1、1集宁一中 20182019 学年第一学期期末考试高一年级生物试题1.下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是A. 分生区细胞分生组织根茎小麦B. 骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C. 神经细胞神经组织脑神经网水螅D. 上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马【答案】D【解析】题干中生命系统结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。A 项中没有系统；B 项中没有组织；C 项中神经网不是系统。2.如图是显微镜下几种细胞或组织图象（其中丙图细胞取自菠菜叶片；丁图中细胞取自猪的血液） ，下列叙述中错误的是 （ ） A. 图中乙和戊属于原核细胞B. 图中乙和丙能进行光合作用C. 甲、乙所示细胞都
2、有的细胞器是核糖体D. 提取纯净细胞膜时通常选用甲图中的细胞【答案】D【解析】图中乙蓝藻细胞和戊细菌属于原核细胞，A 项正确；蓝藻和菠菜叶肉细胞均能进行光合作用，B 项正确；所有细胞均具有核糖体，C 项正确；提取纯净细胞膜时通常选用丁图中的哺乳动物成熟红细胞，甲细胞具有细胞核，不适于提取细胞膜，D 项错误。【点睛】解答本题的关键是：一是注意图甲细胞中的黑点代表细胞核，二是明确提取细胞膜应选择哺乳动物成熟的红细胞。3.有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是2A. 风干种子中有机物的消耗减慢B. 风干种子上微生物不易生长繁殖C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高D. 风
3、干种子中结合水与自由水的比值大【答案】C【解析】【分析】由题文“种子入库前需要经过风干处理”可知，该题考查的是水的存在形式及其与细胞呼吸等代谢活动的关系。【详解】风干的种子中自由水含量极少，细胞呼吸作用强度非常弱，因此有机物消耗减慢，A 正确，C 错误；风干的种子含水量少，不利于微生物的生长繁殖，B 正确；风干的种子中自由水含量极少，导致结合水与自由水的比值增大，D 正确。【点睛】种子风干的过程中自由水含量逐渐降低。在一定范围内，自由水与结合水比值的大小决定了细胞或生物体的代谢强度：比值越大说明细胞(或生物体)中自由水含量越多，代谢越强；反之，代谢越弱。4.下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式
4、，据图分析下列叙述不正确的是( )A. 以上这三种氨基酸的 R 基依次是H、CH 3、CH 2OHB. 这三种氨基酸性质不同取决于 R 基不同C. 甲是最简单的氨基酸D. 从上式可看出，只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸【答案】D【解析】根据氨基酸结构通式可知，三种氨基酸的 R 基依次是-H、-CH 3、-CH 2OH，A 正确；不同氨基酸性质不同取决于氨基酸的 R 基不同，B 正确；甲的 R 基是-H，最简单，该氨基酸是最简单的氨基酸，C 正确；构成蛋白质的氨基酸至少都有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，D 错误。【考点定位】氨基酸的种
5、类,氨基酸的分子结构特点和通式3【名师点睛】氨基酸的结构通式为 ，每种氨基酸分子至少都有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。5. 下列蛋白质类物质与功能对应正确的是（ ）A. 胰岛素免疫 B. 抗体催化C. 肠肽酶调节 D. 血红蛋白运输【答案】D【解析】试题分析：A、胰岛素的功能是调节机体生命活动，起免疫功能的是抗体，A 错误；B、抗体具有免疫功能，起催化作用的是酶，B 错误；C、肠肽酶具有催化多肽水解的作用，不具有调节作用，C 错误；D、血红蛋白具有运输氧气的功能，D 正确故选：D6.下列有关实验操作的叙述中，正确的是A. 用于检测还原糖的斐林试剂甲液和乙液
6、，可直接用于蛋白质鉴定B. 只要提高蔗糖溶液的浓度，就可使质壁分离与复原的速率加快C. 脂肪的检测实验中需要显微镜才能看到花生子叶切片中被染色的脂肪滴D. 若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较亮的视野【答案】C【解析】斐林试剂甲液和双缩脲试剂 A 液的成分及浓度都相同，斐林试剂乙液和双缩脲试剂 B 液的成分相同但浓度不同，因此用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液不能直接用于蛋白质的鉴定，A 错误；蔗糖浓度较高时，可使质壁分离速率加快，但高浓度蔗糖溶液会使细胞因失水过多而死亡，导致细胞无法发生质壁分离的复原，B 错误；脂肪的鉴定实验中，脂肪颗粒位于细胞内，所以要用显微镜观
7、察，C 正确；若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较暗的视野，D 错误【点睛】学生对斐林试剂与双缩脲试剂混淆不清利用“一同三不同”区分斐林试剂与双缩脲试剂的方法“一同”是指都含有 NaOH 和 CuSO4两种成分，且 NaOH 溶液的质量浓度都为 0.1 g/mL。4“三不同”分别指：(1)使用原理不同。斐林试剂的实质是新配制的 Cu(OH)2溶液，双缩脲试剂的实质是碱性环境中的 Cu2 。(2)使用方法不同。鉴定还原糖时将甲、乙两液等量混匀后立即使用；鉴定蛋白质时先加 A液 1 mL 摇匀，然后加 B 液 4 滴，振荡摇匀。(3)CuSO4溶液的浓度不同。斐林试剂中 CuS
