮乏也较为突出，许多受到扶助的学生毕业后甩手就走，令师长深感痛心；由于高考和就业的沉重压力，情商教育在现行教育体制中毫无位置，教育的功利性导致学生感恩意识的匮乏，使他们成为自利的人。华东师范大学校长对入校学生作出“怀着一颗感恩的心”的善意提醒。表明学校在情商教育上的意识觉醒和责任回归。它启示了当前对贫困学生的教育扶助，应变单纯经济扶助为经济与心灵扶助并重，对受助学生实施感恩教育。为此，学校要建立完善的情商教育体系，健全心理健康教育网络，使贫困学生在参与社团活动中获得自信，提高感
9、恩意识与能力；学校要为受助学生搭建感恩与回报的平台，引导学生增强社会责任感，回报社会，使爱心得以“接力”。)解析：4.给定资料 9 显示：“我们期盼感恩不需要书面的契约来保障，感动也不因一纸契约而消解，每个人心中都有一张无形的契约”。请根据给定资料 914，联系实际，谈谈“感恩之情如何更绵长”的话题。 要求：有针对性、可行性，字数控制在 400 字以内。（分数：20.00）_正确答案：(让每个人心中都有一张无形的契约，让感恩之情更绵长，这是爱心和善行的延续传递话题，也是社会和谐发展所要解决的课题。感恩是道德良性互动的润滑剂，将使扶危助困的善行义举得以延续；感恩是一种生活态度，是做一个社会人最基
10、本的道德底线，是社会和谐的一块基石。为了感恩之情能够延续传递，必须加强对贫困学生乃至其他社会受助群体的感恩教育。以高校德育教育而论，既要立足高远、坚持正确的导向，同时也要落实到点滴之中，解决实际问题：要走到贫困学生中间认真调查，了解他们没有感恩表示的原因，针对他们与资助者不能联系或不肯联系、回报社会无门等实际问题，耐心细致地做通受助学生的思想工作，搭建施助者和受助者联系、沟通的平台，为受助者表达感恩之情、施助者了解真实情况，消除双方误会、增进良性互动创造条件；要深入倡导扶危济困的美德和价值，引导施助者以更加平和的心态进行公益事业，积极鼓励更多的有识之士参与到这项公益事业中来。)解析：5.请根据
11、你对以上给定资料的理解和体会，在下列题目中任选一题写一篇文章。1让世界少一份冷漠，多一份阳光2守候期待感恩要求：自定立意，自定文体，观点鲜明，语言流畅，字数掌握在 900 字左右。（分数：35.00）_正确答案：(参考例文让世界少一份冷漠，多一份阳光感恩意识的匮乏是影响人际关系与社会和谐的一个重要问题。诸如接受就学资助的学生毫无感恩的表示，令师长痛心，也令施助者寒心，一些施助者取消这些学生的受助资格，有的还对簿公堂。受助者感恩意识的匮乏，让施助者对人间是否还有真情和诚信失去了信心。“受人滴水之恩，当思涌泉相报。”没有感恩，爱心之树就失去了成长的沃土，爱心之舟也必将搁浅在心灵的荒漠。受助者用冷漠
12、回报恩人，让崇高坠地、爱心落空，伤害的不仅是施助者的爱心，还有一个社会的崇高价值、人们患难相扶、彼此信任的和谐氛围。受助者应有的感恩回馈，温暖的不仅是施助者，还有周围的一切知情者，它所起到的良好示范和道德润滑作用，对于促进爱心和感恩在全社会范围互动，实现社会和谐具有重要意义。今天，党和政府大力弘扬社会主义核心价值体系，建设和谐文化，其中的一个重要组成部分，就是提倡社会公德和个人品德范畴内的感恩。只有使全体社会成员学会感恩，常怀一份感恩之心，才能促进感恩与扶助的良性循环，使秩序、公平、爱作为三个基本要素，推动社会健康发展，实现与维护杜会和谐。我们每个社会成员，必须具有感恩意识，才可能有回报社会的
13、动力；政府及相关扶助活动的组织者，必须创造相应的条件，才可能将受助者的感恩意识化为回报社会的实际行动。要保证善行义举的可延续性，使爱心能够薪火相传，必须从文化建设、道德教育和扶助形式三个层面入手，采取措施。要坚持正确的舆论导向，在全社会加强以诚信意识为重点的社会公德、个人品德建设，弘扬知礼明义、知恩图报的美德；现行的教育体制要克服功利化倾向，更加注重德育教育，将感恩教育作为重要内容，引导学生树立感恩意识，增强感恩能力，回报社会；要转变和改进对受助者的扶助形式，变单纯经济扶助为经济与心灵扶助并重，以订立道德契约等形式，规定受助者的社会回馈义务，扶助活动的组织者要在施助者和受助者之间主动搭建联系、沟通的平台，增进双方了解与互动，引导施助者以更加平和的心态进行公益事业，鼓励更多的有识之士参与到公益事业中来。让我们遵循社会主义核心价值体系的导向，在自己的心田给感恩划出一块地方，承担起应尽的社会责任，用明礼诚信、知恩图报的阳光替代所有的冷漠，为社会和谐献出自己的一份热量!)解析：
