1、天津行政职业能力测验-40 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、言语理解与表达(总题数：0，分数：0.00)二、文章阅读(总题数：10，分数：100.00)阅读以下文字，完成问题。 基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。 现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，
2、更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。 自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上。那就是基因工程农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌
3、握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“职制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不能
4、划等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。 地球现在已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在 30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也 着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗?（分数：10.00）(1).下列对“基因污染”的理解，最准确的一项是_。（分数：2.00）A.基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念B.基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因C.基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染D.基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染(2).“任意
5、篡改上帝作品”在文中的实际含义是_。（分数：2.00）A.是指散播在土地上的基因工程农业作物B.物种移植了人工设计和装配的某些与特定性状有关的基因而在短期内获得预期新性状C.人类从远古到今天，不断对作物和家畜、家禽进行基因改造，致使所有传统栽培作物和家养动物与原先的生物种类都已有很大不同D.科研人员在实验室内，用科技手段改变了物种的性质和状态(3).下列不能成为基因污染原因的一项是_。（分数：2.00）A.各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物B.发达国家利用发展中国家进行新作物的安全试验，造成了基因污染C.基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有
6、的基因D.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，此方面研究有很大的欠缺(4).根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是_。（分数：2.00）A.发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影响的试验，这已被广泛确认B.基因工程生物与传统杂交生物不能划等号，是因为基因工程食物与传统杂交食物没有实质等同性C.按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因，是传统农业生物与基因工程农业生物的本质区别D.地球上的环境净土正在遭到污染，这种情况是令人担忧的(5).填入文中 中最恰当的一项是_。（分数：2.00）A.维系B.维护C.维持D.改变阅读
7、以下文字，完成问题。 水与空气、食品是人类生命和健康的三大要素。人体的水分占体重的 50%到 60%，儿童体内的水分多达体重的 80%，没有水就没有生命。地球上的淡水资源只占地球水资量的 3%，这 3%的淡水中，可直接饮用的又只有 0.5%。所以说，水是宝贵的资源，是生命之泉。 但目前水污染相当普遍而又严重。“水污染”是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。这些物质包括农药、重金属及化合物等有毒物质，致病微生物，各种废弃物和放射性物质等。水污染的来源主要是未加处理的工业废水、生活废水和
