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    2020版高考历史一轮复习第一单元早期的中华文明与春秋战国时期的社会变革单元查漏补缺、提能增分课件.ppt

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    2020版高考历史一轮复习第一单元早期的中华文明与春秋战国时期的社会变革单元查漏补缺、提能增分课件.ppt

    1、单元末 查漏补缺提能增分,目 录,确保答全 答范夺高分,适情自选 角度巧得分,杜绝惯性 思维不丢分,小,题,考,“活”,杜绝惯性思维不丢分,澄 清 认 知 分封制VS宗法制,热 点 追 踪 社会主义核心价值观 诸子百家的思想,贯 通 联 系 社会变革 百家争鸣,学 术 争 鸣 对分封制影响的争鸣,41,题,考,“综”,确保答全答范夺高分,必备知识,考什么,为何考,分封制、宗法制及世卿世禄制; 古代中枢权力体系的变革,近代行政制度的改革; 古代地方行政制度、选官制度的变革; 中国古代法律制度、谏议制度、监察制度。,古代官僚体制的演变; 古代中央机构、地方机构的演变; 古代选官制度的演变; 近代中

    2、央和地方机构改革。,高考命题新趋势:高考试题设计注重素材选取的普遍性,突出知识体系的完整性和知识间的联系,要求学生能够基于试题情境深入思考,整合所学知识得出观点和结论; 史学研究新成果:如重新认识中国古代官僚制度在推动中国封建社会发展方面的作用。目前中国政治制度改革要以史为鉴,深化当前政治体制改革要深刻探讨中国古代官僚制度中的可取之处,并把这些可取之处运用于当前的改革中,破解我国政治体制改革过程中存在的问题。,必备知识,考什么,为何考,春秋战国时期的“百家争鸣”; 汉代儒学成为正统思想; 宋明理学; 明清之际的儒学思想; 西方人文精神的起源和发展。,中国春秋战国时期的“百家争鸣”与古希腊人文精

    3、神的比较; 儒家思想中的人文精神; 儒家思想与时俱进,从理学到心学,儒家思想理论化、思辨化; 古代儒学和近代儒学的发展比较。,高考命题新趋势:坚持以立德树人为核心,加强对中华优秀传统文化的考查,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信; 史学研究新成果:如近几届的世界儒学大会围绕着“儒家思想与人类命运共同体”展开研究,认为儒学强调大公无私、天下大公、克己,通过重新复兴儒家思想可以消除资本主义、市场经济带来的不平等和腐败现象;认为以儒家智慧为底色的人类命运共同体科学理论体系的完善圆融,使中国方案、中国声音为世界人民所认同。,42,题,考,“智”,适情自选角度巧得分,晚清时期,明清之际,春秋战国,历史时期,林则徐主持编译四洲志,“开眼看世界” 康有为:“人君与千百万国民和为一体”“宪法乃维新之路”,顾炎武实地考察许多州县,写成巨著天下郡国利病书 王夫之:平天下者,均天下而已,孔子奔走列国,求天下安定之道 孟子:民为贵,社稷次之,君为轻,人物活动或主张,


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