1、22 人物描写一组,第一课时,jin 严 监 生,lng郎 中,jin 监 督,do 一声不倒一声,do 倒 立,tn 痰,zh侄 子,我会读：,精彩回放,大侄子,二侄子,奶妈,赵氏,二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？,二叔，莫不的还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？,老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。,爷，别人都说的不相干，只有我能 知道你的意思！你是为那灯盏里 点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 我如今挑掉一茎就是了。,他就把头摇了两三摇。,他把两眼睁的滴溜圆， 把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。,他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不动。,点一点头，把手垂下， 登时就没了气。,
2、作业,1.阅读古典讽刺小说儒林外史。,2.书写本课多音字、生字。,3.继续朗读第二、三片段。,第二课时,自读课文，思考下列问题,1.从王熙凤的服饰中，你能看到什么？,2.王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？,3.王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？,一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆（ji）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳（x）妇丫（ y）鬟（ hun ）围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fi）仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻（j），绾（wn）着朝阳五凤挂珠钗（chi）
3、；项下戴着赤金盘螭（ch）璎（yng）珞（lu）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhu）裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚（so），粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,美丽俊俏，狡猾刁钻。,肖像描写的浓墨重彩,貌似可喜，实则可畏,正面描写:,出场,肖像,言行,侧面介绍:,- 未见其人，先闻其声,- 服饰 容貌,贾母的话,黛玉的纳罕,反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位,既表明贾母对她的宠爱，也概括
4、了她的性格特征。,(美丽俊俏，却狡猾刁钻。),察言观色 机巧善变 邀宠取幸,课文探秘,这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。,贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”,这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”,又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,天下真有这样标致的人物,取悦贾母,邀宠取幸,邀宠取幸,只可怜我这妹妹这么命苦,取悦贾母,肖像描写,语言描写,行动描写,心理描写,侧面描写,人 物 性 格 刻 画,采 用 的 方 法,人物特征,肖像(外貌,神态,服饰等),语言,动作,正面,侧面,心理,主题,典型 具体 生动,阅读链接,课下阅读红楼梦第三回，也可以选择自己喜欢的章节阅读。,谢谢大家！,