8、医院污水。 近期一项调查显示，我国 70%以上的河流遭受不同程度污染。长江沿岸每年排入的污水高达 200亿吨，部分支流出现藻类大量繁殖的“水华”现象，沿岸的一些城市已不能直接取到符合标准的饮用水。环保专家发出警告，如果再不及时保护，十年内长江就可能变成第二条黄河。今年年初，黄河流域水资源保护局组织专家组，对黄河水污染的状况进行了量化分析，发现黄河干流近 40%河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。此外，湖泊和海湾的污染也相当严重，就是地下水也难逃厄运。 水污染对人类健康危害极大。污水中的致病微生物、病毒等可引起传染病的蔓延。医务人员曾经发现，江苏省兴化县患伤寒病的人竟占全县总人数的万分之一，患
9、者都是中小学生和青壮年。据调查，其中因喝生水而引起伤寒病传播的人占 75%以上。这一事例说明，水污染可以导致伤寒这一类疾病的产生和传播。污水中的汞、镉、铬、铅等金属化合物更危险，它们进入人体后造成慢性中毒，一旦发现就无法遏止。据世界卫生组织的调查，世界上有 70%的人喝不到安全卫生的饮用水。现在世界上每年有 1500万 5岁以下的儿童死亡，死亡原因大多与饮水有关。据联合国统计，世界上每天有 2.5万人由于饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡。 水污染给人民群众的生产生活带来巨大损失和影响。2004 年沱江被四川化工厂排放的污水污染，下游内江市停水持续 26天，逾百万人受影响，经济损失高达数亿元；
10、2005 年吉林石化发生爆炸，危害人体健康的苯类污染物流入松花江，造成水质污染；2006 年二三月间，白洋淀再次发生大面积死鱼事件，当地渔民损失惨重，“华北明珠”白洋淀风光不再，游客寥寥。 现在，治理水污染已成了人类 的大问题。治理水污染，一定要统一规则，综合治理，实现经济效益与环境效益双赢。（分数：10.00）(1).下列不能作为“水污染相当普遍而又严重”依据的一项是_。（分数：2.00）A.水是人类生命和健康的要素，然而占地球水资源总量 3%的淡水资源中，只有 0.5%可以直接饮用，比例很低B.包括农药、重金属及化合物等在内的大量污染物排入河流，导致我国目前 70%以上的河流遭受不同程度污
11、染C.长江部分支流出现藻类大量繁殖现象。专家警告，长江将有可能变成第二条污染严重的黄河D.经过对黄河水污染状况的分析，发现黄河干流近 40%河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能(2).下列理解符合原文意思的一项是_。（分数：2.00）A.污水中的致病微生物、病毒、有毒物质等可引发传染病，导致伤寒这一类疾病蔓延B.未加处理的工业废水、生活废水和医院污水大量排入长扛，沿岸一些城市已不能直接取到符合标准的饮用水C.污水中的金属化合物进入人体后造成的慢性中毒很难发现，发现时已经无法治愈了D.据调查，世界上有 70%的人喝了受到污染的水，致使每天有 2.5万人得病或死亡(3).根据原文提供的信息，下列推
12、断不正确的一项是_。（分数：2.00）A.长江沿岸每年排入的污水高达 200亿吨，已经丧失了自身的水体功能B.受河流污染的影响，海湾和湖泊的污染也相当严重，有的地方连地下水都不能饮用C.水污染相当普遍而又严重，原因之一是人们片面追求经济效益D.水污染破坏了生态环境，长此以往，许多地方优美的自然风光将不复存在(4).关于“水污染”的表述，正确的一项是_。（分数：2.00）A.黄河近 40%的河段水质为劣五类，基本丧失了水体功能B.我国的河流遭受不同程度污染，环保专家预测十年内长江将变成第二条黄河C.水污染的来源主要是工业废水、生活污水和医院污水D.水污染是指由于某种物质介入水体，导致其特性改变，
13、造成水质恶化的现象(5).填入文中 处最恰当的一项是_。（分数：2.00）A.举足轻重B.当务之急C.生死攸关D.生死存亡阅读以下文字，完成问题。 对于书法这一概念，尽管目前没有最为权威的概括，但是，书法以汉字书写为表现形式的属性还是为人们所承认的。那么，书法创作也应该遵循汉字书写的基本规则。比如说，每一个笔画都需要经历从起笔到收笔的过程，多呈现由左向右、从上到下、由左上到右下、从右上到左下的走向；单个汉字的书写多遵循先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后里，先外后里再封口，先中间后两边的顺序；至于章法，则多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间从右到左排列等等。这些规则为书法创作提供
