1、1第七章复习教案一、教学目标1.知道第六章平面直角坐标系知识结构图.2.通过基本训练,巩固第六章所学的基本内容.3.通过综合运用,加深理解第六章所学的基本内容,发展能力.二、学习重点和难点1.重点：知识结构图和基本训练.2.难点：综合运用.三、归纳总结,完善认知1.平面直角坐标系是由两条_、_的_组 成的,其中水平的数轴称为_或_，竖直的数轴称为_或_，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的_.建立了平面直角坐标系后，坐标平面就被两条坐标轴分成四部分，分别叫做_、_、_、_.坐标轴上的点不属于任何象限.2.平面直角坐标系有作用:有了平面直角坐标系，平面内的点就可 以用一个_ _来表示了.有序数对（x
2、，y）叫做点 P 的_（坐标（x，y） ） ，其中 x 是_，y 是_ _.建立适当的平面直角坐标系，用坐标来表示点，这就是所谓的坐标方法，坐标方法在数学中、在其它学科中、在现代生活中有着广泛的应用，在本章中我们学习 了坐标方法的两种简单应用，一种 应用是用坐标表示_ _，另一种应用是用坐标表示_.四 基本训练,掌握双基1.填空： (1)有顺序的两个数 a 与 b 组成的数对，叫做_，记作_；(2)平面内两条互相垂直、原点重合的_，组成平面直角坐标系，水平的数轴称为x 轴或_，竖直的数轴称为 y 轴或_，两坐标轴的交点为平面直角坐标系 的_；(3)点 A 的横坐标是 3，纵坐标是 4，有序数对
3、（3，4）叫做点 A 的 _；(4)在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右平移 a 个单位长度，可以得到对应点（ ， ） ；将点（x，y）向左平移 a 个单位长度，可以得到对应点（ ， ） ；将点（x，y）向上平移 a 个单位长度，可 以得到对应点（ ， ） ；将（x，y）向下平移 a个单位长度，可以得到对 应点（ ， ）.4.填空 (1 )A（2，3）的横坐标是_，纵坐标是_，点 A 在第_象限；2(2)B（-2，3）的横坐标是_，纵坐标是_，点 B 在第_象限；(3)C（-2，-3）的横坐标是_，纵坐标是_，点 C 在第_象限；(4)D（2，-3）的横坐标是_，纵坐标是_，点 D 在第_象
4、限；(5)如果点 E 的横坐标为 0，那么点 E 在_ 轴上；(6)如果点 F 的纵坐标为 0，那么点 F 在 _轴上.5.在所给的平面直角坐标系中描出下列各组点，将 各组内的点 用线段依次连接起来：(1)（2，0） ， （4，0） ， （2，2） ；(2)（0，2） ， （0，4） ， （-2，2） ；(3)（-4，0） ， （ -2，-2） ， （-2，0） ；(4)（0，-2） ， （2， -2） ， （0，-4）.观察所得的图形，你觉得它像什么？6.填空：(1)点（3，2）向下平移 2个 单位长度，对应点的坐标是（ ， ） ；(2)点（3，2）向右平移 2 个单位长度，对 应点的坐标是
5、（ ， ） ；(3)点（3，2）向 上平移 2 个 单位长度，对应点的坐标是（ ， ） ；(4)点（3，2）向左平移 2 个单位长度，对应点的坐标是（ ， ） ；(5)点（3，2）先向下平移 2 个单位长度，再向右平移 2 个单位长度，对应点的坐标是（ ， ） ；(6)点（3，2）先向上平移 2 个单位 长度，再向左平移 2 个单位长度，对应点的坐标是（ ， ）.五 综合运用，发 展能力7.正方形 ABCD 的边长为 6，填空：(1)如图，如果以点 A 为原点，AB 所 在直线为 x 轴，建立平面直角坐标系，则点 A 的坐标是（ ， ） ，点 B的坐标是（ ， ） ，点 C 的坐标是（ ， ） ，点 D 的坐标是（ ， ） ；(2)如图，请你另建立一个平面直角坐标系，这时，点 A 的坐标是（ ， ） ，点 B 的坐标是（ ， ） ，点 C 的坐 第(1)题图 第(2)题图标是（ ， ） ，点 D 的坐标是（ ， ）.oyx-5-5 -4-4-3-3-2-2-1-1 5544332211_D _C_B_A(O) _x_D _C_B_A _3
