1、广东省广州市公务员面试真题 2015 年 6 月 18 日下午及答案解析(总分：30.00，做题时间：120 分钟)1.政府实行公车改革，把公车拿到市场拍卖，请问有什么影响?（分数：10.00）_2.你是你们单位计生专干，要宣传单独二孩政策，需要搜集哪些信息?（分数：10.00）_3.现在要搞教师轮岗制度，将一些有九年教学经验的教师送到优质学校轮岗，你作为优质学校的负责人，请问你怎么落实这项政策?（分数：10.00）_广东省广州市公务员面试真题 2015 年 6 月 18 日下午答案解析(总分：30.00，做题时间：120 分钟)1.政府实行公车改革，把公车拿到市场拍卖，请问有什么影响?（分数
2、：10.00）_正确答案：( 公车改革是三公经费中的一项，将公车拍卖会产生很多影响，可能是积极的，也会有消极的，下面我就这两大方面谈谈具体影响： 第一，为公车改革率先做出表率。我们一直喊公车滥用、公车私用，希望有一项政策能立马消除公车滥用带来的不良影响，现在，响应群众百姓的呼声，把公车拍卖了，车都没了，以后总不会有公车私用的现象了，这样可谓是一劳永逸地解决问题了，总的来说，政府在这方面有所作为，会给民众带来正面的效果。 第二，减少单位经费开支。公车都拍卖，至少政府在这方面的油钱是不用支付承担了，而且也用不着支付维修费用，财政负担会大大减少，还能把拍卖所得经费纳入财政收入。 第三，拍卖公车也一样
3、会有负面影响，比如：拍卖的标准是什么样的?过程公开吗?拍卖给谁呢?会不会因为打着拍卖的旗号，把公家的车低价甚至是贱价卖给有私人关系的人了?这些都是民众心中的疑问，如果拍卖过程不公开、标准不公开，肯定会引起民众别样的猜疑，可能会质疑政府将公产私有化，变相占有。 第四，拍卖公车后有什么可让公务人员出行的替代方案?会不会引起其他方面的出行支出?比如增加公务人员出行的另一项支出，这样的话，拍卖了公车后依然还有这方面的费用，而且拍卖的钱用到哪里去呢?这些都会导致负面的效应。 所以，公车拍卖我们得考虑全面、周全，防止好心做了坏事，让这个结果让大家都能接受。)解析：2.你是你们单位计生专干，要宣传单独二孩政
4、策，需要搜集哪些信息?（分数：10.00）_正确答案：( 由于我们国家长期来实行“独生子女”的计划生育政策，这的确控制了我国人口数量的过快增长，有效降低了我国人口出生率，协调了人口与资源环境相平衡发展，但独生子女的计划生育政策也带来了很多弊端，比如对孩子过度的溺爱、成长缺少兄弟姐妹亲情滋润等，所以，在 2010 年国家人口计生委下发了提出要稳妥开展实行“夫妻一方为独生子女的家庭可以生育第二个孩子”的政策试点工作，这就是“单独二孩”政策，作为计生专干，要去宣传这项政策，我会搜集以下的几方面信息： 第一，了解政策背景。要去宣传一项政策，就首先需要知道这项政策是什么，在什么的历史背景下进行的，摸清来
5、龙去脉才好给民众一个交代，也会让群众心里有个底，更好明白我们制定本项政策的初衷、出发点。 第二，政策实施的时间、地点。像这样的单独二孩政策一般它不会马上就在全国推广，而是先设点考察。另外，一项政策也不可能无时间限定。就像单独二孩政策，什么时候实施、在哪里先试点实施及今后的推广顺序也要在宣传之前搜集全面、细致，让群众明白政策的方向。 第三，搜集本项政策适用的对象。一项政策的适用对象是很关键的，比如 地方、国籍、民族，夫妻双方均是独生子生，还是一方是独生子女即可。本项政策适用了哪些地方的人?如果是国外的居民在中国工作，它是否适用?这些都要了解清楚，如果对象不明确，估计很多人会无所适从，政策的普遍性
6、、规范性就会遭受质疑，所以，我要搜集好这些信息。 第四，与民政局取得联系，收集了解单位所管辖区内有多少登记结婚的夫妻符合生育二孩的要求，或者已在本地办理生育证明的夫妻本身是独身子女的相关信息，以便及时把相关政策通知到位。 以上就是我在宣传单独二孩政策中要搜集的信息。)解析：3.现在要搞教师轮岗制度，将一些有九年教学经验的教师送到优质学校轮岗，你作为优质学校的负责人，请问你怎么落实这项政策?（分数：10.00）_正确答案：( 教师轮岗制度有利于教师们交流经验，提升老师们的教学能力，促进学科团队整体发展，作为优质学校的负责人，我会全力支持这项政策，通过以下几方面落实： 第一，与学校各科室负责人交流
7、，了解学校需要哪些科目的轮岗教师，与教育局进行交流，确定前来我校轮岗的老师总人数、所教授的科目以及联系方式。 第二，联系后勤部门，及时与轮岗老师取得联系，安排好食宿，让轮岗老师减少后顾之忧，可以安心在我们学校执教。 第三，让各科目负责人做好迎接轮岗老师的准备，轮岗老师到学校之后，召集各科目老师开展欢迎会，并安排各科目老师开展学科的交流教研会，介绍本校学生的基本情况，科目授课情况等，以增加老师之间互动和了解 第四，组织老师间相互上观摩课、示范课等，帮助各位老师互相借鉴学习教学方式，碰撞教学思想火花。提升授课能力。 第五，根据各位轮岗老师的实际情况和教学能力，合理安排轮岗老师的具体教学任务，发挥轮岗老师的作用。 第六，定期不定期开展教研会，解决解决轮岗老师到我们学校之后遇到的难题，以及了解教学思想碰撞之后形成的认识。 最后，在轮岗老师回到原工作单位之后，我们也会安排科目负责人经常与其取得联系，形成长效机制，以求轮岗老师回到原有学校之后能够更好地发挥自己的能量，帮助更多地老师和学生。)解析：
