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    五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化2《我国的国宝》教学设计新人教版.doc

    • 资源ID:1223662       资源大小:1.03MB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOC        下载积分:5000积分
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    五年级品德与社会下册第三单元独具魅力的中华文化2《我国的国宝》教学设计新人教版.doc

    1、1我国的国宝教学设计教学目标:1、情感、态度、价值观:通过本课学习,引起学生对古遗迹的热爱之情,激发他们保护古遗迹的责任意识。2、能力目标:通过课前收集长城和秦兵马俑相关资料,培养学生收集、处理信息的能力。3、知识目标:通过课前调查、课上交流,使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值。教学重点、难点:引导学生透过历史遗迹探究背后的故事,引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。教学准备:古遗迹发现记录卡、多媒体课件。教学过程:一、创设情景,激情导入1、同学们你们在旅游时都去过我国的哪些名胜古迹?在祖国的大地上到处都有祖先留下的遗迹,这些古遗迹不仅是中国人民的宝贵财产,也是人类的共同财富,是我国的国宝。(板

    2、书课题:我国的国宝)2、定义“世界文化遗产”3、欣赏中国的世界文化遗产,谈感受。 (播放视频)二、探索古遗迹1、探究万里长城长城都跨越了哪些省市自治区呢(生答)这数不清的砖每块就有十五千克重,条石有的长达三米、重一千多千克,而又要随着险峻的山脊修筑,山势十分陡峭,现在就是徒手爬上长城都十分吃力,当时人们是怎么把砖石运上去的?(生答)古代劳动人民在崇峻岭间修建出如此辉煌的工程令世人惊叹,所以万里长城被誉为“人类工程的奇迹” ,那长城为何要建在高高的山上呢?(生答) 在古代为了抵御敌人的入侵,劳动人民用勤劳的双手、智慧的头脑修筑起这坚不可摧的万里2长城,保卫了家园、捍卫了国土。细心的同学可能会发现

    3、,长城城墙的顶部是凹凸形的,这样的设计为什么呢?(生答)你知道哪些关于长城的故事呢?谁愿意给大家讲一讲呢?此时你想说什么?小结:是啊,长城是古代劳动人民智慧和血汗的结晶,是中华民族的骄傲,让我们登上长城去领略它的雄伟。 (播放长城的视频)2、探究秦兵马俑秦兵马俑被称为世界第八大奇迹,兵马俑奇在何处?秦始皇是一个怎样的人?秦始皇为什么要用这么多兵马俑为自己陪葬?小结:秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的,它是全人类的一份珍贵文化财富。让我们走进这地下兵团,感受其恢弘的气势。 (播放秦兵马俑的视频)三、了解其它古遗迹(抢答题)1、敦煌莫高窟、平遥古城、布达拉宫位于哪儿?2、猜一猜:中国的文化古迹。3、你知道在我们宁夏有哪些古遗迹?四、拓展延伸:古遗迹承载着历史,传承着文化,我们应该怎样对待他们呢?五、教师小结板书设计: 我国的国宝长城奇迹秦兵马俑3


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