欢迎来到麦多课文档分享! | 帮助中心 海量文档,免费浏览,给你所需,享你所想!
麦多课文档分享
全部分类
  • 标准规范>
  • 教学课件>
  • 考试资料>
  • 办公文档>
  • 学术论文>
  • 行业资料>
  • 易语言源码>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 麦多课文档分享 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    【公务员类职业资格】法院、检察院人员录用考试行政职业能力测验-数量关系(一)及答案解析.doc

    • 资源ID:1304636       资源大小:236.50KB        全文页数:20页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5000积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要5000积分(如需开发票,请勿充值!)
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如需开发票,请勿充值!如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝扫码支付    微信扫码支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,交流精品资源
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    【公务员类职业资格】法院、检察院人员录用考试行政职业能力测验-数量关系(一)及答案解析.doc

    1、法院、检察院人员录用考试行政职业能力测验-数量关系(一)及答案解析(总分:100.00,做题时间:90 分钟)一、B数量关系/B(总题数:40,分数:100.00)1.1,4,5,9,14,_ A.18 B.20 C.21 D.23(分数:2.50)A.B.C.D.2.1,3,5,9,17,31,57,_ A.105 B.89 C.95 D.135(分数:2.50)A.B.C.D.3.1,2,3,4,7,6,_ A.11 B.8 C.5 D.4(分数:2.50)A.B.C.D.4.-2,3,5,22,42,_ A.70 B.74 C.83 D.86(分数:2.50)A.B.C.D.5.1,3,

    2、0,6,10,9,_ A.13 B.14 C.15 D.17(分数:2.50)A.B.C.D.6.82,98,102,118,62,138,_ A.68 B.76 C.78 D.82(分数:2.50)A.B.C.D.7.2,4,3,_, A1 B C (分数:2.50)A.B.C.D.8.1,2,8,28,100,_ A.196 B.248 C.324 D.356(分数:2.50)A.B.C.D.9.1,2,2,4,_,32 A.6 B.8 C.16 D.24(分数:2.50)A.B.C.D.10.1,2,2,4,16,_ A.64 B.128 C.160 D.256(分数:2.50)A.B.

    3、C.D.11.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.12.3,7,16,107,_ A.1704 B.1072 C.1707 D.1068(分数:2.50)A.B.C.D.13.1,3,2,4,5,16,_ A.25 B.32 C.48 D.75(分数:2.50)A.B.C.D.14.3,4,6,12,36,_ A.8 B.72 C.108 D.216(分数:2.50)A.B.C.D.15.1,7,7,9,3,_ A.7 B.11 C.6 D.1(分数:2.50)A.B.C.D.16.1,4,27,_,3125 A.70 B.184 C.256 D.351(分数:2.50)A

    4、.B.C.D.17. (分数:2.50)A.B.C.D.18.1,4,16,49,121,_ A.256 B.225 C.196 D.169(分数:2.50)A.B.C.D.19.1,32,81,64,25,_,1 A.5 B.6 C.10 D.12(分数:2.50)A.B.C.D.20.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.21.1,0,-1,-2,_ A.-8 B.-9 C.-4 D.3(分数:2.50)A.B.C.D.22.1,2,3,7,46,_ A.2109 B.1289 C.322 D.147(分数:2.50)A.B.C.D.23.3,65,35,513,99,_

    5、 A.1427 B.1538 C.1642 D.1729(分数:2.50)A.B.C.D.24.0,0,6,24,60,120,_ A.180 B.196 C.210 D.216(分数:2.50)A.B.C.D.25.-3,-16,-27,0,125,432,_ A.345 B.546 C.890 D.1029(分数:2.50)A.B.C.D.26.2,3,13,175,_ A.30625 B.30651 C.30759 D.30952(分数:2.50)A.B.C.D.27.2,3,7,45,2017,_ A.4068271 B.4068273 C.4068275 D.4068277(分数:2

    6、.50)A.B.C.D.28.,_, A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.29._, A1 B C D (分数:2.50)A.B.C.D.30.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.31.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.32.1, ,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.33.1, ,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.34.1.25, ,2.5, ,3.75, ,_,_,6.25, A4.25, B4,C5, D3.9, (分数:2.50)A.B.C.D.35.4,27,16,25,36,23,64,2

    7、1,_ A.81 B.100 C.121 D.19(分数:2.50)A.B.C.D.36.64,2,27,_,8, ,1,1 A B C D (分数:2.50)A.B.C.D.37.1,3,13,15,27,29,35,_ A.36 B.37 C.38 D.39(分数:2.50)A.B.C.D.38.2,6,13,39,15,45,23,_ A.46 B.66 C.68 D.69(分数:2.50)A.B.C.D.39.1,1,2,4,8,64,6,_ A.4096 B.384 C.36 D.842(分数:2.50)A.B.C.D.40.380101,360203,340409,320827,_