14、了一个可以并且必须遵循的创作程序，以至于无论是高明的书家，还是一般的习字者，只要参与其中，便必须遵循而不是违背它。 从表面看来，这个创作程序并没有什么奇特之处，但如果仔细追究，则大有不同。我们看到，书写的过程并不仅仅包括毛笔在纸面上写出笔画的环节，因为我们写完一个笔画之后，假使右手操控毛笔的运动就此停止了，留在纸面上的将是“一”“丨”“丿”“丶”等某些单个的笔道。为了完成一幅完整的书法作品，毛笔离开纸面之后还需要向下一个笔画过渡，以求得顺利书写下一个笔画，在这个环节中。毛笔无法在纸上留下痕迹，也不容易被人们观察到。当我们将这两个环节链接起来的时候，书写过程就表现为连续的、回环往复的、不可逆转的
15、曲线。因而，书法创作看起来无论如何纷繁复杂，甚至好像一团麻线，但只要揪住一个合适的线头，就可以从头一直顺到尾；或者好像走迷宫，只要找到一条正确的路线，就能到达目的地。从这个意义上说，书法创作更表现为线性的特征。在书法欣赏时，我们的目光有时也会不自觉地伴随着回环往复的线条再现一遍创作的过程。至于其他的造型艺术，比如美术，先画这片云，后画那只小船，抑或再补几棵小树，大概主要在于画家的创作习惯和临事从宜，并没有像书法这样的严格的创作程序；再如篆刻，尽管也是以汉字为表现形式的，艺术家在创作时甚至可以先刻完某一个相同趋向的线条，再刻另一趋向的线条。那么，在欣赏美术或者篆刻作品时，也不会出现书法欣赏时的情
16、景。由此看来，我们毋宁说书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术，它们都是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象。 甚至与所谓艺术也没有必然的关系，因为它是由汉字的日常书写衍生出来的。因而，我们由此可以探讨静态观察不能得到的书写规律， 可以告诉学生每一个环节是什么形态，怎么去写， 可以告诉他们为什么出现这样的形态，为什么这样去写，从而为书法启蒙教学设置一个更为坚实的理论平台!应该说，书法的线性特征与造型艺术之类属是错位的，因为它揭示的是动态的创作过程。但是，由于书法是汉字书写的艺术，它充分注重并应用了这一特征，将优秀的作品变成一个整体，使之前后联系、上下贯通，乃至血肉丰满。书法创作中的诸多技法规定，诸如方
17、圆、藏露、曲直、俯仰、疾徐等等，便可以在线性的运动中找到产生的根据，进而可以解释节奏、行气、血脉等更高层面的概念。（分数：10.00）(1).下列说法不符合原文意思的一项是_。（分数：2.00）A.“书法”以汉字书写为表现形式的属性是人们所承认的，而“什么是书法”，还没有比较一致的公认的概括B.汉字书写都应当遵循由左向右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先中间后两边等书写规则C.书法创作也遵循着汉字书写的章法，大多是将单个字从上到下组成一行，行与行之间从右到左来排列D.汉字书写的基本规则，也是书法创作必须遵循的基本规则，无论是高明的书家，还是一般习字者都不能违背(2).下列说法不属于“
18、书法是一种类似于舞蹈、戏剧的艺术”的理由的一项是_。（分数：2.00）A.书法创作的过程与其他造型艺术有着很大的不同，它并不仅仅是毛笔在纸面上写出“一”“丨”“丿”“丶”等某些单个环节的过程B.书法创作是连贯的，每个笔画都有从起笔到收笔的过程，写完一个笔画，为了使书写流利，还有不易被人察觉的向下一个笔画的过渡C.书法创作具有线性的特征，无论其如何纷繁复杂，都可以找到一个贯通始终的脉络，书写过程表现为回环往复的、不可逆转的曲线D.书法也是以历时的顺序在一定的空间内塑造形象，而书法欣赏有时也是循着回环往复的线条，像欣赏舞蹈一样欣赏其动态的创作过程(3).下列对原文内容的分析与概括，不符合原文意思的
19、一项是_。（分数：2.00）A.书法艺术的特殊性，使书法与绘画、篆刻等艺术形式相并列是不甚适当的，因为它揭示的书法创作过程是动态的B.书法与美术、篆刻同属造型艺术，但书法艺术的线性特征决定了对它进行欣赏的情景与对后两者进行欣赏的情景不同C.书法艺术注重并应用了线性特征，这使得优秀的书法作品前后联系，上下贯通，血肉丰满，成为一个有机的整体D.按照方圆、曲直、疾徐等技法规定，书法创作必须作线性运动，否则就无法对书法作节奏、行气、血脉等高层次鉴赏(4).文章第三段的顺序被打乱，重新排序正确的一项是_。（分数：2.00）A.B.C.D.(5).填入文中 处的词语恰当的一项是_。（分数：2.00）A.既