8、O4溶液的质量浓度为 0.05 g/mL，双缩脲试剂中CuSO4溶液的质量浓度为 0.01 g/mL。7.下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是A. 糖类与脂肪都是由 C、H、O 三种元素组成的B. 维生素 D 能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收C. 植物越冬时，自由水含量下降D. 微量元素 Ca2+在人体内含量过低会发生抽搐现象【答案】D【解析】糖类与脂肪都是由 C、H、O 三种元素组成的，A 项正确；维生素 D 能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收，B 项正确；植物越冬时，自由水含量下降，抗寒性增强，C 项正确；钙属于大量元素，D 项错误。【点睛】本题容易因审题不细而出错：审题的重点
9、放在了后半句，而忽略了“微量元素”四个字。8.生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致A. 蛋白质水解为多肽链 B. 多肽链水解为若干短肽C. 多肽链水解为氨基酸 D. 氨基酸水解为氨基和碳链化合物【答案】C【解析】试题分析：某种肽酶可水解肽链末端的肽键，水解 1 次形成 1 个多肽和 1 个氨基酸，水解第二次，将前面水解生成的多肽再次水解为 1 个多肽和 1 个氨基酸，以此类推，最终将多肽水解为多个氨基酸，故 C 正确。考点：本题考查蛋白质结构相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论5能力。9.如
10、图是细胞内几种有机物及其功能的关系图，m 1、 m2、m 3、m 4分别是有机物M1、M 2、M 3、M 4的组成单位。下列说法正确的是A. 在 SARS 病毒体内，将 M4彻底水解，得到 5 种碱基B. M3种类的不同，一定是因为 m3的种类、数量和排列顺序的不同C. M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能D. 相同质量的 M1和 M2被彻底氧化分解，则 M1的耗氧量多【答案】C【解析】SARS 病毒属于 RNA 病毒，在 SARS 病毒体内的 M4是 RNA，其彻底水解后得到 4 种含氮碱基，A 项错误；M 3蛋白质种类的不同，可能是因为 m3氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同，也可
11、能是蛋白质的空间结构不同，B 项错误；M 3是蛋白质，具有物质运输、催化、调节、防御、免疫等多种功能，C 项正确；M 1是糖类，M 2是脂肪，与脂肪相比，糖类中的 H 元素含量少，氧化分解过程中消耗的氧气少，D 项错误。【点睛】分析题干和题图可知，本题是对组成细胞的化合物的组成元素、基本单位和功能的考查，从化合物的功能入手，根据化合物的功能判断出相应的化合物，进而推断基本单位和结构特点，然后分析各选项进行解答。10.科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素。其配方如下：其中花卉根细胞吸收最少的离子是：离子 K+ Na+ Mg2+ Ca2+ NO3-H2PO4-S
12、O42- Zn2+培养液浓度（mmol/L） 1 1 0.25 1 2 1 0.25 1 6A. Ca2+ B. SO42- C. Zn2+ D. H2PO4-【答案】C【解析】【分析】植物细胞吸收最少的离子应是微量元素，微量元素的种类包括 Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu。【详解】分析表格中的无机盐离子可知，只有 Zn2+属于微量元素故选 C。其余的Ca2+、SO 42 、H 2PO4 均是大量元素，所以 A、B、D 错误。【点睛】熟悉大量元素和微量元素是解答本题的关键。11.下列有关生物教材中“支架”或“骨架”的说法，正确的是A. 生物大分子的基本骨架是糖链B. 细胞骨架由蛋白质纤维组成C
13、. 细胞膜的基本支架由蛋白质和磷脂组成D. 脱氧核糖和碱基交替连接构成 DNA 分子的基本骨架【答案】B【解析】生物大分子是由单体构成，每一个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，A错误；细胞骨架具有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序，是由蛋白质纤维组成的网架结构，B 正确；细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，C 错误；DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，而碱基排列在内侧，D 错误。【点睛】本题考查细胞内的“支架“或“骨架“等易混淆的相关知识，解答本题关键能准确识记教材中出现的物质或结构的“支架”或“骨架” 。12.下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是A.