    8、 A.001681 B.301481 C.021681 D.301681(分数:2.50)A.B.C.D.法院、检察院人员录用考试行政职业能力测验-数量关系(一)答案解析(总分:100.00,做题时间:90 分钟)一、B数量关系/B(总题数:40,分数:100.00)1.1,4,5,9,14,_ A.18 B.20 C.21 D.23(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 两项和数列,第一项+第二项=第三项,依此类推,9+14=(23)。2.1,3,5,9,17,31,57,_ A.105 B.89 C.95 D.135(分数:2.50)A. B.C.D.解析:解析 三项和数列,17+

    9、31+57=(105),选 A。3.1,2,3,4,7,6,_ A.11 B.8 C.5 D.4(分数:2.50)A. B.C.D.解析:解析 题干数字较小,但相差太小,且 6 与整体递增趋势不符,故可排除作差。数列各项并不具备多次方数列特征,且也不能作商,因此考虑作和。 *4.-2,3,5,22,42,_ A.70 B.74 C.83 D.86(分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 题干数列为递增数列,第一项是负数其余数项都是正数,首先排除等比数列。尝试作差后,无合适规律,转而考虑数列相邻项之和。 *5.1,3,0,6,10,9,_ A.13 B.14 C.15 D.17(分数:2.

    10、50)A.B.C.D. 解析:解析 题干数字波动变化但又不是交替变化,可排除作差;数列中间出现 0,可排除作商。从而将分析的范围大大缩小。 观察相邻三项的和,1+3+0=4、3+0+6=9、0+6+10=16、6+10+9=25,4、9、16、25 是连续自然数的平方,下一个平方数是 36,所以括号中的数是 36-10-9=(17)。6.82,98,102,118,62,138,_ A.68 B.76 C.78 D.82(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 题干数字较大,且 62 与整体递增趋势不符,故可排除等差数列变式或等比数列变式的可能。题干数字的个位数字 2、8 交替出现,二者

    11、之和为 10,这提示我们考虑数列相邻两项之和。 *7.2,4,3,_, A1 B C (分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 题干数字由整数和分数组成,可排除等差数列变式的可能。后三项的分母是等比数列暗示对前三项进行分式改写,发现没有合适的规律。因此要换个角度分析其运算关系,不难发现(2+4)2=3,后面依次是*,即前两项之和的*等于第三项。8.1,2,8,28,100,_ A.196 B.248 C.324 D.356(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 题干数字由小数字 1、2 迅速增大至三位数,推测数字推理规律可能与倍数有关。分析2、8、28 三个数字之间的运算关系,2

    12、2+83=28。即第一个数的 2 倍加上第二个数的 3 倍等于第三个数。验证:12+23=8、82+283=100,可知规律成立,故括号中应填入 282+1003=(356)。9.1,2,2,4,_,32 A.6 B.8 C.16 D.24(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 两项积数列。第一项第二项=第三项,依此类推,4(8)=32。10.1,2,2,4,16,_ A.64 B.128 C.160 D.256(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 前三项的积等于第四项,2416=128。11.,_ A B C D (分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 题干形式类似

    13、分式数列,但是第二项的 3 很突兀,比其他分数大很多,且非首项。说明即使通分后分子也不会呈现出什么有价值的规律。两项间相乘后分子分母多能约分。尝试作积发现相邻两项的积为平方数列的倒数,1,*。所以答案为*。12.3,7,16,107,_ A.1704 B.1072 C.1707 D.1068(分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 选项数值均很大,则数列递增趋势明显,因此考虑乘法为转化规律。由 16 变到 107 可能是167-5,也可能是 166+11。再考虑由 7 到 16 为 37-5=16。故从第三项开始,每一项等于前两项的乘积减去 5,下一项为 16107-5=(1707)。1

    14、3.1,3,2,4,5,16,_ A.25 B.32 C.48 D.75(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 数列增减不规律,且数列中含有多个质数,排除作差和作商。由于后两项相差较多,因此可从此处入手寻找递推规律。5 到 16 大概是 3 或 4 倍的关系,而 4 到 5 大概是 1 到 2 倍的关系,判断是积数列变式。前两项之积减自然数列得到第三项。13-1=2,32-2=4,24-3=5,45-4=16,516-5=(75)。14.3,4,6,12,36,_ A.8 B.72 C.108 D.216(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 作差或作商都不能很好解决,考虑到三