20、 又B.一方面 另一方面C.不但 甚至D.不但 还阅读以下文字，完成问题。 在两千多年的中国古代文明中，经学始终是中国学术中最重要的学科门类之一，这是不争的事实。 经学是以儒家经典作为研究对象的学科，最早是“五经”，唐为“九经”，到宋朝增益为“十三经”。经学研究有自己的话语体系，两汉有师法、家法，古文、今文；其后有笺注、正义，读若、读如等等，并且形成了以文字、音韵、训诂为主体，旨在为解经服务的小学，学科边界清晰。众所周知，历代的科举考试，无不以经学为主要科目。1905 年，晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校依然有经学与小学的课程。朱自清撰经典常谈，认为对国民进行经典教育依然有必要
21、。 早在两汉，中国学术就萌生了以经、史、子、集四部为大纲的独特的学科体系，这是中国文化自发形成的，反映了本位文化的面貌。到清代修撰四库全书，经、史、子、集成为中国传统学术的定式。时至今日，日本有些著名大学的图书馆，依然沿用四部分类法。 经、史、子、集四部，不是 的关系，经学处于主导地位，是领军的学术。儒家经典的主旨是按照道德理性的要求，修身、齐家、治国、平天下，走向天下为公的大同世界。儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想等，主导了古代中国思想界的发展方向，并且渗透到了社会的每个层面，无论读过书还是没有读过书的中国人，几乎没有不受其影响的。历史上最著名的史家，如司马迁、班固、
22、欧阳修、司马光等，受儒家思想浸润尤深，他们的史著，写谁不写谁，如何褒贬臧否，背后都有儒家的价值体系在左右。历史上的迁客骚人，其作品文风不同，妙趣各异，但大多不脱儒家的人文情怀。可以说，不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著，乃至文学作品。甚至还可以说，不了解经学，就不能真正了解中国文化与中国社会。 既然经学是自古就独立存在的重要学科，我们就不能无视它的存在，就应该在学科体系上给它以应有的位置。当年提出“打倒尊孔读经”，取消经学，有其特殊的历史背景。如今，那种令人痛心的背景已经不复存在，孔子对中国文化的贡献，为越来越多的民众所认识。在学术层面，北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际学术研讨会，规模
23、盛大，国家最高层领导必接见与会学者。近几年，孔子学院遍布世界各地。凡此皆表明，尊孔，已经不再是问题，上下都认同。读经，社会中近些年累积的共识日益厚重，有些大学将“四书”“五经”作为必修课，就是最好的例证。既然在尊孔与读经的问题上，上下都在回归理性，尊重前贤，在学科体系上恢复经学的学术地位，就是顺理成章的事情。（分数：10.00）(1).下列关于“经学”的表述，不正确的一项是_。（分数：2.00）A.经学是中国学术中最重要的学科门类之一，它以儒家经典为研究对象，随着时代的发展，内容越来越丰富B.经学是由自成话语体系、学科边界清晰的小学发展而来的，小学的主体是文字、音韵、训诂，旨在为解经服务C.经
24、学是历代科举考试的主要考查科目，对封建统治者选拔人才起了重要作用，在科举废除后对学校教育仍有一定的影响力D.经学自古以来就独立存在，在中国文化自发形成的以经、史、子、集四部为大纲的学科体系中处于主导地位，是领军的学术(2).下列理解和分析，不符合原文意思的一项是_。（分数：2.00）A.从修身、齐家、治国、平天下到天下为公的大同世界，体现了儒家道德理性的要求，是儒家经典的主旨B.因为儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想渗透到了社会的每个层面，所以最终成了中国思想界的发展方向C.中国古代，儒家思想的影响十分广泛，即使平民百姓，也或多或少地受到儒家提倡的道德伦理等思想的影响D.
25、北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际研讨会，孔子学院遍布世界各地，这些都表明尊孔已成社会共识(3).根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是_。（分数：2.00）A.晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校仍然设置经学与小学课程，可见人们对于新事物有排斥性B.不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品，是因为历史上的史学家和文学家大多深受儒家思想的影响C.当年取消经学，有其特殊的历史背景；今天有些大学将“四书”“五经”作为必修课，也是时代发展使然D.倡导在学科体系上恢复经学的学术地位，体现了现代人尊重前贤的思想，是对尊孔与读经问题的理性认识(4).根据原文，下列推断正确的是_