14、叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积B. 蓝藻和水绵细胞相同之处是均在叶绿体中进行光合作用C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，增大了酶的附着面积D. 好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸【答案】B【解析】叶绿体内的基粒由类囊体垛叠而成，增大了膜面积有利于捕获光能，A 正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，B 错误；线粒体扩大膜面积的方式是内膜向内折叠形成嵴，线粒体内7膜向内折叠形成嵴，增大了酶的附着面积，C 正确；好氧细菌是原核生物，没有线粒体，含有有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸，D 正确。【点睛】本题关键要能区分线粒体和叶绿体这两种细胞器，它们共有的特点是双层膜，有少量的 DNA 和 RNA，能相对独立
15、遗传；都能产生 ATP，在能量转换中起重要作用；都能在代谢过程中产生水；都有基质和基粒但由于膜的选择透过性，物质与结构和功能的相适应性，两者的基质成分与功能不同；两者基粒所含酶的种类也不同，叶绿体内含有与光合作用有关的酶，线粒体内含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体绿色植物特有的细胞器。13.下列现象中属于渗透作用的是（ ） 。A. 水分子通过细胞壁 B. 葡萄糖分子通过细胞膜C. K+通过原生质层 D. 水分子通过原生质层【答案】D【解析】试题分析：渗透作用是两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜） ，水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象
16、。细胞膜是半透膜，细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质构成原生质层，相当于半透膜，细胞壁是全透性的。故选 D。考点：本题考查渗透作用的内容。点评：对于此类试题，学生应注意以下几点：（1）掌握渗透作用的概念。（2）发生渗透作用的是水分子或其它溶剂分子。（3）通过的是半透膜。14. 某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，而实验操作完全正确，问：先前的“某种处理”所用的试剂是( )A. 0.5g/mL 蔗糖 B. 10% HCl 溶液C. 清水 D. 纤维素酶【答案】D【解析】试题分析：植物细胞仍有活性但不发生质壁分离，则说明细胞壁被破坏，即用纤
17、维素酶和果胶酶去掉细胞壁，故 D 正确。考点：本题主要考查细胞壁的成分和酶的特性，意在考查考生能理解所学知识的要点，把8握知识间的内在联系的能力。15.下列有关细胞吸水和失水的叙述，正确的是（）A. 可以用口腔上皮细胞来观察质壁分离B. 当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，哺乳动物的红细胞失水皱缩C. 当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，洋葱磷片叶的表皮细胞吸水涨破D. 细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的结果【答案】D【解析】观察 DNA 和 RNA 的分布可以用口腔上皮细胞，但质壁分离与复原只能用成熟的植物活细胞，故 A 项错误；当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，哺乳动物的红细
18、胞会因持续吸水而涨破，B 项错误；当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，洋葱磷片叶的表皮细胞由于有细胞壁，所以不会吸水涨破，C 项错误；细胞吸水和失水的方式都是自由扩散，动力都是浓度差，所以水分子顺相对含量梯度进行跨膜运输，D 项正确。【点睛】本题考查胞吸水和失水的相关知识。要求考生掌握渗透原理，掌握植物细胞质壁分离及复原的条件，能结合所学的知识准确判断各选项。16.下列关于生物学实验的描述，正确的是A. 观察脂肪细胞时，换用高倍镜后视野会交暗，这时应该使用较小光圈或换平面镜B. 观察质壁分离现象，可用洋葱内表皮细胞制片观察C. 在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，可以用溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化
