1、112.词四首一、 （一）阅读下面这首宋词，回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.“老夫聊发少年狂”一 句中的“狂”字用得好，请作简要赏析。_2.“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，作者有何用意？_（二）阅读下面这首词，回答问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事，赢得生前身后名。可怜白发生 ！1.用自己的语
2、言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。_2.本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？_2_3.下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近？（ ）A楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。 （晏殊玉楼春 ）B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白行路难（其一） C五更归梦两百里，一日思亲十二时。 （黄庭坚思亲妆州作 ）D夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游十一月四日风雨大作（其二） 二、课外阅读（一） （江西）阅读下面这首词，回答问题。临江仙宋元好问李辅之在齐州，予客济源，辅 之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江
3、山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白 酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】1235 年秋，词人从济源至齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238 年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。济源：地名，今属河南。1.下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）A词的两片所写，既不同时也不同地， 时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。B上片前三句以“红妆”应“荷花” ， “翠盖”应“荷叶” ，突出了大明湖新秋的景物特点。C “江山如画里，人物更风流”是对上 片的总结 ，写出了景物的美好、人物的得意。D下片一反上片欢
4、聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。2.下列对词的赏析不正确的一项是（ ）A词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆” “翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。B这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C词的下片“殷勤桥下水，几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。D这首词借“一尊白酒”寄托“离愁” ，其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。（二） （山东滨州）阅读下面的宋词，回答问题。3清平乐检校山园书所见辛弃疾连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。1.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处
5、。_2.这首词抒发了作者哪些情感？_三、自主探究（黑龙江齐齐哈尔）下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A老舍，原名舒庆春，北京人。他的小说骆驼祥子讲述了一个普通人力车夫的故事。他的散文济南的冬天表达了对秀美山水的热爱之情。B古时女子年满十五岁时把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还未达到壮年，叫作弱冠。C古代文人常用字、号（谥号） 、籍贯、官职等命名著作，如范文正公集 柳河东集 王右丞集分别用了谥号、籍贯、官职来命名。D莫泊桑是法国作家。他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链 包法利夫人 。4参考答案一、 （一）1.“狂”字贯穿、统摄全词，奠定
6、了全词纵情、豪迈的感情基调。2.作者以 魏尚自比，表达了希望得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国的思想感情。（二）1 .示例：战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。2.对比。抒发了作者壮志难酬的悲愤之情。3.D 解析：都描写了梦见军营生活的情景。二、 （一）1.D 解析：D 项， “殷勤桥下水，几日到东州”意思是 “桥下的流水倒是善解人意，殷勤传情，怎奈路途遥远，何时才能将这离愁寄到东州呢？”句子并没有写词人急于乘舟奔赴东州的心情。2.D 解析：本题考查赏析词的语言、写法、构思、修辞、表达方式等方面的能力。D 项，这首词借 “一尊白酒”寄托“ 离愁”
7、 ，借物抒情；赤壁采用了以假作真的虚托手法和以小见大的方法。两者的表现手法没有“异曲同工之妙” 。（二）1.“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着 梨枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑的情景，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。解析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 “儿童偷把 长竿”中“偷”字，就儿童而言，则表现其顽皮、天真、可爱；就词人而言，则表达了词人对孩子们的喜爱之情。2.示例：（1）对松竹的赞赏之情；（2）对生活的满足之情；（3）与邻里相处融洽的愉悦之情；（4）对丰收的喜悦之情；（5）对儿童的喜爱之情；（6）闲适之情。解析：这首词描写的是农村一片升平气象，没有矛盾，没有痛苦，有酒有肉，丰衣足食。 “连云松竹，万事从今足” ，是在赞赏松竹；“东家分社肉” ，则表达了作者 与邻里相处融洽，对生活的满足之情；“西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”中的“儿童偷把长竿” “静” “闲” ，可以看出作者对儿童的喜爱和自得其乐的闲适之情。三、D 解析：D 项， 包法利夫人的作者是法国作家福楼拜。5
