1、再见了,亲人,为了打击美帝国主义侵略者，中国人民志愿军和朝鲜人民并肩战斗，用鲜血凝成了深厚的友谊。1958年，当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时，朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别、难舍难分的情景令人感动。,课文导入,学习目标,1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间“不是亲人却胜似亲人”的感情。 3.会认个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。,词语积累,【金达莱】朝鲜常见的一种花。在我国称杜鹃花，也称映山红。 【雪中送炭】下雪天，送炭给人家，生火取
2、暖。比喻在别人急需的时候给予支持。 【同归于尽】归：走向。尽：灭亡。一块死去或毁灭。 【深情厚谊】 深厚的情谊。,近义词与反义词,【近义词】 侦察侦探 焦急焦虑 刚强顽强 看守看管 温暖暖和 情谊情义 崎岖坎坷 深情厚谊情深意长 【反义词】 温暖寒冷 暂时长久 崎岖平坦 刚强软弱 雪中送炭雪上加霜,课文简说,本篇课文为叙事抒情散文。描写的是1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民“比山高比海深”的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。,课文链接,1958年，中国人民志愿军归国时，随军记者魏巍根据朝鲜人民对志愿军的深情
3、厚谊，写成了一篇抒情性报告文学依依惜别的深情，热情洋溢地歌颂了志愿军战士和朝鲜人民之间的战斗友谊。本文是其中的一个片段。,阅读提示,初读要求： 1.请大家用自己喜欢的方式读课文。读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。 2.思考：课文中的 “亲人”指谁，想想作者写了有关他们的什么事。,大娘为志愿军做了哪些事？,读课文的第一段，思考：,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！,记得五次战役的时候，由于敌机的封
4、锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。,我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,自由读课文第二段，讨论：1.小金花做了一件什么事? 2.小金花做的这件事，表现了她的什么性格？3.小金花失去妈妈后，为什么不哭一
5、声，现在为什么又哭了，小金花坚强吗？作者为什么这么写？,同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,自学第三段，思考：1.大嫂为志愿军战士做了件什么事？2.从中体现出大嫂的什么精神？3.自由朗读，把你所理解的有感情地 读出来。,您知道我们缺少蔬菜，就挎着小篮子上山去挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。,朗读课文的前三个自然段的开头和这三段的最后一句话，想想在表达上有什么特点？,思 考,再见了，亲人！我们的心永远在一起。,思 考,前三个自然段在写法上有什么共同的
6、特点？这样写有什么好处？,提示：都用第二人称；都先用一个称呼语。这样写好像面向对方说话，更便于表达感情；都是通过具体事例直接抒发作者的感情。,朗 读,大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿军怎能忘怀呢？让我们走近志愿军叔叔，跟他们一起和朝鲜人民话别，愿意读的同学可以站起来读。,分角色读课文,1.同桌分角色读。 2.找伙伴分角色读。 3.师生分角色读读。,填空交流,在朝鲜战场上， 为了 浴血奋战， 为了 也付出了很高的代价。两国人民用 凝成了 的情谊，因此两国人民不是亲人胜似亲人 。,志愿军,朝鲜人民,朝鲜人民,志愿军,鲜血,比山还高比海还深,课后作业,.背诵自己喜欢的段落。 .收集有关抗美援朝中出现的感人故事，开个英雄故事会。,再见,