19、的时间长短来检测酒精的产生D. 在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等【答案】D【解析】换用高倍镜后应该使用大光圈或换凹面镜，以使视野明亮，A 项错误；洋葱内表皮细胞没有紫色大液泡，不宜用于观察质壁分离现象，B 项错误；溴麝香草酚蓝水溶液用于检测二氧化碳的生成，检测酒精生成应使用酸化的重铬酸钾溶液，C 项错误；在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加入有机溶剂如无水乙醇等，D 项正确。【点睛】叶绿体色素提取、分离试剂的不同：提取试剂可以用无水乙醇、丙酮或汽油，但层析时不能采用无水乙醇；层析时也可以用汽油或丙酮代替层析液。917.下列选项中不符合含量关系“c=a+b，且
20、ab”的是（）A. a 非必需氨基酸种类、b 必需氨基酸种类、c 人体蛋白质的氨基酸种类B. a 线粒体的内膜面积、b 线粒体的外膜面积、c 线粒体膜面积C. a 各细胞器的膜面积、b 细胞核的膜面积、c 生物膜系统的膜面积D. a 叶肉细胞的自由水、b 叶肉细胞的结合水、c 叶肉细胞总含水量【答案】C【解析】本题考查组成生物体蛋白质的氨基酸种类、线粒体结构、生物膜系统的组成及细胞内水的存在形式，要求考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。组成人体蛋白质的氨基酸有 20 种，其中必需氨基酸有 8 种，其他为非必需氨基酸，A 不符合题意；线粒体具有双层膜结构，其内膜向
21、内凸起形成嵴，大大增加了内膜面积使内膜面积大于外膜面积，B 不符合题意；生物膜系统由细胞膜、细胞器膜与核膜组成，C 符合题意；细胞内的水只有自由水和结合水两种存在形式，活细胞内自由水的含量远多于结合水，D不符合题意。18.图 1 表示物质扩散的图解,图 2 是设计证明图 1 物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是( )A. 图甲中水柱将持续上升B. 图甲中水柱将先上升后下降C. 图乙中水柱 上升到一定高度后维持不变D. 图乙中水柱 将先上升后下降【答案】D【解析】试题分析：图 1 显示葡萄糖能通过半透膜，而淀粉不能。甲图中半透膜两侧是清水和淀粉10溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导
22、致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱不再升高。乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以使水柱又下降，答案为 D。考点：本题考查渗透作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19.下列关于酶和 ATP 的叙述，不正确的是A. 酶的组成元素与 ATP 完全相同B. 酶和 ATP 都可以在活细胞内合成C. ATP 的合成与分解都需要酶的催化D. 酶和 ATP 都在细胞代谢中起重要作用【答案】A【解析】绝大多数酶
23、为蛋白质，其组成元素是 C、H、O、N，ATP 的组成元素是 C、H、O、N、P，A 错误。活细胞都需要呼吸，其需要合成呼吸酶，呼吸作用产生的能量可以用于合成 ATP，B 正确。ATP 的合成需要 ATP 合成酶，ATP 的分解需要 ATP 水解酶，C 正确。酶和 ATP 在细胞代谢中分别起催化和提供能量的作用，D 正确。20.ATP 是生物体内最直接的能量来源，如图是 ATP 的分子结构简式相关叙述正确的是( ) A. ATP 水解供能时、之间的高能磷酸键都将断裂B. 当水解和之间的高能磷酸键后的产物之一可作为 RNA 分子的合成原料C. 和之间的高能磷酸键断裂后所释放的能量主要以热能形式散
24、失D. ATP 在细胞中能与 ADP 相互转化实现储能和放能，从而实现能量的循环利用11【答案】B【解析】ATP 水解供能时只有、之间的高能磷酸键都将断裂，A 错误；水解和之间的高能磷酸键后的产物之一为腺嘌呤核糖核苷酸，可作为 RNA 分子的合成原料，B 正确；和之间的高能磷酸键断裂后所释放的能量用于各项生命活动，C 错误；能量是不能循环利用的，D 错误。21.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是()A. 验证酶的专一性时,自变量是酶的种类B. 验证酶的专一性时,自变量是酶的浓度C. 探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度D. 探究酶催化作用的最适 PH 时,应设置过酸、过碱、中性三组【答