26、。（分数：2.00）A.受中国儒家思想的影响，时至今日，日本的图书馆依然沿用四部分类法B.现在的学校应当全面恢复经学与小学的课程，因为对国民进行经典教育依然必要C.要想真正了解中国文化与中国社会，就必须了解以儒家经典为研究对象的经学D.当前，在理性回归，尊重前贤的基础上，经学已顺理成章地恢复了其学术地位(5).填入文中 处最恰当的一项是_。（分数：2.00）A.背道而驰B.齐头并进C.各自为政D.并驾齐驱阅读以下文字，完成问题。 清王朝自建立以来，为了巩固和维护其统治，对知识分子的经世思想进行残酷的摧折。知识分子被迫走上一条逃避现实的道路，埋头古籍的考证与整理。而魏源和贺长龄、陶澍、林则徐等一
27、批敏于时事的士大夫，在“通经致用”的口号下，率先将视野从故纸堆转向矛盾丛生、危机四伏的现实世界，兴起一股生机勃勃的经世思潮。 魏源关心社会，主张经世致用，是锐志进取的改革家。魏源为江苏布政使贺长龄选编皇朝经世文编，耗时一年多，从清初至道光五年的各家奏议、文集、方志等文献中，选录了“存乎实用”的文章 2236篇。此书印行后，“数十年来风行海内，凡讲求经济者，无不奉此书为矩镬，几于家有其书”，经世致用之学渐渐深入人心，空疏之风逊减。 道光五年，受江苏巡抚陶澍、江苏布政使贺长龄的委托，魏源筹划海运一事。他反复调查论证，以无可辩驳的事实，阐明漕粮由河运改为海运，雇商船为粮船，大大减轻运输成本，是为国家
28、根除痼疾的长远之策。先后写成筹漕篇上筹漕篇下，形成一整套漕运改革的理论。道光六年，装载漕粮的海船从上海吴淞口发出，共装裁谷米 163.3万石，用商船 1562只。首次海运成功，震动朝野。不仅在惩治漕运腐败、革除陋规、减轻人民负担等方面见了成效，而且节省了大量人力、物力、财力。魏源还用漕运扰官累民及贪污中饱私囊已成百年痼疾的事实，从反面说明漕运不可取，海运应永行。但由于这项改革侵犯了一部分封建官僚的利益，结果还是重返故辙，积弊如旧。 道光十二年，两江总督陶澍采纳幕僚魏源的建议，在淮北实行票盐制。实行票盐的最大优点是，任何人都可以购票行盐，改变了盐商垄断盐利的弊病，而且手续简便，清除了许多陋规。魏
29、源自始至终参加了淮北盐政改革。淮北推行票盐成效显著，不仅政府盐课收入增加，而且百姓可以买到廉价的食盐，是利国、利民、利商、除弊的改革善举。 道光二十一年，鸦片战起，清王朝上层集团在长期封闭状态下不问世界大势、迷信“天朝声威”可以慑服蛮夷，主战干将林则徐遭贬斥，战争失败。魏源忧愤交加，随即开始以文字为武器，为战胜敌国、救亡图存而寻找道路，在道光二十二年完成了他那部探索清代盛衰并为抵抗侵略提供借鉴的发奋之作圣武记。这一年，林则徐充军伊犁，途中巧遇老友魏源，郑重地将自己在广州主持翻译的四洲志一书的手稿交给他，嘱托他进一步搜集研究外国资料，为开启民智、方便国人睁眼看世界而编撰海国图志。此后魏源开始搜集
30、资料，经过五个月的紧张工作，完成五十卷约 57万字的海国图志并撰序。魏源此书是“为以夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作”。魏源在序言中说：“海国图志五十卷何所据?一据前两广总督林尚书所译西夷之四洲志，再据历代史志及明以来岛志，及近日夷图、夷语，钩稽贯串，创榛辟莽。”海国图志较四洲志内容增加 5倍多，它以编排文献资料、酌加按语的方式，全面介绍了世界各地的历史、地理、政治、经济、军事、科技、宗教和民俗文化，是鸦片战争后的一部最为详备的世界史地参考书，是一部划时代的睁眼看世界的奇书。冠于全书之首的纲领性文章筹海篇，一反根深蒂固的华夷传统观念，勇敢提出“师夷以制夷”主张，对中国有效地反对侵略与富国强兵提
31、出了积极见解，对近代中国的国防、军事、外交思想具有极其深远的意义。 道光二十九年，魏源权知扬州府兴化县事。兴化县是扬州府里下河一带地势最为低洼的地方，一到秋天，湖水必涨，威胁堤防。多年来官场腐败，河费多被河官贪污，河堤失修。秋天湖涨，河官便不顾下河附近七县百姓死活，动辄下令启坝放水，农民遭灾，兴化最甚。为下河民生长远计，魏源实地调查下河水利，并汇查历年案卷图说，找出防水患之策是急需培筑运河西堤，连续两次上书总督陆建瀛，终于获得批准。魏源亲自负责这项工程。这一永久性水利事业，使下河七县百姓安居乐业，兴化县志称赞魏源是“淮阳保障，千载寡俦”。（分数：10.00）(1).下列对文中有关内容的分析和概
