六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教学设计新人教版.doc

1、12我们能为地球做什么教学设计我们的生活与环境、留住大自然的绿色教学目标知识：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。能力：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。情感、态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。教学重点让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。教学难点让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。教学过程：一 导入1 板书：地球 看到这个词，你想说什么？2 是啊，地球为人类的生存提供了空间和资源，她是宇宙的奇迹，是

2、生命的摇篮，是人类共同的家园。那么我们能为地球做什么呢？板题读题：我们能为地球做什么二、活动一 我们的生活与环境随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。因为它直接影响我们的生存。反过来我们的生活也影响了环境。那么我们就先来检查一下我们的生活对环境有什么影响吧。1、小调查：每月使用一次性筷子双每月用水吨每月用电度每月使用塑料袋个每月消耗纸张千克每年使用电池个1、思考，：从统计的结果中，你能发现什么?你想到了什么?2、引导学生结合情境进行讨论：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放出哪些废弃物？小结：我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。【设计意

3、图：认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个2人都有密切关系。】三、活动二 留住大自然的绿色由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。为了改变这种状况，我国启动了大型生态环境保护活动保护母亲河行动研讨活动：保护母亲河行动“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。本行动的主要内容有：建设“保护母亲河工程”、开展“保护母亲河行动周（日）”活动、创建“保护母亲河基

4、金”。思考：（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化？如何减少和避免这些行为？（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的一份力量？并按实施的难易程度给措施分分类，如随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的、难以做到的。小结：由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。我们要从自己的生活实际出发，通过减少森林资源的消耗、积极参与建设美好环境的行动等措施，留住地球的绿色。【设计意图：产生留住大自然的绿色的愿望，积极参与身边力所能及的环保活动，增强环保意识和社会责任感。】四、课堂小结让我们一起行动起来，留住生命绿色，合理用水，还地球以蓝天白云，青山绿水吧！五、板书设计我们能为地球做些什么美化环境留住生命绿色六、教学反思：本节课先有小调查让学生懂得我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。接着引入我国的大型生态环境保护活动保护母亲河行动，以此展开讨论让学生以主人翁的心态来关心地球妈妈，让学生为地球的破坏而感到难过自责，激发了学生热切关爱地球的情感。学生找到了水土流失荒漠化的主要原因是滥砍滥伐，过度放牧。再联系自己让学生说说自己能为美化环3境做些什么。从而提高学生的环保意识。