25、案】C【解析】【分析】本题的知识点是酶的专一性、温度、PH 对酶活性的影响，准确理解相关概念分析好自变量是解题的关键【详解】酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，验证酶的专一性时，自变量应是不同的底物，而不是酶的种类，A、 B 错误。酶的活性受温度的影响，每一种酶都有其最适宜温度，温度过高失去活性、过低活性降低，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度，C 正确。酶的活性受 PH 的影响，每一种酶都有其最适宜 PH，PH 过高或过低都会使酶的活性降低，甚至失去活性，探究酶催化作用的最适 pH 时，设置的 PH 梯度要细，不能只设置过酸、过碱、中性三组，因为这三组可能都不是最适宜
26、PH，D 错误。【点睛】研究酶的专一性，底物的种类是自变量；研究环境条件对酶活性的影响，要研究的条件是自变量；研究酶的最适条件时，要逐步缩小自变量的梯度。22.取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液,编号为 A、B、C 组,并分别调整到 0、 25 、100 ,然后在每支试管中加人温度分别为 0 、25 、100的等量淀粉溶液,保持各组温度 5 分钟后,继续进行实验。下列关于该实验的说法合理的是( )A. 若向三支试管中各加入等量的碘液,试管内液体颜色都有可能出现蓝色B. 若向三支试管中各加入等量的斐林试剂,水浴加热一段时间,试管都不出现砖红色沉淀12C. 该实验的对照组是 A 组,实验组是 B、C
27、 组D. 只要在 0和 100之间每隔 20 设置一个实验组,就可确定该反应的最适温度【答案】A【解析】【分析】考点是温度对酶活性的影响，考查温度对酶活性影响的规律、最适温度的探究和变量控制，以考查通过理解和分析解释问题的能力。【详解】若向三支试管中加入碘液，A 试管由于酶活性降低、C 试管由于酶活性丧失，有淀粉存在会出现蓝色，B 试管也有可能因淀粉没有完全分解而出现蓝色，A 正确。加入斐林试剂水浴加热后，A、B 试管出现砖红色沉淀，B 错误。该实验的自变量是温度，都是实验组，相互对照，C 错误。在 0和 100之间每隔 20设置一个实验组，可确定该反应的最适温度范围，但不能确定最适温度，D
28、错误。【点睛】低温只能使酶的活性降低，高温使酶的活性丧失；探究酶的最适温度，需要逐渐缩小温度梯度。23. 下列关于无氧呼吸的叙述，正确的是 ( )A. 水稻无氧呼吸各阶段和有氧呼吸各阶段的产物完全不同B. 人体肌肉细胞在无氧条件下可产生 CO2C. 马铃薯块茎无氧呼吸产生的 CO2 可用重铬酸钾检测D. 酵母菌在无氧条件下可产生酒精【答案】D【解析】试题分析：无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段是相同的，都产生丙酮酸和；动物、少数植物的器官（马铃薯块茎和苹果果实等）的无氧呼吸的产物是乳酸，大部分植物和酵母菌的无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；二氧化碳可以用石灰水检测，重铬酸钾是用来检测酒精的。故答案选。考点
29、：细胞呼吸点评：基础题，细胞呼吸是重要知识点，有氧呼吸的基本过程、无氧呼吸的过程及产物是常考内容；酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧的环境中进行有氧呼吸，在无氧的环境中也能以无氧呼吸的方式进行正常的生命活动。1324.在真核细胞的代谢活动中，都会产出H（还原性氢） ，下列有关H的叙述，不正确的是A. 有氧呼吸中产生的H将转移到线粒体内膜上并最终被消耗B. 真核细胞的无氧呼吸产生的H将在无氧呼吸的第二阶段被消耗C. 光合作用中产生的H将从类囊体薄膜转移到叶绿体基质中为 CO2的固定供氢D. 光合作用和呼吸作用中都能产生H，但两者的化学本质不同【答案】C【解析】有氧呼吸第一、二阶段产生的H将在线粒体内
30、膜上与氧结合，产生水，A 项正确；真核细胞无氧呼吸第一阶段产生的H，在第二阶段用于丙酮酸或丙酮酸分解产物的还原，B 项正确；CO 2的固定不需要H的参与，C 项错误；光合作用产生的H为 NADPH，呼吸作用产生的H为 NADH，二者的化学本质不同，D 项正确。25.图像不能表达的生物学意义是 （ ）A. 在一定范围内，植物光合速率与 CO2浓度的关系B. 在一定范围内，植物光合速率与光照强度的关系C. 发生质壁分离复原的细胞吸水量与时间的关系D. 植物呼吸速率与温度的关系【答案】D【解析】【分析】影响光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，温度也是影响呼吸速率的主要因素，但是温度与其它