32、括，最恰当的一项是_。（分数：2.00）A.在魏源的精心筹划下，道光六年漕粮由河运改为海运取得成功，朝野震惊，此后利国利民的海运成为漕粮运送的主要方式B.鸦片战争失败后，充满忧患意识的林则徐嘱托好友魏源编写海国图志一书，并将自己编纂的圣武记赠给魏源C.具有前瞻意识的魏源是当时睁眼看世界的第一人，他清醒地认识到，只有向西方先进国家学习，才能御侮图强D.文段撷取魏源的人生片段，用他关心社会民生、国家命运的事迹，塑造了勤于著述、敏于时事、放眼世界的思想家、改革家的形象(2).下列不属于魏源实行的改革实践的做法是_。（分数：2.00）A.提出漕运改革理论，筹划海运，首运成功B.建议并参加了淮北盐政改革
33、，兴利除弊C.鸦片战起，为主战派，后遭排斥，战争失败D.在兴化县兴修水利，使人民安居乐业(3).关于魏源编辑的海国图志一书说法不正确的是_。（分数：2.00）A.以“师夷制夷、开启民智”为编写宗旨B.海国图志的所依所据为林则徐所译西夷之四洲志C.用编排贯串文献资料、酌加按语的方式编写D.内容丰富，是当时最为详备的世界史地参考书，是一部划时代的睁眼看世界的奇书(4).下列对于原文语句的理解，正确的一项是_。（分数：2.00）A.由魏源、贺长龄等人掀起的经世致用之学深入人心，渐渐消除了当时的空疏之风B.魏源改革漕运，筹划海运的最终失败，是因为这项改革触犯了部分封建官僚的利益C.陶澍采用了同僚好友魏
34、源的建议，在淮北实行了票盐制D.魏源提出的“师夷以制夷”的主张，既有进步性，同时也有局限性(5).关于票盐制的改革说法错误的一项是_。（分数：2.00）A.任何人都可以购票行盐，改变了盐商垄断盐利的弊病B.手续简便，清除了许多陋规C.票盐制成效显著，并迅速向全国推广开来D.票盐制，不仅使得政府盐课收入增加，而且方便了百姓阅读以下文字，完成问题。 西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真实；而中国戏剧却求与真实隔开一层，达到教人放松、教人解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系中，各有各的特点与意义。 在五四运动时，一般人提倡西方剧，尤其如易卜生，说他能在每一本戏剧中提出一人生问题来。其实中国京剧
35、正是人生问题剧，在每一剧中，总有一问题或不止一问题包涵着，如死生、忠奸、义利、恩怨等。这些都是极激动人的人生大问题，中国京剧正能着眼于此。即使是西方戏剧也未必能如此深刻生动而刺激人。在大劈棺中，庄子死了，他的妻另有所爱，而其人有病，非得人的心脏不能治，因此庄子妻遂演出了劈棺一幕，要挖取她前夫的心来医救她爱的人。但庄子却并未死，他变为蝴蝶飞出棺来了。这一故事中，即包涵有死生忠奸恩怨义利种种问题在内，刺激够深刻。但蝴蝶飞出，全部问题全变为戏剧化，使看的人于重大刺激之后获得了轻松与解放。因此看完戏，好像从那戏中情节中解脱了。使人仍可以安然入睡。一切严重的剧情，则如飞鸟掠空，不留痕迹，实则其感人深处，
36、仍会常留在心坎，这真可谓是存神过化，正是中国文学艺术之最高境界所企。若看西方戏，正因其太逼真，有时会使人失眠，看了不能化，而因此其所存也不能神。在他们是戏剧而人生化。在中国则盼能人生而戏剧化。其戏剧中之忠孝节义感人至深。 这正是中国艺术之精妙处。 京剧天雷报叙述一青年，蒙义父母养大，科举应试得中，成了大官还乡，却忘恩负义，连义父母要求以仆人身份留下来也遭拒绝了。结果一阵天雷把他击毙。这出戏谁看了都会流泪。若说中国戏剧情节不科学，有些是迷信成分，这是不明白中国戏剧之妙义。其实亦只是要把太刺激人的真实人生来加以戏剧化，要其冲淡了一些真实性。而暂时冲淡反而会保持了更深的感染，这是中国文学艺术中之所谓
37、含蓄，需更有其甚深妙义，与科学不相关。试问世界又哪里去找科学的文学呢? 西方戏剧又注重特定背景，有时空限制。中国戏剧则只求描出一共相，并无时空条件之束缚，而且在很多处，必须超越时空限制，始能把剧情充分表达出。三娘教子一类的唱工戏不重在情节的复杂与变化，而重在情味之真挚与深厚。如三娘教子，方其在唱训子的一段，似乎像把时间冻结了，一唱三叹，使人回肠荡气，情味无穷。把当时一番情感曲折唱出，便情味深厚了。那一番心情之表达，则正能超越时空，直扣听众与观者之心弦。 西方戏剧都重刺激，中国戏剧则重欣赏。中国的戏剧，既雅俗共赏又极富教育意味。（分数：10.00）(1).下列关于第一、二段内容的表述，不正确的一
