1、,青海湖，梦幻般的湖,本课目标 知道作者。 理清文章脉络，分析文章结构。 学习作者的写景方法。,教学重点、难点,（1）、了解作者的游踪及描写的对象的特点，体会青海湖梦幻般的美。（2）、品味赏析生动优美的语言，学习生动的词语和多种修辞手法的运用。（3）、抓住重点语句，把握本文的情感线索。（难点）,小 小 考 场,一、你知道本课的作者是谁吗？ 二、你能读准红字的音吗？ 颠簸 深湛 恬雅 眸子 魅力 哈达 逶迤,b,zhn,tin,mu,mi,h,wiy,了解一下她吧,冯君莉，当代女作家，天津人，1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇 。 在首届中国
2、国际文化旅游节上，她的散文青海湖，梦幻般的湖，获得“中国文化旅游发展贡献奖”九大奖项之一的“影响中国文化旅游的一篇文章”金奖。本文选自中国风景散文三百篇，是作者游览完青海湖后而写的一篇游记。 现在让我们一起来欣赏女作家冯君莉笔下的青海湖吧。,安谧 肃穆 娓娓动听 篝火 脍炙人口 缥缈,m,m,wiwi,gu,kuizh,piomio,三、解释下列词语。 扑朔迷离 娓娓动听 得天独厚,比喻事物错综复杂，难以辨别。,形容某种好的思想感情自然而然地产生出来,独具特殊优越的条件。,脍炙人口 虚无缥缈,味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。,隐隐约约，若有若无,四、读了这篇文章后你觉的青海湖美吗
3、？作者是怎样认为的？,动动脑筋 说出自己的看法,你知道吗？,青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，风景壮丽、是我国最大的咸水湖，古称西湖。景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。 湖中有海心山、三块石、鸟岛、海西山、沙岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。 面积4635平方公里。而流域面积则比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”，藏 语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛漫步，羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。,跟我来！,青海湖
4、到了,我们下车看看吧!,讨论一:自由朗读课文,然后从课文中找 出相关语句,与同伴讨论说说作者是按 怎样的顺序观赏青海湖的.,到达青海湖,到达 观赏草滩 观赏湖水 观赏乌云 观赏万里晴空 观赏草滩与山峦 观赏海鸟 结束,梦幻,梦幻与现实,梦想回现实,暗,明,定点观察 （由近及远， 由上至下）,观赏草滩,观赏湖水,观赏乌云,观赏万里晴空 观赏草滩与山峦,观赏海岛,讨论二:作者是从哪些方面描写青海湖的? 选择你最喜欢的句子,有感情的朗读给同伴听,并相互交流喜欢的理由.,湖水蓝 环境美 传说奇 物产丰,“我的眼前，一 片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花”,“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉
5、人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正； 它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛， 也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面 上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”,“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。”,“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”,“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤”,湖水醉人的蓝 2 环境幽美 3 写神奇的鸟岛及丰富的鱼类
6、,梦幻般的美丽,做着高原的梦,环境保护青海湖的美丽,梦想未来 现实,虚实结合,湖,梦幻,烘托,幽美可爱,本文通过描述青海湖的神奇美丽，抒发了作者对青海湖的赞美和向往之情，表达了对美丽的青海湖生态环境遭到破坏的忧虑。呼吁人们珍爱保护美丽的大自然。,小结,地球母亲的最后一滴眼泪,青海湖的现状不容乐观,目前青海湖周边草原沙漠化情况相当严重，据统计，青海湖流域的沙丘和流沙面积已达到765平方公里。距青海湖越来越近，沙丘也越来越多,一座连一座的沙丘在不断延伸沙漠已经逼近青海湖！人们大肆开垦耕地，则加剧了青海湖的环境恶化。从上个世纪50年代至今，环湖人口由2万多人上升到10万多人。人要吃饭，就进行掠夺性的开发垦荒；90年代，为追求经济利益,大面积种植油菜 ，为了浇这些地，大部分河流被截断，引入灌溉渠。据统计，青海湖周边共开垦了64万亩农田，而青海湖补给水量却下降了60%。 由于自然原因和人为因素，青海湖已日渐消瘦。沙丘连绵，草地沙化,河水截流,极其脆弱的生态环境更让人为青海湖的未来担忧。,讨论三:你有什么好的措施可以保护美丽的青海湖.,尊重自然，敬畏生命。 保护环境，从我做起。,写佳句 选择一幅图画，抓住景物特点,按一定的观赏顺序，写一句或一段话.（尝试使用一种修辞手法或一两个叠词）,