31、条件不同，当温度过高时会抑制酶的活性，反而会使相关生理作用下降。【详解】二氧化碳是光合作用的原料，因此在一定范围内，植物光合速率会随着 CO2浓度的升高而升高，但是到达一定浓度会受到其它因素的影响达到饱和点，A 正确；光照强度直接影响光合作用的光反应，光反应又为暗反应提供 ATP 和H，因此在一定范围内，植物光合速率会随着光照强度的增强而增强，但是会受到二氧化碳浓度等因素的影响达到饱和14点，B 正确；已经发生质壁分离的细胞放在清水中，细胞会不断吸水，但是由于受到细胞壁的限制，细胞不会无限制吸水，C 正确；呼吸作用需要酶的催化，酶的活性受温度的影响，在一定范围内，酶的活性随温度的升高而升高，但
32、是超过一定范围会随温度的升高而降低，D 错误。【点睛】注意：温度影响光合作用和呼吸作用等生理过程，实质就是影响这些过程的相关酶的活性，所以只有在最适温度下这些过程的速率最快，低于或高于最适温度，酶活性降低，生理过程的强度降低。26.下列关于叶绿体中色素的提取和分离的实验，说法错误的是 （ ）A. 色素能溶解在无水乙醇中，因此可以用无水乙醇提取色素B. 不要让层析液没及滤液细线，否则色素会溶解在层析液中而使实验失败C. 加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分D. 滤纸条上的色素从下至上的顺序是叶绿素 a、叶绿素 b、胡萝卜素、叶黄素【答案】D【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：
33、色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄） 、叶黄素、叶绿素 a（最宽） 、叶绿素b（第 2 宽） ，色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂，因此可以用无水乙醇提取色素，A 正确；滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带，B 正确；二氧化硅能破坏细胞结构，所以研
34、磨时加入二氧化硅有助于研磨得充分，C 正确；滤纸条上的色素从上至下的顺序是胡萝卜素，叶黄素，叶绿素 a，叶绿素 b，D 错误。【点睛】解答本题关键要熟悉叶绿体色素的提取和分离实验中提取和分离的原理以及各种试剂的作用和分离色素的结果。27.某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为 25和 30，图为该植物处于 30环境15中随光照强度变化的实验结果。下列叙述正确是（ ）A. c 点时植物的 CO2 产生量为 N1+N2B. b 点时植物才开始进行光合作用C. 若将温度降低到 25时，a、d 点均下移D. a 点时叶肉细胞的呼吸作用只受温度的影响【答案】C【解析】据图分析可知，c 点时植物既进行光
35、合作用，也进行呼吸作用，并且呼吸作用强度不变，呼吸作用吸收的氧气量为 N1，因此呼吸作用过程中 CO2产生量为 N1， A 项错误；b 点表示该光照强度下既没有 O2的释放，又没有 O2的吸收，即实际光合速率呼吸速率，净光合速率为 0，光合作用在 b 点前就开始了，B 项错误；图中曲线的温度为 30，若将温度降低到 25时，实际光合速率上升，呼吸速率下降，净光合速率上升，故 a、d 点均下移，C 项正确；a 点只进行细胞呼吸，受温度、氧气浓度等因素的影响，D 项错误。【考点定位】温度及光照强度对光合作用与细胞呼吸影响【名师点睛】1三种速率的表示方法项目 表示方法净光合速率（又称表观光合速率）
36、O2的释放量、CO 2的吸收量、有机物的积累量真正光合速率（又称实际光合速率）O2的产生量、CO 2的固定量、有机物的制造量呼吸速率（黑暗中测量） CO2的释放量、O 2的吸收量、有机物的消耗量162解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势” （起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。例如：A 点：光照强度为 0，只进行细胞呼吸；AB 段：光合作用强度小于细胞呼吸强度；B 点：光补偿点（光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度） ；BC 段：光合作用强度大于细胞呼吸强度；C 点：光饱和点（光照强度达到 C 点