    15、项间有很好的倍数关系,尝试作积。前两项相乘除以 2 得到第 3 项。15.1,7,7,9,3,_ A.7 B.11 C.6 D.1(分数:2.50)A. B.C.D.解析:解析 数项不具备很好的整除性,前三项很符合积数列的特征,真正作积来看又没有相应的规律。这时需要发散思维,规律是从第三项开始,每一项等于它前两项乘积的个位数。16.1,4,27,_,3125 A.70 B.184 C.256 D.351(分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 1、4、27 是明显的多次方数,但是幂次不同。经分析,各项分别为 11,2 2,3 3,(4 4),55,所以答案为 44=256。17. (分数

    16、:2.50)A.B.C. D.解析:解析 *较为特殊,是迷惑项。数列中 16、8 均是较为明显的多次方数,考虑构造多次方数列。原数列变化如下: * 底数是公差为-2 的等差数列,指数是公差为 1 的等差数列。18.1,4,16,49,121,_ A.256 B.225 C.196 D.169(分数:2.50)A. B.C.D.解析:解析 这是一个明显的平方数列,原数列分别为 1,2,4,7,11 的平方。难点在于1、2、4、7、11 的规律并不明显,做进一步分析可发现底数是一个二级等差数列,作差后得到等差数列1,2,3,4,(5)。下一项的底数应是 11+5=16,选 A。19.1,32,81

    17、,64,25,_,1 A.5 B.6 C.10 D.12(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 数列各项是明显的多次方数,但是题干中出现了两个 1,因此构造多次方数列的时候需要考虑这多出来的 1 应该是某数的 0 次方。 *20.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 题干中包含有理数、无理数,考虑将各数项统一形式。原数列变为*,*。根号下的数字 2、9、28、65、(126)为立方数列变式。 *21.1,0,-1,-2,_ A.-8 B.-9 C.-4 D.3(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 由干数列中有 0,不适用作商等方法,作差又难以得

    18、到规律,因此考虑构造多次方递推规律。前一项的立方减 1 等于后一项,即 0=13-13-1=03-1;-2=(-1) 3-1;-9=(-2) 3-1。22.1,2,3,7,46,_ A.2109 B.1289 C.322 D.147(分数:2.50)A. B.C.D.解析:解析 观察选项,A、B 选项的数字相比题干数字大很多,可以推断原数列是多次方数列变式;C、D 两项的增幅没有那么剧烈,也可以推断原数列是积数列变式。从这两个方向分别验证规律发现,这是一个典型的平方数列变式。从第二项开始,每项的平方减去前一项得到后一项,即 221=3,3 2-2=7,7 2-3=46,所以答案应为 462-7

    19、=2109。23.3,65,35,513,99,_ A.1427 B.1538 C.1642 D.1729(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 本题规律并不明显,数列呈增减交替,但是题干只有 5 项,不好判断是间隔组合的规律。观察各个数字的特征,发现 3、65、35、99 均在多次方数字附近,考虑构造多次方数列验证规律。65 在 64 附近为 64+1=43+1 或 82+1(多次方数列一般到立方为止,更高的幂次难度会很大,可以适当忽略)。99 只能由 102-1 构造得来,由此得到该数列的规律为 22-1,4 3+1,6 2-1,8 3+1,10 2-1,(12 3+1)。123+

    20、1=1729,底数是连续偶数,指数 2、3 循环,交替加减 1。24.0,0,6,24,60,120,_ A.180 B.196 C.210 D.216(分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 题干数字增幅较大,且 24、60、120 均在多次方数附近,24=5 2-1=33-3,60=4 3-4=82-4,120=11 2-1=53-5,因此可确定为立方数列变式,对题干数字改写如下:0 0 6 24 60 120 (210) 03-0 13-1 23-2 33-3 43-4 53-5 63-6因此,应选择 C。25.-3,-16,-27,0,125,432,_ A.345 B.546

    21、C.890 D.1029(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 0 在中间且有立方数。直接考虑是由多次方数做乘法运算后得到。由于 125 是 53。所以考虑其他数均是立方数。得到如下规律:3 -16 -27 0 125 432 (1029) -313 -223 -133 043 153 263 (373)26.2,3,13,175,_ A.30625 B.30651 C.30759 D.30952(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 选项数字与题干数字相差很大,考虑是乘方运算,即考虑前项如何通过乘方运算得到后项。175 在 169 附近,169 正好是前一项 13 的平方,即

    22、 175=132+6,6 是 13 的前一项 3 的 2 倍。3 到 13,可以发现 13=32+4,4 是 3 前一项 2 的 2 倍。因此,规律为 2第一项+第二项的平方=第三项,答案为213+1752,以个位数结果判断答案选 B。27.2,3,7,45,2017,_ A.4068271 B.4068273 C.4068275 D.4068277(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 平方数列变式,前项的平方减等比数列得到后项。2 2-1=3,3 2-2=7,7 2-4=45,45 2-8=2017,(2017) 2-16=(4068273),此处可根据尾数确定答案为 B。28.,