38、项是_。（分数：2.00）A.在中国京剧的每一剧中，总有一问题或不止一问题包涵着，如死生、忠奸、义利、恩怨等。中国戏剧中忠孝节义感人至深B.大劈棺极富教育意味，包涵死生忠奸恩怨义利种种问题，并能使全部问题全变为戏剧化，看的人于重大刺激之后获得轻松与解脱C.中国京剧能着眼于死生、忠奸、义利、恩怨等极激动人的人生大问题，可称得上是人生问题剧，西方戏剧也不能如此深刻生动而刺激人D.中国戏剧求与真实隔开一层，西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真实。看西方戏，因其太逼真，有时会使人失眠(2).下列理解和分析，不符合原文意思的一项是_。（分数：2.00）A.中国京剧有教人放松、教人解脱的作用，一切严重的
39、剧情常如飞鸟掠空，不留痕迹，实则其感人深处，仍会常留在人的心坎B.在五四运动时提倡西方剧，是因为当时的进步青年认为以易卜生为代表的西方剧能在每一本戏剧中提出一人生问题来C.西方戏剧求逼真，说自动作完全要逼近真实，又注重特定背景，有时空限制，戏剧情节上具有重刺激的特点D.中国戏剧只求描出一共相，并无时空条件之束缚，为把剧情充分表达出来，在很多处，必须超越时空限制(3).根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是_。（分数：2.00）A.三娘教子中直扣听众与观者心弦的唱训子的一段，似乎像把时间冻结了，一唱三叹，此艺术处理方式正体现了中国戏剧无时空条件限制的特点B.在比较中西方戏剧时，作者没有厚此薄
40、彼，他认为在世界整个文化体系中中西方戏剧各有各的特点与意义C.作者认为，西方戏剧讲究逼真，重情节的刺激，注重特定背景，有时空限制，而中国戏剧情节不科学，有些是迷信成分D.三娘教子一类的唱工戏情节虽不复杂，但照样能打动听众与观者的心弦。是因为此类的戏不重在情节的复杂与变化，而重在情味之真挚与深厚(4).西方戏剧与中国戏剧相比各有各的特点，下列不属于二者不同点的是_。（分数：2.00）A.西方戏剧追求人生而戏剧化，而中国戏剧则盼能戏剧而人生化B.西方戏剧求逼真，说白动作，完全要逼近真实；中国戏剧则求与真实隔开一层，达到教人放松、教人解脱的效果C.西方戏剧注重特定背景，有时空限制；中国戏剧则只求描出
41、一共相，并无时空条件之束缚D.西方戏剧都重刺激，中国戏剧则重欣赏(5).第二段划横线处的句子中的“这”指代的是_。（分数：2.00）A.戏剧太过逼真，让人难眠，刺激而生动，从而人生戏剧化B.严重的剧情，看似不留痕迹，却常留心坎，实在是“存神过化”C.戏剧中所包含的死生、忠奸、义利、恩怨等人生问题D.让人从戏剧情节中得到轻松与解脱阅读以下文字，完成问题。 进入 21世纪，在全球教育的改革与发展中，本土传统文化的价值进一步凸现，成为构建各国教育特色的重要基础。此时适逢中国近代教育走过百年历程，如何传承与发展本土文化已成为社会关注的焦点，相关的理论争鸣与各类尝试风起云涌，故需要认真思考和积极探索来规
42、范和引领未来的教育发展，为建设具有中国特色和世界意义的教育体系，为中国的教育改革奠定重要的历史基础。 中国教育尊重传统，不仅在思想和精神领域重视“道统”，各行各业的人才培养和标准规范都非常关注对传统的继承与发展。然而，自百年前开始，在西方模式和标准的影响下，我们的教育缺少自信，我们以往用于反思和自省的自我批评变成了盲目和全盘自我否定的依据，例如，历经 1300年探索实践的科举制度，就有许多可资借鉴的遗产。国外的研究与实践非常认同中国的科举对文官制度的影响，认为此是中国在制度文明上对世界的重大贡献，体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索。从相关研究可以看出，科举时代鉴别和选拔人才绝非仅有死记
43、硬背一途，还包括自荐、特举、名家推荐、技能考试、机构寻访和延请等多途，而深入人心的“行行出状元”思想也是常规科举的重要补充。再从中小学的语文、数学教学来看，中国的传统在形式、内容、方法、观念和评价等方面，相对于源自西方的各类教学法，许多方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况，百年来的教育实践证明，中国的传统教育绝非可以简单地用机械灌输来概括，中国历史上人才辈出亦是与中国教育的传统息息相关。近一二十年，中国学术界陆续推出一批中国学科史及学科教育史方面的研究成果，可以为教育界借鉴本国的教育遗产提供丰富资源。 在中国教育传统的思想与实践中，不仅有“建国君民，教学为先”、“有教无类”、“教学相长”、