37、后，光合作用强度不再随光照强度增强而增强） 。真正光合速率、净光合速率、呼吸速率三者之间的关系为：真正光合速率净光合速率呼吸速率。28.图示绿色植物叶肉细胞中的两个代谢过程，图中 C3代表含有 3 个碳原子的有机化合物，下列有关说法错误的是（ ）A. 过程发生在细胞质基质中B. 过程中都产生H和 ATPC. 过程消耗 ATP 和HD. 过程消耗的H和 ATP 不能由提供【答案】D【解析】过程代表细胞呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中，A 项正确；过程可代表有氧呼吸第二阶段，过程中都产生H和 ATP，B 项正确；过程为暗反应中三碳化合物的还原，消耗 ATP 和H，C 项正确；过程代表二氧化碳的固定
38、，不消耗 ATP 和H，D 项错误。【点睛】过程只能代表有氧呼吸第二阶段，若认为过程代表有氧呼吸第二、三阶段，17有氧呼吸第三阶段不产生H，则容易判断 B 项错误。29.光合作用通过密切关联的两大阶段光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，说法正确的是A. 突然中断 CO2供应会暂时引起叶绿体基质中 ATP/ADP 比值增加B. 突然中断 CO2供应会暂时引起叶绿体基质中 C5/C3比值减小C. 突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中 C3/C5比值减小D. 突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中 ATP/ADP 比值减小【答案】A【解析】A、突然中断 CO2供应使 C3减少
39、，因此三碳化合物还原利用的 ATP 减少，导致 ATP 积累增多，而 ADP 含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中 比值增加，A 正确；B、突然中断 CO2供应，使暗反应中二氧化碳固定减少，而三碳化合物还原仍在进行，因此导致 C3减少，C 5增多，因此会暂时引起叶绿体基质中 比值增加，B 错误； C、由于色素主要吸收红光和蓝紫53光，对绿光吸收最少，突然将红光改变为绿光，会导致光反应产生的 ATP 和H减少，这将抑制暗反应中三碳化合物的还原，导致 C5减少，C 3增多，因此会暂时引起叶绿体基质中比值增加，C 错误；D、突然将绿光改变为红光会导致光反应吸收的光能增加，光反应产35生的 ATP 和
40、H增加，而 ADP 相对含量减少，因此暂时引起叶绿体基质中 比值增加，D错误。故选：A30.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用 CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2浓度变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是A. 在 A 点时叶肉细胞中产生 ATP 的部位只有线粒体B. D 点较 B 点 CO2浓度高，是因为 D 点温度高，植物呼吸作用强C. D 点表明植物光合作用强度和呼吸强度相等18D. H 点 CO2浓度最低，说明此时植物对 CO2的吸收最多，光合作用最强【答案】C【解析】温室内的 CO2浓度的变化是由光合作用吸收的 CO2量
41、与呼吸作用释放的 CO2量的差值引起的。当呼吸作用强度大于光合作用强度时，温室内的 CO2浓度逐渐上升，反之则下降。在 A 点时没有光照，叶肉细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，此时叶肉细胞中产生的部位有细胞质基质和线粒体，A 项错误；D 点较 B 点 CO2浓度高，是因为在 AD 段植物呼吸作用强大于光合作用强度，B 项错误；D、H 为曲线上的两个转折点，表明植物光合作用强度和呼吸强度相等，C 项正确；H 点 CO2浓度最低，是因为在 DH 段光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用吸收的 CO2量多于呼吸作用释放的 CO2量，但光合作用最强点并不是 H 点，D 项错误。【考点定位】呼吸作
42、用和光合作用【名师点睛】本题以曲线图为载体，综合考查学生对光合作用和细胞呼吸的原理的理解和掌握情况。解答此类问题，必须理解横纵坐标的含义，还要重点分析起点、拐点、交点、落点这“四点”以及把握曲线走势，再运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。31.下图是人体某组织细胞部分结构及生理过程的示意图。请据图回答：（1）科学家发现囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”,是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”,能识别相应受体。这种“识别代码”的化学本质是_。19（2）溶酶体中的多种水解酶是在结构2_上合成的,水解酶从合成到进入溶酶体的途径是:2_溶酶