    23、_, A B C D (分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 分别观察题干各分数的分子、分母,容易发现分子 1、2、4、(8)、16、32 是公比为 2 的等比数列;分母为平缓的递增数列,首先考虑作差。 *29._, A1 B C D (分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 从题干各项的分母入手,统一改写成 16,则原数列变化如下: * 分母均为 16,分子(14)、21、28、35、42 是公差为 7 的等差数列。30.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 题干后-2 个分数的分子依次是 25、17、43,为保持整体的递增趋势,将 17 转化为

    24、 34,即25、34、43。从构造等差数列(公差为 9)的角度来看,这个数列各项的分子依次应是7、16、25、34、43。数列的分母依次是*、16、24、36、54,这是一个公比为*的等比数列。 故所填分数分子是 43+9=52,分母是*,即*。 此题和前几个例子相比,难度在于第一个分数*应改写为*。若从第一个分数入手,改写将很难进行。首项分母改写为分数是这类分子分母分别变化型分式数列的新变化。从解题过程来看,从题干后三个数的整体趋势出发,绕开了这一难点。31.,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 分子分母整体依次来看是 1、2、3、5、8、13、21、34、(

    25、55)、(89),这是典型和数列。32.1, ,_ A B C D (分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 数列增减交替说明该分式数列应是分子分母关联变化型数列,将 1 写为*。 *33.1, ,_ A B C D (分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 题干第三项*,第四项*的分子 6+11=17,若认为前一项的分子分母之和等于下一项的分子,则 17+29=46,只需将*改写为*。第二项*改写为*,第一项改写为*,都能满足“前一项的分子分母之和等于下一项的分子”这一规律。括号中的数的分子应是 46+76=122,由于选项中其他项的分子均不是 122 的约数,故可确定答案为 D

    26、。 实际上,本题中分母的变化依然有规律可循。由上面的分析可知,数列各项依次是*、*。34.1.25, ,2.5, ,3.75, ,_,_,6.25, A4.25, B4,C5, D3.9, (分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 题干数项较多,且有两个未知项,确定是组合数列。由于分数与小数间隔排列,首先考虑间隔组合数列。 奇数项 1.25、2.5、3.75、(5)、6.25 是公差为 1.25 的等差数列; 偶数项可依次写为*,分子都是 4,分母 5、10、15、(20)、25 是公差为 5 的等差数列。 此数列也可以分组来看,两两一组,两项的乘积均为 1,选项中只有 C 项符合。35

    27、.4,27,16,25,36,23,64,21,_ A.81 B.100 C.121 D.19(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 题干数项较多,可确定是组合数列。观察数列各项,奇数项明显都为平方数,考虑是间隔组合数列。奇数项 22,4 2,6 2,8 2,(10 2)是平方数列;偶数项 27,25,23,21 是公差为-2 的等差数列。36.64,2,27,_,8, ,1,1 A B C D (分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 第一项与第二项相差过大,第一项与第三项均是多次方数因此考虑是间隔组合数列。奇数项 64、27、8、1,依次是 43、3 3、2 3、1 3;偶数

    28、项 2、(*)、*、1,依次是*。37.1,3,13,15,27,29,35,_ A.36 B.37 C.38 D.39(分数:2.50)A.B. C.D.解析:解析 题干数项较多,考虑是组合数列。两两数值相近,确定是分组组合数列。两两一组,1 与3、13 与 15、27 与 29、35 与 37,可看出每组两个数之差都是 2。38.2,6,13,39,15,45,23,_ A.46 B.66 C.68 D.69(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 题干数项每两个一组,存在明显的倍数关系。考虑分组组合数列,第一项3=第二项,23=6,133=39,153=45,233=(69)。39

    29、.1,1,2,4,8,64,6,_ A.4096 B.384 C.36 D.842(分数:2.50)A.B.C. D.解析:解析 两两一组,1 与 1、2 与 4、8 与 64、6 与(36),可看出每组前一个数的平方等于后一个数。40.380101,360203,340409,320827,_ A.001681 B.301481 C.021681 D.301681(分数:2.50)A.B.C.D. 解析:解析 各项均为多位数,考虑数位特征。将每一项前两位数字、中间两位数字、后两位数字分别看作一部分。 每项前一部分 38、36、34、32、(30)是公差为-2 的等差数列; 每项中间部分01、02、04、08、(16)是公比为 2 的等比数列; 每项后一部分 01、03、09、27、(81)是公比为 3 的等比数列。 故所填项为 301681,选择 D。


    注意事项

    本文(【公务员类职业资格】法院、检察院人员录用考试行政职业能力测验-数量关系(一)及答案解析.doc)为本站会员(towelfact221)主动上传,麦多课文档分享仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文档分享(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
    备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1 

    收起
    展开