44、“因材施教”、“知行合一”、“格物明辨”、“慎思笃行”、“活到老，学到老”等与西方教育源流和现代教育理念相似、相通的原创教育思想，也有独具特色的家学、书院、师徒制、耕读习俗、学术争鸣、标新立异、兼收并蓄、树立思想流派的传统等。中国的教育传统既崇尚权威，又不迷信权威，主体精神是提倡独立思考、注重实践和勇于创新。如孔子的启发式与柏拉图的“助产术”几乎于同一时间(孔子早约 50年)诞生，且形式、内涵基本相同；中国的算学与阿拉伯即欧洲的数学在概念和形式上虽有不同，但都为世界数学的发展作出贡献；中国书院的起源和实践与西方大学几乎同步，且传统精神高度一致，而其不同的表现形式和特点，也是中国和世界高等教育未
45、来改革的重要借鉴。中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值早已受到国外思想家、教育家的深切关注，不仅数百年前影响了法国思想家伏尔泰，近年来创立“多元智能”理论的哈佛教授加德纳也多次强调他的思想曾借鉴了中国的教育传统。可见，中国教育传统的精髓需要国人认真反思、汲取和弘扬，全面否定和浅尝辄止均是对历史、民族与未来不负责任、缺乏基本文化素养的表现。需要铭记的是，一个不知道尊重自己传统的民族难以受到其他民族尊重，也难以真正自信、自强。 在西方以牺牲资源、环境和其他民族国家利益为代价走过工业化、商业化历程之后，中国天人合一和尊重自然等传统经验将成为反思与回归的重要参照；中国在自身发展的进程中，不仅看到了
46、各大文明古国的传统，看到了文艺复兴运动对传统的再造，也看到了西方社会工业、商业文明及其科学精神、实用哲学、社会管理和契约制度等的文化价值，认识到中国的改革与发展也有需要重点学习或补课的地方。 传承和弘扬本国、本民族的传统文化并非机械地重复和照搬，更不能仅仅满足于对经典的死记硬背。容纳、继承和弘扬传统文化不仅在其“形”，更重要的是其“神”，即中国传统的内在精神、思维方式和笃行实践。清代学者赵翼曾说：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”他所强调的是，任何时代都会为与时俱进的发展提供无限开拓进取的空间，而基于文明历史的发展才能真正推进社会、引领思想。每个时代都应有对历史、现实和未来的认真审视和深远思
47、考，并以此来指引实践，找到更适合自身发展的路径。（分数：10.00）(1).下列说法中不符合文意的一项是_。（分数：2.00）A.因为中国教育重视尊重传统，所以本土传统文化的价值得到进一步凸现B.国外的研究与实践认为中国的科举制度是中国在制度文明上对世界的重大贡献，体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索C.科举时代鉴别和选拔人才绝非仅有死记硬背一途，“行行出状元”思想就是常规科举的重要补充D.中国历史上人才辈出得益于传统教育，近一二十年中国对传统教育史的研究成果，为我们借鉴本国的传统教育提供丰富的资源(2).下列对“中国传统教育”的理解，不符合文意的一项是_。（分数：2.00）A.中国的传
48、统教育绝非可以简单地用机械灌输来概括，当中有不少与西方教育源流和现代教育理念相似、相通的原创教育思想B.家学、书院、师徒制、耕读习俗等具有中国特色的教育形式，现在已消失，因为这些方式不适合现代教育发展的需要C.中国传统教育在形式、内容、方法、观念和评价，许多方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况D.中国的教育传统主体精神是提倡独立思考、注重实践和勇于创新，而“知行合一”、“格物明辨”、“慎思笃行”等教育思想说明中国传统教育在重视智育的同时也重视德育(3).第三段中，作者用来论证中国传统教育具体成就与影响的论据不包括_。（分数：2.00）A.孔子的启发式与柏拉图的“助产术”形式、内涵基本相同B
49、.中国的算学为世界数学的发展作出贡献C.中国书院的起源和实践与西方大学几乎同步，其不同的表现形式和特点，是中国和世界高等教育未来改革的重要借鉴D.国外研究认为中国科举制度在制度文明上对世界作出了重大贡献(4).根据文意，下列与作者对待传统文化态度不符的一项是_。（分数：2.00）A.要对中国教育传统的精髓认真反思、汲取和弘扬B.中国的教育传统最适合中国学生及中国知识的具体情况，因此要倡导回归传统C.容纳、继承和弘扬传统文化更重要的是其“神”，即中国传统的内在精神、思维方式和笃行实践D.机械地重复和照搬以及对经典的死记硬背，都不能达到传承和弘扬传统文化的效果(5).下列理解和分析，不符合原文的一项是_。（分数：2.00）A.西方模式和标准的影响使