43、体(用数字和箭头表示)。（3）溶酶体的功能说明其膜的结构特点是_。图中的某种细胞器,动植物细胞普遍存在但是功能不完全相同,该细胞器是_ (填序号)。（4）若图示细胞表示口腔上皮细胞,现提取口腔上皮细胞的膜成分中的磷脂,将其铺在空气一水界面上,测得磷脂占据面积为 S,请预测:口腔上皮细胞膜表面积的值(填“”,“=”或“B，细胞吸水，处于质壁分离的复原；AB，细胞失水，处于质壁分离状态，当 A=B，细胞处于动态平衡中。（3）图 3 实验结果说明蔗糖分子不能通过半透膜某同学想继续探究蔗糖水解产物能否通过半透膜，他向 b 管中滴加了两滴一定浓度的蔗糖酶，并在适宜温度下水浴保温一段时间，观察实验现象并预
44、测实验结果：一段时间后，若发现 a、b 两管的液面高度差（浓度指的是物质的量的浓度）继续增大，直至最后稳定不变，说明滴加蔗糖酶后使 b 侧溶液浓度升高，蔗糖被水解，其产物不能通过半透膜；一段时间后，若发现 b 管液面先上升后下降，直至 b 侧液面仅略高于 a 侧后不再变化，说明 b 侧浓度高于 a 侧，原因是蔗糖水解产物能通过半透膜，但“b 管中滴加了两滴一定浓度的蔗糖酶” ，为使两侧液面等高，应进行的操作是在 a 管中滴加等量的蔗糖酶溶液。【点睛】解答本题的关键是对于图 2 中状态的分析，明确其可能处于质壁分离、复原或者动态平衡状态最终，因而其内外的浓度关系可能有三种。33.图甲表示水稻的叶
45、肉细胞在光照强度分别为 a、b、c、d 时,单位时间内 CO2释放量和 O2产生总量的变化。图乙表示最适温度下蓝藻光合作用速率与光照强度的关系。图丙表示植物一昼夜中密闭容器内 CO2的含量变化。请据图分析下列问题:（1）图甲中,光照强度为_时,光合作用速率等于呼吸作用速率。光照强度为 d22时,单位时间内细胞从周围吸收_个单位的二氧化碳。（2）图乙中,当光照强度为 X 时,细胞中产生 ATP 的场所有_。图乙中 c 点以后,限制该植物光合作用的主要环境因素为_。（3）丙图中表示积累有机物最多的点是_。丙图中,若在 B 点突然停止光照,则光合作用过程中_(物质)将首先受到影响,叶绿体内 C3含量
46、将_。（4）已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25和 30,图乙是植物在 25时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到 30的条件下,其他条件不变,理论上图中的 c 点将向_方向移动。（5）将该植物放在常温下暗处理 2h,重量减少 4mg,再用适当光照 2h,测其重量比暗处理前增加 4mg,则该植物的实际光合速率是_mg/h。（6）如果将一株绿色植物栽培在含 H218O 的完全培养液中,给予充足的光照,较长时间后,下列物质中能含 18O 的有几项_周围空气的氧气 光合作用生成的葡萄糖周围空气的水分子 A.一项 B.二项 C.三项【答案】 (1). C (2). 2 (3).
47、线粒体，叶绿体，细胞质基质 (4). C02浓度 (5). D (6). H和 ATP (7). 增多 (8). 左下方（或“下方” ） (9). 6 (10). C【解析】【分析】据图分析：图甲中，光照强度为 a 时无氧气产生，说明此时只进行呼吸作用，无光合作用，二氧化碳释放量为 6 个单位，表示呼吸作用强度；当光照强度为 b 时，二氧化碳释放量和氧气产生总量相等，此时进行光合作用也进行呼吸作用，而呼吸作用大于光合作用；当光照强度为 c 时，无二氧化碳的释放，氧气产生量为 6 个单位，说明此时光合作用等于呼吸作用；则 d 点时，光合作用大于呼吸作用。图乙中，e 点只进行呼吸作用，f 点时光合
48、作用等于呼吸作用，g 点之后光合作用大于呼吸作用。图丙 AB 段的前部分只进行呼吸作用，后半部分呼吸作用大于光合作用，B 点表示呼吸作用等于光合作用，BD 段表示光合作用大于呼吸作用，D 点表示光合作用等于呼吸作用。【详解】 （1）根据以上分析已知，光照强度为 c 时，光合作用速率等于呼吸作用速率；光照强度为 d 时，氧气的释放总量为 8 个单位，说明光合作用需要 8 个单位二氧化碳，而呼23吸作用只能产生 6 个单位二氧化碳，因此需要从周围吸收 8-6=2 个单位的二氧化碳。（2）图乙中，当光照强度为 X 时，细胞可以同时进行光合作用和呼吸作用，因此可以产生ATP 的场所有线粒体、叶绿体、细胞质基质。图乙中 c 点以后，光照强度不在是限制光合作用的因素，而曲线知识在最适温度下测定得到的，所以限制该植物光合作用的主要环境因素为 CO2浓度。（3）由丙图可知，D 点二氧化碳浓度最低，是积累有机物最多的点。若在 B 点突然停止光照，则光合作用光反应产生的H和 ATP 减少，使得三碳化合物的还原减弱，因此叶绿体内
