二年级美术下册12闪闪的星星教学设计2浙美版.doc
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二年级美术下册12闪闪的星星教学设计2浙美版.doc
1、112 闪闪的星星 1 教学目标 1.了解视觉暂留的原理,运用点、线、面的知识给星星添加光芒。2.据视觉暂留原理制作一个别致的玩具,能估计好事物的位置。3.培养学生的动手能力、创造力和对美术设计的兴趣。2 学情分析 二年级学生经过一年多的美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。3 重点难点 教学重点:根据视觉暂留原理,设计制作简单的玩具。教学难点:能准确估计事物的位置关系,制作一个与众不同的玩具。4 教学过程 活动 1【导入】一、初步体验“闪光的星星”,激发兴趣 1.教师出
2、示玩具,玩具的正面是一颗星星,反面是一圈光芒。如果转动小棒,转的越来越快,会怎么样呢?我们一起来转一下,看到了一颗闪闪的星星。2.课题板书闪闪的星星3.大家想不想以来想转一转,玩一玩呀?其实老师给每位小朋友都准备了一份,但有一个要求,转完之后请插到杯子里。4.学生试玩5.视觉暂留原理当我们看完这颗星星之后,它会很短暂的(大概 0.1 秒的时间)停留在我们的眼睛里。而是这个时候,有光芒的一面转过来了,星星和光芒就同时出现在我们眼前,我们就看到了一颗闪闪的星星。6.位置调整刚才我转动小棒看到的是这种效果,但我发现这位男孩子的星星跑到光芒的上面去了,这是怎么回事呢?其实同桌之间有一个玩具的星星跑错地
3、方了,请大家一起把星星粘贴到合适的位置。7.添加光芒,同一效果不同的方法2发现二(3)班小朋友真的很能干,让星星找到了家。现在,请再来看我的玩具,我给这面画上绿色的一点一点的光,在这一面画上一个白色的光,转起来会怎么样呢?师转,光芒更加绚丽多彩。如果要让星星转起来是这种效果(见右图)应该怎么来设计呢?第一面画什么,第二面画什么?除了这三种组合,还可以有不同组合吗?也就是说同一种效果有好几种设计方法。8.学生用各种点、线、面给玩具添加光芒。活动 2【活动】二、制作与众不同的玩具 1.刚才看到很多美丽的星星一闪一闪的,我们利用视觉暂留的原理,除了制作闪光的星星这种玩具,还可以做更有趣的玩具。这是我
4、们喜欢的喜羊羊,我给玩具的反面画上几朵云,转起来之后喜羊羊在云下玩耍。现在我画一所房子,喜羊羊跑到房子里了去。我画一个池塘,喜羊羊就在钓鱼。鱼竿的位置调整。2.结构关系大屏幕出示刚才三个画面,和喜羊羊(见下图)。我们来看一看这三幅分别和喜羊羊搭配时,有什么区别?上下,里外(前后),左右,结构。3.想象力训练玩具的一面画了一个花瓶(见右图)你可以在另一面画什么呢?现在两面都是空白的,你可以画什么呢?师:根据生讲,等下你就可以和同桌分享,你画什么他画什么,然后粘起来(讲分工合作)。4.注意粘贴小棒的要求,教师出示两个反例(小棒粘的太偏、太下面)。4.布置作业: 同桌合作完成一个玩具。活动 3【练习】三、展评,拓展 1. 介绍几个玩具。2. 根据视觉暂留的原理,除了做这些玩具以外,还可以制作更有趣的玩具。十字西洋镜,张开翅膀的小鸟在飞进笼子又飞出笼子的。翻动的本子,植物的生长。3. 小结:今天,我们学会了闪光的星星这种玩具,实际上就已经具备了动画片的基本制作3方法,因为动画片也是根据这一原理制作的。看“阿狸”动画动态,学生跟做。