1、2008年 4 月 24日上午山东省青州市直公务员面试真题试卷及答案解析 (总分： 6.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、面试问答 (总题数： 3，分数： 6.00) 1.由风筝联想到人生和工作，谈谈你的想法。（分数： 2.00） _ 2.你刚刚大学毕业。没有工作经验。工作时感觉无处下手。你怎么办 ?（分数： 2.00） _ 3.大学生游行反对“藏独”，你怎么看 ?上级安排你引导疏散游行的大学生。你怎么引导 ?（分数： 2.00） _ 2008年 4 月 24日上午山东省青州市直公务员面试真题试卷答案解析 (总分 ： 6.00，做题时间： 90 分钟 ) 一、面试问答 (总题数： 3，分数
2、： 6.00) 1.由风筝联想到人生和工作，谈谈你的想法。（分数： 2.00） _ 正确答案： (正确答案：由风筝联想到人生和工作，我主要想到了以下几点： 第一，一个风筝要想飞起来，首先本身的设计要科学合理，质量过硬。同样，一个人要想在工作上做出成绩，让自己的人生过得精彩，最 基础的就是自身的素质，只有拥有较高的技能和素质，当机会来到我们面前时，我们才能抓住。 第二，除了风筝本身外，放飞风筝还需要天时地利人和等客观条件。天时，天气要适宜，晴空万里阵阵微风最好不过；地利，场地要宽阔，最好不要有树木之类的障碍物；人和，放风筝的人要有一定的技巧，懂得如何使风筝尽快飞上天。我们每个人要想在岗位上有所作
3、为，使人生充实，也需要这三方面的条件。天时，整个社会大环境要好，社会和谐安定；地利，找到适合自己的工作，有施展自己抱负的场所；人和，与领导、同事相处融洽，团结合作。条件皆具备，则实现自身目标 较顺利；若条件缺失，并非不能成功，只是要走些弯路，经历些磨难，毕竟内因起决定作用。 第三，放过风筝的人都知道，风筝飞上天不等于一劳永逸，还要时时调整线的长度、风筝的方位，以免风筝跌落。对待人生和工作也是如此，找到好工作、过上幸福生活不能就此止步不前。社会是不断进步的，我们只有一直努力，坚持前进，才能使工作更出色、人生更精彩，否则就会被社会淘汰。 第四，风筝看似自由飞翔，实则全靠线的牵引，一旦风强线断，便会
4、坠落。我们也是如此，看上去自由是无限制的，实则都要不超越法律和制度的底线，一旦越过这条线，自由就成了约束 。因此，无论在工作还是生活中，我们都要准确把握这条线，使自己飞得更高、更远。 ) 解析： 2.你刚刚大学毕业。没有工作经验。工作时感觉无处下手。你怎么办 ?（分数： 2.00） _ 正确答案： (正确答案：这种情况是正常的，我不必为此过分焦虑，我会保持良好的心态，自信 地迎接新工作。但是这并不代表我会放任这种情况继续下去，针对缺乏工作经验的问题，我将主要从以下几方面着手解决： 第一，在做一项工作前，我要先了解基本的工作流程及注意事项，积极进行业务学习，充实业务知识。 第二，虽然我现在可能无
5、法承担某些主要的工作任务，但是可以先从小的事情着手，为其他同事做些基本工作，在工作中不断积累经验，尽快提高自己的业务水平。 第三，在丁作上，我还要注意“多听”，认真理解领导的意见建议，做到工作无差错；“多看”，观察同事平时的工作方式，与自己进行对比，改进提高；“多问”，经常与同事进行沟通 交流，虚心向其请教，查漏补缺，提高业务能力。 我相信，缺乏工作经验的情况只是暂时的，经过一段时间的努力，我一定会成为一名合格的公务员，并且会努力把工作做到最好。 ) 解析： 3.大学生游行反对“藏独”，你怎么看 ?上级安排你引导疏散游行的大学生。你怎么引导 ?（分数： 2.00） _ 正确答案： (正确答案：
6、 2008 年 3 月 14 日，西藏自治区首 府拉萨发生打砸抢烧暴力事件，之后又有极少数“藏独”分子干扰破坏奥运火炬在伦敦、巴黎的传递。面对“藏独”分子分裂祖国的恶劣行径，全国人民表现出极大愤慨，国内和海外一些地区的大学生纷纷游行反对“藏独”。大学生游行反对“藏独”，表现了当代大学生强烈的爱国之情，更表现了他们维护祖国统一、反对分裂的决心和勇气，其精神值得肯定和支持。但我认为，大学生可以通过其他途径来表现自己的感情，而并不一定要用游行的形式。由于游行人数众多，群众很容易情绪激动，进而可能导致行为失控；更有可能被一些别有用心之人利用，借游行之名破坏社会稳 定，致使游行大学生群体受到伤害。 因此，对于游行的大学生，要积极采取稳妥的措施，以说服教育为主，慎用警力、强制措施以及武警器械，以保护好、引导好大学生。如果游行的大学生仅限于校园内，那么我会请学校和教育主管部门全力劝阻，对情况加以稳定控制。如果大学生在公共场所进行游行，首先要通过现场宣传、印发传单等方式，尽量平缓学生的激动情绪；同时采取分割、隔离等措施，不让其形成规模，以妥善引导疏散游行学生，避免发生正面冲突和过激行为。对借机制造事端和搞打砸抢的不法分子，要依法果断处理。在最大限度的减少危害、降低损失的前提 下，妥善引导学生的爱国行为，切实维护好和谐稳定的局面。 ) 解析：
